1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 體育教學總結 體育教學總結 總結是把確定階段內的有關處境分析研究，做出有指導性結論的書面材料，寫總結有利于我們學習和工作才能的提高，因此，讓我們寫一份總結吧。那么總結要留神有什么內容呢？以下是我為大家整理的體育教學總結，接待大家共享。 體育教學總結1 一個學期的體育教學工作終止了，自己的收獲是進一步加深了對體育本職工作重要性的熟悉和理解。盡管我們學校體育場地和器材有限，但我還是盡可能提高場地的使用效率，通過喜悅體育教學法變更了學生對體育課及體育訓練的態度，這樣的教學方法既使學生提高了對體育磨練的積極性又鞏固了他們的體質。下面我從幾方面來談一談本學期的教學工

2、作的總結。 一、在上課方面 1、按?體育新課程標準?以及結合學生的實際處境，制定學年體育教學工作籌劃，學期體育教學工作籌劃，備好課，寫好教材，做到課前布置和檢查場地器材。 2、打定片面和整理片面，以及每個教學環節前后，都要求學生做打定或放松活動練習。 3、每一堂課教材合理安置，使學生得到全面的身體磨練，進展學生各方面的素質。 4、講解動作要領和養護方法，突出重點、難點，示范動作正確，每堂課分組練習，既有秩序，又有隊形。 5、教材由易到難，由簡到繁。循序漸進，新舊難易程度和不同性質的教材，搭配好，備課之間的教材貫穿好，每次課的教材留神多樣化，使學生的身體得到較全面的磨練。 二、在訓練方面 1、制

3、訂了一套適應中考訓練的管理制度和訓練措施，加強學生的迎考意識。 2、在訓練過程中，始終以健康第一為宗旨，鞏固學生的安好意識。 3、制訂短期與長期相結合的訓練籌劃包括運動量和運動強度等等。 4、在訓練當中，根據學生的實際處境可以制訂比賽目標來調動學生訓練的積極性。 5、結果，通過比賽讓學生與老師相互交流對這次比賽的總結，為下一次的比賽奠定了良好的根基。 三、經過一學期的探究與察覺，我認為有以下幾點問題 1、由于年齡因素，自身素質遠遠不夠，有待進一步的磨練和提高。 2、學生的心理素質差，在比賽和考試過程中經常展現問題，在今后的帶隊我要加強這方面對學生的訓練。 總之，今后我確定要做到揚長避短，克難奮

4、進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作開展得更卓越。 體育教學總結2 一學期來，我根據?體育與健康?課程模范，突出“健康第一的指導思想，與“人本主義教導理念接軌，為使學生在運動參與、運動技能、身體健康、心理健康和社會適應等各個方面得到全面的磨練和進展，運用了“告成教學法，即在各項身體練習中，每位學生通過“告成教學法練習，都有告成的機遇，來得志每位學生對“告成的渴望，從而向練習目標邁進。 一、要提高教學質量，首先要上好課， 1、課前打定：備好課 專心鉆研教材，對教材的根本思想、根本概念都要弄領會，了解教材的布局，重點與難點，掌管學識的規律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才干教好；了解學生原

5、有的學識技能的質量，他們的興趣、需要、方法、習慣，學習新學識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施；考慮教法，解決如何把已掌管的教材傳授給學生，包括如何組織教材、如何布置每節課的活動。 2、課堂上的處境。組織好課堂教學，關注全體學生，留神信息反應，調動學生的有意留神，使其堅持相對穩定性，同時，激發學生的情感，使他們發生愉悅的心境，研發良好的課堂氣氛，課堂語言干脆領略，抑制了以前重復的毛病。考慮到學生身體素質的區別，按才能分組，教學因人而異，讓每位學生各需所求，各揮其能，各展其才。通過自身的用心設計，合理布置，使學生在輕松高興的教學氣氛中完成體育教學任務。 3、教學反思，對教材搭配，教學手段和方法

6、，學生生理心理采納處境，實現體育與健康課程三維目標的處境等舉行系統性地分析總結，察覺問題，找出解決問題途徑，提升教學形式，完善教學模式。 二、要提高教學質量，還要做好課后訓練指導工作 本年段的學生體質和健康水平存在著個別區別，體育運動的根基學識和根本技術布局良莠不齊，分層次教學，對于不同根基的學生采取不同的方案，教學中多用“激勵教學，堅決不放棄根基弱小的學生，不時總結探索更有效的教學方案。 積極參與聽課、評課，虛心向同行學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。本著“健康第一的指導思想，卻實加強體育工作的精神，專心備課、上課、聽課、評課，做好課后輔導工作，廣泛涉獵各種學識，形成對比完整的學識布局，

7、嚴格要求學生，崇敬學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不時提高自身的教學水平和思想覺悟，并順遂完成教導教學任務。 在教導教學工作中還存在大量缺點和缺乏，我將更嚴格要求自身，努力工作，發揚優點，改正缺點，開拓前進，為我們學校體育付出自身的氣力。 體育教學總結3 通過一期來的學習，三、四年級學生能初步了解上體育課的意義，對身體和健康有確定的熟悉，提高了自我保健意識。學生在和諧、對等、友愛的運動環境中感受集體的和暖和情感的愉悅。掌管學習了一些根本運動、嬉戲、韻律活動和舞蹈的方法，進展了身體素質和根本活動才能，并體驗到加入體育活動的樂趣，學會遵守紀律與同學團結協作，與同伴友好相處。 通過體育理論學

8、識的學習學生初步懂得養護和專心做好眼保健操的重要性，養成專心做操、遵守課堂常規，以及坐、立、行的正確容貌。 在日常體育教學中，我留神幾個方面： 第一，加強對學生的思想教導，使學生真正熟悉到做操的重要性和必要性，培養學生重視做操、自覺做操、堅持做操、專心做操的良好習慣。 其次，體育教師要正確運用示范。示范是體育教學的主要教學方法之一，通過示范能使學生建立正確的動作表象。因此，要求教師示范要領會、切實、模范、美好。 第三，講解要少而精。我在播送操教學時的講解，主要是結合我的示范動作，讓學生加深對動作的理解。 第四，口令要領會、洪量、切實。 第五，校正錯誤動作要實時。 第六，播送操工作。 在開學初我

