1、重慶市綦江區人民醫院招考聘用（必考題）模擬卷和答案答題時間：120分鐘 試卷總分：100分 試卷試題：共500題題型單選題多選題填空題判斷題簡答題公文寫作合計統分人得分一.單選題(共200題)1.下列關于要約和承諾的說法中，錯誤的是_。A: 要約可以撤回B: 要約可以撤銷C: 承諾可以撤回D: 承諾可以撤銷參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：合同法第17條規定，要約可以撤回。撤回要約的通知應當在要約到達受要約人之前或者與要約同時到達受要約人。第18條規定，要約可以撤銷。撤銷要約的通知應當在受要約人發出承諾通知之前到達受要約人。第27條規定，承諾可以撤回撤回承諾的通知應當在承諾通知到達要約

2、人之前或者與承諾通知同時到達要約人。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題2.當前我國具有綜合性審批控制職能的組織系統是_。A: 人大及其常委會B: 人大常委會、政協C: 政協、審計機關D: 人大常委會及各級國家行政機關參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】當前我國具有綜合性審批控制職能的組織系統是全國縣以上地方各級人民代表大會常務委員會、中央和地方各級國家行政機關。因此，應該選人大常委會及各級國家行政機關。而人大和政協以及審計機關都不在其列。本題所屬考點-題庫原題3.以下情況不能使用該文種的是_。A: 公布國家領導人的出國訪問B: 人民法院向被告人發的通知C: 企事業單位作出國慶節的放

3、假安排D: 公布人造衛星成功發射的信息參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：由于公告宣布的是重大事項和法定事項，發文的權力被限制在高層行政機關及其職能 部門的范圍之內。具體說，國家最高權力機關（人大及其常委會），國家最髙行政機關（國務院）及其所屬部門，各 省市、自治區、直轄市行政領導機關，某些法定機關，如稅務局、海關、鐵路局、人民銀行、檢察院、法院等,有制發 公告的權力。其他地方行政機關，一般不能發布公告。黨團組織、社會團體、企事業單位，不能發布公告。故本題 答案選C本題所屬考點-題庫原題4.李敖寫北京法源寺，最后說：艾略特_小說到了福樓拜和詹姆士之后已無可為，但那還是七十年前說的。艾略特

4、若看到七十年后現代影視的挑戰，將更驚訝于小說在視覺映像上的落伍和在傳播媒體上的敗績那些妄想靠小說筆觸來說故事的也好、糾纏形式的也罷，_。依次填入短文空白處，最恰當的一項為_A: 已咬定都都難以挽回小說的敗局B: 已咬定都將直接加速小說的全面潰敗C: 曾經懷疑其實都難以挽回小說的敗局D: 曾經懷疑都將直接加速小說的全面潰敗參考答案: A本題解釋:正確答案是A考點混搭填空解析此題為混搭填空題。根據文段中“已無可為”表示較強的肯定意味，可以推斷第一個空格應該填入肯定的詞語，而不是懷疑，故排除C、D兩項。根據文段中“那些妄想靠小說筆觸來說故事糾纏形式”體現出的小說家做的種種努力，可知第二個空格填入“其

5、實都難以挽回小說的頹局”比較合適，B選項中的“都將直接加速小說的全面潰敗”在文段中找不到根據，從邏輯上說不過去，故排除。故正確答案為A。本題所屬考點-片段閱讀5.公文的內容必須充分體現出有關_的基本精神。A: 能收實效B: 服務人民C: 政策法規D: 上傳下達參考答案: C本題解釋: 參考答案:C【解析】C【解析】這必須結合公文的概念及其性質考慮，公文就是國家行政機關進行公務活動所采用的行文，因此必須充分體現和遵從行政機關的政策法規的要求和精神。6.一位科學家的墓碑上鐫刻著這樣的銘文:“他以神一般的力量，第一個說明了行星的運動和圖像。”這位科學家應該是_。A: 伽利略B: 牛頓C: 愛因斯坦D

6、: 普朗克參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:伽利略對天文學的貢獻是自制望遠鏡，觀測到一些肉眼看不見的行星，證明了“日心說”的正確性，并沒有說明行星的運動和圖像。愛因斯坦的主要貢獻是相對論，打破了牛頓的經典力學體系，但他不是第一個說明行星的運動和圖像的。普朗克主要是提出了“量子假說”。1687年牛頓的科學巨著自然哲學的數.學原理發表，提出了物體機械運動的三大定律和萬有引力定律，這些定律構成一個統一的體系，把天上和地上的物體運動概括在一個理論中，用科學說明了行星的運動和圖像，打破了基督教之前所宣揚的“神的力量”，牛頓力學體系確立起來。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題7.康佳公司201

7、2年各項經營總收人為1500萬元，該公司預計2014年各項經營總收人將達到2160萬元，且計劃從2012年到2014年，每年經營總收人的年增長率相同。問2013年預計經營總收人是多少？_A: 1660萬元B: 1720萬兀C: 1800萬元D: 1940萬元參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：設年增長率為：C，則由題意可知1500（1+x）2=2160，解得：，所以2013年預計經營總收人為1500（l+20%）=1800萬元，故選C。本題所屬考點-題庫原題8.從社會禮儀的角度考察，下列不屬于發言者儀表規范內容的是_。A: 分清對象B: 儀表整潔C: 表述謙虛D: 自我推銷參考答案: D

8、本題解釋:【答案】D。解析:發言者儀表內容包括分清對象、儀表整潔、表述謙虛。自我推銷不屬于發言者儀表規范內容。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題9.下列屬于可再生資源的是_。A: 波浪能B: 煤炭C: 石油D: 天然氣參考答案: A本題解釋:參考答案:A【解析】自然資源分為可再生資源和不可再生資源，可再生資源包括土地資源（農地、森林等）、氣候資源（氣溫、雨量等）、存水（湖、海、地下水等）以及生物資源（海洋生物、陸地生物等）。所以，選項A正確。本題所屬考點-題庫原題10.仔細觀察一下，問號的地方應該填入最合適的選項是_。 A: AB: BC: CD: D參考答案: B本題解釋:【答案】B。解

