1、語言文字運用專題山東省青島市2021屆高三5月二模語文試題(一)語言文字運用I(本題共3小題,10分)閱讀下面的文字,完成1820題用幽默感來評人的等級,有三等.第一等有幽默的天賦,能在荒謬里_幽默( )第三等連領略也無能力，第一等是先知先覺,第二等是后知后覺,第三等是不知不覺。 幽默是一種天才,說幽默的人靈光一閃,繡口一開,聽幽默的人反應也要敏捷, _接個正著,如果說者語妙天下,聽者一臉茫然,竟要說者加以解釋或再說一遍,豈不是天下最掃興的事情?最理想也是最過癮的配合,是第二等人圍聽第一等人的幽默:說的人說得精彩,聽的人也聽得盡興,雙方都很滿足,其他的配合,效果就大不相同.換了第一等人面對第三

2、等人,一定形成冷場,且令說者_自己“枉拋珍珠付群豬” _便是第二等人面對第一等人而竟想語娛四座,結果卻因為自己的“幽默境界”不高,只贏得幾個生硬的笑容、要是說者和聽者都是第一等人呢?“頓悟”當然不成問題, _語鋒相對,杌心竟起,很容易導致“幽默比賽”的緊張局面。18.依次填入文中橫線上的詞語,全部恰當的一項是(3分)A.覷見 才能 懊悔 不然 只是B.瞥見 才能 悔恨 不然 但是C.覷見 就能 悔恨 或者 但是D.瞥見 就能 懊悔 或者 只是19.下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當的一項是(3分)A.第二等雖多少能領略別人的幽默,卻不能創造幽默B.第二等雖不能領略別人的幽默,卻多少能創造幽默

3、C.第二等雖不能創造幽默,卻多少能領略別人的幽默D.第二等雖多少能創造幽默,卻不能領略別人的幽默20.文中畫波浪線的句子可以改寫成“要是聽者和說者都是第一等人,”,從語義上看二者基本相同,為什么原文表達效果更好?(4分18A19C20（1）原句運用設問，能引發讀者的思考，并突出強調說者和聽者配合的重要性，表達更加生動、多樣化。（2）原句“說者”在前，“聽者”在后，與上文銜接更緊密，也符合邏輯。山東省濟寧市2021屆高三5月模擬語文試題（一）語言文字運用（本題共3小題，10分）閱讀下面的文字，完成1820題。一千五百多年前，官場失意的謝靈運，帶領一班家仆，從上虞南山一路伐木開徑，經新昌，過天臺，

4、至臨海，打通了越州與臺州、溫州的道路。為上下山方便，他自制了前后齒可裝可卸的木屐。未曾想到的是，（ ）。駱賓王、賀知章、孟浩然、李白、杜甫、劉禹錫、孟郊、賈島四百多位唐代詩人先后走上這條浙東古道。在古道那段夢境般的時光里，見證著人與自然的深情相擁和一見鐘情。詩人們薈萃沃洲，漾舟剡溪，馳騁會稽、四明、天臺三山，擊節吟唱，留下了一千五百多首恢弘壯麗的唐詩，也留下了這條逶迤絕美的唐詩之路。今天的浙東古道已被千年時光沖刷得面目模糊，而踏足其間，依然有郁郁詩情、悠悠古韻撲面而來。18.下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是（3分）A.他留在這條古道上的屐印，將被陽光、積雪和落葉，還有紛至沓來的腳步

5、聲層層覆蓋B.他留在這條古道上的屐印，將被紛至沓來的腳步聲，還有陽光、積雪和落葉層層覆蓋C.陽光、積雪和落葉，還有紛至沓來的腳步聲，將把他留在這條古道上的屐印層層覆蓋D.紛至沓來的腳步聲，還有陽光、積雪和落葉，將把他留在這條古道上的屐印層層覆蓋19.下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是（3分）A.君子之交淡如水，小人之交甘若醴。 B.兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。C.潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。D.今夜月明人盡望，不知秋思落誰家。20.文中畫橫線的語句有語病，請修改。（4分）18.A（根據緊承上文的標準，可排除C、D；根據從具體到抽象和緊連下文的標準，可排除B、D）19

