1、第 頁幼兒園小班下學期工作總結一、平安工作方面 平安對于幼兒來說是特別重要的，所以老師必需仔細做好平安工作教化，將平安工作放在首位。因此，針對本班幼兒的特點，在本學期中我們從以下幾方面對幼兒的平安工作進行把關。教化幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。搬椅子時要雙手搬起椅子將椅子拿穩，不得單手搬椅子，或者拖著椅子走動。在運用顏料、泥工、漿糊等操作材料以后、提示幼兒剛好洗手，不將漿糊等物塞入口中。留意飲食的衛生平安教化。進行每周一次的平安談話活動。留意嬉戲期間的平安。 二、保育工作方面 本學期，我們嚴格執行幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好孩子的一日生活： 1。在日常生活中，提示孩子

2、養成飯前便后洗手的習慣，教化幼兒在洗手時不玩水，養成正確的洗手姿態的好習慣。 2。教化幼兒在獨立如廁后能自己把衣褲整理好，特殊是褲子要提提好，以免小肚子著涼了生病。 3。五月份天氣慢慢轉熱，我們讓幼兒學習自己整理衣褲，一條一條褲子往上拉，并把衣服一件一件整理好，提高幼兒的生活自理實力。 4。在吃飯時教化幼兒能安寧靜靜地進餐，養成不挑食的習慣，盡量能吃完自己的一份飯菜，并能留意進餐衛生，不把飯菜灑在桌上、地上。對于吃飯慢、老要講話的幼兒進行激勵，讓幼兒加快進餐速度。 5。我們讓先吃完午飯的幼兒幫助老師將角色嬉戲插排拿下來排整齊，或者幫助其他幼兒分發毛巾等，讓幼兒做一些力所能及的事情。 6。午睡時

3、教化幼兒通過同伴之間的相互幫助能夠自己穿脫衣褲，并將衣褲折疊好放在床尾處。并依據天氣的改變，提示家長將厚被子換成薄被子，給幼兒鋪上席子。 7。我們還針對個別孩子實行了個別的措施，例如我們會讓一些實力比較強的幼兒管理圖書架，每天幫助其他同伴整理圖書，從小就有整理意識，體驗幫助同伴的歡樂。 幼兒園小班下學期工作總結3 時間飛逝，隨著孩子們一每天長高，我們結束了下學期的教化教學工作，回顧一學年來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長摯友的確定和支持。為了在以后的工作中，提高教化保教質量，現將本學期工作總結如下： 一、幼兒基本狀況分析。 我班共有_名幼兒

4、，男生_名，女生_名。通過本學期的培育及教化，本班幼兒在各方面都有了不同程度的提高，特殊是幼兒在語言、計算、美術等方面有了明顯的提高，幼兒的一日生活常規也有了較大的進步。從身體發展狀況看，我班幼兒對體育活動的愛好較高，走、跑、跳、平衡實力發展快速，幼兒上課時能遵守紀律，常規培育有所提高，但坐姿還需嚴格要求，保持正直狀態。從語言發展看，我班幼兒語言發展較好，詞匯量積累較多，語言表達較完整，大部分幼兒能清晰的表達自己的看法，但傾聽實力要加強培育。從科學發展看，對自然現象比較感愛好，有肯定的視察實力。能主動探究四周生活中常見的現象，對事物的特征視察有肯定的依次。 從數學發展看，邏輯思維培育發展一般，

5、有肯定的數的概念，對5以內的數能夠手口一樣的點數。但幼兒認知范圍不全面，特殊是年齡較小的幾個幼兒發展不夠全面。從藝術發展看，舞蹈節奏感比較好，需堅持，繪畫要加大提高，作品要突出特性化。本學期還開展了手工自制玩具和擴展思維想象實力的培育，過程中逐步培育了幼兒感受、觀賞美術作品的愛好和表現力。從社會性發展看，大部分幼兒活潑、開朗，能主動進行有效的交往、合作，能主動主動地參與班級活動，但公共衛生習慣培育有待進一步的培育。幼兒上課遵守紀律等方面還要嚴格要求，做事還需長久化。 二、教化教學工作。 結合主題課程，開展了豐富多彩的區域活動，努力做到“靜與動”的結合。為了給孩子們創建一個美麗整齊且符合幼兒年齡

6、特點的活動環境，我們充分利用教室有限的場地，設計的區角位置，找資料、齊動手，讓區角成為孩子學習的好場所。環境是為教化教學活動服務的。在確定一個主題后，能使主題的內容和幼兒共同收集材料，并分門別類進行張貼，讓幼兒在環境的引導下，有依次、由淺到深的學習。 依據教學活動的須要和本班的特點，我們選擇了一些有特點的裝飾布置，充分利用一些廢舊物品。在布置中，我們總是讓孩子們參加到其中，讓他們動手去制作，從中獲得提高。 幼兒園小班下學期工作總結4 時間過的真快，不經意間這下學期即將結束。在這一學期中，我始終本著“以幼兒為主體”，牢記自己是一名幼兒老師，始終堅持黨的教化方針，面對全體幼兒，教書育人，為人師表，

7、工作責任心強，重視幼兒的特性發展與幼兒的全面發展相協調，敬重幼兒，做到愛與嚴格要求相結合，注意自身學問結構的進一步完善，從而不斷提高自己的教化教學水平，本學期，較精彩的完成了教化教學任務。現主要做如下幾項工作總結： 一、與幼兒的情感溝通方面 我很注意與幼兒之間情感的溝通。 酷愛并敬重我們班的每一位幼兒，有了這種心境，師生之間就能有一種和諧的狀態，很多事情便迎刃而解，無論活潑、頑皮或害怕，我都一視同仁。對性格孤僻的幼兒，給以更多的熱忱和幫助。幫助他們樹立自信，走出自我評價的誤區。活潑開朗的幼兒，我則供應適合他們的展示空間。人的感覺是相互的，老師的真誠，孩子們能感覺的到。堅持酷愛、敬重每一位幼兒，

8、與幼兒同等相處，讓幼兒接受了你，就能以主動的看法接受你的教化。 二、常規方面 小班幼兒在學期初，是處于一種蒙化狀態，他們帶著家庭中的不同習慣走到了一起。 很多孩子原有的生活比較的無序，甚至非常的自由化。作為一名新老師，深知只要將小班常規培育好，教學才會有序的進行。如午睡時利用講小故事的形式教化幼兒每天中午要按時睡午覺；午餐時介紹各種飯菜所包含的養分價值教化幼兒不要挑食；利用教化掛圖教化幼兒要飯前便后要洗手，培育幼兒取放玩具常規：不爭搶，不隨意干擾別人等等。到如今，班級幼兒已形成了良好的生活習慣和學習常規。 三、教學方面 針對小班幼兒心理狀況，我們開展了主題、領域教學活動，以穩定幼兒心情為主，提

