1、千米的認識第三單元：測 量綠色圃中小學教育網 靈石四小學1我們是用哪個長度單位測量100米的?2我們已學過哪些長度單位？ 米、分米、厘米、毫米。 誰能比劃一下1米的長度?一、復習舊知一起比劃一下1分米、1厘米、1毫米的長度。 3說出下列測量活動用什么長度單位合適?(1)測量鉛筆的長度。( )(2)測量硬幣的厚度。( )(3)測量課桌的高。( )(4)測量教室的長。( )一、復習舊知厘米 毫米 分米 米 4二、聯系生活，建立表象（一）初步建立1千米的觀念如果要測量四小到王家大院的距離，可以選用我們已經學過的哪個單位來測量呢? 學習千米的認識，你們最想了解有關千米的什么知識?5學習目標 1千米的實

2、際長度，并學會千米和米的簡單換算。2千米的應用。 61、老師手里拿的米尺是1米長，用這把米尺連續量幾次是1000米？2、上次我們量出了100米的長度，幾個100米的長度正好是1000米?3、10個100米的長度正好是1千米1000 10 7（二）進一步建立1千米的表象 我們操場沿跑道一圈是200米，沿跑道走（ ）圈的長度正好1千米。二、聯系生活，建立表象5 8（二）進一步建立1千米的表象想一想:我們沿操場走一圈大約用了幾分鐘?二、聯系生活，建立表象那么沿這操場走5圈，也就是走1千米大約要幾分鐘?2 10 9（四）欣賞生活中的千米 二、聯系生活，建立表象 公路邊的里程碑 10（四）欣賞生活中的千

3、米 二、聯系生活，建立表象指路標志11（四）欣賞生活中的千米 二、聯系生活，建立表象指路標志12（四）欣賞生活中的千米 二、聯系生活，建立表象限速標志13（四）欣賞生活中的千米 二、聯系生活，建立表象指路標志14（四）欣賞生活中的千米 二、聯系生活，建立表象限速標志15（四）欣賞生活中的千米 二、聯系生活，建立表象 珠穆朗瑪峰高度8844.43米，為海拔世界第一高峰。 摩托車的速度表16三、實際應用，鞏固新知練一練1.測量下面的長度應該用什么單位？把它填在（ ）里。書的厚度（ ）過街天橋的長度（ ）馬拉松長跑比賽全程（ ）千米毫米米1717個官兵方陣和25個車輛方陣共長2_。千米 181萬多名

4、官兵過檢閱區時每步都走75_厘米 19踢腿高度都是30_。厘米 20你知道閱兵式上的官兵為什么走得這么整齊嗎?在閱兵村，他們平均每天要走3億_整個訓練過程，他們平均每人走了10000多_千米 千米 212. 行1千米需要多長時間？把出行方式和相應的時間連接起來。15秒 15分 1小時 4秒 4分 1小時 1秒 1分 1小時練一練三、實際應用，鞏固新知22三、實際應用，鞏固新知現在請你估計一下，從校門口出發到什么地方大約是4千米?23判斷下列說法是否正確。汽車每小時行40米。電線桿高6千米。小李身高135厘米。飛機每小時飛行1800千米。教室黑板長3分米。一支鉛筆長2千米。X X X X 24通過這節課的學習，你有什么收獲？你能從生活中找出1千米嗎？ 四、 課堂總結，明確目標2526（三）實際感受1千米二、聯系生活，建立表象1. 按一般的步行速度走一走100米的路程，所需時間大約是1分15秒。2.