9、析:從每列來看，前兩個圖形疊加去同存異得到第三個圖形，由此選擇B。本題所屬考點-題庫原題11.按照計劃完成拍攝(2)選定主題和背景(3)進行后期處理(4)顧客挑選照片(5)準備照相器材_A: 5-1-2-3-4B: 5-2-4-1-3C: 5-2-1-3-4D: 4-5-2-1-3參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：（4）顧客挑選照片是最后一步，故排除B、D兩項。按計劃完成拍攝在（2）選定主題和背景之后，故排除A項。答案選C。本題所屬考點-題庫原題12.愛國主義是中華民族的優良傳統。中國人民歷來不屈服于外來侵略。下列史實能說明以上觀點的是_。虎門銷煙三元里人民抗英斗爭鎮南關戰役臺兒莊戰役

10、A: B: C: D: 參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】虎門銷煙和三元里人民抗英斗爭都是針對英國的，鎮南關戰役是針對法國侵略者的，而臺兒莊戰役則是針對日本侵略者的，都反映了中國人民反抗外來侵略的愛國主義傳統。所以選D。本題所屬考點-題庫原題13.下列事件的先后順序是_馮玉祥五原誓師北伐軍占領南京收回漢口、九江英租界蔣介石制造“中山艦事件”A: B: C: D: 參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：“中山艦事件”發生于1926年3月，馮玉祥五原誓師是1926年9月，收回漢口、九江英租界是1927年2月，北伐軍占領南京是1927年3月。本題所屬考點-人文歷史14.王某夫婦婚后生有

11、一子甲。2005年甲遇車禍不幸身亡，留有甲的妻子乙和女兒丙。乙和丙一起單獨生活，沒有贍養王某夫婦。2010年王某去世，有權繼承其遺產的是_。A: 乙和丙B: 王某的妻子和乙C: 王某的妻子和丙D: 王某的妻子、乙和丙參考答案: C本題解釋:C解析繼承法第10條第1款規定，遺產按照下列順序繼承：第一順序：配偶、子女、父母。第二順序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。故王某的妻子是第一順序繼承人，有權繼承王某的遺產。該法第11條規定，被繼承人的子女先于枝繼承人死亡的，由被繼承人的子女的晚輩直系血親代位繼承。代位繼承人一般只能繼承他的父親或者母親有權繼承的遺產份額。因王某之子甲先于王某死亡，故甲的女兒丙有

12、權代位繼承遺產。該法第12條規定，喪偶兒媳對公、婆，喪偶女婿對岳父、岳母，盡了主要贍養義務的，作為第一順序繼承人。本題中，乙對王某夫婦未盡贍養義務，故乙無權繼承王某的遺產。本題正確答案為C。15.在市場經濟中，當雞蛋的供給量小于需求量時，解決雞蛋供求矛盾的下列辦法中最有效的辦法是_A: 實行定量供給B: 宣傳吃雞蛋會導致膽固醇升高C: 讓雞蛋價格自由升高D: 進口雞蛋參考答案: C本題解釋:【答案】C【解析】在市場經濟中，解決供求矛盾的最好方法是讓市場主體自主決策，根據市場價格的變化來決定生產和消費的數量。如果雞蛋供小于求，雞蛋價格的升高會減少對雞蛋的需求和增加對雞蛋供給，供需自動達到平衡，所

13、以本題的正確答案為C本題所屬考點-題庫原題16.公文的成文時間通常是_A: 領導簽發的時間B: 完成草稿的時間C: 印發時間D: 用印時間參考答案: A本題解釋:參考答案:A答案解釋:A。解析：在一般情況下，成文日期是公文生效的時間標志，除公文正文中專門說明生效日期者外，公文的成文日期就是生效時間。成文日期通常以領導人簽發的日期為準。本題所屬考點-題庫原題17.假如能通過地心挖一條貫通地球的隧道，一個人墜入這個隧道，如果忽略空氣阻力，這個人會怎樣運動？_A: 直墜到地心，被吸住不再運動B: 向下落，沖出對面的隧道口，來到地球的另一邊C: 下落接近對面的隧道口時，又返回向原來的隧道口，如此來回運

14、動D: 不會墜落參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：如果忽略空氣阻力，由于受地球引力影響，這個人首先會加速下落，到達地球中心后速度達到最大，然后開始減速（都是變加速運動），到達地球另一面時速度為零，然后重新向著地心墜落加速，這樣來回往復運動。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題18.立卷的文件是已經辦理完畢的，立卷的作用主要是_。A: 反映本機關的活動B: 便于檢索和管理C: 便于印證機關工作的歷史D: 便于研究有關問題參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：立卷的文件是已經辦理完畢的，立卷的作用主要是便于檢索和管理。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題19.黨的十八大報告提出，解

15、決好農業、農村、農民問題是全黨工作的重中之重。解決“三農”問題的根本途徑是_。A: 新農村建設B: 土地市場開放C: 糧食流通體制改革D: 城鄉發展一體化參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：黨的十八大報告指出.解決好農業農村農民問題是全黨工作重中之重，城鄉發展一體化是解決“三農”問題的根本途徑。故本題答案選D。本題所屬考點-題庫原題20.根據公務員考核的有關規定，連續_年年度考核被評為“不稱職”等級的公務員將被辭退。A: 兩B: 三C: 四D: 五參考答案: A本題解釋:【答案】A。解析：公務員法第83條規定：“公務員有下列情形之一的，予以辭退：（一）在年度考核中，連續兩年被確定為不稱職

16、的；（二）不勝任現職工作，又不接受其他安排的；（三）因所在機關調整、撤銷、合并或者縮減編制員額需要調整工作，本人拒絕合理安排的；（四）不履行公務員義務，不遵守公務員紀律，經教育仍無轉變，不適合繼續在機關工作，又不宜給予開除處分的；（五）曠工或者因公外出、請假期滿無正當理由逾期不歸連續超過十五天，或者一年內累計超過三十天的。”由以上可知本題正確答案為A。21.清代有學者說：“古有儒、釋、道三教，自明以來，又多一教，日小說士大夫、農、工、商賈，無不習聞之，以至兒童、婦女不識字者，亦皆聞而如見之，是其教較之儒、釋、道而更廣也。”這表明_。A: 小說成為一種新的宗教傳播載體B: 小說的興起沖擊了封建等