9、前備課，運用多種教學方法，制作自制玩教具。 我們從幼兒的實際動身，留意調動幼兒學習的主動性和創建性思維，培育幼兒的學習愛好為主要目的。做到課題與環境結合，讓幼兒感受到上幼兒園的樂趣。還設立了美工區、語言區、閱讀區等區域，并不斷豐富材料。主動參與園里的教研活動。本學期，我主動制作了不少適合小班幼兒操作的區域活動材料，協作主題活動，進行環境創設，取得了不錯的效果。 四、家長工作 擅長與家長溝通，在幼兒園工作中，家長工作是非常重要的。 幼兒園的每一項工作都離不開家長的支持和協作，這學期，我通過多種渠道與家長溝通，針對每一位幼兒狀況，實行不同的方式進行家訪，收到了良好的效果，也取得了家長的信任，使我的

10、工作得心應手。當然，有收獲也存在著不少的不足：在教學方面我還要更近一步地做好每節課后的小結，只有擅長總結、反思才會有所提高和進步，多聽老老師的優質課，從中獲得閱歷，快速的提升自己。希望領導能幫助我指出不足，我將仔細反思、努力改進。 幼兒園小班下學期工作總結5 開心而驚慌的一學期生活即將結束了，回想這半年來我們付出的艱辛和努力，看到今日孩子們取得的進步，心中感慨不已，更多的是充溢了甜蜜。 一、打好“第一仗” 為了使新入園的孩子盡快適應幼兒園生活，對老師和環境不生疏，開學前，我們對每個孩子進行了家訪，添寫了狀況調查表及家訪記錄，創意的組織設計了一次親子游園會，讓父母共同參加，把孩子喜愛的家庭照和玩

11、具布置在教室里，班上的每位老師還依據不同的特點起了一個孩子喜愛的、朗朗上口的名字：云彩老師、葉子老師、湯米老師，為幼兒營造一份溫馨、開心的教化環境。 二、從生活的點滴起先!(生活及保育) 我們班的孩子整體年齡偏小，xx年誕生的只有5個，有兩位小摯友還有特別狀況，不能運動過強、碰撞、感冒;運動、擦汗、增減衣服要特別當心剛好。孩子們的生活自理實力很差，不會吃飯、挑食、偏食(會自己吃飯的只有4個小摯友);不會自己大小便;不會睡覺、甚至不睡覺;而且不是個別現象。我們三位老師，在學期初的第一個月，沒吃過一餐“好”飯，沒睡過一次午覺，從生活的點滴起先，耐性、細心的不斷重復、引導。這個學期天氣改變大，一會高

12、溫，一會冷空氣，這給小班的保育工作帶來了更多的麻煩，同時也提出了高要求，剛好的看天氣制定運動量，增減衣服、擦汗、喝水、消毒，并剛好的提示家長、保姆為孩子做好預防等等，盡管在多次病毒感冒嚴峻流行的狀況下，我們班始終保持出滿勤，年級組出勤率最高。一個學期以來，釗希、菲菲、江江的小臉蛋變得象紅蘋果;皓然、東東長高了，全班小摯友身高、體重增長率達101%。三個月最高增長4、3CM，體重增長4斤。 三、二十九個小摯友，每個都是一本書，仔細讀懂每一頁(行為及特性) “承志吃飯象小蝸牛，總是慢吞吞的”“東東的耳朵不靈，他不是小兔子”“彬彬把我搭的積木碰倒了”，每個班都有一些個別的孩子，小三班的很有特點的孩子

13、就特殊多，時時常會尖叫一聲的遠遠、望望;不會謙讓常和小摯友發生沖突的培元、丹羽;每天只躲在一邊不和小摯友一起玩的菲菲、詩蕙;還有婧飛、子麒、云濤、從容等等，一個一個細致想來，探討他們的心理活動，每個孩子的行為都是事出有因。 由于家庭和社會的多種緣由，使現代兒童在適應環境、與人交往、處理問題實力等方面的培育和發展極不均衡，孩子自私、獨占、孤獨、過度的依戀，感情脆弱等等。每個孩子的特性不同，生長環境和文化背景也不一樣，特殊是父母的教化觀念不同。探討每一個孩子心理活動、細心視察每一個孩子，發覺他們的潛質和閃光點，發揮出各自的特點，我們努力在做，也會接著這樣做。一個學期以來，許多孩子有了很大進步。江江

14、、子麒能大方的在全體小摯友面前講故事了，彬彬能用一般話和小摯友溝通，還常常訂正爸爸、媽媽的發音呢，培元、東東能和小摯友友好相處了;嘉潤、皓然每天都能快樂的上幼兒園、主動的參與活動了;丹羽、承志遇到困難不再哭了。 四、活動中孩子們不段成長!(活動及主題) 本學期的活動比較多，運動會、藝術節是我校四大傳統節日，活動課程的開展，使小摯友在身心等各方面都得到了很大的進步。拍球、練團體操，孩子們從不會拍球到半分鐘拍一百零一零一多次，從膽怯困難到克服困難，磨煉了意志，充溢了自信，增加了集體觀念和責任感、表現力。藝術節上他們個個都是小明星，歌表演、兒歌朗頌會、歡樂涂鴉墻、語言藝術觀賞會、看展覽、看電影、集體

15、舞等等，為 孩子們創建了一個充分展示和表現的大舞臺，連從不喜愛開口的子麒、江江也能大方的給小摯友表演兒歌了。我們還依據小班剛入學孩子的年齡特點，結合生活常規開展設計了主題活動“我的小手真能干”，并分“小小手指頭”、“生活”、“藝術”三個系列，手指謠、舀豆豆、手影嬉戲、釘按扣、穿衣服、別花花、印小手等等，好玩的嬉戲吸引了小摯友，小摯友在玩中學、學中玩。活動中孩子們建立了良好的生活、學習常規，老師們也充分發揮自身的優勢，在美術及音樂相結合的藝術領域進行了探討和探討，給孩子們創設了一個溫馨、美麗的環境，并勝利的對全園及教化學院、外省市等多次開放教學觀摩活動。 五、教化好孩子是我們共同的目標!(家長工

