1、四年級上冊英語教材分析遞鋪小學(xué) 周愛紅第1頁 1、教學(xué)結(jié)構(gòu)2、教材特點(diǎn)3、三四年級聽說讀寫能力發(fā)展要求比較4、單元結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計意圖與提議四年級上冊英語教材分析第2頁 教學(xué)結(jié)構(gòu)第3頁教材特點(diǎn)1、對全部根本人物與版式進(jìn)行了全新設(shè)計；2、調(diào)整文化板塊，將文化滲透到各個版塊中；3、著重修訂對話，突出了關(guān)鍵教學(xué)內(nèi)容， 情景語言經(jīng)過圖畫顯示；5、調(diào)整了語音體系，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)展自然拼讀能 力，在必學(xué)版塊中嵌入語音訓(xùn)練；4、優(yōu)化了讀寫設(shè)計，增加了閱讀版塊。第4頁教材特點(diǎn)第5頁聽：相同之處： 經(jīng)過Lets check聽力活動版塊設(shè)計展現(xiàn)，聽、練與話題相關(guān)內(nèi)容不一樣之處： 三年級以聽懂大意為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)（聽對話圈

2、圖，聽對話判斷）四年級以聽音捕捉關(guān)鍵信息為主要學(xué)習(xí)目標(biāo)（聽音圈圖、排序、完成表格、回答下列問題等）三、四年級聽說讀寫能力發(fā)展要求比較第6頁說： 經(jīng)過Lets talk對話版塊及其它口頭表示活動設(shè)計來展現(xiàn)，多采取看、聽、讀、畫、做等形式開啟學(xué)生各種感官，感知體驗(yàn)新語言，以強(qiáng)化對語言應(yīng)用能力培養(yǎng)三、四年級聽說讀寫能力發(fā)展要求比較第7頁讀： 三、四年級聽說讀寫能力發(fā)展要求比較三年級上冊側(cè)重于經(jīng)過趣味活動強(qiáng)化學(xué)生認(rèn)讀字母和單詞能力，下冊側(cè)重于培養(yǎng)學(xué)生在簡單語境中認(rèn)讀單詞和短語或是簡單關(guān)鍵句型能力；四年級主要閱讀幾組句子或40個詞左右小文段，基本為陳說或說明文體，要求學(xué)生閱讀后完成判斷正誤、選圖匹配完成

3、表格、填充句子等讀后活動。第8頁寫： 三年級上冊字母書寫包含大小寫字母筆順和占格，下冊開始描紅單詞為四年級書寫單詞、模仿范例、寫句子做好準(zhǔn)備； 四年級設(shè)計了對基本拼讀規(guī)則學(xué)習(xí)，要求學(xué)生能聽讀音寫出符合發(fā)音規(guī)則單詞，設(shè)計了有意義謄錄各單元所學(xué)話題詞匯和在指示下謄錄、填充句子及仿寫完整句子活動。三、四年級聽說讀寫能力發(fā)展要求比較第9頁單元結(jié)構(gòu)、教學(xué)設(shè)計意圖與提議第10頁主情景圖展現(xiàn)本單元主要詞匯與對話，學(xué)生能夠經(jīng)過觀察圖片感知語用環(huán)境，也能夠依據(jù)圖提醒復(fù)習(xí)單元所學(xué)內(nèi)容與B部分Lets talk相結(jié)合能夠融合在A部分Lets talk中第11頁主情景圖結(jié)合話題滲透中西方文化知識（中西方餐具差異、中西

4、方傳統(tǒng)食物、用餐禮儀等）第12頁1、能在圖片幫助下聽懂對話；2、能依據(jù)錄音模仿對話，能模擬情境進(jìn)行角色飾演；3、能大膽、樂于用英語進(jìn)行交流。Lets talk 設(shè)計意圖和要求經(jīng)過趣味活動鞏固和利用上面對話中關(guān)鍵語言第13頁Lets talk 課例第14頁 基本學(xué)習(xí)內(nèi)容1、句型結(jié)構(gòu)2、句子語音（升降調(diào)、重讀連讀等） 3、所學(xué)語句 使用場景第15頁方案一：從處理局部語言到完整對話方案二：從展現(xiàn)完整對話處處理局部語言教學(xué)提議第16頁1、創(chuàng)設(shè)生活情境，教學(xué)4-5個生詞；2、選取Lets talk 中關(guān)鍵句型，展現(xiàn)單詞，表達(dá)了詞不離句標(biāo)準(zhǔn)；3、要求學(xué)生學(xué)習(xí)單詞音、形、義，做到能聽、說和認(rèn)讀。經(jīng)過TPR活

5、動鞏固所學(xué)生詞單詞認(rèn)讀單詞語音單詞使用方法Lets learn 設(shè)計意圖和要求第17頁1、學(xué)習(xí)元音字母長音，掌握5個長元音和字母對應(yīng)關(guān)系；3、經(jīng)過對比長音和短音訓(xùn)練音和形對應(yīng)關(guān)系；4、經(jīng)過聽音寫單詞活動，幫助學(xué)生按發(fā)音規(guī)則拼寫單詞并識別詞形。Lets spell設(shè)計意圖和要求2、經(jīng)過讀符合拼讀規(guī)則新舊單詞來完成聽力活動，來幫助學(xué)生體驗(yàn)熟悉單詞拼讀規(guī)則；第18頁教學(xué)提議1、分散學(xué)習(xí)（平時教學(xué)）與集中學(xué)習(xí)（語音版塊）2、在學(xué)習(xí)生詞時候滲透音素和音節(jié)概念3、學(xué)習(xí)對應(yīng)單詞時，讓學(xué)生感知字母在單詞中發(fā)音4、重視課堂及時生成第19頁Read and write 設(shè)計意圖和要求1、讀小短文，連線和回答下列問題2、能按意群和正確語音語氣朗誦小短文3、有意義單詞謄錄活動第20頁第21頁1、能了解故事大意2、能整體認(rèn)讀句子，用正確語音語氣朗誦3、經(jīng)過趣味故事綜合復(fù)習(xí)4-6單元關(guān)鍵句型4、在真實(shí)語境中鞏固學(xué)過語言從而學(xué)會利用所學(xué)語言進(jìn)行交流Recycle 2 設(shè)計意圖和要求第22頁這個聽力活動是Read aloud故事延續(xù)，展現(xiàn)了Mike一家圣誕夜場景。提議引導(dǎo)學(xué)生看圖說話，再進(jìn)行聽音標(biāo)號第23頁 經(jīng)過相聚過圣誕情景復(fù)習(xí)房間名