6、.D（D項與文中畫線句均使用了比擬手法，“秋思”之“落”與“時光”之“沖刷”、詩情古韻之“撲面而來”，都屬于把抽象之物當作具體之物來寫，是擬物的一種；“古道”之“面目模糊”是擬人，也屬于比擬手法）20.（示例）在那段夢境般的時光里，古道見證著人與自然的一見鐘情和深情相擁。（4分，原句存在主語殘缺和語序不當兩處語病，每改對一處得到2分。有其他符合要求的改法，也可酌情給分）山東省日照市2021屆高三5月校級聯合語文試題(一)語言文字運用I(本題共3小題,10分)閱讀下面的文字,完成1820題從某種程度上來說，“國潮”的興起，其實就是國貨的崛起。而運動品牌“李寧”更是其中的佼佼者。時至今日，買國貨、

7、用國貨、曬國貨的人不少，走出國門、揚帆出海的國貨也越來越多，背后依靠的正是穩定的質量、創新的態度和沉淀的口碑。無數個國潮“李寧”正在迅速崛起，一件件情懷與時尚跨界融合的國產商品，成了消費者驚喜之后的購物首選。實際上，消費既是一個經濟現象，也是一種文化概念。（ ），讓“國潮”在廣大消費者尤其是年輕人當中產生了巨大的穿透力。隨著國潮品牌的蓬勃發展，既豐富了產品的種類，也能讓消費者除了日常消費之外，提供更加時尚、富有魅力的文化體驗。它讓更多新生代消費者有理由相信，只要增強文化自信、保持文化自覺、涵養文化內涵、挖掘文化價值，潮流可以土生土長，時尚就能風起本土。18.下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當

8、的一項是(3分）A.如果說國貨是這股時尚潮流的物質基礎,那么廣泛的文化認同和堅定的文化自信就是這個流行趨勢的精神內核。B.如果說廣泛的文化認同和堅定的文化自信是這個流行趨勢的精神內核,那么國貨就是這股時尚潮流的物質基礎。C.如果說國貨是這股時尚潮流的物質基礎,那么堅定的文化自信和廣泛的文化認同就是這個流行趨勢的精神內核。D.如果說堅定的文化自信和廣泛的文化認同是這個流行趨勢的精神內核,那么國貨就是這股時尚潮流的物質基礎。19.下列各項中,和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是(3分)A.忽如一夜春風來,千樹萬樹梨花開。B.滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙。C.東邊日出西邊雨,道是無晴卻有晴。

9、D.潯陽地僻無音樂,終歲不聞絲竹聲。20.文中畫橫線的語句有語病,請修改。(3分)18.A18.A解析“讓國潮在廣大消費者尤其是年輕人當中產生了巨大的穿透力”的是廣泛的文化認同和強烈的文化自信;文化認同是文化自信的基礎,所以“廣泛的文化認同”在前,“堅定的文化自信”在后。19.D畫波浪線的句子使用了借代的修辭手法。A項比喻、夸張;B項用典;C項雙關。 20.答案示例一:國潮品牌的蓬勃發展,既豐富了產品的種類,也能為(給消費者除了日常消費之外,提供更加時尚、富有魅力的文化體驗。 答案示例二:國潮品牌的蓬勃發展,既豐富了產品的種類,也能讓消費者除了日常消費之外,獲得更加時尚、富有魅力的文化體驗評分

10、標準】3分。改對一處得1分,兩處3分,意思對即可山東省泰安市2021年高考語文全真模擬試題(一)語言文字運用I(本題共3小題，9分)閱讀下面的文字，完成1820題。中年和正午有些相似：凝重、深邃、空曠，是生命曲線上的一個極點。人們交給中年的關鍵詞是“成熟”，可生活仍會刺痛你難受：家人生病你擔心，孩子不聽話你生氣，工作出錯你沮喪那時，你生活的姿勢是引頸遠眺。( )于是，你能聽進父母的嘮叨，愿意陪他們散步了。你知道，也許過不了多久，今天還圍著餐桌的父母將無蹤可覓。到了中年，生命來到了相對開闊之地，變得從容清澈起來。花兒謝了不必欷，還有果實呢。18下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是(3分)

