1、實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元教材分析(北師大版)一年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元教材分析(北師大版) 第二單元思想教育： 1. 了解 祖國(guó)從北到南的迷人風(fēng)光 2 . 了解 祖國(guó)日新月異的變化。從而更加熱愛(ài)家鄉(xiāng)， 育：1. 抄寫單韻母，拼讀音節(jié) 2 .學(xué)會(huì)本單元要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字 3. 了解課文 圖感受情感的能力 變化 2、學(xué)會(huì)本課要求會(huì)認(rèn)、會(huì)寫的生字指導(dǎo)學(xué)生看 圖理解課文 3、培養(yǎng)讀書 能力重點(diǎn)：識(shí)字和寫字難點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生 學(xué)會(huì)看插圖，借助插圖理解課文并合理 想象課文內(nèi)容 教具準(zhǔn)備：生 借助漢語(yǔ)拼音 自由讀課文，邊讀邊畫下讀不準(zhǔn)的字 2 .再讀課文，不僅把字音 圖理解課文。 3 .指名一學(xué)

2、生讀課文，另一個(gè)學(xué)生指圖畫，其他同 學(xué)邊聽(tīng)邊觀 察 小結(jié)：觀察圖畫的方法，從上到下，由近到遠(yuǎn) 4 .指 導(dǎo)朗讀“一片、開(kāi)滿” 集體評(píng)議 .集 體讀課文 三、擴(kuò)展想象：彎彎曲曲、伸向遠(yuǎn)方的山間公路， 會(huì)給 小山村帶來(lái)什么？ 四、指導(dǎo)朗讀最后一段：五、引導(dǎo)學(xué)生閱讀野 鴨回 家：通過(guò)閱讀，了解山村近年的變化，在此基礎(chǔ)上展望山村未 來(lái) 六、齊讀 課文，整體感受：七、板書設(shè)計(jì)：小山村 小山坡一一 山腳下、“提手旁”和“單人旁” 3.重點(diǎn)指導(dǎo)“果、條”兩個(gè)字 教具準(zhǔn)備： 生字卡實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享片、課件 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1 .出示詞語(yǔ)，自由 讀，要求讀準(zhǔn)字音山 坡漂亮抬頭望小山村果樹(shù)林清澈見(jiàn)底

3、時(shí) 間 修公路 彎彎曲曲 伸向遠(yuǎn)方 2 .集體 讀詞語(yǔ) 二、識(shí)字、寫字：生聽(tīng)讀 老師或?qū)W生讀字音，另一個(gè)學(xué)生選出認(rèn)讀字中的生字。 同時(shí)其他 學(xué)生在書中選擇標(biāo)畫 2 .小組自學(xué)生字 .選擇小組長(zhǎng)， 帶領(lǐng)大家讀生字，采 用多種形式讀一讀。齊讀、指名讀、搶讀.討 論識(shí)字方法： (小組匯報(bào)) . 把“村”和“果”字中的木字進(jìn)行 比較 . “間”的筆順，先寫“門”后寫 “日” . “公”是“八” 字頭，不要寫成“人”字 .重點(diǎn)學(xué)習(xí)“條”字第 五筆是豎鉤.選擇 3 個(gè)生字進(jìn)行書寫指導(dǎo) 果：“日”要寫的扁一點(diǎn) 那:左 右結(jié)構(gòu)，左寬 右窄注意指導(dǎo)偏旁的寫法 條：學(xué)生觀察田字格中的位 村(c 口 n)果？ uo