16、作) 小班的家長是幼兒園的新成員，一切工作從頭起先。首先，讓家長充分了解我們的“園本”課程，我們的教化思想、觀念，了解每位老師對孩子的一片愛心，通過孩子的進步讓家長認同。從開學第一次的家長會，我們就知道，家長想參加孩子教化的主動性、主動性的迫切心情。但由于多種緣由，許多家長的教化方式和方法不恰當，大部分家長們工作比較忙，比較少和老師面對面溝通狀況，我們開拓了“小三班寶寶信箱”，相互溝通、暢所欲言;如：頑皮的培元做事總是耐性不夠，有一天在家練習拍球的時候，堅持練習了一個小時，爸爸立刻把這一好消息在網上發布，老師和小摯友都來慶賀他的進步，還給他頒發了“試驗特殊進步獎”，拍球競賽，培元以半分鐘86下

17、獲得了“飛躍獎”。我們還把每月的教學活動內容公布在信箱里，讓家長剛好了解孩子的在園學習狀況，老師們辛苦了(兩位老師的視察記錄及網上溝通達200多份)，但得到了家長們的信任和確定，也使班級工作有了一個良好、和協的氛圍。 家委會成員勤勤懇懇、靜默無聞，細心設計了家委會安排，主動地協作老師及各項工作，秋游、運動會、藝術節、迎新年，他們時時到處想著小三班的全體小摯友，為小摯友們做了很好的榜樣，并細心組織了學期末的“小三班家長新年聚餐”， “小三班是我們的溫馨的家”，“每個孩子都是我們的孩子”，這是老師和家長們的心聲，我們共同肩負起教化孩子的重任。 六、友情之手，暖和之手 學期的后六周，運動會、藝術節、

18、學期末總結的最忙階段，葉子子老師由于特別緣由不能上班，臨時帶班的老師對孩子不熟識，對家長不熟識，給班級工作帶來了許多不利因素，脆弱的孩子心情波動大，說“不想上幼兒園了”或者說“肚子痛，想回家”，我們要做好孩子的工作，更細心、更專心、更耐性的愛每一個孩子，還要做好家長的工作，說明家長的疑問，全部的總結、評語、家園聯系表、幼兒成長檔案、主題活動、環境等班級工作和年級組工作也都落到一個人的肩上。我們沒有因此放松對工作的高標準、嚴要求，兩位老師更加緊密聯系，剛好的發覺問題、解決問題，早來晚走，兢兢業業，園領導、年級組、行政組的老師們向我們伸出了友情之手、暖和之手，使我們小三班的各項工作和活動都能順當開

19、展，取得了可喜的成果，讓我們倍感試驗大家庭的暖和，我們表示誠心的感謝! 總結過去、展望將來，在新的學期里，我們班上的老師會更加團結，更加緊密，建立良好的班風、開心的身心，使我們的孩子更歡樂，我們的家長更放心。我堅信，小三班會以更新更好的面貌去迎接各種挑戰。 幼兒園小班下學期工作總結6 家園共育是新綱要的一個重要內容，做好家長工作是幼兒園各項工作的一個重要環節，家長工作開展得好，能使幼兒園的教化得到事半功倍的效果。 本學期我們建立了家園聯系冊，通過這個紙質的平臺與不便利常常溝通的家進步行聯系，形成幼兒園與家庭的雙向互動，剛好反饋幼兒的在園狀況以及家長在孩子教化等各方面的疑難問題，在家長與老師中形

20、成良好的氛圍。 利用本班走廊的三塊宣揚墻，我們開拓了形式多樣、內容豐富的“家長園地”專欄。剛好張貼每周的教化安排，每周二、五的英語課主要內容也展示在專欄中，讓家長剛好了解幼兒在園的教化活動內容，有利于家長更好的協作幼兒園下學期工作總結。 結合本學期幼兒園開展的“讀書節”活動，我們通過“家長園地”來吸引家長主動的幫助幼兒參加活動，分別以出海報、開設“讀書小舞臺”活動以及活動紀實和互動話題等多個欄目讓家長們更加深刻的相識到孩子從小養成讀書習慣的好處。 在這些活動中，我們不忘剛好為家長補充教化技能和教化學問，通過便于閱讀的大號字體用大版面對家長介紹親子閱讀的一些相關學問，得到家長的好評。同時，我們主

21、動開設每月話題欄目，爭取在每個月都征求家長關注的話題進行探討，家長可以將自己的閱歷和困惑寫出來張貼在“各抒己見”的小欄目中，在幼小連接方面，我們主動培育孩子的坐姿和書寫姿態，培育孩子在各方面的堅持性，特殊是在書寫方面，我們請家長關注孩子的書寫狀況，并通過量化的方式將每個幼兒的作業完成狀況展示出來，以展覽的形式在“媽媽更愛進步的我”專欄中促進家長在幼兒學習時的督促及訂正作用，幫助幼兒更好的形成正確及良好的讀寫習慣 在“家長園地”的作用下，我們班的家長幾乎能做到人人參加，不但調動了育兒主動性，也在點點滴滴中駕馭了一些育兒技巧，形成了良好的家園共育的局面。 我們除了以上述方式主動與家長溝通，還利用電

22、話交談的方式，細心了解部分幼兒的狀況，與家長探討培育幼兒各方面實力的最好方法，既爭取了家長的協作，又便于在幼兒園與家庭之間形成一座橋梁，讓幼兒通過這座橋梁，時刻接收到恰當且相宜的教化，真正使教化符合幼兒個體自身的須要。同時我們利用晨間、離園前的時間與個別家長溝通，雙向了解幼兒的最新發展狀況，剛好反饋到教化方法與策略中，以幫助幼兒更好的發展，而熱忱、周到、細致的服務也進一步贏得了家長的信任，更加放心的將孩子交給我們，更加熱心的參加到家園共育中來。 與此同時，我們奇妙運用“家校通”這個工具，將一些通知及活動要求等具體而精確的傳達給每一位家長，既讓家長對幼兒園相關活動明白清楚，又便利了家長的主動參加