17、級觀念C: 市民階層擴大推動世俗文化發展D: 世俗文化整合了社會的價值觀念參考答案: C本題解釋:參考答案:C【解析】根據這位學者的觀點，市民階層對小說的喜聞樂見更加擴大了小說這種世俗文化的影響，C項正確。題目中并沒有反映出小說成為了一種新的宗教傳播載體，或者小說的興起沖擊了封建等級觀念、整合了社會的價值觀念。故本題答案選C。本題所屬考點-題庫原題22.憲法規定，公民的合法的私有財產不受侵犯。國家依照法律規定保護公民的_。A: 使用權和收益權B: 占有權和支配權C: 所有權和繼承權D: 私有財產和繼承權參考答案: D本題解釋:參考答案: D【解析】2004年憲法修正案把憲法第十三條：“國家保護

18、公民的合法的收入、儲蓄、房屋和其他合法財產的所有權。”“國家依照法律規定保護公民的私有財產的繼承權。”修改為：“公民的合法的私有財產不受侵犯。”“國家依照法律規定保護公民的私有財產權和繼承權。”故選D。本題所屬考點-題庫原題23.按照制定和實施法律的主體不同，可以把法律分為_。A: 根本法和普通法B: 般法和特別法C: 國內法和國際法D: 實體法和程序法參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：一般法和特別法是根據適用范圍的不同所做的分類，根本法和普通法是根據重要性不同所做的分類，實體法和程序法是根據內容不同所做的分類，國際法和國內法是根據制定主體不同所做的分類。故本題選C。本題所屬考點-題庫

19、原題24.張某因逆行駕駛被交通警察李某攔截，李某口頭作出罰款200元的處罰決定，并要求當場繳納。張某要求出具書面處罰決定和罰款收據，李某認為其要求屬于強詞奪理，拒絕聽取其申辯。關于該處罰決定，下列哪項說法是正確的?_A: 該處罰決定無效B: 該處罰決定違法C: 該處罰決定可以被撤銷D: 該處罰決定不成立參考答案: D本題解釋:參考答案:D【解析】行政處罰法第三十二條規定，“當事人有權進行陳述和申辯。行政機關必須充分聽取當事人的意見，對當事人提出的事實、理由和證據，應當進行復核；當事人提出的事實、理由或者證據成立的，行政機關應當采納。行政機關不得因當事人申辯而加重處罰。”該法第四十一條規定，“行

20、政機關及其執法人員在作出行政處罰決定之前，不依照本法第三十一條、第三十二條的規定向當事人告知給予行政處罰的事實、理由和依據，或者拒絕聽取當事人的陳述、申辯，行政處罰決定不能成立；當事人放棄陳述或者申辯權利的除外。”因此，本題中的處罰決定不能成立。故選D。本題所屬考點-題庫原題25.下列各種社會保險中，不需要企事業單位職工繳納保險費的是_。A: 基本養老保險B: 基本醫療保險C: 失業保險D: 工傷保險參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：“五險”指的是五種保險，包括養老保險、醫療保險、失業保險、工傷保險和生育保險。其中養老保險、醫療保險和失業保險由企業和個人共同繳納保費，工傷保險和生育保險

21、完全由企業承擔，個人不需要繳納。本題所屬考點-題庫原題26.徐某外出打工，多年來音訊全無，家人多方尋找無果，其妻欲申請宣告徐某失蹤或死亡，她應該向以下哪個相關機構提出申請？_A: 民政機關B: 公安機關C: 人民法院D: 人民檢察院參考答案: C本題解釋:【答案】C。解析：宣告失蹤或者宣告死亡必須經人民法院依照法定程序辦理，其他任何單位與個人沒有這個權力。故本題答案為C。本題所屬考點-題庫原題27._問題始終是關系我國經濟社會發展全局的重大問題。A: 農業問題B: 農村問題C: 農民問題D: 農業 農村 農民參考答案: D本題解釋:【答案】D【解析】考查三農問題。三農問題始終是關系我國經濟發展

22、全局的重大問題，三農問題是當前工作的重中之重。本題選D。本題所屬考點-題庫原題28.馬克思說搬運夫和哲學家之間的原始差別要比家犬和獵犬之間的差別小得多。他們之間的鴻溝是分工掘成的。”這表明人的才能_。A: 與人的先天生理素質沒有關聯B: 主要來源于后天的實踐C: 取決于人的主觀努力的程度D: 是由人的社會政治地位決定的參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析：根據馬克思主義哲學原理，這里的“原始差別”是指人與人之間先天存在的生理素質上的差別，這是客觀存在的，但并不是人的才能高低的決定因素。“鴻溝是分工掘成的”是指人與人之間后天才能上的差異主要是社會實踐。故本題答案選B。本題所屬考點-題庫原題2

23、9.北京市原東城、西城、崇文、宣武四個中心城區調整為新的東城、西城兩個區。有權審批該行政區劃調整的是_。A: 全國人大B: 北京市人大C: 北京市政府D: 國務院參考答案: D本題解釋:【答案】D。解析：憲法第89條規定：“國務院行使下列職權：（十五）批準省、自治區、直轄市的區域劃分，批準自治州、縣、自治縣、市的建制和區域劃分”因此D項正確。本題所屬考點-題庫原題30.下列關于“四個全面”戰略布局的說法不正確的是_。A: 黨的十七大最早提出全面建設惠及十幾億人的更高水平的小康社會B: 黨的十八大提出全面建成小康社會和全面改革開放的目標C: 黨的十八屆四中全會提出全面推進依法治國D: 黨的群眾路

