1、集體課教課方案(fanben)分析集體課教課方案(fanben)分析集體課教課方案(fanben)分析瀏陽市小學教師一致備課紙（NO）年班時2017年3科目美工學前大班10日級級間月節2課題畫畫大老虎次活動目標教1、在快樂中感覺詩畫，喜愛作畫。學目2、學畫老虎，培育著手操作能力。標教狀況演繹學方法教活動準備學準1、課件：叩門聲備2、課件：圖片-老虎講課過程設計（含講課提示）活動過程一、導入、播放聲音：叩門聲、教師：是誰叩門，嗯？怎么不說話呢？（從門縫中看了一下）呀！門外有只大灰狼，嘴巴大呀舌頭長！怎么辦呢？我們快想想方法吧。二、張開、教師：小朋友想了很多的方法，此刻我們就請大老虎來，把大灰狼嚇

2、跑好不好？、教師示范大老虎的畫法。1）先畫一個大圓圈，上面寫上一個“王”。2）圓圈里邊畫杯子，里面什么也不裝。3）杯子上面畫雙眼，眼睛又圓又光明。4）畫上胡子和耳朵，耳朵不大胡子長。5）兩條前腿畫的棒，又短又直很粗壯。6）再畫后腿和尾巴，畫出了一個虎大王。、幼兒繪畫大老虎教師巡回指導。教師：等一會我開門后你們將虎大王擋在小臉前面，而且要學虎大王的喊聲！、幼兒畫完后教師帶領幼兒將畫好的虎大王擋在面部。（配班老師飾演大灰狼）大灰狼進門后嚇得大叫：“嚇死我了，嚇死我了，怎么變為大老虎了！”大叫著逃脫。三、結束部分兔媽媽和兔寶寶一起快樂的喝彩，并快樂的隨音樂跳舞。寶寶們，大灰狼小跑了，快樂嗎？兔寶寶們

3、可真棒，我們一起跳舞吧！講課后記：3、培育想象力，體驗快樂的感情。瀏陽市小學教師一致備課紙（NO）年班時2017年3科目美工學前大班16日級級間月節課題次能教活動目標力學培目1、能自由設計畫面，創作出有生活狀況的小魚活動畫。養標、（思含2、試一試經過表情變化來表現心理活動，從動作和色彩中感知想知教識美。育傳目授、教演示法狀況演繹學方法教繪畫紙、水彩筆學準備講課過程設計（含講課提示）一、教師與幼兒快樂玩音樂游戲-幾條魚、啟迪幼兒用夸張的表情表現魚的情緒。、指引幼兒用優美的姿態表現魚的活動。游戲弄法：幼兒隨音樂自由表現一條魚、兩條魚、很多魚的活動，并表現出與歌詞吻合的造型動作。二、示范畫表情，指引

4、幼兒相互議論。、啟迪幼兒想想，孤單憂愁時的表情該如何表現？(撅嘴、垂頭、掉淚、嘴角下彎、閉眼、躲在角落)，教師示范1-2種表現形式。、快樂游樂時的表情如何表現？笑、唱歌、擁抱、嘴角上翹，魚兒間頭碰頭、嘴對嘴、手拉手、尾連尾)教師示范12種表現形式。三、交代要求，引起生畫欲念、教師：小魚兒生活的地方特別漂亮，都有些什么呢？(水草、礁石、珊瑚、輪船、海帶、水泡)、激勵幼兒用這些漂亮的東西做背景，把方才的音樂游戲用畫筆表現出來。可以突出形態萬千的魚，燦爛多彩的背景。可以只表現孤單憂愁的情景，也可以表現快樂游樂的狀況，還可以表現整個游戲狀況。四、幼兒自由創作教師巡回指導教師激勵幼兒勇敢想象，自由表現。