9、重點抓了播送操的訓練，由于學生經過一個暑假，對播送操有些目生，如不實時抓緊復習，一旦學生養成壞習慣，在校正就困難了。因此，我在推廣“七彩陽光的過 程中，我親力親為，首先在教師中舉行教學，并引導學生積極參與學習，在教學過程中，采用集體學習，個別輔導相結合的手段，利用課間操的時間，集中教學，示范，校正，強化，較快的完成了教學任務，我校在全街道首先舉行了“七彩陽光播送操的練習。 一年來，學生概括掌管了如下內容： 1、培養了走和跑的正確模樣，提高跑的技能，提高跑的技能。結合騰躍和根本體操、技巧，進展身體素質和協調、平衡才能，培養抑制困難的精神和活動興趣。 2、根本學會了隊列操練、快速跑和立定跳遠、跳繩

10、、折返跑等。在期末檢測中，學生的掌管處境對比好。大片面學生都取得了達標勞績。 3、三、四年級學生學習了武術操第一套，為大課間活動添加了新氣象。 4、在年度中心運動會比賽中，三、四年級也取得了好勞績！ 體育教學總結4 “做一名好老師是大量老師一生所追求的目標，當然也是我的目標。做一名受學生接待的老師更是我努力想要達成的目標。自踏入教導這個崗位以來，我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態度來對待我的工作，以“師德模范自己的教導教學工作，以“當一名好老師作為自己工作的座右銘，現將本學期的工作總結如下： 第一，在教導教學上。 專心備課，為突破每節課的重難點，明確教學目的。我反復推敲教導教學參考書，領悟編者的教

11、學設計意圖，使教學和日常生活聯系起來，同時使學生對教材中例題和習題有對比深刻的理解，努力做到每一節課都是精背，精練，訓練學生的思維，而學生的思維需要長時間的培養，通過我與該學生一學期的時間接觸，感覺到大片面學生思維都有大幅度的提高。在這個時候，我真的感到得志，得志的是學生的思維超過了我。想想，學生們個個都是一張白紙，需要我們去涂抹，以后我會用“心去涂抹。為以后的學習打下了良好的根基。 其次，在作業輔導上。 厚愛差生，真正做到以情動人，在學生面前不敢有絲毫虛偽與欺哄，做到言出必行。感受差生在學習過程中的各種心理表現和看法，如對學習的畏懼、躊躇、得志、冷漠，錯誤的想法和指責等，信任中差生，激勵他們

12、精心去學，去聽。努力做到善意理解學生，欣喜地采納他們，促進了學生之間的交流。充分利用下課時間，或者是休息時間對他們舉行補課。但是我也是很嚴肅的教師，對與他們作業上的問題，或者是卷子上的問題，是因不專心造成的， 我十足的是嚴肅的批評，培養學生養成做事專心的良好習慣。 第三，是要努力提高自己的自身素質。 充分利用課余時間多看一些教導雜志，報刊，上網了解最新的教導動向，提高自己的理論學識水平，做到理論和實際精細結合，平日要多寫一些文章，把自己的工作閱歷，或者是心得記錄下來，以待提高自己的教導教學業務水平。 我在工作之余，把自己在教學中反思、案例、收獲等收集起來，并記錄一些自己的工作過程、生活故事、思

13、想歷程，精選和積累了自己最為需要的信息資源，并積極與其他教師在博客上舉行交流、議論在教學中存在的問題。四、加強反思，實時總結教學得失。 反思本學期的工作，在取得勞績的同時，也在思量著自己在工作中的缺乏。 缺乏有以下幾點： 1、教學在實踐中的應用還不到位，研究做得不夠細和實，沒達成自己心中的目標。 2、教學中有特色、有創意的東西還不夠多，今后還要努力找出一些屬于自己的教學特色。 3、學生的主動性不夠強，有惰性思想。這也有待于今后工作中的進一步改正和加強。 鑒于自己在本學期的各方面表現以及在工作中存在的諸多缺乏，我今后的努力方向是： 1、加強自身根本功的訓練，更加是課堂教學才能的訓練。做到精講精練

14、，提防對學生興趣的培養。 2、對學生多些關切，多點愛心，再多一些細心，使他們在各方面有更大進步。 3、加強學生行為習慣方面的教導，使學生不僅在課堂上集中留神力學習，課下也要能嚴格約束自己。 4、在教學上下功夫，努力使學生的勞績在原有的根基上有更大的進步。一份春華，一份秋實，在本學期的工作中，我付出的是汗水和淚水，然而我收獲的卻是那一份份充實，沉甸甸的情感。 體育教學總結5 創新是一個民族的靈魂，教導在培養民族創新精神和培養創造性人才方面，肩負著特殊的使命，當前教導務必轉變那種阻力學生創新精神和創新才能進展的教導觀念、教導模式。因此，深化課堂教學改革，用心設計課堂教學形式，運用科學的教學方法和教

15、學手段，變更傳統的教學觀念和思維方式，挖掘教學潛能，培養學生的創造思維和創造才能，促進學生的智力、技能和技術的全面進展，提高課堂教學質量，是目前小學體育教學落實素質教導的重要課題。為適應新時期體育教學的進展要求。在教學中，我積極探索和實踐課堂創新教學，感覺學生不管在學習興趣上還是思維的開發上都有明顯的提高， 1、良好的開端集合隊形的變化 小學生都對比奇怪，我們應養護好這種奇怪心，這是創新人才的根基。所以我從簡樸的、平淡的集合隊形入手，用不斷變換隊形的方法，來得志學生好新的心理需求，激發學生創新興趣，培養創新意識。體育課集合隊形一般常規采用4列橫隊，時間一長，學生覺得單調。為此我引導學生去想一想

