1、疫情過后開學學業檢測計劃疫情過后開學學業檢測計劃一、考務工作(一)考試時間考試時間定于各級部學生返校一周內(具體考試時間根據學生開學時間另行安排 )，上午語文 8： 20-9： 50，英語 10：10-11： 00。一年級二年級三年級四年級五年級備注上午語文第一次8：178：178：178： 178： 17 發卷寫卷頭第二次 8： 208： 208： 208：208：20 做卷第三次 9： 259：25 一二年級收卷 9：35 三年級收卷 9：509：50 四、五年級收卷英語第一次 10：1210： 1210：12 發卷寫卷頭第二次10：1510：1510：15 做卷第三次 10： 5011：

2、0011：00 三、四、五年級收卷下午數學第一次1：371：371：371：371：37 發口算、筆試卷第二次 1： 401： 401：401：401： 40 做口算卷第三次 1：451：451： 451：451： 45 收口算卷第四次 2：452：45 一二年級收卷 2：50 三年級收卷 3:003:00 四五年級收卷(二)考場設置各班級作為考場，小學共設 5 個考場。考場布置清理考場。考場內必須整潔、衛生，空氣新鮮，不得保留宣傳欄、黑板報、名言、警句等文字材料。可在考場前門外放兩張桌子備放考生物品。安排座位。各考場按照六豎排將學生課桌均勻拉開， 左右靠墻，前到多媒體講臺，后到物品桌，橫排豎

3、排要整齊，桌洞清理干凈，洞口全部朝前，桌面上除了演算紙、墊本、文具盒之外，不允許有其它物品。(三)考場監考每考場設兩名監考員 (非本年級教師 )。監考員請嚴格按照信號指令進行操作，考試期間除了巡考領導之外，其他老師不能隨便進入考場。監考人員具體安排：班級一年級二年級三年級四年級五年級監考人張典倫鄭愛華閆玲麗孫愛國尹瑞蘋趙德軍曲浩晶李明張瑞英韓金光一二三收卷時， 試卷平分兩份，口算順序與數學大卷對應。楊煥濤負責考試信號發放 ; 王春曉、鄒翠蕓負責收卷、裝訂。任雪玲負責考場秩序巡查。(四)試卷裝訂監考員要認真核對學生試卷，檢查無誤后，收齊。主考核對清點試卷張數及排放順序，確保不遺漏、不錯排，每考場

4、平均分成兩份。核對無誤后，上交封卷處，由封卷老師按要求進行封卷。二、閱卷考試結束后，組織教師進行閱卷。具體閱卷安排：一年級張典倫鄭愛華楊煥濤二年級閆玲麗孫愛國安林軍三年級尹瑞蘋趙德軍魏紅玉王春曉四年級曲浩晶李明李淑霞鄒翠蕓五年級張瑞英韓金光段雪麗任雪玲三、組織管理校長負責組織本校測試，是學校學業質量檢測工作第一責任 人，對考點考務組織工作全面負責， 尤其要對監考教師進行嚴格的考務組織工作與監考紀律培訓，確保學業檢測工作公正、有序開展。努力確保考試的真實性，把學業質量檢測當做是培養學生良好 考試習性的重要過程。 考前要進行學生良好考試習性訓練， 指導學生養成 答卷前快速總體了解試卷，答卷中先易后

5、難認真作答，獨立完成，不東張西望，答完后認真查看有無漏答、錯答，并及時更正 的好習慣。四、考后分析對摸底試卷及時進行質量分析，評估線上學習質量清理出雙基掌握薄弱的學生名單先對雙基題得0 分和低分的學生名單逐題記錄 ;再將雙基題按知識點和技能進行歸類， 重新梳理名單， 確定輔導名單。即將雙基掌握情況與具體學生建立聯系， 為后續輔導提供明確的方向。清理出及格線上下的學生名單及格線附近的學生屬于有一定基礎，且學習也較為主動， 清理出名單更有助于心中有數，在課堂教學中予以關注。清理出關鍵能力薄弱的學生名單結合學生的成績， 以及學生的表現，為學生個體提供關鍵能力的表現，請他們自己跟進課后學習。開展學科評

6、析報告會組織同學科教師開展評析報告會，借助學生本次檢測數據尋找差異，發現問題，共同研究解決問題方法，以便更好開展后期線下教學工作。制定針對性教學計劃，分層分類開展線下輔導開展線下教學的初期，先將線上教學的內容予以夯實，由于學生情況不同，所以需要分類開展教學。 先將主要精力放在學困生和線上缺席生的補救與輔導上;同時為其他學生提供自主學習的資料和練習，及時予以講評。在確定每位學生都較好掌握已學知識， 再開展新課教學。 疫情過后開學學業檢測計劃為開學后教學工作做到有序、做好學情分析、有效銜接,及時了解掌握疫情期間學生居家線上學習情況， 以便調整課程教學計劃和授課進度， 有針對性地開展輔導補習、 分層

