1、第6頁共6頁2022年規范辦學行為的心得體會體會范本要規范辦學行為，心得體會是。三棒打出一片新天地。一、提高認識，用“軟棒”。對規范辦學行為，各級教育行政管理部門都很重視。特別是各地教育行政管理部門對不規范辦學行為加大了督查力度，如近期查處在職教師從事有償家教問題進行了通報，應該肯定這些做法是必要的。但是光開會、下達文件和通報批評是不夠的，同時扣發違反者績效工資，不讓其評先、評優也是不能解決問題的，關鍵要解決違反者思想問題，幫助他們提高對規范辦學行為重要性的認識。對違反規范辦學行為的人和單位，不能只通報了事，或者只懲罰一下就完了。對他們不能只用“大棒”，最好要用“軟棒”，要講究“胡蘿卜文化”，

2、應注重思想教育，否則“壓而不服”，認識不能提高，到頭來還會犯違背規范辦學行為的錯誤。如何做好違反者思想教育。無論是上級領導，還是學校校長以及學校的同事都要帶著“三顆心”真心、細心、實心。“真心”對待犯錯誤教師，真心實意地與他們談心；要“實心”替他們著想，了解他們想的是什么，關心的是什么；幫助他們提高認識要“細心”，做思想工作要細致入微，細到他們工作、生活和家庭各個方面，只有“細心”才能制定好措施，讓違反者改正錯誤，提高規范辦學行為的自覺性和責任感。二、檢查監督，用“重棒”。對于規范辦學行為，教育行政管理部門應加強檢查監督，要求下面學校自覺規范辦學行為，不要消極抵制，更不要鉆空子、打擦邊球，惡意

3、應對。教育行政管理部門要進一步加大對違背規范辦學行為的查處力度，凡有違背規范辦學行為的，一經查實，視為頂風違紀，一律從嚴處理，這時應用“重棒”。近幾個月，我省各教育行政管理部門對規范辦學行為的檢查監督是做得比較好的，如今年署假前后，_教育廳先后_了_次檢查，發出了_次通報，對_多所學校違規辦學行為作出_，嚴肅處理，其中涉及的學校有國家示范高中、省“四星級”普通高中等。三、多方配合，用“合棒”。規范辦學行為僅靠學校是不行的，還要有家庭、社會的配合。如在職教師搞有償家教，這是不規范的教學行為，一般教育行政管理部門對此是禁止的。但在家長方面，有償家教卻有很大的市場，甚至家長對家教的需求十分迫切。這就

4、需要向家長、社會各界廣泛宣傳教育行政管理部門的規定，讓大家弄清_在職教師不能從事有償家教，明確其危害性，如有償家教偏離了熱愛學生、教書育人這一師德的核心；有償家教異化了師生關系，扭曲了以身立教、為人師表這一師德的人格力量；有償家教陷入了“惡補”的怪圈，給學生造成了不必要的負擔，等等。禁止有償家教需要全社會的行動，通過“師德信箱”、“師德監督電話”，建立面向社會的監督機制，讓社會各界都來_有償家教。_市中小學辦學行為“八嚴禁”規定要求嚴禁延長學生在校集中教學活動時間，小學生每天在校集中學習時間不得超過_小時，但有的家長卻要求學校適當延長學生在校時間；規定要求嚴禁超量布置家庭作業，小學一、二年級不

5、得布置書面家庭作業，但有的低年級家長對此向教師提意見，要求布置家庭作業。2022年規范辦學行為的心得體會體會范本（二）學習了_儲蓄銀行個人業務柜員規范化文明服務視頻之后，我個人有以下學習心得：服務是品牌，是形象，是一個單位核心的競爭力，禮貌是服務的第一要素，柜臺是向客戶提供服務的第一平臺，我們每一位柜員要通過柜面服務，體現_儲蓄銀行的文化品位，體現_銀行的人文關懷。需要我們做到：禮貌待人;和言閱色，具有親和力;保持_儲蓄銀行營業大廳和柜面環境溫馨舒適。規范化服務是否到位，體現在個人服務技巧上，我們對客戶的服務不僅僅局限于微笑服務，文化用語等表層上，而更應深入到客戶家庭背景、年齡結構、個人愛好、

6、心理狀況等較深層面，從更深層面上了解和滿足_儲蓄客戶，竟而真正留存住客戶。維護客戶所有正當權益，加大對已有客戶后續服務的認同感。我們經常提出要用心服務，講的就是我們要貼近客戶的思想，正確地理解客戶的需求，客戶沒想到的我們要提前想到，用真心實意換取銀行客戶長期的理解和信任。我們每一個_儲蓄銀行秀員工務必都要真正樹立以客戶為中心的服務理念。培養二個理念：換位思考的理念;培養感恩的理念。我們要感謝客戶給我們帶來的利潤，效益和業務發展機會，感謝_銀行提供了服務的平臺，只有良好的心態，才能真正從內心深處做好規范化文明服務。正視自身差距改不足。精神面貌的不足;服務意識的不足;環境衛生的不足;服務用語.20