16、，在集合隊形上能否變化一下，于是，同學們很欣喜，個個想手段、出方法，每次課后根據學生提出確定下次課的隊形，這樣，每節課都有新的花招，而且這樣一來，學生興致高、集合快、精神面貌大大好轉，學生們早早的排好隊在等待老師的到來。由于自己創新的觀法得到老師、同學的贊揚，創新欲望更強，對創新也彌漫了信仰，對體育課的關注大大提高。 2、用心的組織教學分組的變化 小學生奇怪心強，所以，在教學中可以從變更教學的分組形式入手，通過學習小組形式的重新組合，來得志學生奇怪的心理需求和學習的實際需要，以提高學生學習的主動性和學習的興趣，概括的方法有： 2、1、自由組合的分組 在教學中，變更過去一般按男女學生高矮的分四組

17、的形式，讓學生自由組合成八個小組。目的是讓興趣一致、關系良好的學生結合在一起，營造一種高興、和諧、團結互助的課堂氣氛，鞏固小組的凝結力和奮斗目標，有利于學習和體育競賽的順遂舉行。 2、2、互幫互學的分組 在教學中，教師根據學生身體素質優劣處境和對體育動作、技能掌管的程度，調理各小組人員的組合，使各小組都適當安置一片面好的學生和稍差的學生。在學習中通過組員間的互幫互學來提高學習質量，以達成共同提高的目的。如在跳繩的練習中，組員之間彼此扶助，好的學生在技術上對差的學生舉行指導，充當小老師，讓差的學生學有模范、學有目標，提高他們的體育勞績。 2、3、分層次教學的分組 教學中根據學生的身體素質和運動才

18、能的不同，將學生分為不同層次的男女八個小組。結合因材施教和從實際啟程的教學原那么，對不同層次的學生提出相應的學習目標，實行因材施教。這樣，有利于調動各層次學生學習的積極性和主動性，好的學生能得到足夠的訓練，差的學生得到相應的提高，使每個層次的學生都在各自的根基上“學有所得、學有所成。 3、別致的模式教學情景的設置 小學生具有很強的模仿才能，他們想象力豐富，形象思維占主導地位。在教學中應遵循兒童認知和情感變化的規律，舉行生動活潑和富有教導意義的教學，以迎合小學生的心理需求和學習的需要。因此，要用心設計課堂教學內容，科學地運用教學方法及教學手段，使課堂教學成為學生學習的樂園。 如在嬉戲練習中，將“

19、障礙接力變更為“小八路送情報這一情景嬉戲，將嬉戲內容故事化。將嬉戲過程的各個障礙改為為繞過“敵人的哨崗、跳過“小河、爬過“山坡、結果奔跑到“目的地等，使學生在練習中置身于故事情景之中，身臨其境的練習使他們興致高漲，樂趣無窮，既學會了動作，又培養了抑制困難的精神。又如在舉行投擲壘球、實心球時，可與抗洪搶險相結合，這樣有利于對學生舉行愛國主義的教導。 4、大膽的嘗試教材內涵的延遲 在體育課教學中，能充分發揮學生的主體作用，培養和提高學生實踐才能和創新精神的最有效途徑是在練習中教師放手讓學生嘗試自編操和嬉戲的內容。有了創新意識、創新空氣，我們應讓學生在實踐中用創新的方法去解決實際問題，提高創新的實踐

20、才能。結合體育課的特點，可把打定片面的徒手操讓學生自編自練，并要求編的操最好不要雷同，為了使每個學生都有嘗試的機遇，每一節請一個同學來帶操。又如在嬉戲中，給每一小組一個小膠球，畫出確定的活動范圍，要求每組的學生以小膠球為中心，創編或組編出大家熱愛的體育嬉戲。嬉戲前，教師激勵學生積極創新，不要照搬已學過的嬉戲，組與組之間最好不要雷同，想方設法創編出具有新意、有利于磨練身體、能夠培養體育興趣、具有開拓精神等的嬉戲活動，要求只有一個你認為開心就行。在上述活動中，教師發揮“導演的角色，充分讓學生自行活動，這樣自編操和嬉戲的過程中，創新才能得到提高，思維才能得到提高，學生自我組織和自我管理的才能得到期提

21、高。 體育教材中的一些技術動作是人在實踐中不斷創新、進展、總結出來的，有確定的科學性、實用性、廣泛性，但不是唯一的、十足的。由于根據大綱的要求，體育課首先是學生身體的活動，再是技術的掌管，我們大可不必局限于技術的掌管中，可在平日教學中引導學生求變創造出新的技術。如分腿騰越山羊，我采用目標教學法-看誰能用自己想好的方法越過前面那只山羊，有的雙手支撐分腿騰越山羊，有的單手支撐分腿騰越山羊這樣技術動作就不是唯一的，但目的是一樣，結果可統一練一練教材上規定的動作，這樣學生興趣濃，充共享受了求變創新帶來的樂趣了。 體育教學總結6 轉瞬間，一學期的體育教學又圓滿地終止了，在學校主管領導的統一調配和指導下，

22、四年級的體育教學工作開展得較告成，但缺乏之處也在所難免。為了今后更好的開展體育教學工作，特將本學期工作作以下總結： 一、根本處境概述： 四年級有學生70余人，他們主要來源于鄰近的村組，因土生土長在農村，個個生龍活虎，性格活潑好動，自古以來對體育學科就產生了濃重的興趣，因此，各項體育活動很輕易組織，各項體育活動開展的很告成，也很卓越。 二、主要工作措施與方法： 1、備好了每節課，上好了每節課，嚴把教學質量關，積極總結好的教學方法。 2、專心指導了學生開展各項體育活動，讓他們勞逸結合，充分發揮他們的積極性，主動性，教導學生走強身之路。 3、課堂上提防了對學生的管理，課堂內外無一例安好責任事故發生。

23、 4、切實提升了教學方法，采用形式多樣，松緊適度，適合學生的方法，以激發學生興趣，提高教學效果。 5、加強了課外實踐活動的開展，加強運動才能的培養，創造運動的一切有利條件。 6、開展了一些豐富多彩的比賽活動，以加強學生的競爭，培養學生的頑強拼搏精神。 三、存在的問題及今后的努力方向： 1、自身素質遠遠不夠，有待進一步的提高。 2、學生人數至多，片面學生運動習慣太差，在運動場地活動時有時不遵守紀律，課堂組織有待進一步加強。 針對以上幾點缺乏，今后做到揚長避短，克難奮進，爭取再接再勵，把今后的體育教學工作開展得更卓越。 體育教學總結7 時光如梭，不知不覺間，大學的第一個學年就將要過去，而大學的體育