4、)那(n a)條(ti d o)時(shí)(sh i ) 間(ji a n)公？括？ n?) 所要表達(dá)的感 情能夠理解，并能夠能夠通過(guò)閱讀表現(xiàn)出來(lái) 小組進(jìn)行活動(dòng) 時(shí)，還要注意合作的學(xué)習(xí)。學(xué)會(huì)傾聽(tīng)其他同學(xué)回答問(wèn)題。 識(shí)字和寫字是本單元重點(diǎn)2. 利用插圖理解課文難點(diǎn)：體會(huì)南方迷人風(fēng)光，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)家 鄉(xiāng)的思想感 下，把課文讀通，字音讀準(zhǔn) 2 .指導(dǎo)學(xué)生 看插圖，借助插圖理解課文 3 .指導(dǎo) 學(xué)生有感情朗讀課文 教具：掛 圖 教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入引題： 1 .同學(xué)們，還 齊讀音 其他同學(xué)聽(tīng)一聽(tīng)字音是否讀準(zhǔn) 4 .學(xué)生 集體讀課文 5 . (出示掛圖)邊看圖，實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享邊讀課文想一想南方的水鄉(xiāng) 給你留

5、下什么印象？讀出感受 6 .水鄉(xiāng)還有什么多 指圖讀一讀，說(shuō) 一說(shuō) 7 .水鄉(xiāng)變了！變美了，變富了，誰(shuí)能讀出感受？多種形 式練 習(xí)朗讀，給學(xué)生充足的時(shí)間練習(xí)朗讀。評(píng)選最佳語(yǔ)氣獎(jiǎng)。 8 .同學(xué)們知道什么地方水鄉(xiāng)多嗎？ 三、擴(kuò)展練習(xí) 說(shuō)一說(shuō)自己的家鄉(xiāng)在哪 里，什么地 方美麗？ 四、小結(jié) 我們不僅了解自己的家鄉(xiāng)，還看過(guò) 北方和南方兩種不同風(fēng) 光的美，我們要善于發(fā)現(xiàn)生活的美，創(chuàng)造美， 帶著這種感情讀課文小山村 水鄉(xiāng)歌五、板書設(shè)計(jì) 水鄉(xiāng)歌 多 水橋船歌新生活 面、首”教具：生字卡片、課件教 學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入： 1 . (出示生字卡 片)誰(shuí)能把字音讀準(zhǔn)？ .學(xué)生自己讀一讀 .領(lǐng)讀 .指名讀、齊讀、開(kāi)火

6、車讀 二、 識(shí)字寫字： 1 .學(xué)生聽(tīng)讀，學(xué)習(xí)生字(小組學(xué)習(xí)) 由一個(gè)學(xué)生讀出 字音，小組其他成員拿生字卡片迅速選擇所讀生字 2 .討論識(shí)字方 法 3 .你能 用這些字組一些詞語(yǔ)嗎/ 4 .選擇一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話5.重點(diǎn)指導(dǎo)書寫 6 .指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行書寫，進(jìn)行反饋評(píng)價(jià) 南：第一筆寫的短，第 二筆豎撇，中間是羊字少一橫 面：注意第三筆豎，第四筆橫折略向里收 首： 第三筆最長(zhǎng)三、板書設(shè)計(jì)水鄉(xiāng)歌第五課時(shí)語(yǔ)文天地教學(xué)目標(biāo)：在拼音格了規(guī)范抄寫聲母。學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、提手旁、擔(dān)人旁。 使用常 I 寫。 2 .學(xué)生抄寫。 3 .學(xué)習(xí)三點(diǎn)水、 提手旁、單人旁。(1)先讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō) 互相說(shuō)一說(shuō)帶有這些偏旁的字，看誰(shuí)說(shuō)得多。(3)動(dòng)手寫一寫。 4 .用 量詞說(shuō)實(shí)用精品文獻(xiàn)資料分享有一條。有。方法：學(xué)生先讀例句。在組內(nèi)說(shuō)一說(shuō)。動(dòng)筆寫一寫。 5.填括號(hào)粉紅的()雪白的()清澈的()彎曲的()漂 亮的()奇妙的() 板書設(shè)計(jì)：語(yǔ)文天地粉紅的()雪白的()清澈的()彎曲 的()漂亮的() 奇妙的()第六課時(shí)語(yǔ)文天地教