1、新版人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)計(jì)劃-及知識(shí)點(diǎn)新版人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總溫習(xí)計(jì)劃-及知識(shí)點(diǎn)新版人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總溫習(xí)計(jì)劃-及知識(shí)點(diǎn)二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總溫習(xí)計(jì)劃及知識(shí)點(diǎn)一、溫習(xí)內(nèi)容長(zhǎng)度單位，100以內(nèi)的加法和減法二，角的初步認(rèn)識(shí)，表內(nèi)乘法，觀察物體，認(rèn)識(shí)時(shí)間和數(shù)學(xué)廣角。二、溫習(xí)目的1、進(jìn)一步把握100以內(nèi)筆算加、減的計(jì)算方法，能夠準(zhǔn)確、迅速地筆算100以內(nèi)加法和減法以及加減混合運(yùn)算，知道計(jì)算有括號(hào)的算式要先算括號(hào)里面的，再算括號(hào)外面的，并進(jìn)一步體會(huì)計(jì)算方法的多樣性。2、進(jìn)一步理解乘法的含義，能熟練運(yùn)用乘法口決進(jìn)行口算兩個(gè)一位數(shù)相乘。3、通過(guò)溫習(xí)，進(jìn)一步理解米和厘米的長(zhǎng)度概念，熟記1米100厘米，會(huì)

2、用刻度尺量物體的長(zhǎng)度限整厘米并構(gòu)成估計(jì)長(zhǎng)度的意識(shí)。4、進(jìn)一步認(rèn)識(shí)線段，會(huì)量整厘米線段的長(zhǎng)度，熟悉角的各部分名稱(chēng)，能用三角板迅速判定一個(gè)角是不是直角和畫(huà)線段、角和直角。5、繼續(xù)辯認(rèn)從不同位置觀察簡(jiǎn)單物體的形狀和進(jìn)一步認(rèn)識(shí)軸對(duì)稱(chēng)現(xiàn)象。6、進(jìn)一步學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)時(shí)間，會(huì)認(rèn)識(shí)幾時(shí)幾分，會(huì)算經(jīng)過(guò)的時(shí)間以及解決問(wèn)題。7、進(jìn)一步通過(guò)觀察、猜想、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，找出最簡(jiǎn)單的事物的排列數(shù)和組合數(shù)，培養(yǎng)學(xué)生的觀察、分析能力，構(gòu)成有序地、全面考慮問(wèn)題的意識(shí)。三、溫習(xí)重、難點(diǎn)1、100以內(nèi)加減法中進(jìn)位加法和退位減法。2、表內(nèi)乘法在實(shí)際生活中的應(yīng)用。3、數(shù)學(xué)廣角搭配問(wèn)題。4、認(rèn)識(shí)時(shí)間5、聯(lián)絡(luò)生活實(shí)際發(fā)展學(xué)生的空間觀念。四、溫習(xí)的詳

3、細(xì)措施1、首先組織學(xué)生回首與反思本人的學(xué)習(xí)經(jīng)過(guò)和收獲。能夠讓學(xué)生講一講在這一學(xué)期里都學(xué)了哪些內(nèi)容，哪些內(nèi)容最有趣，覺(jué)得哪些內(nèi)容在生活中最有用，感覺(jué)學(xué)習(xí)比擬困難的是什么內(nèi)容，問(wèn)題中還有什么問(wèn)題沒(méi)解決，等等。可以以引導(dǎo)學(xué)生設(shè)想本人的溫習(xí)方法。這樣學(xué)生能了解到本人的學(xué)習(xí)情況，明確再努力的目的，老師更全面地了解了學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，為有針對(duì)性地溫習(xí)輔導(dǎo)指明方向。2、總溫習(xí)不是單純的溫習(xí)練習(xí)，而是要將知識(shí)進(jìn)行整理，構(gòu)成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，要分幾條線把新舊知識(shí)系統(tǒng)起來(lái)，把知識(shí)縱橫聯(lián)絡(luò)起來(lái)。本冊(cè)教學(xué)內(nèi)容能夠分計(jì)算和應(yīng)用題兩條線，把知識(shí)串起來(lái)，確立溫習(xí)的重點(diǎn)，有的放矢的搞好溫習(xí)工作。3、以游戲活動(dòng)為主進(jìn)行總溫習(xí)。游戲是低年