11、A現在你卻后悔自己錯過了好些生活：上學的時候盼畢業，工作的時候想退休。B現在你卻后悔自己錯過了好些生活：工作的時候想退休，上學的時候盼畢業。C上學的時候盼畢業，工作的時候想退休，現在你卻后悔自己錯過了好些生活。D工作的時候想退休，上學的時候盼畢業，現在你卻后悔自己錯過了好些生活。19下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是(3分)A同學們像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團。B帝國主義夾著尾巴逃跑了。C三個臭皮匠，頂個諸葛亮。D教室里靜得連根針也能聽見。20文中畫橫線的語句有語病，請修改。(3分)18C(按照時問順序，正確的順序應該是“上學的時候盼畢業，工作的時候想退休”，從而排除B項和D

12、項。從銜接上來看，與后面句子“于是，你能聽進父母的嘮叨”銜接最緊密的應該是“現在你卻后悔自己錯過了好些生活”，從而排除A項)19B(畫波浪線句“在家里齜牙咧嘴，長著一身倒刺”使用了“比擬”中擬物的修辭手法。A項“同學們像熱鍋上的螞蟻一樣擠成一團”，把“同學們”比作“螞蟻”，運用了比喻的修辭手法。B項“帝國主義夾著尾巴逃跑了”，“夾著尾巴逃跑”是狗或者其他動物的動作形態，賦予“帝國主義”敵人動物的情態特征，是“比擬”中擬物的修辭手法。C項“三個臭皮匠，頂個諸葛亮”用專有名詞代泛指，用“諸葛亮”代具有聰明才智的人，是借代手法。D項“教室里靜得連根針也能聽見”運用了夸張的修辭手法)20示例：人們賦予

13、中年的關鍵詞是“成熟”，(2分)可生活仍會刺痛你。(1分)評分參考：如有其他答案，只要修改正確，即可給分。山東省臨沂市2021屆高三二模語文試題閱讀下面的文字，完成18-22題。(共5小題，20分)由瓦所構成的排水系統，注重筒瓦與板瓦以及屋面曲線的配合，由一壟壟的覆瓦將水引至一道道的瓦溝屋檐部的滴水處即時排下，并非現代般的“聚而排之”，相反卻是一個“疏而引之”的過程，重點在于“疏”。雨水時刻保持著流動，只不過是改變了運動的方向，從而達到排水的目的。這整個過程仿如奔騰的江河被一道道瓦溝分化，最終成為一條條涓涓細流隨之落下。從這種解決問題的思維方式來看，不乏古人“外師造化”的痕跡，除此之外，更多的

14、則體現出一種順應天道的中庸態度及有條不紊的秩序感。瓦在屋面上的排列方式也有不可忽視的美學價值。首先，這種縱向排列的平行線條不僅是中國建筑優美的屋面曲線的一種強化與順應，更顯得挺拔；其次，將其放到群落中去，當幾座建筑屋面并排或相連時，水平并排的豎向線條則更加顯得豐富、有秩序，而在高低錯落的屋面與屋面過渡之處也更加平滑、連續；第三，再將建筑置于整個天地的大環境中，當我們欣賞一棟建筑時，視線順著并排的縱向瓦壟被其豎向的構圖所不自覺的從檐下引向屋面、屋頂真至遙遠的天際，仿佛中國畫中留白的意境一樣，最終給人更加廣闊的想象空間，( )。這是一種天人合一、中庸的核心思想的體現。18.下列各句中的“分化”，與

15、加點詞“分化”含義相同的一項是(3分)A.波浪侵蝕冰山邊緣，冰山會繼續破裂和分化，靠近邊緣的冰塊會流失。B.有些字，古代本是一個，由于后來加上了不同的偏旁，就分化成幾個。C.在一定的條件下，普通細胞可以分化成多種多功能的APSC多能細胞。D.在張儀的鼓舌搖唇下，關東六國聯盟沒多長時間就被秦國分化瓦解了。19.下列填入文中括號內的語句,銜接最恰當的一項是(3分)A.成為連接人與天空、與建筑的連線B.成為連接人與建筑、與天空的連線C.成為連線，連接了人與天空、與建筑D.成為連線，連接了人與建筑、與天空20.文中畫橫線的語句有語病，請修改。(3分)山東省教科所2021屆高三下學期5月第二輪模擬語文試