24、線教育實踐活動總結大會宣示全面從嚴治黨參考答案: A本題解釋:【答案】A解析 “四個全面”戰略布局，即“全面建成小康社會、全面深化改革、全面依法治國、全面從嚴治黨”。 黨的十六大最早提出全面建設惠及十幾億人的更高水平的小康社會，A項說法錯誤。B、C、D三項說法均正確。故本題選A。本題所屬考點-題庫原題31.胡某與妻婚后第9年，胡父去世留下遺囑，將其擁有的一套房子留給胡某，并聲明該房屋只歸胡某一人所有。下列表述正確的是：_A: 該房屋經過七年婚后生活即變成夫妻共有財產B: 如胡某將該房屋出租，租金為夫妻共同財產C: 該房屋及租金均屬共同財產D: 胡某與妻子即使約定將該房屋變為共同財產，其協議也無

25、效參考答案: B本題解釋:【答案】B。解析:根據家庭是人的第一所學校。父母對孩子的態度給幼兒以后對社會的態度奠定了基礎。每個幼兒都從自己家庭的生活中獲得不同于他人的經驗、形成自己的行為習慣、發展待人處事的能力以及語言等。這一切在幼兒人園后，仍然極大地影響和制約著幼兒園教育，幼兒園教育只能在幼兒原有的基礎上展開，否則教育效果不佳。（3）家長是幼兒園重要的教育力量。家長與幼兒天然的聯系使家長具有別人難以替代的優勢，一旦家長與教師為著一個共同的目的攜起手來，教育效果將倍增。具體表現在：家長的參與極有利于幼兒的發展；家長是教師最好的合作者；家長本身是幼兒園寶貴的教育資源。本題所屬考點-幼兒園教育理論綜

26、合10.簡述德育的體諒模式。 參考答案: 體諒模式是英國學校德育學家彼得麥克費爾和他的同事所創，風靡于英國和北美。與認知性道德發展模式強調道德認知發展不同，體諒模式把道德情感的培養置于中心地位。 體諒模式是：（1）理論假設：a與人友好相處是人類的基本需要，幫助學生滿足這種需要是教育的職責。b道德教育重在提高學生的人際意識和社會意識，引導學生學會關心，學會體諒。c鼓勵處于社會試驗期的青少年試驗各種不同的角色和身份。d教育即學會關心。（2）圍繞人際-社會情境問題的道德教育：a設身處地。b證明規則。c付諸行動。（3）簡要評論：a體諒模式在理論上的缺陷。b體諒模式的特色及對我國學校德育改革的啟示。本題

27、所屬考點-教育理論綜合知識11.10.簡述義務教育學校不得開除學生的原因。 參考答案: 【參考答案】 義務教育法規定不得開除學生，是由義務教育的性質決定的，目的是為保障學生接受義務教育的權利。義務教育是強制性教育，是所有適齡兒童、少年必須接受的教育，不能因為學生違反學校管理制度，就剝奪學生受教育的權利。在這一點上，義務教育同非義務教育有所不同。非義務教育階段的學生如果嚴重違反學校管理制度學校可給予其開除學籍的處分。本題所屬考點-義務教育法12.周慧是小學三年級的學生。她三歲時，父親病故了，她和媽媽與姥姥、姥爺生活在一起，母親是銀行職員，家里的經濟狀況良好。周慧自幼失去父親，母親及姥姥、姥爺覺得

28、她比其他孩子可憐，所以對她關懷備至，幾乎所有的事情都由母親包辦代替，以致到二年級還不會系鞋帶、穿衣服、梳頭，連吃飯也得媽媽喂。晚上睡覺時，她只有摟著媽媽的脖子方可入睡。家庭過分的溺愛導致其膽小、懦弱。上課時，只要教師走到她跟前，她就顯得很緊張，正在寫字的手就會打顫，無法書寫。要是教師提問她時，她就會脖子和臉都漲得通紅，越是急就越說不出話，如果繼續追問她就會掉淚，但仍舊一言不發。因此，小伙伴們也都不喜歡和她一起玩了。問題：請分析這個學生的心理特征，并闡明你自己的意見。 參考答案: 這個學生是典型的依賴心理的表現，這是隨著獨生子女的增多越來越多地擺在家長和教師面前的問題，像周慧這種情況已經難以適應

29、學校的正常生活和社會交往。這種現象產生的原因主要在于家庭教育。最大的敵人就是來自父母與長輩的溺愛。現在，每個家庭只有一個孩子，這便是這個家的未來和希望，真是“捧在手里怕掉了，含在嘴里怕化了”，不讓孩子受一點兒累，吃一點兒虧，把自己當初沒有得到的恨不得在孩子身上全補回來。怕孩子被別人欺負，不讓孩子同小朋友交往，上學、放學都有專人接送，他們把孩子完全“囚禁”在自認為很“舒適”的環境里。這樣做的后果有兩種，一種孩子像周慧一樣膽小、恐懼、焦慮和自卑，另一種則是恃寵、驕橫、目中無人和自負，有人形象地稱之為“小奴隸”與“小皇帝”。這兩種孩子在與別人交往時不自覺地都帶上了自身的特點，他們不知道該怎樣與小伙伴

30、交往，因而大家不歡迎這樣的孩子。 針對這種情況，我的意見是：（1）應找出問題產生的原因，使家長和孩子共同認識到這種依賴心理的危害性，取得家長的支持。（2）在家庭內改變孩子。家長要培養孩子自己動手的習慣。家長要有耐心，因為孩子剛開始學做事時可能會笨手笨腳，甚至磕磕絆絆；家長要放心讓孩子去做，不怕麻煩，在旁邊給予必要的指導，并雙時給予反饋，有進步時要表揚、鼓勵，增強孩子的責任感和自信心，從而減少對父母的依賴心理。（3）在學校創設環境改變孩子。教師要對這樣的孩子更多地關心，鼓勵其他學生與他們交往，組織各種活動小組讓他們參加，對他們的哪怕一點點的進步也要及時鼓勵，使之得以鞏固。教師可對他們進行一些交往

31、技巧的指導，如微笑、關心他人等，使他們學會正常的交往。本題所屬考點-教育理論綜合知識13.王林平時成績一般，但總想找個機會能一鳴驚人。期末考試前的一天下午，王林走過教導處門口，看到里面沒人，就走了進去，一眼看到老師放在櫥里的語文試卷。他想，機不可失，時不再來。正當他打開櫥門時，教導處張主任突然走了進來。張主任看到瑟瑟發抖的王林，什么都明白了。張主任嚴肅地對王林說：“平時不努力，現在偷試卷，真丟臉！你等著受處分吧！”臉色煞白的王林哀求道：“我下次再也不敢了，請不要處分我。”張主任怒道：“沒門！”幾天后，學校宣布了對王林的處分決定。問題：張主任的做法對嗎？為什么？假如你是張主任，你會怎樣做？ 參考