24、課也即將和我們說再見了，在這期間，我們學習了籃球和排球，就說一說我對大學體育課的一些體會吧。 首先，來說一說籃球，籃球是一項磨練性運動，它不僅僅具有很強的消遣性，還能鞏固體質。它不僅僅能夠使人從慌張的狀態得到放松，促使身心的健康進展，更能從體能上得到磨練。籃球，它包含著好多技巧。我并不是專業的籃球選手，所以對這些技巧明白得也不多。但通常來說，我們常用的是虛實結合的方法。實的包括運球、傳球、三步上籃，這些是個人所需的必備技能，硬性條件。虛的就主要包括晃人、虛上、轉向、假摔等，這些是要在打籃球的過程中逐漸體會的。 籃球，它還是一種精神。它不僅僅能夠磨練人的意志，還可塑造人的品格。說到此，我們就不得

25、不提到大家一向所津津樂道的nba和我國的大牌球星姚明，另外，就是喬丹和科比。了解他們的人必定都明白，打球是很辛苦的一件事，往往一場下來，大汗淋漓不說，整個人都累得想躺倒地上不想動了。可是，對于一個熱愛籃球、喜歡籃球的人來說，它更是一種樂趣。就像一位學姐說的：“幾天不打球，手就癢癢了。確實是這樣的，我尤其熱愛拿到球后的那種職責感和投中那一刻的沖動和成就感。說到籃球精神說畢竟就是一種拼搏精神，一種永不言敗的精神，一種發憤向上的精神。它不僅僅需要從個人的自身技能方面來提高，還要有對團隊很強的職責感，良好的默契和團隊合作精神。 在大學的籃球課上，我明白了什么才是團隊籃球，什么才是合作精神。上個學期在打

26、籃球的快樂中度過，這學期的我們是學排球。排球運動是深受宏大大學生愛好的體青工程，對促進身心健康具有重要的價值，能夠進展氣力、彈跳、速度、靈敏等身體素質，鞏固身體體質。學生經過有目的系統的排球運動技能學習，可有效地實現身體健康學習領域水平目標。 排球運動就是一個團體性工程，是一項經過團體合作取勝的競賽工程，在雙方水平相當對抗越強烈時，其默契合作越要精細，更能表達出團體性，需要場上六名隊員相互支持、相互理解、默契合作、機敏生動、頑強拼搏，才能取得最終的告成。大學生在參與排球學習或比賽活動的過程，即是一個人際交往的過程，這都有助于大學生的交際才能的提高，具備了交往才能，待將來走向杜會時，能應對社會中

27、的各種繁雜的關系和交往。在排球學習和比賽時，運動技能運用以及場上的各種變化，能夠培養學生瞬時的應變才能，應變才能是社會適應的重要才能。還有就是，在排球練習和比賽中，經過技術動作組織，變化組合資料布局，能夠培養學生創造思維才能，創造思維才能是社會適應和進展的關鍵才能，還有經過比賽場上技戰術的運用和變化，培養學生確實定分析才能和應對才能。這些都有助于社會適應學習領域水平目標的實觀。 最終，覺得在大學中，體育，更能有助于社大學生培養良好的合作和競爭精神，對心理健康有著良好影響，宏大學生學能夠經過體育活動凋節心緒狀態，增加自尊自信，構成更加固執的意志品質。 體育教學總結8 體育教學是學校體育工作的根本

28、形式，是一個按確定籌劃和大綱舉行的有目的、有籌劃、有組織的教導過程，以向學生傳授體育學識、技術和技能，有效地進展學生的身體，鞏固學生體質，培養優良的道德意志品質為任務，其特點是，學生在整個教學過程中，在教師的指導下從事各種身體練習，通過身體活動與思維活動的精細結合，來掌管體育的學識、技術與技能，并達成培養優良道德意志品質和進展身體，鞏固體質的實效。而體育教學的原那么是教師在體育教學中所務必遵循的準那么，由于它是從體育教學長期實踐中積累起來的，具有普遍意義的閱歷總結和概括，是體育教學過程中客觀規律的反映。 一、自覺積極性的原那么 這是指教師在教學過程中，教導學生明確學習目的，調動他們學習的積極性

29、和主動性，并培養學生獨立斟酌的才能，使他們的學習成為自覺的行動。在體育教學中，為了使學生能自覺積極地學習和磨練，首先務必使學生明確學習目的，由于小學學識對比狹小，大道理不易理解，故應對他們舉行深入淺出地講解，多用些日常生活中的例子，可以結合他們的夢想說明體育學習和體育磨練的重要性，來啟發學生的學習自覺積極性，如有的小學生長大了想當解放軍，有的想當科學家，可以問問他們“要是身體不好，三天兩天生病能當解放軍保衛祖國嗎？能當好科學家嗎？也可以結合我國優秀運鼓動刻苦訓練，為國爭光的事跡鼓舞他們自覺學習積極磨練。 其次，要留神培養學生的興趣，這樣才有利于調動學生的學習積極性和自動性。為了培養學生的興趣和

30、提高磨練的積極性，根據學生的實際，在對低年級學生的興趣培養，根據他們的身心特點，利用豐富多彩的嬉戲形式來完成體育教學目標。在嬉戲前體育教師應先根據嬉戲的內容創設一個必要的情境，把學生引入到嬉戲的環境中，讓學生自己選擇所扮演的各種角色，表示自己的才能，達成身體磨練和心理得志。例如：進展跳的才能練習，就可以選擇“小青蛙找媽媽嬉戲，運用青蛙跳的特征來進展學生騰躍的才能。科學合理選擇嬉戲內容，正確地運用嬉戲的方法以學生的想象力、思維才能，是體育上的有聲有色，學生愛學，教師愛教，教學就能收到良好的效果。 在教學中，教師要在學生原有水平的根基上，有目的地進一步提高他們水平，提出新要求，培養他們新的學習需要