7、22年規范辦學行為的心得體會體會范本（三）體會到服務規范化是加快銀行轉型的需要，_銀行在向商業銀行轉型中，無論是服務質量，標準，水平上，還是業務技能，準確，水準上都需與商業銀行對接，把郵儲打造成一家具有競爭力的銀行需要與現代化的老牌銀行比肩._年以服務能力提高年，_年以服務爭優創先年，同時，_年稱為合規年，_年也被稱為學習年。通過學習我們知道，服務與銀行的經濟利益密不可分，是銀行可維持發展的一個不可缺少的因素。我們作為一家新成立的銀行，更應該把服務作為工作重點，通過學習我們要把我行的生存，發展，服務，提升到更高的一層當中，牢固的樹立現代商業銀行服務意識和服務理念，自覺地投入到規范化服務活動當中

8、，進一步提升服務和業務的水平。學習了省行規范化文明服務的做法之后，我個人有以下學習心得：通過學習我深刻的認識到_銀行要在新的起點上唱響自己的品牌，做大自己的形象，要依托百年郵政的品牌聲譽，不斷地推進_銀行的品牌形象建設和創新。同時也深刻的體會到服務規范化是加快銀行轉型的需要，_銀行在向商業銀行轉型中，無論是服務質量，標準，水平上，還是業務技能，準確，水準上都需與商業銀行對接，把郵儲打造成一家具有競爭力的銀行需要與現代化的老牌銀行比肩看其，實現服務形象與內容的_結合。服務是品牌，是形象，是一個單位核心的競爭力，禮貌是服務的第一要素，柜臺是向客戶提供服務的第一平臺，我們每一位柜員要通過柜面服務，體

9、現_銀行的文化品位，體現_銀行的人文關懷。需要我們做到：禮貌待人;和言閱色，具有親和力;保持營業大廳和柜面環境溫馨舒適。我們每一個員工務必都要真正樹立以客戶為中心的服務理念。培養_個理念：換位思考的理念;培養感恩的理念。我們要感謝客戶給我們帶來的利潤，效益和業務發展機會，感謝_銀行提供了服務的平臺，只有良好的心態，才能真正從內心深處做好規范化文明服務。我相信通過學習了省行規范化文明服務的做法之后，在今后工作中，我將以更加飽滿的熱情，更加精湛的服務技能，更加完善的服務質量為客戶提供優質、高效的服務，把微笑溶入服務，把微笑留給客戶，奮勇爭先，開創開原支行美好的明天。：2022年規范辦學行為的心得體

10、會體會范本（四）中小學教師職業道德規范中明確提出愛國守法，愛崗敬業、關愛學生、教書育人、為人師表、終身學習六點要求，這表明了黨和_對教師的高度重視，社會對教師的高度_。終身學習在師德規范中也比較惹眼。誠然，新課程的開放性、研究性、多元性等特性是我們面臨嚴峻的挑戰。我們的確需要樹立終身學習觀念，不斷在讀書學習中拓寬知識視野，更新知識結構，這是我們的專業成長的必由之路。蘇霍姆林斯曾疾呼：讀書，讀書，再讀書教師的教育素養正是取決與此。所以教師就必須有終身學習的意識，不斷地充實自己，使自己的知識滿足學生的需求。不違規加重學生課業負擔，不以分數作為評價學生的唯一標準也是第一次寫入師德規范當中，它是克服教

11、育浮躁現象的科學教育觀。但現實不容樂觀，盲目追求片面，短見的成績，學生受罪，老師受累的事屢見不鮮。我覺得真正要做到以上規范，需要教師以博大的胸襟和長遠的目光面對學生，_學生的可持續性發展。怎樣科學量化評價學生的課業負擔，我覺得是個問題。不論怎樣，我一直在堅持探索少而精的作業數量，讓學生的學習保持良好的效率。為此，在以后的教學中，我將嚴格遵守中小學教師職業道德規范，認真學習，努力實踐，不斷反思。嚴格做到以下幾點：一：要有高漲的工作熱情：許許多多成功人士的經驗告訴我們，成功取決于積極主動的心態。而教師的積極情緒、主動心態更是身心健康的一種內驅力，能促使我們積極向上，不斷進取。不僅如此，教師的良好心

12、態還能給學生帶來很大的影響，促進他們健康快樂地成長，最終達成教育教學目標，并形成良性循環。二。要養成寬容公正的愛心，這是教師對待學生的核心原則。教師必須學會寬容。人非圣賢，孰能無過，更何況我們所面對的是涉世不深、缺乏辨別是非能力的孩子呢。嚴是一種愛，寬容也是一種愛。寬容是一種信任，是一種激勵，更是一種仁慈。同時教師還應該尊重學生的個性差異，以平等的眼光看待每一個學生。三。無私奉獻，關心每一位學生的成長。奉獻是世世代代進步人類所尊崇的高尚的道德品質、道德行為、道德境界。一名教師應該對學生無私奉獻。熱愛學生，尊重、理解學生，以人為本，關心愛護學生，是教師正確處理與自己直接服務對象學生之間關系的準則。這種愛是教師教育學生的感情基礎，學生一旦體會到這種感情，就會親其師，從而信其道。教育的愛，作為一種出自崇高目的、充滿科學精神、普遍、持久而又深厚的愛，其內涵極為豐富，既包括要求教師精心熱愛學生，又包括要求教師精心教育學生。四。要養成終身學習的習慣，這是教師走向終身發展的基本原則。終身