7、教學等方式完成教育教學任務，提高我校教育教學質量， 特制訂延遲開學返校學業檢測方案如下：一、指導思想充分了解學生在 空中課堂 學習期間的學習情況、知識掌握情況，以便精準施策，針對學生空中課堂兩極分化的實際情況，采取有效措施幫扶學困生，提升優等生，提高教學質量。二、基本原則1-2 年級原則上實行零起點教學 ;3-6 年級原則上先復習鞏固， 采取先測后教的方法加快教學進度。三、領導小組及成員組長：副組長：組員：四、檢測時間在開學后第二天 (具體時間根據開學情況安排 )關于命題： 1、試卷的難度：一二年級試題偏易。三 -六年級難易適中。2、試卷的時間與分值：語文40 分鐘、數學 40 分鐘、英語 3

8、0分鐘。語、數、英實行等級制。3、試題內容：以考查本月學過的知識內容為主。4、試題來源：各備課組集體教研出題 (嚴禁網絡直接下載 )。檢測內容：各備課組長統一出檢測題 ;檢測點以基礎知識掌握為主，檢測內容涵蓋各個單元基礎知識 點，確保檢測出學生基礎知識掌握情況， 便于有針對性地進行下一步教學。其中語文每單元試卷內容： (1)字詞句積累掌握 ;(2)課文背誦 ;(3)課內閱讀分析、表達能力。 數學每單元試卷內容：檢測各個知識點掌握情況，可把例題改數值測。英語每單元試卷內容：(1)黑體單詞 ;(2) 重點句子闖關。五、監考安排六、其他注意事項學生間隔 1 米，桌洞清空。各備課組統一印制。試題出好后

9、，每道題都要反復檢查，反復試做 (做出標準答案 )， 堅決杜絕錯題、錯字、漏字、漏選項等情況出現。各班任課教師根據學生的檢測成績進行詳實分析，尤其要確定出假期學習質量欠佳的學生名單， 以備后續教學工作中及時幫這部分孩子查漏補缺，確保每一個孩子學習不退步。各學科、年級召開質量分析會，并將分析會材料收齊交于教導處。未盡事宜，隨時通知。附件 1xx 小學 2019-2020學年度第二學期開學返校學業檢測安排一、考場安排及布置要求：1、考試時間： x 月 X 日(時間待定 )。2、考場：本次共設 15 個考場。考場門上要張貼考場標記。要求清空桌洞，課桌倒放，排放整齊，學生面朝黑板坐。考場內和對應走廊要

10、保持清潔衛生。3、要求：提前貼好考號座號，從教室北邊一側開始，座號由小到大呈 M 狀排列的方式張貼。二、監考守則：甲監考員負責維持考場紀律，乙監考員負責領送試卷，不能代領試卷，更不能讓學生領送試卷。考試前15 分鐘開始領取試卷。領取試卷地點五樓檔案室。每場考試設入場，發卷，開考和終考四遍鈴。提前10 分鐘響入場鈴。分發試卷后， 監考老師要指導學生核對試卷科目與開考科目是否一致，清點張數， 檢查試卷有無污染破損漏印或字跡不清等問題;指導學生在答題卡填寫姓名、考號、考場號和座號等，提示學生在開考鈴響后再答題。甲乙監考員分別在考場前、后分開監考，考試過程中巡視學生所填姓名、考號、考場號、座號等是否完

11、整準確，有問題當眾提醒。考試終了鈴響結束后，甲監考員提示學生立即停止答卷，要求學生將試卷按頁碼放好，交到五樓檔案室。監考教師要提醒學生把多余的草稿紙、筆袋放到教室外面。監考過程中監考員要嚴肅認真、履行職責、遵守紀律。不得在考場內打盹、 用手機上網或玩游戲、 閱讀書刊， 不聊天、抄題、做題， 不檢查、暗示學生答題，不得提前和拖延考試時間。帶入考場的通訊工具一律關機或靜音。考試期間不得讓學生離開考場，需到廁所的特殊學生應有班主任簽名的請假條，特殊情況須向年級組長報告。三、考生須知及有關紀律規定：1 學生自備演草紙 (不多于三張 )，將考試用具及考試所需材料外的用品送到指定的位置存放， 然后對號入座

