1、 PAGE 2 PAGE 15 2012年度省級精品課程建設項目申報書（本科）推 薦 單 位 西安石油大學 課 程 學 校 否 課 程 名 稱 工 程 制 圖 課 程 類 型 公共基礎課 專業基礎課 專業課 其他 所屬一級學科名稱 工 學 所屬二級學科名稱 機 械 類 課 程 負 責 人 鮑 澤 富 填 報 日 期 2012年10月25陜西省教育廳制二一二年九月課程負責人情況基本情況課程負責人鮑澤富性 別男出生年月1962年11月最終學歷研究生專業技術職務教授學 位碩士行政職務主任所在院系機械工程學院通信地址（郵編）西安石油大學機械工程學院（ 710065）研究方向機械數字化設計、機械系統監測

2、和診斷是否曾獲省級精品課程稱號否曾獲省級精品課程稱號年份否原省級精品課程負責人教學情況現課程負責人近三年講授本課程情況；近五年來講授的主要課程（含課程名稱、課程類別、周學時；學生屆數及學生總人數）（不超過五門）；承擔的實踐性教學任務（含實驗、實習、課程設計、畢業設計/論文，學生總人數）；主持的教學研究課題（含課題名稱、來源、年限）（不超過五項）；作為第一署名人在國內外公開發行的刊物上發表的教學研究論文（含題目、刊物名稱、時間）（不超過五項）；獲得的教學表彰/獎勵（不超過五項）；主編的省部級及以上規劃教材、獲獎教材（不超過五項）： 主講課程和承擔實踐性教學環節情況1. 主講四門本科生課程：工程制

3、圖，專業基礎課，每周6學時，4屆1200名學生計算機繪圖，專業基礎課，每周4學時，4屆600名學生計算機輔助設計與制造，專業課，每周4學時，3屆360名學生工業設計方法學，專業課，每周4學時，2屆120名學生2.主講一門研究生課程：機械系統數字化設計與制造，專業課，40學時，3屆3. 指導本科畢業設計 ，4屆32人；指導碩士研究生 ，7人，4. 指導本科生產實習 ，1屆150人。 主持教學研究課題情況1.工程制圖精品課程建設，西安石油大學教學改革項目，2004.10-2006.6，項目負責人；2.工程制圖試題庫建設，西安石油大學教學改革項目，2006.10-2008.6，項目負責人。教學情況發

4、表教學研究論文情況1對工程制圖精品課程建設的探索與實踐，2006.11西安石油大學教改論文集， 2/5.2建筑制圖課程教學改革的探討，2006.11西安石油大學教改論文集， 2/5.3多媒體工程制圖課件及模型庫的制作，2006.11西安石油大學教改論文集， 3/5.4畫法幾何與工程制圖，2006.1國防工業出版社，主編，完成12萬字.5畫法幾何與工程制圖習題集，2006.1國防工業出版社，主編，完成3.5萬字.6畫法幾何與工程制圖多媒體課件制作，2006.9西安石油大學專家驗收，主要參加者.學術研究課程負責人近五年來承擔的學術研究課題（含課題名稱、來源、年限、本人所起作用）（不超過五項）；在國

5、內外公開發行刊物上發表的學術論文（含題目、刊物名稱、署名次序與時間）（不超過五項）；獲得的學術研究表彰/獎勵（含獎項名稱、授予單位、署名次序、時間）（不超過五項）：承擔的學術研究課題1鉆井安全診斷及主動防范系統網絡控制技術平臺構建，石油天然氣集團公司中青年創新基金，2005.9-2007.9，經費10萬元，1/3；2石油鉆井過程安全預警與多源信息融合智能監控技術研究，陜西省自然科學基金，2006.7-2007.12，經費2萬元，2/5；3超低滲透2噸區工藝技術研究，長慶油田公司科技攻關項目，2009.6-2010.12，經費88.5萬元， 1/3;4基于信息融合的鉆井工程事故智能監控與預警技術