4、級(jí)兒童最喜歡的活動(dòng)。游戲讓學(xué)生新版人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總溫習(xí)計(jì)劃-及知識(shí)點(diǎn)新版人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總溫習(xí)計(jì)劃-及知識(shí)點(diǎn)在玩中溫習(xí)，在溫習(xí)中玩，在玩與溫習(xí)相結(jié)合中發(fā)展。如溫習(xí)表內(nèi)乘法，讓學(xué)生玩猜一猜、對(duì)口令、接龍等游戲，加深記憶，熟練的運(yùn)用乘法口訣進(jìn)行計(jì)算。在溫習(xí)乘法口訣時(shí)，既要注意全面，同時(shí)，要注意有所側(cè)重。如79的乘法口訣，數(shù)目比擬大，學(xué)生容易出現(xiàn)錯(cuò)誤，應(yīng)該多讓學(xué)生做些練習(xí)。又如加減法計(jì)算的溫習(xí)，不能出現(xiàn)單純的題海練習(xí)，這樣學(xué)生會(huì)厭倦的。能夠設(shè)計(jì)多種多樣的游戲活動(dòng)，可以創(chuàng)和情境，學(xué)生邊玩邊熟練加減法的正確計(jì)算，是學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上把握計(jì)算方法。4、與生活密切聯(lián)絡(luò)。溫習(xí)時(shí)同樣要把數(shù)學(xué)知識(shí)與日常

5、生活嚴(yán)密聯(lián)絡(luò)。能夠設(shè)計(jì)一些生活情境畫(huà)面給學(xué)生用數(shù)學(xué)的目光去觀察，提出數(shù)學(xué)問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題。能夠讓學(xué)生到生活中尋找數(shù)學(xué)問(wèn)題，然后在全班中溝通。學(xué)生不僅感受生活即是數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)即是生活，而且各方面都得了發(fā)展。5、設(shè)計(jì)專(zhuān)題活動(dòng)，浸透各項(xiàng)數(shù)學(xué)知識(shí)。專(zhuān)題活動(dòng)的設(shè)計(jì)能夠使溫習(xí)的內(nèi)容綜合化，給學(xué)生比擬全面地運(yùn)用所學(xué)知識(shí)的時(shí)機(jī)。如設(shè)計(jì)學(xué)生調(diào)查班級(jí)同學(xué)最喜歡的季節(jié)或最喜歡的學(xué)科，學(xué)生在調(diào)查中經(jīng)歷數(shù)據(jù)的采集和整理，繪制成統(tǒng)計(jì)圖和統(tǒng)計(jì)表，根據(jù)表中的數(shù)據(jù)，本人提出問(wèn)題，本人解決問(wèn)題。在這個(gè)專(zhuān)題活動(dòng)中學(xué)生溫習(xí)了統(tǒng)計(jì)、兩位數(shù)加、減兩位數(shù)的計(jì)算，用加減法解決一些簡(jiǎn)單的問(wèn)題等知識(shí)，同時(shí)發(fā)展了學(xué)生的合作溝通、實(shí)踐操作等能力，得

6、到良好的情感體驗(yàn)。人教版二年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)知識(shí)溫習(xí)點(diǎn)一米和厘米1、要想得到一樣的結(jié)果，應(yīng)選用同樣的物品作標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行測(cè)量。2、常用的長(zhǎng)度單位有：米m和厘米(cm)。3、要知道物體的長(zhǎng)度，能夠用尺來(lái)量。4、測(cè)量較短物體通常用厘米作單位；測(cè)量較長(zhǎng)物體通常用米作單位。新版人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總溫習(xí)計(jì)劃-及知識(shí)點(diǎn)新版人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總溫習(xí)計(jì)劃-及知識(shí)點(diǎn)5、測(cè)量時(shí)：把尺的“0刻度對(duì)準(zhǔn)物體的左端，再看紙條的右端對(duì)著幾，對(duì)著幾就是幾厘米。6、1米=100厘米100厘米=1米。在計(jì)算長(zhǎng)度單位時(shí)，先看單位能否一樣，不同則要先把單位化成一樣的單位再加減。1米=100厘米1米-50厘米=50厘米100厘米-30厘米=7

7、0厘米7、在帶單位加減法中，先看單位能否一樣。單位不同要先把單位化成一樣單位再加減。單位一樣則直接相加減。98厘米新版人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總溫習(xí)計(jì)劃-及知識(shí)點(diǎn)新版人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總溫習(xí)計(jì)劃-及知識(shí)點(diǎn)4、要知道一個(gè)角是不是直角，能夠用三角板上的直角比一比。5、用三角板上的直角判定直角的方法：頂點(diǎn)對(duì)頂點(diǎn)，一邊對(duì)一邊，再看另一邊。6、用三角板畫(huà)直角的方法：先畫(huà)一個(gè)頂點(diǎn)，再?gòu)倪@個(gè)頂點(diǎn)出發(fā)畫(huà)一條直線作直角的一條邊；用三角板的直角頂點(diǎn)與所畫(huà)的頂點(diǎn)重合，三角板的一條邊與所畫(huà)直線重合；沿著三角板的另一條直角邊畫(huà)一條線，即畫(huà)成一個(gè)直角。7、角的大小與兩條邊的長(zhǎng)短無(wú)關(guān)，只和兩條邊張開(kāi)的大小有關(guān)。所有的直角都是