32、答案: 參考解析： 張主任的做法是不對的。因為他的做法違背了新課程的最高宗旨和核心理念“一切為了孩子的發展”。錯誤之一：沒有把學生作為發展中的人看待。王林還是一個不成熟的人，是一個正在成長的人，他正需要接受學校教師的教育和幫助，作為教導主任不能以這種簡單的方法進行教育，應該與他一起分析錯誤的危害，幫助他，同時指出他在學習上的努力方向，并相信他通過批評與自我批評，能改正錯誤。錯誤之二：沒有把學生看做是完整的人。學生并不是單純的、抽象的學習者，而是有著豐富個性的、完整的人。在教育活動中，作為完整的人而存在的學生，不僅具備全部的智慧力量和人格力量，而且體驗著全部的教育生活，作為教育工作者必須把學生作

33、為完整的人來對待，尊重學生的人格與尊嚴，關注學生道德、情感、態度、價值觀，抓住教育契機，因勢利導，促進學生個性健康發展。假如我是張主任，一定不會這樣做，發現了王林的這種錯誤行為后，會耐心細致地與他一起分析這種錯誤的危害，指出他學習上的不足，指明應努力的方向，并相信他會改正錯誤。在今后的學習中我會關注他的發展，不斷幫助他，促進其健康成長。本題所屬考點-教育理論基礎知識14.初二(4)班的女學生蘇某，是班上的文體委員。14歲的她能歌善舞，聰明伶俐，楚楚動人，深受同學和老師的喜愛。該班的班主任張老師英俊瀟灑、氣度非凡、年輕有為，業務能力強，上課生動形象，引人入勝，同學們都很喜歡他。蘇某特別喜歡上張老

34、師的課，深深地被張老師的氣質所吸引，漸漸地她發現自己喜歡上了張老師，并經常給張老師寫情書，已達到“一日不見，如隔三秋”的癡迷程度，學習成績也一落千丈。閱讀上述材料，回答下列問題：(1)從學生身心健康發展的角度，你認為張老師應該接受學生的這份感情嗎?(2)初中生情緒情感發展的特點是什么?(3)面對這種情況，你認為教師應該采取哪些措施對學生進行情緒情感的疏導。 參考答案: 【出題思路】本題考查學生情感發展的特點及良好情感狀態培養的措施。案例題和論述題的區別在于，案例題考查的知識點比較細，并且考生需要結合案例有針對性地回答 【參考答案】(1)從學生身心健康發展的角度，我認為張老師不應該接受學生的這份

35、感情。張老師如果接受學生的這份感情，對學生會產生以下不良影響。首先，早戀更容易使人受到傷害。青少年態度還不穩定，戀愛中容易產生矛盾，心理上不成熟、脆弱且耐受力差，容易在感情的波折中受到傷害。有的青少年因早戀受挫懷疑人生，懷疑是否有真正的愛情，給自己的感情生活投下陰影，影響成年后的婚姻生活。其次，早戀者容易出現性過失。青少年性意識萌發，對異性欲望強烈，容易激動，感情難以自控，行為容易沖動，容易憑一時興致而不計行為后果，從而出現一些越軌行為，如未婚性行為、未婚先孕。這些行為一旦出現，會讓省事者羞于見人，擔驚受怕，即使當時不覺得怎樣，但日后給她們造成的挫折感、自卑感是無法用語言來形容的，對成年后感情

36、生活的影響，往往也是難以彌補的。再次，學生早戀會嚴重影響學生的學習，而學生要健康成長，完成一定程度的教育是必不可少的。如果教師接受了學生的愛情，很可能導致學生很早就輟學在家，不利于其身心健康發展。最后，早戀特別是師生戀是受到國家教育法律禁止的，也是違背社會道德的。教師接受了學生的愛情，也就意味著學生生活在一種畸形的人際關系中，受到周圍人的極力反對，不能被周圍的同學和自己的家長所接受。而學生要健康成長需要有一個積極的環境，這個條件不能保證就很難使學生健康成長。(2)首先，情緒和情感的易感性、沖動性、兩極性明顯。中學生的情感容易受到外界環境的影響，常隨情境的變化而變化，有很大的易感性。又因為他們自

37、控力不鐸，會有沖動性、兩極性的表現。一方面，他們會因一時的成功而激動不已，又會因一點挫折而垂頭喪氣。另一方面，他們常會出現莫名其妙的情緒波動、交替。其次，具有反抗情緒與逆反心理。逆反心理是指中學生由于自身成熟而產生的獨立或自重的要求與對長輩的不滿、反抗情緒相矛盾的心理。中學生的逆反心理往往發生在父母或教師等成人遇事“愛嘮叨”，說話過頭，限制了他們的求知欲、好奇心、交友結伴的時候。因此，成人在教育他們時，要注意尊重他們、講究方法，同時要提倡他們孝敬、體諒長者，設法使他們加強修養，鼓勵他們學會控制自己的情感，這樣，“逆反心理”還是可以克服的。再次，產生對異性的情感。隨著性意識的萌芽，中學生開始感受

38、到來自異性的吸引，并產生接近異性的傾向和愿望。但由于認識水平不高，容易形成表面疏遠而內心“愛慕”的矛盾心理與行為。這應該引起教師和家長的注意，并采取相應的教育引導措施。(3)針對這種情況，我認為教師應該做到以下幾點：首先，教師應該找這位學生談心，幫助學生脫離心理困境，教師應該告訴學生早戀的危害，以及早戀的原因，告訴學生早戀和愛情之間并不相同。循循善誘幫助學生戰勝早戀的誘惑。其次，在學生認識清楚這個問題之后，教師可以告訴學生一些轉移注意力的方法。比如，參加興趣小組，麥加一到兩項課余活動，鍛煉身體。幫助學生把注意力從對老師的愛上吸引到其他地方，幫助學生找到自己真正感興趣的活動。復次，可以建議學校讓