6、，陜西省教育廳專項科研基金，2006.9-2008.12， 經費2萬元，2/3；5射吸式液動沖擊鉆井工具的設計與應用，新疆克拉瑪依市科技攻關項目，2012.7-2014.6，經費50.0萬元， 1/4。發表學術論文的情況1NC grinder sliding-table component design for face gear， 2011，Advanced Materials Research，Vol 429 ,P83-87 ；Ei 20120414707314,1/32Analysis of “CPOE62” workover platforms bottom stability， 20

7、3Design and application of forced heat dispersing device of superdeep drilling rig in high temperature， 2011，Advanced Materials Research，Vol 339 ,P561-565 ；Ei 20124114410078；4Design of temperature and thermal displacement measurement system in machine tools， 2011，Advanced Materials Research，Vol 308-

8、310 ,P1459-1464 ；Ei 20124014385143，1/3；5鉆桿熱處理過程數據實時采集處理系統設計， 2008.10石油機械，1/3；2課程團隊課程團隊結構姓名性別出生年月專業技術職務學科專業在本課程中承擔的工作簽字鮑澤富男1962.11 教授機械制造及其自動化課程負責人 主講教師屈文濤男1970.10副教授機械設計及理論主講教師任濤男1963.2副教授機械設計及理論主講教師吳春燕女1968.2副教授礦場機械主講教師薛繼軍男1967.6副教授機械設計及理論主講教師康曉清女1973.1講師機械設計及理論主講教師孫艷萍女1977.10講師機械設計及理論主講教師王萍女1978.8

9、講師材料加工工程主講教師孫育紅女1978.11工程師機械電子工程主講教師孫文男1979.3講師航空宇航制造工程主講教師王天琦女1980.5講師機械制造主講教師課程團隊整體素質及青年教師培養課程團隊（含優秀的教育技術骨干和行業背景專家）的知識結構、年齡結構、學緣結構、師資配置情況、近五年培養青年教師的措施與成效：學歷結構：博士2人，碩士8人，學士1人；年齡結構：4055歲為5人，40歲以下為6人；學緣結構：同濟大學1人，西安交通大學2人，西北工業大學3人，西南石油大學1人，西安電子科技大學1人；西安石油大學3人。師資配置情況：專任主講及輔導教師11人，其中教授1人，副教授4人，講師5人，工程師1

10、人，形成了穩定的教學梯隊，承擔著本校機械工程學院以及幾乎所有其它院系（例如化學化工學院、電子工程學院、石油工程學院、油氣資源學院、材料科學與工程學院、計算機學院、經濟管理學院等）每學年近2000人的教學任務，教師與學習工程制圖課程的學生比例為：182。近五年培養青年教師的措施與成效：為保證教學質量，教研室長期聘請曾擔任畫法幾何及機械制圖、工程制圖課程教學、經驗豐富的教師邱祖銘教授擔任教學顧問，并且負責青年教師培訓工作。從青年教師分配到崗到走向講臺的各個環節，包括輔導課、習題課、教學計劃、教案設計、課堂設計、試講等嚴格把關。加快對中青年教師的培養，青年教師在老教師言傳身教下學到了很多課本上學不到

11、的東西，收益匪淺。教研室同時制定有嚴格的培養計劃，對中青年教師從教學規范上嚴格要求，特別對新任青年教師嚴格考核，完全符合相應條件才能進行課堂授課，這些措施的堅持和實施已經獲得較好的效果。近5年來，1名教師晉升為副教授，3名教師晉升為講師，1名教師獲得校級優秀教師，2名教師獲得院級優秀教師。青年教師培養計劃的實施，提高了隊伍學歷層次,改善了職稱結構,豐富青年教師教學閱歷,促進了教學水平的提高,從而為該課程的可持續發展奠定了良好的基礎。其具體培養方案為：1. 發揮老教師的作用，對青年教師實行傳幫帶。在每位青年教師上崗前，均安排老教師給予具體指導，包括聽課、批改作業、寫備課筆記、寫教案、教學內容的重