23、，一箭雙雕。 幼兒園家長工作重要而細致，我們本著敬重家長、服務家長、依靠家長的原則，有效的開展了家長工作，其在幼兒的教化及各方面實力培育上都發揮了主動作用。 幼兒園小班下學期工作總結7 光陰似箭，一轉瞬又一個學期結束了，本學期是小班孩子入園的其次個學期了，在穩定孩子心情的基礎上，我們較好地開展了方案教學的活動，現在一個學期的工作已經接近了尾聲，下面把各方面的詳細狀況總結如下。 一、班級狀況分析 本班有四十三名幼兒，最大的也快4歲，最小的還不到3歲，平均年齡3歲左右。男女比例分布還算均衡，加上年齡差別大，也存在較大實力差異。總體來說，大部分孩子回園后生活自理實力有較大進步，學習主動性提高了許多，

24、但新生插班后表現出不同程度的心情焦慮，部分舊生自我限制實力較差，因此開學后一段時間幼兒生活學習方面的常規還沒有很好地形成，到中期才慢慢穩定下來。 二、兒童健康狀況 本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大孩子年齡小，反抗實力差，易受感染，在病情發生時，老師加強了與家長的電話聯系，讓家長深受感動。從體育熬煉方面來年，總的來說我班幼兒參與晨間熬煉的主動性比較高，對各種類型的體育嬉戲有深厚的愛好。育熬煉。 三、衛生保健工作 本學期在園醫的指導下，本班堅持做好衛生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗；每兩周都督促孩子把床上用品拿回家清洗；每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換

25、衣服；每天下午起床后檢查孩子有無發燒現象；對孩子做好自我愛護和衛生平安常識的教化，每天餐前嚴格督促孩子用流淌水洗手等等。又教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作，在每個月尾的大檢中，我們的衛生狀況都是滿分。 四、家長工作 學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。經過了上學期，在老師的主動激勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教化，對老師能賜予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期，除了做好家訪、電話聯系、手冊發放等常規的家長工作之外，我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開拓了一些新的欄目，如“育兒閱歷”、“重點關注”等。 幼兒園小班下學期工作總結8 不經意

26、中，又一個學期接近了尾聲，這意味著我們和孩子們要給小班畫上句號了。去年哭哭啼啼來幼兒園的孩子們立刻要升中班，成為哥哥姐姐了。看著這些可愛的孩子們，不禁回想起一學期來與他們共同生活、共同收獲的點點滴滴為了每一個孩子都有進步，這是我們為之不懈努力的動力。在一學期中，我們竭盡自己最大的努力，傾注最高的熱忱，踏實、勤奮地完成了一學期的工作。現對本學期各個方面的工作進行總結與反思，從而吸取閱歷，發覺不足。 一、生活自理實力方面 1、在一日生活中，留意關照幼兒的冷暖、平安，剛好提示幼兒飲水、擦汗，依據天氣改變增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣。我們利用各種教學活動、嬉戲、嘉獎的形式主動的引導孩子養成良好

27、的生活習慣和學習習慣，針對實力差的孩子我們也不厭其煩的去引導他們。 2、隨著天氣慢慢轉暖，孩子們的衣服也削減了，我們就激勵孩子們自己穿脫褲子，鞋子，小便時試著自己拉好松緊帶提褲子，拉好后再讓老師檢查一下，漸漸的，孩子們都學會了自己提褲子。對實力差一點的孩子，老師還手把手的幫著一起穿。一些能干的小摯友都會自己穿衣服了。 二、培育幼兒良好的常規 俗話說：沒有規則，不成方圓。幼兒良好、文明的行為習慣是班級開展工作的保證。在日常教化中，我們注意多途徑、多渠道對幼兒進行行為習慣的培育。首先，我們運用音樂來進行常規訓練，把各種音樂貫穿于幼兒一日生活的各個環節，比如：聽見排排坐的音樂，每個小摯友都要整理玩具

28、材料，回自己的座位坐好;聽見華蜜拍手歌音樂就是上課的時間到了這樣，使我們的管理更加規范，常規更加好。其次，針對本班個別幼兒時而發生的爭吵、攻擊性行為等，我們實行了一系列的教化措施。首先，在集中教化活動中，通過組織不亂發脾氣、好東西大家一起玩、怎么辦、我們是好摯友以及我會說請、感謝、對不起、沒關系等各種形式的活動，讓幼兒懂得同伴之間互幫互助的好處及爭吵甚至動手帶來的壞處。學習用商議的、禮貌的語言和同伴說話。再次，抓個別教化，針對班上有攻擊性行為的突出個體，進行全面教化。最終，樹立榜樣，通過分發小紅花，評比好孩子等手段，激發幼兒改正缺點、爭取進步的愿望。 三、重視幼兒的體育熬煉 我們利用早操、戶外

29、活動、集中嬉戲等形式，激發幼兒對體育運動的愛好，使得幼兒喜愛參與體育活動，并從中體驗運動的樂趣。戶外活動已成為我們班的特色。同時我們加強對幼兒進行平安教化和疾病的防治工作，促進了幼兒的健康成長。 四、教化教學方面 教化教學在組織活動的過程中，注意師生互動，特殊注意嬉戲性在活動中的運用，針對小班幼兒的年齡、心理、認知特點，我們老師多以合作嬉戲者的身份參加到幼兒的活動中，以自身的行為來吸引幼兒的留意，來激發幼兒主動學習的愿望。對小班幼兒來說，一次教學活動并不能駕馭，而只有在干脆的感知和體驗中，通過不斷的重復才可以穩定鞏固。心情的外露、易感是小班年齡階段幼兒的特點。小班集體教學活動，往往須要老師充分

30、激發幼兒心情，通過群體間的心情相互感染，才能讓幼兒體驗參加集體活動的歡樂。 五、家長工作 1、充分利用家園聯系冊、電話、發通知等手段向家長反饋幼兒在園的學習狀況和班級最新的活動狀況，加強家園聯系。我們堅持每一周發放一次家園聯系冊，并在聯系冊里具體匯報幼兒的點滴進步，以及回復家長的建議和看法;每周定期對幼兒家進步行電訪，溝通幼兒在園的表現。 2、定期更換家長園地中的內容，如：周安排、童言稚語、育兒文章，依據家長比較想要了解的，或近期出現在我班幼兒身上的一些問題，選擇相應的幼教文章給家長看。 3、常常和家長利用接送孩子的時候探討教化好孩子的閱歷和方法，虛心聽取家長的看法和看法，不斷改進我們的保教工