31、，使學生通過確定的努力，獲得新的學識、技能和技巧，使他們的智力和體力得到新的啟發，同時也培養他們好的思想品德。 二、循序漸進的原那么 它是指在教學中根據學生熟悉活動的特點和人體機能活動規律，正確地安置教學內容。方法和運動量。使學生能夠系統地學習和急速掌管根本學識、技能、科學地磨練身體。 貫徹循序漸進的原那么。首先要正確熟悉和氣于把握“序的實質。“序就是反映客觀規律的程序。正確熟悉和把握了“序，教學工作就是獲得預期的效果。其次，要立足“進在打好“雙基的同時，逐步深化。只有按照學生熟悉進展的規律和人體機能活動進的特點，由淺入深，由易到難，由簡到繁，由少到多，由小到大，循序漸進的教學。才能使學生獲得

32、系統的學識，提高技術和技能。 貫徹循序漸進的原那么：1。教師在安置教材時，要由易到難，由簡到繁，現行的省編小學體育課即較好地展現了這一點。但在教學中，教師還應把握住。該教材在單元教學中每課時所需解決的側重點，使該教材經過整個單元教學后，學生能較好地掌管該教材的技能和技巧。2。運動量的安置，要逐步加大：教學中，教師應根據人體機能活動變化的規律和學生的健康狀況，體質根基。適當安置每次課的運動量。一堂課的運動量，要做到由小到大，逐步上升，并保持確定水平，然后逐步下降，學季，學期的運動負荷量，也要遵守這一原那么，逐步加大。使身體的工作才能不斷提高，這不僅對鞏固學生體質有積極作用，同時，有利于技術動作的

33、穩定提高。 三、合理的運動負荷原那么 在體育教學中，合理安置學生身體所承受的生理負荷，就是使學生身體既有確定程度的疲乏，又能承受住，并與休息合理交替，以便更好地掌管，體育技術，技能，有效地進展身體，鞏固體質。量和強度是抉擇運動負荷效果的主要因素。學生在一堂課做練習的生理負荷量或大或小，對有機體都有不同程度的影響，運動量過小，對促進身體進展的作用不大，對掌管體育技術，技能。培養學生的意志品質也不利，運動量過大，那么輕易造成過度疲乏，有損于少年兒童的健康，甚至會發生傷害事故。由于兒童時期，身體正處于急速成長時期，機體發育極不成熟，大腦皮層神經細胞易興奮，也易疲乏，新陳代謝旺盛。氧消耗量較多，不適合

34、長時間的強烈活動。只有適度的運動量才能有利于促進兒童的生長發育和身體機能的正常進展。 根據小學大量次課的實際測量結果說明，在正常條件下，以綜合課為例。中高年級，下述的脈搏指標認為是適合的，在課的打定片面在110130次/分之間，平均120次/分左右，根本片面在130150次/分最顛峰達170次/分展現在后半階段平均140次/分左右，終止片面在13090次/分，平均110次/分左右。由于平日體育教學中不成能對學生一一測定，一般采用查看法，在高年級也可教會學生測量脈搏的方法，來舉行監測。 四、 直觀與思維相結合的原那么 體育教學，主要是通過反復舉行身體練習來完成教學任務的，因此，務必綜合地運用身體

35、的各種感覺器官來感知教材，才能取得更大的效果。學生除了用眼睛看教師的示范。用耳朵聽教師的講解來感知動作的形象，空間與時間二關系外，更多的還是通過身體肌肉的本體感覺來感知動作的要領。肌肉用力的程度和方法。這是體育教學中運用直觀方法的一個特點，所以在體育教學過程中正確地運用直觀與思維相結合的原那么，對提高教學效果是很重要的。 在體育教學中經常運用的直觀方式主要是動作示范、掛圖、模型、幻燈、錄象、還有生動形象的語言、手勢、各種標志物等。在直觀感知教材的根基上，讓學生通過分析對比等積極思維過程。并舉行反復練習，才能掌管教材的規律。 貫徹直觀與思維相結合的原那么，首先應留神運用各種直觀方法要有明確的目的

36、，留神鞏固直觀的效果，方法應根據教學任務，教材性質抉擇，但無論采用什么方法，都要求教師講得生動、形象、簡明扼要，具有啟發性，其次要使直觀的感知與積極思維相結合。運用各種直觀方式，啟發學生積極思維，不要停留在一般化和單純形式的模仿上，把直觀感知與積極思維結合起來，才能深刻地感知教材，掌管動作的內在聯系和規律，使直觀教學取得更好的效果。 五、精講多練的原那么 這是指教師在體育教學中，為了更好地完成任務課的任務，根據學生的采納才能，用最精練的語言和最短的時間，簡明扼要地將教材的概念動作要領和練習方法講解領會，讓學生有充分時間舉行身體練習。講和練是對立的統一，為了完成課的任務，既要講，更要練。“精講多

37、練是根據體育教學中應遵循的動作技能形成規律所提出來的，光講不練，多講少練，都不能使學生較快，較好地掌管所學教材的技能技巧，當然，精講多練，不是說講得越少越好，練得越多越好，用多練來否決講解的重要性。 貫徹精講多練的原那么，應留神以下幾點。 1、 講解要抓住教材的重點、難點和關鍵。例如：前不久我在教五年級學生做山羊分腿騰越時，教材的重點是起跳，難點是推手，我首先把教材的全過程和重點，關鍵簡明扼要地舉行講解，接著做了示范。此時一片面學生躍躍欲試。也有一片面學生存有畏縮心理。我不急于去消釋片面畏縮心理，而是讓幾個躍躍欲試的學生出列來試做。幾個學生中高個子，矮個子都有。在我的扶助養護下一個個都順遂地完

38、成了動作。這一下，極大地鞏固了同學們的信仰，也抑制了片面同學中的畏縮心理，在接著舉行的練習中，教師一方面加強扶助和養護。同時對每個學生的練習賦予簡短的評點指導。這樣，做到了精講多練，講練結合，以練為主。既突出了重點，又增加了學生的練習次數，提高了教學效果。 2、 嚴密組織教學，增加了學生的練習次數。教師應充分備課，嚴密組織教學過程，調動隊伍，變換隊形要有目的，有籌劃，在講解時，除了對共同性問題舉行必要的集體講解外，一般應著重于個別指導，制止不必要的隊伍調動，以保證學生練習時間。 3、提升教學方法，充分利用場地，器材。在課的根本片面，應結合已學過的根本技術，安置一些簡易的輔佐練習和進展身體素質的