16、題閱讀下面的文字，完成1820題。(11分)齊白石學手藝不僅勤動手，_。他發現師父雕的花翻來覆去就那幾個固定的樣式，什么“麒麟送子”“狀元及第”，沒什么新意，于是就搞了些創新，( )。起初只是試探，沒想到雕出來的新品頗受大家歡迎。這種經歷讓他對國畫有了強烈的興趣，但沒有人教他畫，而他能看到的國畫畫冊也是比較初級的，所以一直無法真正入門學畫。直到20歲的一天，齊白石在一個主顧家里干活時，發現了一套芥子園畫譜。芥子園畫譜是一套非常經典的國畫教科書。一個想學畫的人看到一套畫譜，就如同一個想學武的人看到了一套武功秘籍。_，在當時又很稀少珍貴，他只能向書主借來，用薄竹紙覆在書頁上，描紅一般照著原畫一筆一

17、筆勾描。他就這樣勾畫了足有半年，畫了16冊，才悉數描完。接下來的5年，齊白石靠這套勾描出來的芥子園畫譜做木雕，閑時也反反復復臨摹，勤學苦練，他畫畫的底子就這么打了下來。后來齊白石的畫在當地出了名，_。接受了專業指導后，齊白石畫技更上一層樓，終成一代國畫大家。18下列各項中，和畫波浪線的句子使用的修辭手法相同的一項是A欲窮千里目，更上一層樓。B東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。C枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家。D飄飄何所似?天地一沙鷗。19下列填入文中括號內的語句，銜接最恰當的一項是A把國畫里的一些元素，如蟲草、花鳥等，遷移到木雕里。B把國畫里的一些如蟲草、花鳥等的元素，遷移到木雕里。C國畫里的一些元

18、素，如蟲草、花鳥等，被遷移到木雕里。D國畫里的一些如蟲草、花鳥等的元素，被遷移到木雕里。20在上文橫線處補寫恰當的語句，使整段文字語意完整連貫，內容貼切，邏輯嚴密。每處不超過10個字。(5分)18答案：D。【命題立意】本題考查比擬手法的分析能力。文中畫波浪線的句子用了比喻的修辭手法，齊白石的畫技更上一層樓，用“更上一層樓”比喻畫技的提高程度。D項，杜甫把自己比喻成一只沙鷗，所用手法相同。19A。【命題立意】本題考查語言簡明連貫。根據文章上下文，陳述主語是“他”，應該用把字句，排除C、D兩項，B項蟲草、花鳥作句子定語，句子冗長，不符合上下文的語言風格，上下文語言短句多，語言簡潔明快，所以應該選A

19、。20答案更善動腦。可是這套書是別人的引來名畫家收他為徒。【命題立意】本題考查語言簡明連貫得體。根據文章上下文，的上文是“不僅勤動手”，可以推知下一句應該是“而且善于動腦”等句意相同的句子；處下文有“他只能向書主借來”這樣的句子，可以推知上文應該是“書是別人的”等一類句子；處下文有“接受了專業指導后”，可以推知，專業指導來自名師，所以應該填寫“名家招收他為徒弟”一類句子。并且上下文語言短句多，語言簡潔明快，風格一致。山東省泰安肥城市2021屆高三下學期5月高考適應性訓練（一）語文試題（一）語言文字運用（本題共3小題，9分）閱讀下面的文字，完成1820題。已經決定，明天去天一閣。沒有想到，這天晚上，臺風襲來，暴雨如注，整個寧波城都在柔弱地顫抖。第二天上午來到天一閣時，只見大門內的前后天井、整個院子，全是一片汪洋。打落的樹葉在水面上翻卷，重重磚墻間透出濕冷冷的陰氣。我知道天一閣的分量，因此愿意接受上蒼的這種安排，剝除斯文，剝除悠閑，脫下鞋子，卑躬屈膝，哆哆嗦嗦，恭敬朝拜。作為一個藏書樓，天一閣的分量已經遠超過它的實際功能。它是一個象征，象征意義之大，不是幾句話所能說得清楚的。（ ）如果