12、點、難點處理和多媒體課件制作和運用等方面，以促使青年教師盡快成長。通過青年教師“觀摩教學、輔導實習、課程試講”三個環節培養青年教師的教學能力，使青年教師在短時間內成為教學骨干。2. 堅持每周集體活動和每學期相互聽課制度。課程組成員定期開展教研活動，研究教學法、優化教學內容，吸取課程改革方面的先進經驗，提高其業務能力和知識水平，使青年教師少走彎路；其次，我們每學期都安排課程組教師相互聽課，并提出指導意見和建議等；另外，我們還經常組織教學經驗交流會，請有經驗的老教師介紹教學方法和經驗，以提高青年教師的授課水平。3. 鼓勵青年教師參加講課比賽等活動，使其在比賽中提高和成長。2006年課程組有1位教師

13、榮獲西安石油大學青年教師講課比賽優秀獎，有2名教師獲機械學院青年教師講課比賽前2名。2012年課程組有1位教師榮獲西安石油大學青年教師講課比賽二等獎，有1名教師獲機械學院青年教師講課比賽三等獎。4. 每一位青年教師都擔任過班主任工作，把教學和育人很好地結合在一起。課程組所有的年輕教師都承擔了班主任工作，隨時與學生溝通和交流，為學生排憂解難，做學生的思想工作，把教學和育人很好地結合在一起。教學改革與研究近五年來教學改革、教學研究成果及其解決的問題（不超過十項）：教學改革研究成果1.近五年主持的縱向高級別教改（1）“工程制圖”精品課程建設，西安石油大學教學改革項目，2004.9-2006.6，負責

14、人：鮑澤富（2）校企結合構建應用型人才培養模式，陜西高等教育教學改革研究項目，2008.1-2009.12，負責人：屈文濤2.獲得的主要獎勵（1）鮑澤富，屈文濤，吳春燕等，“應用三維建摸技術強化工科學生制圖能力培養”，校級教學成果一等獎，2008。（2）屈文濤，岳志等，工業設計專業實驗室的綜合開發與建設，校級教學成果一等獎，2003。（3）閆文輝，秦彥斌，屈文濤等， “機械設計課程中引入CAD的教學改革與實踐”，校級優秀教學成果一等獎，1999，3.出版主要教材（1）鮑則富，吳春燕，康曉清主編，畫法幾何與工程制圖，國防工業出版社，2006.1。（2）鮑則富，吳春燕，康曉清主編，畫法幾何與工程制

15、圖習題集，國防工業出版社，2006.1。4.其它教改成果（1）工程制圖多媒體CAI課件一套；（2）工程制圖教學網站；（3）工程制圖考試標準題庫正在建設中。解決的問題近五年來，教研室教師積極投身教學研究活動，按照學校和教研室制定的發展規劃，積極開展教學改革、教學研究等工作。主要如下：（1）教材是課程的主要載體，教材的內容和質量直接影響到教學質量。教研室教師結合我校的實際情況，編寫并出版了反映石油行業特色的工程制圖教材及配套習題集。該教材結合了很多和石油行業相關的實際內容，例如在零件圖和裝配圖內容講解上，結合了很多石油企業常見的零部件，使得學生能夠迅速的把理論和實踐聯系起來。（2）計算機輔助技術的

16、發展推動了工程制圖教學體系的發展，傳統的教學方法及手段先進的計算機輔助技術的融合成為該課程發展的必然趨勢。課題組以三維實體建模、計算機圖學理論為基礎，充分利用計算機繪圖和建模軟件，開發了一套機類、非機類、近機類多媒體課件，充分結合傳統的掛圖、木模等，使教學方法及教學手段步入現代化，教學更形象生動，提高了教學效率和教學效果。（3）網絡教學因具有能立體、高效地傳輸信息、注重交互性、可以大大提高學生興趣等優點在教育系統中占有越來越重要的作用。網絡教學是現代教育的發展趨勢。近幾年以來，課題組一直致力于工程制圖校級精品課程網站的建設工作，其中包括該課程的教學大綱、課程電子教案、課程實驗指導書、課程參考習

17、題及其答案、課程部分現場教學錄像、CAI多媒體課件展示等。通過不斷更新的網絡資源，豐富了學生的學習途徑，大大提高了學生的學習興趣和學習效率。（4）為外國留學生班開設純外語制圖課，從教學內容、方法、手段和形式上對現有教學資源進行整合、完善，并建成教學溝通、交流、傳授和反饋改進等環節的信息系統架構。在起到對外交流和展示作用的同時，為我校順利實現制圖教學雙語化進行了大有裨益的實踐和探索。不僅使學生的專業外語應用水平和制圖能力都將得到新層次的培養和提高，而且也促進了教師外語應用水平的大大提高。（5）制圖教學服務于專業教育，服務于社會生產實踐。針對教學中經常有學生反映看不懂傳遞三維結構信息的二維平面圖資