31、作。通過每周的家園聯系表剛好向家長公布每周的教化教學內容，提出須要家長協作的地方。我們還依據家長的須要，建立書面聯系、電話聯系、家訪等聯系方法與家長溝通。 4、期末對每個幼兒都進行了摸底家訪工作，和家長溝通孩子本學期在幼兒園各方面的狀況，聽取家長對我們班級工作和幼兒園的工作有什么建議，并反饋到園辦。 六、取得的成果、存在的問題和今后努力的方向 成果： 1、通過一學期的在園生活和師幼互動、生生互動學習中，我班大部分幼兒性格活潑、開朗，特性顯明，有禮貌，能主動與人打招呼;在活動中懂得禮讓;班級建立了良好的生活常 規、活動區常規、課堂常規，各項活動能夠有序的開展。 2、幼兒的自我服務實力有了很大的提

32、高，全部的孩子能夠自己穿脫衣服，學會了整理整理玩具等。動手實力增加了，自理實力更是提高了不少! 3、小摯友能高興奮興上幼兒園，并能主動參與體育熬煉。 4、幼兒求知欲強，能主動參與教學活動，語言表達、動手實力都大大提高。 存在的問題： 1、由于請長假的幼兒比較多，所以導致出勤率不高，下學期應給幼兒和家長多做這方面的工作。 2、幼兒的各種行為習慣，如三輕：輕聲說話、玩具輕拿輕放、走路輕還需加強，以及傾聽習慣須要不斷提示，不夠自覺。所以，應堅持不懈，幼兒才能養成良好的習慣。 3、在學習習慣上，有的幼兒留意力不易集中;有的幼兒樂意發言，但不愛動腦筋，依樣畫葫蘆;還有的幼兒愛插嘴，回答問題聲音不夠洪亮等

33、。 孩子的歡樂，是對我們工作的激勵;家長的滿足，是對我們工作的確定。教化工作，是一項常做常新、永無止境的工作。缺憾和收獲都將激勵我們不斷努力，我們會在今后的工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任! 幼兒園小班下學期工作總結9 在下學期的幼兒園班主任工作中，我的工作實力并不突出，但是由于我的性格和孩子比較相處得來，因此工作完成得還算順當，盡管我是中途接手這個班的班級管理工作，但通過平常協助其他班主任進行班級管理的工作，我也能夠從中學會怎樣做一個班主任，以下是我這個階段的工作總結。 由于所帶的班級是幼兒園小班，因此有時也會感覺自己并不是一個老師，而是一名保姆，因為這個年齡階段的

34、孩子學習課本學問并不是最重要的，他們應當以了解生活常識為主，也就是說須要培育他們的生活習慣，小班的孩子須要做到主動吃飯和午睡，不挑食，為了培育他們的想象力，我也讓他們嘗試著畫畫和搭建積木，對于小班的孩子來說，想象力是最為關鍵的，當然平常我也會帶他們玩一些嬉戲，其實這便是幼兒園孩子平常學習的方式，通過這種方式先培育出他們的學習愛好，然后再去進行教授。 除了與孩子打交道以外，我還要負責和孩子的家進步行溝通，孩子中午的時候不想吃飯，那么可能是孩子的爺爺奶奶在孩子的書包里面塞了零食，這個年齡階段的孩子是簡單被家長溺愛的。不過我們幼兒園每個班都建立了班級群，有些孩子回去比較晚的，我會提示家長來接，總之孩

35、子在幼兒園的時候我就要做好他們的平安管理工作，身為他們的班主任，這方面的責任我還是要主動擔當的。 下個學期我就成為中班班主任了，所帶的班級是由現在的小班晉升而成的中班，由于都是原來的孩子，因此我在管理班級的時候會輕松很多，我說的話他們也會聽一部分，假如換了一個全新的班級的話，那我可就要從頭再來了。由于天氣燥熱，孩子的體質比較差，生病的幾率還是比較大的，另外夏季的蚊蟲比較多，會影響孩子的午睡狀況，這方面我應當要留神留意，只有做好孩子的平安管理工作，我這個班主任才算是稱職的。 小班下學期的班主任工作就這樣結束了，接下來便是暑假了，想到這么長時間看不到孩子們還真是有些舍不得，不過我也應當要好好利用這

36、段時間學習一番，提高一下自己的教學質量，不僅僅是孩子們要學習，我也要追求上進。 幼兒園小班下學期工作總結10 一、平安工作方面 平安對于幼兒來說是特別重要的，所以老師必需仔細做好平安工作教化，將平安工作放在首位。因此，針對本班幼兒的特點，在本學期中我們從以下幾方面對幼兒的平安工作進行把關。教化幼兒不將手放在門縫間、桌子間、椅子間、以免受傷。搬椅子時要雙手搬起椅子將椅子拿穩，不得單手搬椅子，或者拖著椅子走動。在運用顏料、泥工、漿糊等操作材料以后、提示幼兒剛好洗手，不將漿糊等物塞入口中。留意飲食的衛生平安教化。進行每周一次的平安談話活動。留意嬉戲期間的平安。 二、保育工作方面 本學期，我們嚴格執行

37、幼兒的一日活動作息制度，合理地支配好孩子的一日生活： 1、在日常生活中，提示孩子養成飯前便后洗手的習慣，教化幼兒在洗手時不玩水，養成正確的洗手姿態的好習慣。 2、教化幼兒在獨立如廁后能自己把衣褲整理好，特殊是褲子要提提好，以免小肚子著涼了生病。 3、五月份天氣慢慢轉熱，我們讓幼兒學習自己整理衣褲，一條一條褲子往上拉，并把衣服一件一件整理好，提高幼兒的生活自理實力。 4、在吃飯時教化幼兒能安寧靜靜地進餐，養成不挑食的習慣，盡量能吃完自己的一份飯菜，并能留意進餐衛生，不把飯菜灑在桌上、地上。對于吃飯慢、老要講話的幼兒進行激勵，讓幼兒加快進餐速度。 5、我們讓先吃完午飯的幼兒幫助老師將角色嬉戲插排拿

38、下來排整齊，或者幫助其他幼兒分發毛巾等，讓幼兒做一些力所能及的事情。 6、午睡時教化幼兒通過同伴之間的相互幫助能夠自己穿脫衣褲，并將衣褲折疊好放在床尾處。并依據天氣的改變，提示家長將厚被子換成薄被子，給幼兒鋪上席子。 7、我們還針對個別孩子實行了個別的措施，例如我們會讓一些實力比較強的幼兒管理圖書架，每天幫助其他同伴整理圖書，從小就有整理意識，體驗幫助同伴的歡樂。 幼兒園小班下學期工作總結11 本學期我擔當小一班的美術愛好班老師，上學期小班的美術以培育幼兒對美術的愛好為主。主要方法是涂色、添加畫。整個學期下來，孩子的繪畫水平有了肯定的進步。本學期，我在培育幼兒對美術的愛好的基礎上，重視幼兒學問

