1、Word - 4 -大班健康說課：我是勇敢的消防員及教學反思一、說教材內容幼兒園健康應當教什么?怎么教?新綱要中為我們指引了方向，它不僅指出：幼兒園必需把庇護幼兒的生命和增進幼兒的健康放在工作的首位。同時還強調要密切結合幼兒的生活舉行平安教導，提升幼兒的自我庇護能力。每個學期我園都要舉行各種平安演練，包括防火防震演練，防踩踏演練等等，特殊是消防學問與我們的生活息息相關、緊密聯系，它更貼近幼兒生活，幼兒比較感愛好。這學期我們大班健康領域的活動主題是：通過自制教玩具，讓幼兒在生動好玩、形式多樣的活動中獲得進展。 為了真正貫徹落實綱要精神，所以在教學設計中我力求朝著生活化、共性化方向進展，使健康活動

2、成為幼兒教導必不行少的教導內容。二、說教學目標本次活動我制訂了以下目標：1、情感：學做消防員，在角色飾演中初步形成打敗困難、英勇、脆弱、自信的意志品質。2、能力：提升動作的靈便性和協調性。三、說重點難點活動重點是：通過自制教玩具開展活動，讓幼兒在嬉戲活動中能力和技能的進展。活動的難點是：初步形成打敗困難、英勇、脆弱、自信的意志品質。四、說教學預備1、了解消防隊員工作的性質事先上一節語言社會活動消防員叔叔真英勇，教給幼兒一些基本的防火、救火常識，同時讓幼兒對消防員工作的重要性有了進一步了解，同時又激活了幼兒想做消防隊員的愿望。2、創設嬉戲情境，激活幼兒學當消防員的愛好，因為要讓幼兒在生動形象的情

3、境中仿照消防隊員救火，所以我給幼兒創設了一個森林著火的場景，使幼兒有身臨其境的感覺。又通過自制的教玩具好玩的圈圈、梅花樁、拋拋樂綻開活動，讓幼兒在虛擬的情境中與現實生活聯系起來，在嬉戲中初步形成打敗困難、英勇、脆弱、自信的意志品質。為了更好的激活幼兒的愛好和完成教學目標，我還預備了無數毛絨的小動物，進一步增加幼兒庇護他人平安的責任和使命，。其次部分：說教學法主要用了三種教學辦法：整體教學法、嬉戲法和樂觀評價法、提問法示范法等。總言之，利用循序漸進，動靜交替，師幼互動的手段達到目標。第三部分：說教學程序教學過程是一個人與人、與物發生交互作用、主動建構新閱歷的動態過程。為了更好地體現這一過程，完成

4、教學目標，囫圇活動我主要有以下幾個教學環節：開頭部分-基本活動-放松活動一、開頭部分預備活動，隨小小消防員入場舉行熱身活動。二、基本活動這個環節是本次活動的重、難點所在之處，是利用幼兒以有些學問和閱歷對新信息舉行重新建構的過程。教案來.自:大;考吧幼.師網，給幼兒創設一個角色嬉戲情景，親身感觸當一名消防隊員的責任重大，利用讓幼兒利用學本事，分組演習，火場救火的教學過程，層層遞進，層層深化完成教學目標和克服困難點。三、放松活動主要是放松身體以及培養幼兒整理器械的好習慣總言之，俗話說教無定法，貴在得法。今日我所出示的這個活動絕對還存在著許多不足之處，希翼在座的各位領導、教師能賦予批判指正，讓我在以后的教學實踐中，在新的教導觀念的熏陶下，和孩子一起探究，一起成長!感謝!教學反思：優點：孩子們玩得很愉快，很喜愛消防員和他們一起活動，都能樂觀回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的熟悉。在嬉戲我是小小消防員中，孩子們玩得很投入，走火警逃命練習時，大部分孩子都能用正確的辦法逃命。使孩子了解消防員的工作，提升防火意識，懂得火災時的逃