39、該名女生轉班，盡量減少與這位教師的接觸，通過減少接觸，使得學生把注意力再次放在學習上。再次，教師如果覺得通過自己個人的力量無法更好地幫助學生，可以借助于學校心理咨詢教師對學生進行專門的心理輔導，幫助學生更早地走出困境。最后，與家長做好配合，集合學校、家長的力量共同幫助學生走出困境。教師應該告訴學生家長，不要一味地批評孩子，而要與孩子做好溝通工作，細心聆聽孩子的心聲，在尊重孩子的前提下，像朋友一樣幫助孩子解決問題，更快地脫離對教師的依戀。本題所屬考點-教育理論綜合知識15.根據適當過渡學習原理，要想使記憶效果達到最好，學習的熟練程度應達到剛好能夠回憶出來的次數的_。 參考答案: 150% 本題解

40、釋:【答案】150%本題所屬考點-教育理論綜合知識16.影響課堂管理的因素有哪些？ 參考答案: （1）教師的領導風格（2）班級規模（3）班級的性質（4）對教師的期望本題所屬考點-教學心理17.閱讀下列材料，并冋答問題。著名哲學家黑格爾當年從神學院畢業的時候，他的老師給他寫過一則評語：黑格爾。健康狀態不佳。中等身材，不善辭令，沉默寡言。天賦高，判斷力健全，記憶力強。文字通順.作風正派，有時不太用功，神學有成績，雖然嘗試講道不無熱情，但看來不是一個優秀的傳教士。語言知識豐富，哲學上十分努力。問題：請談談這些評語有什么特點？你認為應該怎樣給學生寫評語？ 參考答案: 黑格爾老師的評語，以比較藝術的方式

41、，讓學生知道其缺點與不足，這樣有利于學生的進步。評語以平靜的語氣，從寫給學生看，寫出“這個人”的核心特質，賦予“這個人”新起點等三個層次，力求寫出“這個人”來。給學生寫評語應運用發展的眼光，通過鼓勵的方式與學生交流，對學生的發展和所取得的成績表示認同，使學生形成健康的目的和正確認識自我，以更好地把握自己未來的發展。 本題所屬考點-教育理論綜合知識18.簡述班主任在班級管理中的地位和作用。 參考答案: （1）班主任是班級建設的設計者；（2）班主任是班級組織的領導者； （3）班主任是班級人際關系的藝術家。本題所屬考點-教育理論綜合知識19.某園小班學生參加戶外活動，教師講完有關安全事項后，幼兒開始

42、活動，這時一名幼兒突然放聲大哭，原來木馬上的螺絲松了，幼兒摔在地上，導致小腿骨折，后送往醫院，醫療費花了5000元。請根據中華人民共和國未成年保護法相關規定，分析事件中承擔法律責任的主體是誰？為什么？ 參考答案: 參考解析： 該事件中，承擔法律責任的主體是學校。根據中華人民共和國未成年人保護法第二十二條的規定，學校、幼兒園、托兒所應當建立安全制度，加強對未成年人的安全教育，采取措施保障未成年人的人身安全。學校、幼兒園、托兒所不得在危及未成年人人身安全、健康的校舍和其他設施、場所中進行教育教學活動。學校、幼兒園安排未成年人參加集會、文化娛樂、社會實踐等集體活動，應當有利于未成年人的健康成長，防止

43、發生人身安全事故。根據第二十四條的規定，學校對未成年學生在校內或者本校組織的校外活動中發生人身傷害事故的，應當及時救護，妥善處理，并及時向有關主管部門報告。在該材料中，學校沒有做好相關防護工作，使幼兒的安全受到損害，學校應當承擔相應的賠償責任；損害嚴重的，應當承擔法律責任。本題所屬考點-教育理論綜合知識20.結合教學實際，分析如何培養幼兒的良好品德。 參考答案: 參考解析：【答案要點】 思維是人腦對客觀現實的間接的和概括的反映。兒童思維的發展水平在每個年齡階段都不一樣，總體趨勢為從直觀行動思維到具體形象思維，最后是抽象邏輯思維。（1）直觀行動思維。兒童最初的思維是以直觀行動思維為主，是指以直觀

44、的、行動的方式進行，主要特點如下：思維是在直接感知中進行的，依賴于一定的情境；思維是在實際行動中進行的，離不開幼兒自身的行動；思維的典型方式是嘗試錯誤，主觀上無預定目的和行動計劃。（2）具體形象思維。具體形象思維是指依靠表象，即事物在頭腦中的具體形象的聯想進行，是幼兒思維的典型方式，是在直觀行動性的基礎上形成和發展起來的。（3）抽象邏輯思維。抽象邏輯思維是反映事物的本質屬性和規律性聯系的思維，是通過概括、判斷和推理進行的，是高級思維方式，嚴格說學前期幼兒只有這種思維方式的萌芽。本題所屬考點-教育理論綜合知識21.怎樣理解直觀性教學原則? 參考答案: 參考解析：（1）直觀性教學原則的含義：在教學

45、中要通過讓學生觀察所學事物，或教師語言的形象描述，引導學生形成對所學事物、過程的清晰表象，豐富他們的感性認識，從而使他們能夠正確地理解書本知識和發展認識能力。 （2）貫徹該原則的基本要求：第一，正確選擇直觀教具和現代化教學手段。根據教學的任務、內容和學生年齡特征正確運用直觀教具。第二，直觀要與講解相結合。教師通過提出問題引導學生去把握事物的特征并通過講解以解答學生在觀察中的疑難。第三，重視運用直觀性語言。教師用語言做生動的講解、形象的描述，能使學生形成生動的表象或想象，也可起到直觀的作用。本題所屬考點-教育理論綜合知識22.狐貍和烏鴉教學片斷學習了課文最后一段，教師打出幻燈片：烏鴉寂寞地站在一