39、閱歷的積累和培育幼兒創新實力。我以輔導為主，強調創建的過程，留意幼兒的情感體驗，并與其他老師溝通中多了解孩子，主動視察和分析孩子的各種狀況，精確把握，在適當的時候用適當的方式教給孩子技能技能，讓孩子畫出心中的畫，促進孩子的特性發展。 繪畫活動是發展兒童想象力、創建力的.有效手段，也是兒童喜愛的活動，愛好成為他們最好的老師。學習愛好是動力，有愛好的話，幼兒會主動思索。老師要做的就是敬重幼兒的愛好，在幼兒的愛好點上挖掘出具有教化價值的內容，讓幼兒獲得相關閱歷，體驗勝利，樹立自信念。在教化過程中，我給孩子們更多的視察、觀賞時間，讓他們在視察、觀賞的同時，獲得豐富的干脆閱歷。此外，本學期我的教學方法也

40、發生了一些改變。有時候幼兒對老師支配的內容不感愛好，或者他有更想畫的東西，所以我給了他們更多的時間自由畫畫，假如有不能畫的東西請老師告知我。我發覺，在這樣的課上，可以滿意幼兒的愛好和需求，幼兒在沒有心理壓力的狀況下畫畫，許多幼兒在各個場合自愿畫畫，旁邊沒有人畫畫，長時間沉迷于這種歡樂的想象中，畫完一張也想畫畫。而且，學習自己想畫的東西也很快。 除了愛好和干脆閱歷，幼兒繪畫離不開老師的指導。老師要以幼兒為本，千萬不要把自己的意志強加在孩子身上，要充分理解孩子，信任孩子，觀賞孩子，挖掘他們的閃光點，愛護他們的創建潛力。因此，在繪畫活動中，我不怎么涂色。教孩子畫新東西的話，一般會找實物視察，自己說明

41、，畫他們說明的東西。給他們的盡可能是他們想要的，而不是我想給他們的。這樣幼兒作品的顏色特殊豐富。而且幼兒充分自由的創作畫，獨創性很大，不再是一目了然，而是一樣的。另外，本學期我給孩子們嘗試了滾動畫、吹畫、染紙畫、刮畫等其他不同的畫法，大大激發了幼兒的愛好和創建力。 本學期，我帶領我們愛好班的孩子參與了第七界千年龍杯全國青少年書畫大會，獲得了一銀七銅和一些優秀獎和優秀獎。雖然取得了肯定的成果，但這是和孩子們一起努力的結果，今后我會更加努力地把畫作變成幼兒喜愛和感愛好的活動，讓幼兒在活動中充分表現自己的心情和體驗，表現自己的特性特征和豐富的想象力和創建力。 幼兒園小班下學期工作總結12 轉瞬一學期

42、又要結束了，回顧走過的日子，似乎很勞碌，但是感到很充溢而有意義。有壓力同時也有了工作的動力，要求自己努力努力再努力，爭取有更多收獲，回頭看看，已在新硯池這個大家園一年了，特做以下小結： 一、教化教學工作 1、在教化教學工作中，我們分析本班孩子狀況，依據綱要和教材要求，仔細制定學期工作安排，打算好每一次活動，開展了豐富多彩的教化活動，先后完成了4個主題活動，開闊了孩子們的視野，幫助他們獲得了豐富的生活閱歷。我們注意發揮班級的區域活動，并制作了“娃娃家”“圖書角”“植物角”“紙工區”等區域。 我們留意培育孩子良好的學習習慣和初步的學習實力。通過老師一年的努力，他們對幼兒園的各項活動都充溢了愛好，能

43、主動主動地參與各類教學活動，喜愛參加操作性較強的活動，如美工活動，音樂活動等，并能學習用一般話進行簡潔的表達和溝通，大部分幼兒能大膽地發表自己的看法，對自己動手操作進行的探究活動和表演活動充溢了愛好和熱忱，樂于英勇地在集風光前發言和表演。幼兒在愛好愛好的驅動下，主動參加各項消遣表演活動。 嬉戲化教學。小班教學內容以嬉戲為主。為了保證每節課的質量，首先，我們給幼兒創設一個良好的環境，輕松的氛圍，讓幼兒有一個開心的心情參加。其次，我們仔細備課，課后研討，設計好每個活動，通過各種教化手段激發幼兒學習的愛好。在教學過程中，我們努力成為孩子學習活動中的合作者、支持者、引導者。我們把“課”當成“嬉戲”上，

44、把“嬉戲”當成“課”來做，從而來調動孩子學習的主動性，吸引他們學習的留意力。 2、我們重視班級常規的培育，不斷發覺問題，剛好解決問題。從我班男孩子比女孩子多，男孩子天性頑皮，所以我班的平安教化也是重中之重。我們隨時引導幼兒留意視察身邊危急的地方，并講解正確的戶外活動方式，讓幼兒先找尋那些地方可能發生危急，應當怎樣玩？仔細排查班級里的擔心全隱患，做到早發覺早解決，利用嬉戲讓幼兒查找班里擔心全的地方，教化幼兒不觸摸危急的角落。玩嬉戲中不要推人，勤剪指甲不抓人。 在生活衛生習慣方面，培育幼兒養成獨立進餐、入廁、入睡，養成喝水的習慣。 二、在衛生保健方面 由于孩子年齡較小，給衛生打掃工作帶來許多麻煩，

45、我班二位老師盡心盡責地進行衛生保健工作，嚴格根據園里的要求執行各類物品的消毒工作，踏踏實實，從不因孩子年齡小給我們帶來的不便而影響工作，讓幼兒生活在一個整齊、舒適的環境中。因為我班年齡比較小，所以我班的衛生保健工作一向也較為細致。我們二位老師每天都兢兢業業、細心、耐性的視察記錄。如：嚴格記錄每位幼兒吃藥狀況；不漏吃；不遲吃；晨檢時留意視察幼兒臉色；幼兒有不舒適現象剛好通知家長；因小班幼兒還不能剛好的表達須要；日常生活中留意視察幼兒臉色及表情，剛好了解她的要求。特殊在幼兒吃飯方面，老師更是細心照看，不怕麻煩，引導幼兒吃好吃飽。在幼兒喝水方面家長們也比較關注，每天保證幼兒喝夠三杯水，教化幼兒讓幼兒

