1、第4頁 共4頁通用管理才能培訓方案書通用管理才能培訓方案書自我開展與團隊管理課程培訓安排第一局部 通用管理才能與企業的需要通用管理才能是指不同職業群體中表達出來的，具有共性的管理技能和管理知識要求，是超越于某個詳細職業與行業(如市場營銷管理者、人力資管理者等)特定知識和技能的，一切管理者應當共同具備的、最重要的、最根本的才能和才干。通用管理才能課程體系借鑒了著名管理大師彼得?德魯克的管理思想和理論根底，整套體系包含了從業人員在工作過程中所涉及到的具有普遍適用性的管理技能、管理方法和管理工具，并以模塊化方式加以組織，提供全面的管理技能與管理素質訓練和相應的考核認證。通用管理才能根底級針對組織中必

2、備的自我開展管理、團隊建立管理、資使用管理和運營績效管理四個才能范疇展開。其中自我開展與團隊管理的主要研究內容選自國家勞動和社會保障部職業技能鑒定中心的通用管理才能工程。它將就業者工作中涉及到的具有共性和普適性的管理技能、方法和工具以模塊化的方式組織起來,從而為就業者提供全面的管理技能和素質訓練,此課程的設置適用于每一位就業者、管理人以及潛在的管理者。第二局部 課程開設的目的自我開展與團隊管理課程是“首都職工素質教育工程”首批推出的四門課程中的一門必須課,同時也是中央播送電視大學開放教育中的一門同時課,它是建立在對就業者應具備才能的長期研究和開發的根底上。通過本課程的學習和理論,使職工經受實際

3、管理知識應用的根本考驗,證明自己在日益統一、標準、競爭、有序的勞動力的市場中的綜合素質,成為具備通用管理才能的人才,掌握一定的管理技能和管理方法,并結合自身專業才能的不斷提升,來實現個人的職業開展。自我開展與團隊管理教學體系分為確定自我目的，時間管理，開展工作溝通，團隊管理四個方面，課程開設的目的，一是幫助學員可以解決企業進展內部管理、團隊建立的問題，二是幫助職工解決自身開展、處理周邊關系和進步才能方面遇到的實際問題，以及幫助學員掌握相關的知識、技能和方法，這些知識技能和方法都代表著當今進步人的通用才能和素質方面的最新潮流和成果。第三局部 教學內容與教學要求自我開展與團隊管理的內容共包括四個單

4、元16章,課時安排大約為20課時。第一單元講述了自我規劃的思想和方法;第二單元講述了時間管理的重要性和方法;第三單元講述了團隊和組織中溝通的重要性以及溝通的方法和技巧;第四單元講述如何進展團隊管理及團隊領導者如何有效的領導。第一單元、如何確定自我目的第1章 明確目的:在進展自我開展時，首先應該明確自己的目的。理解建立目的的重要性同時重點掌握幾種重要的考慮方式和方法并可以運用不同的考慮方法分析p 自身現狀，對自己的現狀進展評估;掌握在面對職業選擇時如何做出有效應對第2章 自我認知:自我認知可以幫助自己理解自己的才能。理解自我認知的概念，開發和增強自我認知對于管理者來說有哪些好處，情感智能框架的內容;掌握進步自我認知才能的方法： 掌握自我評估的方法,并重點掌握用swot方法進展個人分析p 。第3章 有效學習:本章將講述如何進展有效的學習，以便進步自身的才能向目的進一步邁進。掌握學習周期的四個根本階段并分析p 在掌握學習中遇到的障礙類型，重點學會如何排除障礙。第4章 確定目的:本章講述了如何設置各種時間段的smart目的。通過本章的學習，理解長期、中期以及短期目的的概念和互相關系;重點掌握如何設置smart目的。第二單元 如何進展時間管理第5章 與工作相關的幾種平衡關系:本章討論了如何理解自己的工作習