46、棵樹上。師：請小朋友仔細觀察這只烏鴉的神態，想一想：看著狐貍叼起肉回洞，它心中會想些什么？（學生稍加思考，紛紛舉起了小手）生：烏鴉很傷心，心想：哎!都怪我愛聽好話，才會上當。生：烏鴉真后悔，要是我不那么愛聽好話，孩子們這時就有肉吃了。老師正想總結，卻有一男生忽地站起來，說：烏鴉心想：嘿!我長這么大，從沒有聽誰夸我羽毛漂亮，嗓子好，今天總算聽到了。不就是一塊肉么，孩子別急，我再給你們找去。（頓時，教室里哄堂大笑）思考：如果你是課堂上的這位老師，你該怎么評價這名男生的表現？這體現了什么教學原則？ 參考答案: 參考解析： （1）如果我是這位老師，我會對這位男同學的想法進行鼓勵與贊揚。（2）教師的做法

47、能夠體現因材施教的教學原則。因材施教原則是指教師在教學中，要從課程計劃、學科課程標準的統一要求出發，面向全體學生，同時又要根據學生的個別差異，有的放矢地進行有差別的教學，使每個學生都能揚長避短，獲得最佳的發展。因材施教的教學原則既為學生身心發展的客觀規律所決定，也受我國的教育目的制約。材料中教師很好的做到了這一點。（3）教師的做法也體現了啟發性的教學原則。啟發性原則是指在教學活動中，教師要調動學生的主動性和積極性，引導他們通過獨立思考、積極探索，生動活潑地學習，自覺地掌握科學知識，提高分析問題和解決問題的能力。教師對這位男生的想法進行鼓勵，而不是否定，這樣就能調動學生學習的主動性和積極性。本題

48、所屬考點-教育公共基礎知識23.關鍵期 參考答案: 關鍵期：是指幼兒在某個時期最容易學習某種知識技能或形成某種心理特征，但過了這個時期，發展的障礙就難以彌補的時期。這一時期對個體非常重要。幼兒心理發展的關鍵期主要表現在語言發展和感知覺方面。 本題所屬考點-幼兒園教育理論綜合24.制定教學方案時應考慮哪些因素？ 參考答案: (1)充分考慮學生已有知識經驗水平。 (2)對教學內容進行有效分析和加工。(3)選擇合適的教學媒體和教學策略。(4)考慮教學實施過程的預設性與生成性。本題所屬考點-教育理論綜合知識25.簡述學前兒童自我意識的發展經過哪幾個階段。 參考答案: 參考解析：（1）自我感覺的發展（1

49、歲前）； （2）自我認識的發展（12歲）；（3）自我意識的萌芽（23歲）；（4）自我意識各方面的發展（3歲以后）。本題所屬考點-教育公共基礎知識26.試述發展性評價的基本內涵。 參考答案: 【答案要點】（1）評價目的：評價的根本目的在于促進發展。 （2）評價功能：與課程功能的轉變相適應，發展性評價體現本次基礎教育課程改革的精神，有利于基礎教育課程改革的順利實施。（3）評價觀念：發展性評價體現最新的教育觀念和課程評價發展的趨勢。關注人的發展，強調評價的民主性和人性化的發展，重視被評價者的主體性與評價對個體發展的建構作用。（4）評價內容：評價內容綜合化，重視知識以外的綜合素質的發展，尤其是創新、探

50、究、合作與實踐等能力的發展，以適應人才發展多樣化的要求；評價標準分層化，關注被評價者之間的差異性和發展的不同需求，以個體發展的獨特性促進其在原有水平上的提高。（5）評價方式：評價方式多樣化，將量化評價方法與質性評價方法相結合，適應綜合評價的需要，豐富評價與考試的方法，如成長記錄袋、學習日記、情景測驗、行為觀察和開放性考試等，追求評價的科學性、實效性和可操作性。（6）評價主體：評價主體多元化，從單方轉為多方，增強評價主體間的互動，強調被評價者成為評價主體中的一員，建立學生、教師、家長、管理者、社區和專家等共同參與、交互作用的評價制度，以多渠道的反饋信息促進被評價者的發展。（7）評價過程：關注評價

51、過程，將形成性評價與終結性評價有機地結合起來，使學生、教師、學校和課程的發展成為評價的組成部分，而終結性的評價結果隨著改進計劃的確定亦成為下一次評價的起點，進人被評價者發展的進程之中。本題所屬考點-教育評價27.某居民小區旁邊有一家具廠，由于某種原因，廠方沒有廢氣處理設備，各種生產中的有害氣體未經處理直接排放到空氣中，嚴重影響居民的正常生活，許多居民還出現咳嗽、頭痛等反應，小區居民怨聲載道。居民與廠方多次交涉，廠方均以缺少資金為由，拒絕安裝廢氣處理設備,仍然繼續生產，廢氣排放量有增無減。忍無可忍的居民準備結伴向家具廠討個說法，一場群體性事件即將發生。問題：如果由你處理此事，你準備怎么辦？參考答

52、案: 首先，要安撫小區居民,讓其推選代表，表達自己的訴求。在聽取訴求后，向居民承諾馬上調査家具廠的廢 氣排放情況，并盡快處理。其次，抽調相關部門工作人員，成立調査小組，實地調查家具廠的廢氣處理情況，以及 對小區居民造成的危害。再次，在調査清楚后，責令家具廠購置廢氣處理設備，并對小區居民身體危害情況進行 賠償。如果家具廠拒絕整改，則強制其關停。最后，向小區居民公布處理結果。本題所屬考點-題庫原題28.記者對某市某縣4所小學進行調查的結果顯示：半數以上的小學生不愿意參加勞動，有的學生連打掃校園的活動也不愿意參加，甚至連日常的值日也會讓別人代勞；有高達20%的學生，讓別人給自己洗衣服，家長不在時自己

53、就吃不上飯。另外該項調查還顯示，有的小學生花錢雇同學寫作業；有的花錢拉選票爭當少先隊中隊委員；有的花錢更改考試分數。調查還發現，一些學生追求高消費，花錢大手大腳，浪費驚人。一些小學生一個月的零花錢高達幾百元，過生日也要到飯店去大辦酒席。結合以上材料，談談你對加強小學生思想道德教育的一些看法和建議。 參考答案: 【答案要點】思想道德教育是學校教育教學工作的重要組成部分，它貫穿于學校教育工作的全過程和學生日常生活的各個方面。抓好思想道德教育工作，為小學生健康成長與發展打好基礎，對提高全民族思想道德素質有著極其重要的作用。 （1）要充分認識到當前小學生的思想道德現狀。小學生的道德觀日趨現實，并且不少