39、練習，運用循環練習法和流水作業法，適當加大課的運動密度，提高練習強度，以達成促進根本技能的純熟掌管和鞏固體質的目的。 六。全面磨練的原那么 實行這一原那么，是由小學體育目的的任務和學生的年齡特征所抉擇的，全面提高身體各器官系統的機能和全面進展各種身體素質，對促進學生身體的發育和提高各種根本活動才能，具有重要意義。在體育教學中務必貫徹前面磨練的原那么，運用各種體育手段和教材，教法，全面磨練學生身體，促進學生的身體全面協調的進展。教師應專心學習和領會教學大綱的精神，加強對學生的思想教導，經常向學生宣講身體全面磨練的意義，抑制單純從興趣啟程，不重視全面磨練思想，每堂體育實踐課。教材要留神全面性，除選

40、擇安置一兩個主教材之外，還可以選用一些對全面進展身體素質，簡樸易行，行之有效的輔佐練習和手段，現在大量教師采用課課練的形式，不必調動隊伍，不須什么器材，只用三五分鐘時間舉行素質練習取得確定的實效，也可從實際啟程，科學地運用循環練習法，以增大課的運動密度和運動量，提高全面磨練身體的效果。 體育教學總結9 慌張而又繁忙畢業班教學終究終止了，在這一學期來，我喜歡本職工作，專心學習新的教導理論，廣泛涉獵各種學識，形成對比完善的學識布局，嚴格要求學生、崇敬學生，發揚教學民主，使學生學有所得，不斷提高，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟。為了下一學年的教導工作做得更好，把本學期的教學閱歷和教訓總結。 一

41、、堅持政治理論學習，提高思想熟悉的先進性 在一年來，我關切保護學生，刻苦鉆研業務，把滿腔的熱忱和愛心傾注到學生身上。四處、事事、時時嚴格要求自己，在平凡而繁瑣的教學工作中，腳踏實地，埋頭苦干，切實起到模范帶頭作用。 二、潛心教導教學，不斷開拓進取 初四體育教學工作開展的好壞直接影響著畢業班體育勞績，以至于影響學生中招總勞績，所以我從開學之初就制定了嚴密的教學籌劃，規劃好每一次的體育教學與訓練任務，對自己也提出了更高的要求： 1、體育課保證質量 為了上好體育課，緩解學生慌張的學習壓力，為了使學生對我們的體育課有一種敬仰，一種期望，我精心“經營每一節體育課：課前專心備課，在每堂課前我都要對學生有一

42、個約莫的心里目標；在課堂上用我的愛心、細心和責任心使每一個學生都能受益，要求學生之間彼此扶助，彼此查看指導，做到課課有進步，堂堂有提高，使學生們在進步中體驗體育課的精彩和樂趣；每一次課后我和學生都要舉行實時的總結和反思，寫出心得與體會，鞏固了信仰，提高了才能。 2、活動課安置條理 每周兩節活動課八個班安置的內容兩周一輪換條理明顯，由體委率領，體育教師巡回指導，活動課開展得有條不紊。 每一次課后我們體育教師和體委都要舉行實時總結和反思，不僅大大提高了體委的指導訓練才能，也使學生整體體能和自我訓練才能提高很快，對他們課余時間自我磨練有很大的扶助。 3、培優課保證提高 每天下午的特別千米跑和每個周六

43、下午的兩節訓練課由我親自率領，使年級前100名學生的運動量和運動強度能得到保證，由于學生相對較少，對學生個別指導訓練也很到位，學生的勞績逐步提高。 4、特長生訓練針對性強 體育特長生應是中招的一個重點，所以在課余時間我對有體育特長的學生的舉行了系統的和針對性的訓練，使他們發揮自己的特長，拓寬了升學渠道，提高了升學的信仰。 5、課后教師與學生實時總結分析得失，寫訓練日記。 課后反思是一種有益的思維活動與再學習方式，是教師與學生成長和提高的有效手段。每一次課后我都實時總結分析，也要求學生總結分析自己的得失與體會，并要求每個同學都要有一個記錄自己成長的體育日記簿，這也是我和學生交流的一個平臺，能實時

44、得到教學反應，經過一年的積累，我和學生都受益匪淺，我的教學才能又提高到了一個新的高度，學生們不僅提高了自己的體能與勞績，更重要的是學會了一種學習方式，對他們的學習和生活有了很大的扶助。 6、犧牲個人休息時間，保證每天下午下學后課外活動時間向學生供給技術和器材扶助。 三、模范履行職責，創造輝煌業績 在履行職責方面，嚴格要求自己。堅持出滿勤，干滿點，從不擅離工作崗位，愛校如家，愛生如子，把“愛學生當作做好一切教導教學工作的根本啟程點。 在平凡的崗位上，靠著對工作的熱心和執著，不斷地創造著新的業績：我所率領的初四年級中招體育勞績又上了一個新臺階，比歷年勞績都要好；特招有很大收獲，特長生石曉欽和李振勝

45、由于籃球特長被市二高提前入選，打破了我校的特長生入選的記錄，對學生升學的自信仰和鼓舞士氣起到了很大的作用；在我校其次屆田徑運動會上我被評為優秀裁判員；我們體育組輔導的大型秧歌表演在市第23屆中學生運動會開幕式上表現優秀，獲得了巨大的告成，受到市領導的一致稱贊；我所率領的教師女子排球隊在市首屆教職工運動會上取得了第八名；教職工播送操獲得二等獎的好勞績，并獲得優秀組織獎。 四、鞏固自蓄才能，對教導做長期投資 教學活動是一個繁雜的智力活動、社會活動，更理應與時俱進，展望未來。這就要求教師具有終身學習的觀念，培養終身學習的才能。時刻要留神精神充電，不僅需要業務理論學識的更新、教導理論的更新，更需需要教