12、。不按規定的以違紀論處。2.學生答題一律用藍黑鋼筆 (一年級鉛筆 )書寫，答案寫在規定框內，寫在框外的不能得分。數學作圖用正規2B 鉛筆。學生對答題有疑難時，不得向監考老師詢問。如遇試卷分發錯誤或字跡模糊等，可 舉手詢問。交卷前認真審核姓名、考號、考場號和座號，考試終了鈴結束后，立即停止答題，并將答題試卷按頁碼順序整理好放在課桌上，不要離開座位。等待監考老師收齊確認無誤后，才能依次退出考場。出現違紀情況每次扣除該生該場考試 20 分，出現作弊現象一律將該科試卷判 0 分，全校通報，并在該班百分競賽中扣分。四、干部安排：巡視組長： 成員：職責：巡視考場內教師的監考情況并作出評價 ;檢查學生考試情

13、況并反饋。樓層負責干部：一二年級李聚好 ;一樓尹偉宗 ;二樓王風偉。三樓石慧。職責：負責教學樓內正常的考試秩序， 維持考試間隙教學樓內學生秩序，處理考試期間突發性事件。五、閱卷成績計算及其試卷分析：閱卷：月日上午語文 ;月日下午數學、英語 ;成績計算：各備課組長。試卷分析：各備課組上報試卷分析給各學科干部、教導處xx老師。疫情過后開學學業檢測計劃為了做好疫情防控工作，進一步提高教學效率和班級管理水平， 將疫情防控結束后與線下正常教學緊密銜接， 使學生繼續保持良好的學風和正確的學習態度，持續提高教育教學質量，現制定南塢鎮一 中關于做好疫情防控結束后與線下正常教學銜接的實施方案。一.指導思想：疫情

14、防控工作是人生的又一個新考驗， 不管是學生主觀方面， 還是客觀環境和承擔的學習任務， 都有大幅度的變化， 不能適應的就會掉隊，了解學生身心發展可能出現的特點，幫助學生做好疫情防控工作結束后教育教學銜接， 著力解決基礎教育階段人才培養， 全面提高教育教學質量，使中學生全面發展和健康成長。二、建立組織：組長：張付強副組長：崔明立趙套柱盧鳳堯成員：林玲花裴雪禮趙四俠陳新峰趙志要牛旺枝孫彥波曹玲邱麗莎各班班主任防控疫情辦公室： 辦公室主任：崔明立辦公室副主任：趙套柱三、工作任務：轉變教師觀念，讓教師自覺、主動地從疫情防控的角度看待和進行教學銜接， 尊重學生認知水平， 低起點、緩坡度， 實現平穩過渡。學

15、習比較中學課程標準，對照教材，梳理歸納教學中缺漏或薄弱的知識、技能、思想方法，找出內容的銜接點，形成銜接過渡并實施教學。教師研究探討各科教學中學生不同的學習習慣、學習方法、行為特點和心理狀態， 尋找最佳的結合點， 制定符合學生成長規律的管理方法，提高管理的針對性和有效性。讓學生盡快適應正常的學校生活，消除心理障礙和畏懼情緒， 平穩順利渡過銜接期， 學習不掉隊， 為辦好人民滿意的學校而努力奮斗。四.工作措施：利用開學時機抓好學生的理想教育，班主任發揮重要作用，強 調學生的注意事項，從學生的生活習慣、養成習慣、行為習慣等方面 入手，讓學生意識到生活中的有些事情需要自己動手，要以一名中學生來要求自己

16、，養成良好的習慣。習慣是學生健康成長的保證，是學 生終身發展的基礎， 有些不良習慣不應該再出現， 學習方面必須要有主動性。各班班主任要進行學法指導， 做好疫情防控結束后與線下正常教學的銜接，根據學科不同特點，對各科進行具體分析指導，讓學 生知道，義務教育階段，學習需要自覺，要轉變自己的思維定勢。安 排優秀學生進行學習經驗交流， 現身說法促使各年級學生盡快適應學習和生活。各科教師要做好教材的比較研究，抓好知識體系的銜接特點，特別是綜合分析能力、 抽象思維能力和自學能力的培養。 要求學生要理解概念、法則的本質，形成某種理念、方法。只有尋找適合學生自 己學習的方式方法，讓學生多做練習和作業，才能把教材深化延伸， 達到自主學習、自我消化的目的。初中學生自制能力差，看得緊就多學，看得不緊就偷懶，基本 上是一種被動學習， 表現為在學習上主要是依賴老師和課堂， 即跟著老師的節奏走，課堂布置做什么作業、布置多少作業就完成多少，學生學習的自覺性、 自主性較差。 各班班主任要適當的給家長一些共同管理的建議，讓家校攜手共同管理。五、具體銜