46、明白口渴時應剛好補充水分。為了保持幼兒的手指衛生和預防幼兒抓撓小摯友，每星期固定為幼兒剪手指甲，每天固定時間進行教室消毒。讓家長看了放心。我們班注意保教并重，細心關切每一位幼兒，照看他們的生活，為他們供應衛生舒適的生活學習環境。 三、家長工作方面 在家園工作中，我們總是主動主動地與家長溝通聯系，剛好向家長介紹幼兒園工作狀況和孩子在園狀況，向家長了解孩子的在家狀況。我們還利用“家長園地”“家長作業”剛好向家長供應一些信息資料，幫助家長隨時了解班級狀況。對于有問題的孩子，剛好與家長交換看法，取得一樣的教化方法。通過一年的家園聯系，我們和家長之間建立了和諧友好的關系，贏得了家長的信任、贊譽和支持。

47、一份耕耘，一份收獲。通過我們兩位老師一學年來辛勤工作，無私奉獻，本班幼兒在學習和生活上都有肯定的進步，他們健康、聰慧、活潑，好表現自我，汲取學問快，動作發展均良好，運動實力強，基本動作協調；喜愛繪畫和動手操作活動；口語方面發展較好，思維活躍，口齒清楚，好表達；有良好的學習，生活、行為、習慣；有肯定的紀律性，能遵守幼兒園班級的各項常規，酷愛班集體，有肯定的集體榮譽感。但是，有些成果也有不足，比如：孩子們的常規尚不盡人意，上課插嘴的現象還較多，在午餐方面，還有很多孩子比較挑食，幼兒在衛生方面表現還不盡人意，飯后小摯友常常遺忘擦嘴、漱口，時時要老師提示等，這些都有待于我們在以后的工作不斷的探究、不斷

48、的加強。因此，今后的努力方向是： 1、進一步加強業務學習，全面、有效地提高孩子各方面的實力。 2、加強對幼兒的探討，熟識并敏捷運用幼兒的年齡特點，提高組織活動的質量。 3、發揮本班二位老師的協作、奉獻精神，全面提高班級工作質量 4、加強平安防范措施，增加幼兒自我愛護意識。 5、加強教法的探討，努力探究出具有個人特色的教學方法。 總之，驚慌而繁忙的工作又將告一段落，讓我們在今后的工作中面對以上的種種不足，更深化學習，仔細做好各項工作，以便我們的各方面在下學期更能提高進步。 幼兒園小班下學期工作總結13 當新年的鐘聲悄然隱去，和著春雨的節奏，春風的舞姿，走進了新的學期，現在我們又將伴隨著夏日的氣息

49、，結束這個學期的學習，不能不感嘆時間的飛逝。和孩子們朝夕相處的每一分鐘都是那么歡樂，可是時間的消逝就像煙花盛開一樣，在漂亮綻放的一剎那，在你對它還意猶味盡的時候，它卻不著痕跡的溜走了。回顧這個學期的工作，看到孩子們在各個方面的成長，我們不禁回憶起一路走來的蹤跡。 一、兒童健康狀況 本學期本班幼兒的身體健康狀況波動比較大，開學初回園率達到101，5月回園率下降到了75，6月起先才漸漸回升。出現這種狀況的主要緣由是因為在班內出現的“小兒上呼吸道感染”，表現癥狀為咳嗽、嘔吐間斷續的發熱，起病急，退熱慢，從發病到痊愈須要23天或是一個星期的時間。由于孩子年齡小，反抗實力差，易受感染，在病情發生時，老師

50、加強了與家長的電話聯系，并向已痊愈的幼兒家長請教治病的良方，同時主動在家長來接送孩子時向他們介紹了治病的良方，讓家長深受感動。 從體育熬煉方面來年，總的來說我班幼兒參與晨間熬煉的主動性比較高，對各種類型的體育嬉戲有深厚的愛好，即使在下雨天我們也堅持在室內組織早操活動，這一點深受家長們的好評。 本學期協作園醫對全班幼兒進行了一次體檢，從結果來分析，幼兒身高體重達標率達84，有4的孩子偏瘦，尤其蔡立凱，才28斤。分析緣由，除了遺傳因素外，最主要還是因為飲食方面挑食現象比較嚴峻，有的孩子至今還未學會自己獨立地進餐，飯量也比較小，如褚靜恩，在下學期的工作中重點要訓練這一部分孩子的生活自理實力，尤其是進

51、餐方面的不良習慣要協作家長一起賜予訂正，并激勵他們主動地參與體育熬煉。 二、老師工作狀況 本學期小班級組開展“方案教學”的嘗試，以整合課程為主要指導思想來組織各項教學活動。上學期末我們已經制定出了本學期的教學安排，本學期的教學活動共分為“歡樂一家人”、“花兒的世界”、“健康歌”、“試試看真好玩”、“歡樂珍寶”、“歡樂夏天”八個主題，每個主題活動初定分二周來完成，并把詳細的內容制定成冊。本班三位工作人員由始至終團結協作，能做到事事有商議，教化目標一樣、常規要求一樣、教化方法一樣、對孩子看法一樣。在工作中分工合作，各司其責，保證了各項活動的正常開展。 與以往不同的是，傳統的教學都是在課堂里進行，孩

52、子比較被動的接受學問，這個學期我們把各種教學活動延長到了社區和大自然中，從環境布置到學習學問，都真正做到了讓孩子作環境的主子，讓他們主動地學習、探究，并且讓家長也主動主動地參加到了教學活動中來，對老師的工作賜予了極大的支持和激勵，這一點老師將以專題論文的形式進行總結，這里不再贅述。 三、衛生保健工作 本學期在園醫的指導下，本班堅持做好衛生保健工作，能嚴格按要求對幼兒餐具、寢具做到每天消毒，玩具定期清洗;從2月起先每月尾便要求孩子把床上用品拿回家清洗;3、4、5月每天早操后、午睡前和臨放學時都幫孩子換衣服;每天早餐后、午睡前、下午起床后都檢查孩子有無發燒現象;對孩子做好自我愛護及不損害別人和衛生

53、平安常識的教化，每天餐前嚴格督促孩子用流淌水洗手等等。每天毛巾發放以后，又教孩子學會了正確的擦嘴方法，并做好毛巾的消毒工作。 四、家長工作 學期的家長工作與上學期相比又再上了一個新臺階。因為經過了上學期，在老師的主動激勵下，本班大部分的家長都比較重視對孩子的教化，而且對老師能賜予充分的信任，這給我們開展各項工作帶來了很大的便利。這個學期，除了做好家訪、電話聯系、手冊發放等常規的家長工作之外，我們在“家長園地”原有欄目的基礎上開拓了一些新的欄目，如“專題論壇”、“育兒閱歷”、“老師手記”、“老師答疑”、“重點關注”等，常常組織家長們進行探討，了解他們的須要。如開學初組織家長們探討“抽簽的方式支配

