1、（ 四 ）年級 數學 學科課備課學校：文泉學校教師姓名：宿永強班級：四年級使用日期： 年 月2019 月學科： 數學課題：第 四 單元 主題： 中國的熱極 課題：認識負數課型教學目標教學重點難點教學方法教具學具準備復習課1、使學生學會在盈與虧、收與、升與降、增與減以及朝兩個相反方向運動等現實情境中應用負 數，從而進一步理解負數的意義。2、經歷在現實的情境應用負數過程，體驗負數的作用和使用方法。3、在學習的過程中，充分感受學來源于生活，數學在生活中有著廣泛的應用，提高學習數學的 興趣，增強學好數學的信心。重點：應用正數和負數表示日常生活中具有相反意義的數量。難點：體會兩種具有相反意義的量。自學輔

2、導課件教師活動一、復習整理1.上節課我們認識了“數”學王的新成員是書負數）請你談一談你對它的認學生活動學生暢所欲言反思小記引 導學 生 搜 集教學活動過程識，生活中哪些地方用到它？2.同學們的談話中老師感覺到生中用到負數的地方很多，它又常常會和正數一起出現書：正數）今天這節課我們繼續來研究正數和負數，體會這一對數在生活中的意義板書： 正數和負數）二、練習提高數字信息， 提 出 數 學 問題利 于 激 發 學生 的 學 習 興趣確 探 究 的 方 向養學（一）針對練習，加深認識1.談話說明經過小店老板的精心劃，小店 的生意怎么樣了呢，我們來看一看。2.電腦出示信息根據新光服裝店下半年的盈虧情況，

3、填寫下 表。生 的 問 題意識。七月份：虧損 1200 元 550 元九月份：盈利 2200 元 利 4300 元八月份：虧損十月芬：贏十一月份：贏利 3700 元十二月份：贏利 元3.這些信息，你覺得小店的情況樣？你能用我們最簡潔的方法，最快的速度把上面的信息 反映在下表中嗎？4.填表學生獨立完成。月七八九十十十份一二盈虧（元）5.交流填表的方法和結果（二）鞏固練習、豐富認識我是生活中的有心人1.一幢大樓 層，面以上有 層。面以上第 3 層作3 層，面以下第 1 層作（ ），地面以下第 2 層記（ 學生分小組展示交流。由 易2.升降機上升 8 米記作+8 米，下 米記 （ ）3.水庫的水位變

4、化時，我們如果上升 米記作+5 米，么下降 3 米作 ），上升 米呢？4.學校舉行自然科學知識競賽，答題評分規則是答對一題加 100 分，答錯題扣 10 。如果把加 100 分記作100 分那扣 10 分記 （）分5.如果如果張軍向東走 30 米記+30 米，那么李剛向西走 50 米記作（ ）。6.如果張軍向北走 40 米記+40 米，那么李剛走“ 米表示他向（）走了（ ）米。 7.上車 3 人作3 人下車 8 人作（ ）。（三）發散練習、拓寬思路1.請用 2 和2 造2.出示一條不完整的數軸，標上 0、1 -， 讓學生明確向右為正，向左為負3.組織學生討論怎樣在直線上標 2 和2 4.想一想

5、還能標上哪些數？5.出示書上試一試的數軸讓學生一填。6.組織討論回答問題：-2 接 2，還是接近 0？7.全班交流學生通過自主學習探究，獨立完 成。加深了學生對知識的理解。到 難 形 象化 的 練 習 題分調 動 了 學 生的 學 習 興 趣，將正、 負 數 概 念 的由“形” 的 模 式 植入 學 生 的 腦海中 習 題 的 設計 豐 富 多樣 ， 有 梯 度挑戰 性固了 學生對正、 負 數 的 認 識化了 學生對正、 負 數 的 理解。通 過對 全 課 的 總結一 步 梳 理 本回顧總結，談談收獲。節 課 學 過 的知識 解正數 的意義。板書設計作業布置教學小記三、全課總結今天這節課你有什么收獲？認識正負數練習冊上題目。在數學課堂教學中，我們應該引領學生觀察生活，感悟生活中處處都有數學；同時應該讓學生 感受到生活中隱藏著許多有關數學的奧秘他們感受數學的博大精深悟數學文化的無窮魅力。 本課的練習設計應充分利用教材資源和學生的生活實際，在知識上從認識正、負數的讀寫到意， 在思維上從理解到運用，再到拓展應用，這樣分層次的練習符合學生的認知規律，既鞏固了新， 也發展了學生的思維，能使學