5、五、幼兒相互介紹作品在音樂游戲中激勵幼兒用動作表現自己喜愛的作品，可以是自己的作品，也可以是伙伴的作品。講課后記瀏陽市小學教師一致備課紙（NO）年班時2017年3科目手工學前大班15日級級間月節3課題設計鳥窩次授教活動目標、學能目1、試一試運用粗細不一樣樣的筆劃鳥窩，引起幼兒線描的興趣。力標培（2、培育幼兒認真、認真完成一件事。養含、知思識想傳教狀況演繹，發言法學方法教1、小鳥破殼PPT。學準2、模范、白紙、粗細筆、大樹、黑板、膠水備講課過程設計（含講課提示）一、情節導入、教師：鳥媽媽生了兩個蛋寶寶，她和鳥爸爸都特別快樂。、出示圖片：鳥窩二、觀察示范、畫干草教師：鳥媽媽看見鳥窩里細金飾軟的是什

6、么？（干草）鳥媽媽銜來許很多多的干草，把鳥蛋底下墊得厚厚的，好讓鳥蛋暖暖和和地躺在上面。、畫泥粒教師：鳥爸爸看見鳥窩里還有一點點的小顆粒，是什么呢？（泥土、沙子）于是鳥爸爸就去銜來一棵又一棵的碎泥粒，全鋪在干草下邊，好讓鳥蛋睡得更快樂。、畫圍墻教師：可是，這樣的鳥窩的鳥窩實在太不堅固了，只需風吹來，就會把干草吹起，把泥粒吹散，這可怎么辦？（口水）鳥爸爸和鳥媽媽一起用自己的口水調解泥土，糊成一個十分堅固的圍墻。、畫樹枝教師：可是它們還是不放心，在圍墻的周圍貼了許很多多小樹枝。他們為何要貼樹枝呢？（更堅固；把蛋藏起來）誰來幫忙，讓鳥窩更安全。、畫樹枝樹干教師：鳥媽媽和鳥爸爸又開始議論，該把鳥窩放在

7、哪里呢？鳥媽媽說：放在樹枝上吧！鳥爸爸說：不可以不可以！（樹枝搖擺，蛋會被打碎）鳥爸爸連續說：樹枝太細，它搖擺起來鳥蛋可要倒霉的，還是放在樹干上吧！鳥媽媽連忙說：不可以不可以！（樹干太滑）教師：是啊，樹干實在太滑，鳥窩怎么能穩堅固當地站在上面呢？他們繞著大樹轉了一圈，最后央求大樹媽媽讓他們把鳥窩造在樹叉上。大樹媽媽伸出自己的手臂說：歡迎歡迎，歡迎住在我這里，我會用手臂牢牢地抱住鳥窩。、畫樹葉教師：為了給鳥寶寶擋風遮雨，還請葉子姑娘來為幫忙。就這樣，鳥窩就安平穩穩地造在樹上了。三、指引創作、可是，鳥爸爸和鳥媽媽還是皺著眉頭，它們原來想做一個比第一個更好、更堅固的鳥窩，還要多添點干草、泥土、樹枝和

8、樹葉。你們一起來幫鳥爸爸和鳥媽媽的忙，用足夠的資料做一個最堅固的鳥窩給蛋寶寶好嗎？、幼兒操作講課后記科目課題培教養學、目思標想（教含育知目識標傳）授、能力瀏陽市小學教師一致備課紙（NO）年班時2017年3手工學前小班月15級級間日節4小烏龜次活動目標：1、愿意為小烏龜做衣服，試一試用撕紙粘貼的方法裝飾小烏龜。2、體驗美工活動的樂趣；養成優異操作習慣和衛生習慣。教示范法學方法教活動準備：學準備音樂小烏龜，烏龜，報紙，膠水，范畫,蠟筆講課過程設計（含講課提示）活動過程:一、游戲導入，引起幼兒興趣：游戲：小烏龜上山坡。幼兒聽音樂模擬小烏龜爬等動作。師：小烏龜真可愛，還有很多小烏龜也想玩，可它們還沒有穿上漂亮的衣服，可怎么辦呢？”二、介紹操作資料，議論操作方法。1.出示并介紹操作資料。師：老師這里有報紙、膠水，蠟筆你會如何幫小烏龜做衣服呢？（師幼共同議論操作方法，并發問個別幼兒）2.教師小結：我們可以先用蠟筆幫小烏龜的腳，頭部涂上漂亮的顏色，再用撕紙粘貼的方式為小烏龜做衣