54、床位好不好”、依據家長們在手冊中的提問老師整理了名為“如何培育孩子良好睡眠習慣”的文章等等，這樣通過老師和家長的互動，來解決家長們在教化孩子的過程中遇到的各種問題。另外我很還設置了“幼兒作品展示欄”，讓父母一起來體驗幼兒的成長幼兒的喜悅。和家長相處就要以心換心，要堅持長期一點一滴的情感積累，家長和老師之間才能建立起深厚的友情，才能讓家長覺得把孩子交給老師放心，才能充分地調動起家長的主動性，關注我們的教學工作，科學、主動地參加到對孩子的教化中來。 幼兒園小班下學期工作總結14 一學期來與他們共同生活，共同進步的點點滴滴。勞碌，驚慌，卻有充溢而歡樂。現對本學期各方面工作進行總結，從而吸取閱歷。 一

55、、保教工作 提高幼兒的自理實力，班級老師親密協作，加強保教工作，在一日生活中，主義關照幼兒的冷暖，平安，剛好提示幼兒喝水，洗手，依據天氣改變增減衣物，督促幼兒養成良好的生活習慣，在日常教學活動中，我們開展了形式多樣的生活自理實力訓練，如；我會自己吃飯，睡覺不用陪，我會穿衣服，等等讓幼兒懂得自己的事情應當自己做。使幼兒形成初步的自我服務意識，值得一提的是，針對班級少數孩子挑食，偏食的現象我們老師堅持激勵，引導，初步幫助其克服不良飲食習慣，特殊是虞晨曦，宋執輝小摯友，從剛起先挑食，食欲不振，吃飯過慢，經過上學期和本學期我們的激勵和培育，現在已經可以自己吃飯了，而且飯量也大大增加了。 二、教化教學方

56、面 1、在教學活動中仔細備好每節課，做好課前的打算工作，自己動手制作教學用圖和教學用具，激發幼兒參加活動的愛好，使幼兒產生開心心情，創建良好的課堂氣氛，課后仔細總結，反思不足之處，努力改進。 2、依據制定的活動目標，內容，與要求組織好教化教學活動的各個環節，保證幼兒每天的嬉戲活動時間，供應幼兒活動材料，更好的培育幼兒的全面發展實力。 三、平安工作 平安，是幼兒園工作的重中之重，本學期我們力求從每件小事做起，耐性細致，保障每位在園幼兒的平安，是每位老師的責任與職責，為了讓家長放心，讓幼兒能在一個平安的環境中生活，成長，我做到了以下幾點；協作主班老師剛好更換平安主題，以形式多樣的環境布置體現不同平

57、安教化，教給幼兒一些平安學問，如；不玩火，水，電，不吞食異物和過期，變質的食物，不跟生疏人走，發生危急時要大聲呼救，及知道一些特別號碼如；110，120等號碼的用途。 四、反思和今后改進方向 這一學期來，我的工作中還存在許多不足，我班級幼兒常規還不夠好，玩玩具時不夠疼惜，收玩具和圖書時，不能主動將其放回原位，這些都有待提高。 孩子的歡樂是對我工作的激勵，家長的滿足是對我工作的確定！教化，是一項常做常新，永無止境的工作，缺憾和收獲都將激勵我不斷努力，我會在今后工作中不斷學習，盡職盡責地將工作做好，以完成我們肩負的責任！ 幼兒園小班下學期工作總結15 時間飛逝，隨著孩子們一每天長高，我們結束了小班

58、下期的教化教學工作，回顧一學期來的工作與生活，在老師和孩子們的共同努力下，孩子們在各個方面都取得了很大的進步。受到家長摯友的確定和支持。為了在以后的工作中，提高教化保教質量，現將本學期工作總結如下： 一、常規培育 在我們三位老師的親密協作下，我們工作中不分你我，朝著一個共同的目標為孩子創建平安、歡樂、歡樂溫馨生活學習環境而共同努力。一年來，通過老師的不斷努力，班級工作有了自己的特色。我們仔細負責、耐性細致地為每個家長摯友、每個孩子服務。在開校初期，為了解決好孩子哭泣和離開父母的焦慮心情以及家長摯友的后顧之憂，我們用自己真誠的愛去親近他們，剛好和家長摯友溝通溝通，讓孩子能開快樂心上幼兒園，克服了

59、人多，地方小的困難讓小摯友在短較時間里適應和喜愛上了集體生活。經過一年的小班生活，孩子們在常規、教學活動、平安和家長工作方面都去得了可喜的進步，特殊是在幼兒的動手實力方面，老師下了肯定的功夫，手把手地引導孩子做力所能及的事情。例如：小摯友現在自己能夠獨立地穿好褲子和鞋子，得到家長的認可和歡迎。 在幼兒的常規培育方面，用了微笑、撫摩、擁抱等方式在晨間、隨機、離園前活動中，向幼兒講清常規要求，采納適合小班幼兒的方式進行訓練，培育幼兒聽從指揮和集體觀念的好習慣。幼兒入園后，一日的幼兒園生活與家庭的生活迥然不同。對于小班幼兒來說，從家庭生活跨入集體生活是一個很大的轉折，也是幼兒成長的關鍵期。小班的行為習慣培育的好，會為以后的生活、學習打下良好的基礎。為了培育幼兒的規范意識，我們采納直觀的標記給幼兒確定他們的專屬物品，如毛巾、口杯等。經過一段時間的培育，幼兒已基本能自覺遵守嬉戲規則，并能按要求整理歸放物品。為了盡快讓孩子學會洗手、擦手，老師除了給孩子講洗手的要領步驟外，還用說兒歌的方式帶小摯友們一起洗，小摯友們很快就學會了這一生活技能。在一日的學習、嬉戲、生活過程中，我們培育孩子傾聽音樂的指令，依據聽不同的音樂，知道現在應當做什么。 培育小摯友高興奮興上幼兒園，入園后主動向老師小摯友問候。我們教會幼兒簡潔的禮貌用語，如早晚跟老師說“早上好”“再見”。讓幼兒學習禮貌用語，增加文明意識。教學嬉