46、導技能的訓練。 在這一年中，有勞績，也有缺乏，在新的一年里，我將持續專心學習黨的方針政策、新的教導教學理論和國家的法律法規，積極加入教師培訓，持續努力學習現代教導技術和科學教導理論，在優化課堂教學，教導教學研究和班級管理方面，不斷學習，不斷進步，爭取在今后的教導教學中，逐步構建自己獨特的教導模式，為黨的教導事業做出更大的付出。 體育教學總結10 新課程標準要求我們，教學不能停留在學識的層面上，要提防學習方法的指導，給學生確定的自由度，讓其自己去探索、去進展，突出學生的主體性，進展其天性，培養創新精神和實踐才能。在近兩年的實踐中，我理論聯系實際，將新思想、新理念運用到教學中，并在教學中不斷完善。

47、在課堂教學中我針對學生年齡、性別、教材、場地等特點，嘗試采用不同的學習方法。如：自主學習法、合作學習法、創造性學習法、探究式學習法、評價式學習法等，引導學生積極主動、富有創造性地學習，收到了良好的效果。現小結如下： 一、嘗試自主學習法，讓學生感受屬于自己的時間與空間。 由于新課程標切實立了體育與健康課程的目標體系，對于如何實現這現目標，課程標準并未作出細致的規定，這意味著對每個學生來說，實現目標的途徑可以是多樣的。例如：提高氣力這一目標，有條件的學生可以采用健身器械，無條件的學生可能采取俯臥撐、引體向上等練習方法。此外，由于不同的學生在體能、技能、興趣和愛好等方面存在差異，每個學生都有達成一致

48、目標的最適合方法，因此，在教學中我們理應給學生有自主選擇學習內容和學習方法的空間，不要給學生規定過分統一的要求。讓學生學會自主學習，也就是教學生學會針對自己的實際處境，選擇最正確的練習方法，通過自己的努力和教師的扶助與指導，最終實現學習目標。例如：在課堂上為學生打定各種體育器材球類、跳繩、實心球等，學生可根據喜好選擇熱愛的磨練方法來完成教師提出練習任務。學生敢于到教師面前表現自己，教師也不由于學生做得不好而制止和取笑學生，而以一種開放的心態面對學生，從而使學生在課堂中自已更加愉悅，使之在體育課中充分表示自己的才智。總之，自主學習可提高學生主體意識，使學生從過去被動執行教師的教學籌劃轉變成主動完

49、成學習目標，從而加強了責任感，樹立了自尊和自信，同時也掌管了終身學習的方法，為今后堅持體育磨練奠定了良好的根基。 二、嘗試合作學習法，提高學生的積極性和主動性。 合作學習也是自主學習的一種形式。合作學習可以是兩人或兩人以上組成小組，一起探究、練習、互幫互助、共同學習，達成磨練的目的。合作可以讓學生產生更多的靈感，獲取更大的收益，得到更好的體驗。當然，強調教師對學生合作學習的指導，并不是排斥學生的個體練習，在體育教學中，讓學生舉行個體的練習也是完全必要的。在體育教學中，教師可以多采用嬉戲活動、集體性的運動培養學生合作意識和行為。即使是在非集體的體育活動中，也理應給學生供給相互扶助、相互指導的機遇

50、。 例如：在組織學生跳繩練習中，組員之間彼此扶助，好的學生在技術上對差的學生舉行指導，充當小老師的角色，讓差的學生有模范。這樣既有利地提高他們的跳繩水平，又能建立良好的同學關系，營造一種高興、和諧、團結互助的課堂氣氛，鞏固小組凝結力和奮斗目標，達成共同進步提高的作用。合作學習法的優點在于學生之間可以用自已的語言、自已的表達方式來理解、消化老師布置的任務。 三、嘗探索究式學習法，讓學生體驗運動的樂趣。 提起探究式學習，會給人一種很高深的感覺，貌似只有科學家才有探究世界奧秘的才干，一個學生能探究些什么呢？其實，探究行為是一種常見表現，學生從小就愛問“為什么，但往往由于大人們的忽略，不容許去回復他們

51、提出的看似簡樸、荒廖、愚蠢的問題，從而使學生越來越少地問“為什么，越來越少地探究這個世界。在傳統的體育教學中，教師習慣于用最明確的結論報告學生該怎么做，不該怎么做，學生只要照著做就行了，不必問為什么。久而久之，學生的探究意識也就越來越化。 那么，在體育教學中，理應如何指導學生舉行探究式學習呢？我們可以引導學生對一些商定俗成的事物去舉行探究。例如：為什么籃圈與地面的高度是3.05米，高一點行嗎？低一點行嗎？還可以引導學生對事物的潛在功能舉行探究。例如：單杠是不是只能用來進展氣力，滾翻到底理應翻得快些還是慢些，滾翻運動在實際生活中有哪些用途等。 四、嘗試延遲性學習法，培養學生終身體育磨練的意識。

52、新課程標準重視課程的延遲性。所謂延遲性學習是指學生在體育課以外的學習和活動。教師應重視學生延遲性學習的理由是，由于體育課堂教學的時間有限，學生在課堂上所學到的體育學識和技能也就有限；現在流行的運動工程好多，這些流行的運動工程不成能都進入課堂，但其中多數工程又很受學生接待，學生完全可以根據自己的興趣和愛好有選擇地舉行活動。 例如：可以激勵和引導學生加入社區體育活動，在節假日舉行體育活動等。因此，體育教師應激勵學生充分利用課外、校外的課程資源，積極舉行體育活動，這有助于學生養成堅持體育磨練的習慣，有助于學生身體、心理和社會適應等方面整體健康水平的提高。 五、嘗試評價式學習法，讓學生感到告成的喜悅。

53、 通過評價活動，能讓學生不斷感受告成的喜悅，激發學生舉行體育磨練的興趣，評價能扶助教師鼓舞學生的學習及提升教師的教學。在評價過程中，以住偏重于評價學生學習的結果，而忽略了評價學生學習的過程，偏重于評價學生學習的水平，而忽略了評價學生學習中表現出的情感態度。現在我以自我評價和彼此評價的方法來扶助學生熟悉自我，獲取告成體驗，建立自信仰。讓學生相互評價和自我評價，在整個評價活動中，不僅對學習結果舉行評價，而更加留神學習過程舉行評價。 例如：當一名學生的動作沒得到其他學生的斷定時，我會說：“某某同學的動作做得也不錯，假設多練幾遍他確定會做和更好。此外，在課內課外，我對學生練習實時地舉行斷定，一句“你的