8、一樣大的。8、比直角小或講小于直角的角叫做銳角；比直角大或講小大于直角的角叫鈍角。銳角直角鈍角四100以內(nèi)的筆算加法和減法1、用豎式計(jì)算兩位數(shù)加法時(shí)：一樣數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位加起。個(gè)位滿10，要向十位進(jìn)1。用豎式計(jì)算兩位數(shù)減法時(shí)：一樣數(shù)位對(duì)齊。從個(gè)位減起。個(gè)位不夠減，要從十位退1；在原來(lái)的個(gè)位數(shù)字上加10再減，計(jì)算時(shí)十位要記得減去退掉的1。2、求“一個(gè)已知數(shù)比“另一個(gè)已知數(shù)多多少、少多少？用減法計(jì)算。用“比字兩邊的大數(shù)減去小數(shù)。3、多幾、少幾已知的問(wèn)題。比誰(shuí)少幾，就用誰(shuí)減去幾；未知數(shù)比誰(shuí)多幾，未知數(shù)就等于誰(shuí)加上幾。五表內(nèi)乘法1、幾個(gè)一樣數(shù)連加。除了用加法表示外，還能夠用乘法表示。用乘法表示愈加簡(jiǎn)便

9、。2、寫(xiě)乘法算式時(shí)，能夠交換兩個(gè)乘數(shù)的位置，但讀乘法算式時(shí)，只能按從左到右的順序依次去讀。3、乘法口訣要用漢字?jǐn)?shù)字形式表示，不用阿拉伯?dāng)?shù)字表示。4、一樣加數(shù)相加寫(xiě)成乘法時(shí)，用一樣加數(shù)一樣加數(shù)的個(gè)數(shù)或一樣加數(shù)的新版人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總溫習(xí)計(jì)劃-及知識(shí)點(diǎn)新版人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總溫習(xí)計(jì)劃-及知識(shí)點(diǎn)個(gè)數(shù)一樣加數(shù)。如：5+5+5+5表示：54在解決問(wèn)題時(shí)可以以用45。5、乘數(shù)乘數(shù)=積例：一個(gè)乘數(shù)是3一個(gè)乘數(shù)是5，求積是多少？35=156、例圖：乘加：就是先觀察圖形有幾個(gè)一樣的圖形，再加上剩下不同的圖形。如：上圖圓圈。就是前面3個(gè)一樣都有4個(gè)，后面還有3個(gè)。寫(xiě)成算式就是：34+3=15乘減：把全部圖形

10、看做都是一樣多。再減去多數(shù)了的圖形。如：上圖圓圈。把全部看作都是4個(gè)。寫(xiě)成算式就是：44-1=15由于后面圖形只要3個(gè)，把他看做4個(gè)。就是全都是4個(gè)圓圈。所以減去一個(gè)1。7、加法寫(xiě)成乘法時(shí)，加法的和與乘法的積一樣。8、乘法算式中，兩個(gè)乘數(shù)交換位置，積不變。9、算式各部分名稱(chēng)及計(jì)算公式。10、在9的乘法口訣里，幾乘9或9乘幾，都可看作幾十減幾，其中“幾是指一樣的數(shù)。如：19=10195=50511、看圖，寫(xiě)乘加、乘減算式時(shí)：乘加：先把一樣的部分用乘法表示，再加上不一樣的部分。乘減：先把每一份都算成一樣的，寫(xiě)成乘法，然后再把多算進(jìn)去的減去。計(jì)算時(shí)，先算乘，再算加減。例：加法算式：3+3+3+3+2

11、=14乘加算式：34+2=14乘減算式：351=1412、“求一個(gè)數(shù)的幾倍是多少用乘法計(jì)算，用這個(gè)數(shù)倍數(shù)或倍數(shù)這個(gè)數(shù)。13、有幾個(gè)一樣加數(shù)，就是這個(gè)一樣加數(shù)的幾倍。如：3個(gè)5就是5的3倍。14、我會(huì)做：4和9相加是多少？加法：加數(shù)+加數(shù)=和和加數(shù)=加數(shù)減法：被減數(shù)減數(shù)=差減數(shù)=差+減數(shù)減數(shù)=被減數(shù)差乘法：25=10乘數(shù)乘數(shù)=積新版人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總溫習(xí)計(jì)劃-及知識(shí)點(diǎn)新版人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總溫習(xí)計(jì)劃-及知識(shí)點(diǎn)3與5相加是多少?6個(gè)5相加是多少？2個(gè)8相乘是多少？7與6相乘是多少?9和3相乘是多少？2的5倍是多少？25理解2的5倍也就是5個(gè)2相加，會(huì)畫(huà)圖15、像33+2這樣有乘法和加法的算式