54、小學生以個人為中心；小學生的人生觀、價值觀有功利化的傾向。（2）必須在思想上高度重視小學德育工作。教師必須要針對小學生身心成長的特點，身體力行，言傳身教，大力開展中華民族的傳統美德和社會主義道德規范教育，引導他們明辨是非，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀和榮辱觀，養成高尚的思想品德和良好的道德情操，使之成為有理想、有道德、有文化、有紀律，具有高尚品德和文明素養的未來社會人。（3）必須為小學生的個人成長營造良好的環境。整頓社會文化市場，積極引導家長樹立良好的榜樣，美化校園環境，豐富校園文化生活，努力使道德教育形成學校、家庭和社會三位一體的格局，使“三教”互為補充，形成教育合力，增強德育的實效性。

55、（4）合理安排教育內容，增強教育效果。加強愛國主義教育，激發小學生的愛國熱情；加強集體主義教育，增強集體主義義務感和責任感，把集體主義教育與個人價值觀教育有機地結合起來，使小學生認識到，只有集體主義行為才能具有崇高的生活目的，才能使生活充滿活力，才能使情操高尚，從而確立正確的人生價值觀；加強熱愛勞動教育，增強建設國家、振興中華的責任感；抓好行為規范的教育，努力將小學生培養成有道德、有文化、守紀律的一代新人。總之，小學生思想道德教育工作是一項長期性、系統性的工作，需要學校、家庭、社會的共同努力才能取得最大的成效。我們必須繼續堅持德育為首，以“人”為本的原則，從小學生的實際出發，重視正面教育，立足

56、潛移默化的影響，不斷開創思想道德教育工作新局面。本題所屬考點-德育29.學前教育學的發展經歷過哪幾個主要階段？有哪些主要代表人物？ 參考答案: 參考解析：【答案要點】 （1）學前教育思想的孕育和萌芽階段。（遠古19世紀初期）柏拉圖第一次較為系統地闡述了學前兒童的教育問題，主張兒童公育，并論述了學前兒童的游戲和故事材料的選擇等問題。亞里士多德和昆體良也論述過兒童教育，尤其是亞里士多德，在人類教育史上第一個提出“教育要遵循自然”的論點，為人類研究兒童、教育兒童指出了正確的方向。捷克教育家夸美紐斯第一次把學前教育納入其具有民主色彩的單軌學制，并撰寫了歷史上的第一部學前教育專著母育學校以及世界上第一本

57、圖文并茂的兒童讀物世界圖解，構建了家庭學前教育的完整體系。英國的教育家洛克在教育漫話中，提出了兒童體育、美育、德育和智育的具體建議。盧梭在愛彌兒中，強調教育回歸自然，主張按照兒童的自然發展歷程來進行教育。他認為兒童不是通過語言和文字，而是通過經驗并利用尚未成熟的器官進行學習的。他的這種教育思想成為傳統教育和現代教育的分水嶺，對后世學前教育思想的發展有極其重要的影響。至此，教育從封閉走向開放，強調教育要適合兒童，而不是使兒童去適應教育。瑞士教育家裴斯泰洛齊繼承了前人教育要遵循兒童的自然思想，并以畢生的教育實踐證明了一切教育都應以感官教育為基礎、兒童學習的最好方式是操作、母親是兒童的最好老師等原則

58、和方法，著有林哈德和葛篤德母親讀物等，在教育史上第一個提出教學心理學化的思想。（2）學前教育理論的形成和發展階段。（19世紀中期至20世紀中葉）學前教育學是從德國教育家福祿倍爾開始創立的。以福祿倍爾為標志，學前教育理論才從普通教育學中分化出來。由籠統的認識到建立起獨立的范疇和體系，成為一門獨立的學科。代表人物西方的有：福祿倍爾、杜威、蒙臺梭利；我國的有：康有為、陶行知、陳鶴琴。（3）學前教育學發展的新階段。（20世紀中葉以后）20世紀中葉以后，學前教育學的發展進入了提高理論化和科學水平的新階段，主要表現在兩個方面：首先，辯證唯物主義為學前教育學的研究提供了科學的世界觀和方法論，使學前教育學的發

59、展進入新階段；其次，鄰近學科和科學技術的發展為學前教育學提供了科學基礎，提高了學前教育的科學水平。本題所屬考點-教育理論綜合知識30.簡述教師應該如何培養學生的觀察力。 參考答案: 參考解析： 教師主要從以下幾點來培養學生的觀察力：（1）幫助學生明確觀察目的與任務；（2）指導學生掌握觀察的方法；（3）啟發學生邊觀察邊思考；（4）培養學生良好的觀察品質。本題所屬考點-教育理論綜合知識31.簡述影響個體心理發展的因素。 參考答案: 參考解析： （1）遺傳。遺傳素質在個體心理發展中的作用是不可忽視的，它是個體心理發展的生物前提和物質基礎。（2）環境。環境對個體的心理發展有著十分巨大的影響。人所處的環

60、境和一般動物有著本質的區別，離開了社會環境與社會實踐，人的心理就不可能向人的方向發展。（3）教育。它制約著學生心理發展的過程、方向、趨勢、速度和程度。（4）主觀能動性。個體主觀能動性是個體心理發展的內在動力。本題所屬考點-教育公共基礎知識32.簡述杜威的五步探究教學法。 參考答案: 【答案要點】（1）創設疑難情境；（2）確定疑難所在；（3）提出解決問題的種種假設；（4）推斷哪個假設能解決這個困難；（5）驗證這個假設。 本題所屬考點-教育與教育學33.簡述教育與可持續發展的關系。 參考答案: 【答案要點】從教育領域來講，教育與可持續發展的關系主要可以概括為以下三個方面：首先，教育能促進社會的可持