54、動作有很大的進步、“你確定能超過老師確定會讓學生心花怒放，學習的興趣更大了，讓學生充分體驗到告成的喜悅。因此，給學活力會，培養學生對自已的學習處境舉行評價，引學生彼此評價。這種評價一方面可能使老師更好地了解學生的學習處境，同時，自我評價、相互評價還能加深學生對體育課程學習內容的更多把握，有助于學生對學習活動的自我期望，提高學生的自學、自練、自評的才能，增加學生之間交往的機遇。 教學建議 1學習方法要根據教學任務、教學內容、教學布局和個體差異來選擇，不能盲目地套用某種學習方法，要概括處境概括分析。 2樹立以學定教的思想。在教學中教會學生運用學法，學會制訂目標，學會查看，學會與他人合作，學會創造，

55、學會評價等，真正表達學生的主體性。 3教師備課，既要備教法，又要備學法，教法與學法要相統一。教學各個環節的安置，要有利于學生掌管學習方法。 4要經常舉行學法指導，使學生的學習才能逐步得到提高，學習方法不斷得優化。 體育教學總結11 歷時4個多月的實習工作已經終止，通過本次實習，使學生們從校園走向社會，加深了對社會的了解，專業學識和技能得到了很大的提高，為學院制定專業規劃，進一步提高教導教學質量積累了豐富的閱歷，體育教導實習總結。 為了加強實習工作，社會體育專業在專心總結以往實習閱歷的根基上，制定了新的實習方案，對學生實習時間和內容作了相應的調整。縱觀200*級學生整個實習過程，可以看出，此次實

56、習是告成的，取得了良好的效果。通過實習，不僅使學生的綜合才能素質得到了提高，而且促進了我院與實習單位各方面的工作。 社會體育專業本次實習分兩個階段，第一階段的實習時間是從7月份至9月份，主要實習單位有健身俱樂部、體育行政部門、戶外運動俱樂部等；其次階段的實習時間是從9月份至11月份，學生可以兼顧到學校實習，從而適應不同的實習環境，充實了學生們的實習生活。 一、實習點創辦處境 社會體育專業本次實習單位分布在遼寧省各個城市以及吉林、黑龍江、內蒙古、陜西、福建省等地。實習點有：格林豪森英派斯俱樂部、浩沙健身俱樂部、大寧健身會所、綠色空間、楓之旅、山水行俱樂部等7個實習單位，實習總結?體育教導實習總結

57、?。 二、學生實習的根本處境 在前一階段的實習過程中，社會體育專業的學生都能夠很好地投入到實習工作當中，在下實習點之后，每天按時上班，專心工作，得到了各個實習單位、指導老師們的好評。在體育局實習的同學輔助單位開展了各項省級、市級大賽，如200*年全國龍舟活動月沈陽國際龍舟邀請賽、沈陽市“雪花鮮啤杯背媳婦情侶大賽、沈陽市“哈啤杯三人籃球賽等，在此期間參與了大型活動的計劃、組織、安置等各項工作，才能得到了很大的提高；在俱樂部實習的同學承擔器械教練、有氧操教練、游泳教練，同時參與了沈陽市格林豪森英派斯健身俱樂部組織的“第三期減肥訓練營和戶外拓展訓練等，在參與過程中能夠很好地把理論和實踐聯系起來，完成

58、領導交辦的各項任務；在學校實習的同學主要體驗了如何做好一名體育教師，使學生老師這一重要飛躍得到了考驗，除了正常的體育授課之外，還參與了校運動會的計劃與組織、校體育隊的訓練等工作。 三、突出案例 在本次實習過程中，有好多實習生的表現都分外地卓越，在彌漫愉樂、彌漫困難的過程中有所成長、有所感悟、有所收獲，受到了實習單位的一致好評。 在遼寧省體育局實習的王輝、張嘉翔兩名實習生先后參與了屢屢大型活動的計劃與組織，隨行省體育局領導到遼寧省各大城市加入大型會議，概括處境如下： 1、參與、計劃、組織遼寧省體育局和遼寧電視臺共同主辦的遼寧省“英派斯杯健身路徑比賽。 2、參與、組織了“遼寧省全民健身周，安利全民

59、健步走的片面活動，國家體育總局和遼寧省領導出席了啟動儀式。 3、加入組織十運會火炬傳遞活動的籌備工作。 在沈陽市體育局實習的周林、匡紅、李用平、陳淑茵等4名實習生輔助單位開展了各項省級、市級大型比賽，概括處境如下： 1、參與全國龍舟活動月沈陽國際龍舟邀請賽的組織與接待工作。 2、參與、計劃、組織沈陽市體育局開展的沈陽市首屆“雪花鮮啤杯背媳婦情侶大賽。 3、參與、計劃、組織沈陽市第三屆“哈啤杯植物園過橋大賽。 體育教學總結12 下午好！20 xx年高考已過，勞績喜人，這是我校師生共同努力的成果，同時證領略我們只有容許付出堅持的代價，才有機遇享受到告成的甘甜。20 xx屆也是我第一次率領體育高考隊

60、順遂終止的考試。本次體育高考能順遂、按籌劃如期完成，離不開學校領導胡金榮校長對體藝特色進展的大力支持和扶助、同時亦得到高三級落級管委會的領導和高三級全體教師、體育科組各位老師、以及班主任的大力扶助和合作下得已完成。下面就我體育備考的各項工作總結如下，希望學校領導檢查指正，給我提出名貴觀法，我確定虛心采納，以使我在今后的工作中留神方法和方式，使自己才能得以提高，更好地服務于學校，訓練出更多、更優秀的學生，使我校的體藝特色發揚光大。 一、抓好思想教導，促使體育訓練和文化學習齊頭并進。 體育訓練和文化學習，是體育訓練中不成忽略的一個沖突。在解決這個問題的時候，我更加強調了訓練的科學性，要求學生務必按