12、，是乘加算式，像34-1這樣有乘法和減法的算式，是乘減算式。在計(jì)算乘加、乘減時(shí)，要先算乘法，再算加、減法。六觀察物體1、把本人想象成里面的人物。站在上、下、左、右、前、后去觀察。2、正方體無(wú)論從哪個(gè)面觀察都是正方形；球無(wú)論從哪個(gè)面觀察都是圓形；圓柱從正面和側(cè)面觀察都是長(zhǎng)方形，上面觀察是圓形；長(zhǎng)方體從正面和側(cè)面觀察是長(zhǎng)方形，上面觀察是正方形。3、當(dāng)觀察到一個(gè)物體的一個(gè)面是正方形時(shí)，它有可能是正方體，也有可能是長(zhǎng)方體；當(dāng)觀察到一個(gè)物體的一個(gè)面是長(zhǎng)方形時(shí)，它可以能是長(zhǎng)方體，也有可能是圓柱；當(dāng)觀察到一個(gè)物體的一個(gè)面是圓形時(shí)，它有可能是圓柱，也有可能是球。七認(rèn)識(shí)時(shí)間1、長(zhǎng)的是分針，短的是時(shí)針。1小時(shí)=6

13、0分鐘。鐘面上有12個(gè)大格，60個(gè)小格，每個(gè)大格里有5個(gè)小格。2、時(shí)針走一大格是1小時(shí)，也就是60分鐘，走一圈是12小時(shí)。3、分針走一大格是5分鐘，走一小格是1分鐘，走一圈是60分鐘，也就是1小時(shí)。4、1時(shí)=60分。一刻鐘=15分，半小時(shí)=30分。6例：時(shí)針從12走到5是5時(shí)；時(shí)針從3走到9是6時(shí)；時(shí)針從3走一圈又回到3是12時(shí)。分針從12走到5是25分；分針從3走到9是30分；分針從3走一圈又回到3是60分。解析：時(shí)針走一大格是1時(shí)，從12到5有5大格，所以是5時(shí)。從3到9走了6大格所以是6時(shí)。分針走一大格是5分鐘，從12到5有5大格，所以是55=25，是25分。分針從3到9，走了9-3=6

14、,6大格，所以是9-35=30，是30新版人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總溫習(xí)計(jì)劃-及知識(shí)點(diǎn)新版人教版二年級(jí)上冊(cè)數(shù)學(xué)總溫習(xí)計(jì)劃-及知識(shí)點(diǎn)分。7、認(rèn)識(shí)鐘面時(shí)間時(shí)，可先看時(shí)針剛剛走過(guò)幾，就是幾時(shí)；再看分針走了幾大格，分針走一大格是5分鐘，故用分針?biāo)傅臄?shù)字乘上5就是走了多少分。例如：時(shí)針剛剛走過(guò)6就是6時(shí)，分針指向8就是85=40，是40分，也就是講這個(gè)鐘面的時(shí)間是6時(shí)40分口訣：時(shí)針過(guò)幾是幾時(shí)，分針對(duì)幾幾乘5.8、當(dāng)分針的時(shí)間沒(méi)有超過(guò)10的話，一定要記住在前面加0，如8:05.9、分針指向12，時(shí)針指向3或者9的時(shí)候，時(shí)針與分針?biāo)傻慕鞘侵苯恰０藬?shù)學(xué)廣角1、在排列和組合中，要有序考慮，不重復(fù)、不遺漏。排列問(wèn)題和順序有關(guān)組合問(wèn)題和順序無(wú)關(guān)2、用1,2,3組成兩位數(shù)，個(gè)數(shù)和十位數(shù)字不一樣。分別是12、13、21、23、31、32。3、用4,0,7組成兩位數(shù)，個(gè)數(shù)和十位數(shù)字不一樣。分別是40、47、70、74。4、3個(gè)小朋友排隊(duì)或者坐成一排，都是有6種坐法。用1,2,3表示這3個(gè)人，能夠?qū)懗?23、132、213、231、312、3215、3個(gè)人握手，每?jī)蓚€(gè)握一次，一共握3次。能夠