18、料的情況，如何使學生從二維平面圖形向空間三維結構轉化的空間構思能力有效提高，我們一直在努力解決這個問題。經過探索實踐，用三維實體建模解決這個難題。我們制定了一套四年不間斷的制圖能力培養計劃。在學生入學初期的制圖教學中就借助三維多媒體課件展現三維立體與二維平面的轉換關系和準則，提高學生深入探討的興趣。二年級教會學生計算機繪圖、三維建模方法及軟件，進一步提高學生制圖能力和空間思維意識。三年級相關課程設計，應用三維建模強化制圖能力的應用和制圖標準的應用。四年級通過畢業設計或結合指導教師的科研項目，再次把制圖知識和能力得以強化和鍛煉。部分專業學生在畢業設計中，除把相關機件或裝配體繪制成二維平面圖外，還

19、要求學生進行三維建模和虛擬裝配，在2007年的國家評估中得到了專家的充分肯定。通過訓練使學生在畢業后立即可投入到高層次的設計工作中，得到用人單位的好評。（6）教學是一個系統工程，師資隊伍建設是其中重要一環。為了更好地提高教學質量，必須建立穩定的學科梯隊。近幾年來，措施的堅持和實施已經獲得很好的效果，1名年輕教師晉升為副教授，3名教師晉升為講師。1名教師獲得校級優秀教師，2名教師獲得院級優秀教師。青年教師培養計劃的實施，提高了隊伍學歷層次,改善了職稱結構,豐富了青年教師的教學閱歷,促進了教學水平的提高,從而為該課程的可持續發展奠定了良好的基礎。3課程建設詳細介紹課程持續建設和更新情況：1.本課程

20、的建設目標在本次爭取成為省精品課程以后，按照國家對精品課程建設的要求，不斷尋找差距，力爭再經過5-10年的努力將工程制圖課程建成國家級精品課程。2.本課程的建設步驟（1）進一步改革優化教學內容體系。加強教研工作，優化教學內容體系；將CAD（計算機繪圖）與工程制圖有機結合，構建現代工程制圖新體系。 （2）進一步改革完善教學方法手段。以現代教育技術為支撐和突破口，加強網絡資源的開發和利用；完善現代教學法在本課程中的應用，為教師教學和學生自主學習提供便捷條件。 （3）加強教材和教學資料建設。將教研改革成果形成教學文件和教學資料；完善工程制圖教材及配套習題集；完善CAI課件。 （4）加強師資隊伍建設。

21、提升上教師的學歷、職稱層次和學術水平，加強師資隊伍進修培訓和對外交流，為課程建設增加后勁，提供智力支持。3.課程資源上網計劃深化工程制圖課程基本教學體系和內容改革，逐步建立工程制圖課程的網絡考試題庫系統。加強網絡資源的開發和利用，根據教學實踐，更新工程制圖課程的多媒體課件，更新習題集，擴大教師的科研成果介紹。逐步實現和完善該課程的全部教學內容錄像上網，方便學生學習。4課程內容課程的內容、結構、知識點、課時等方面的組織安排：1.知識模塊順序及對應的學時本課程的主要任務是：研究投影法(主要是正投影法)的基本理論；培養閱讀、繪制機械圖樣的能力；培養圖解空間幾何問題的能力； 培養空間想象能力和空間分析

22、能力。其主要知識模塊包括： （1）按照內容知識模塊課 程 內 容學時緒論0.5(一)畫法幾何部分1、投影法的基本知識12、點13、直線1.54、平面2.55、立體8(二)機械制圖部分1、制圖的基本知識和基本技能5.52、投影制圖123、軸測投影 24、零件圖85、標準件和常用件66、裝配圖6總 計54（2）按照教材知識模塊課 程 內 容學時緒論0.5(一)畫法幾何部分第二章 投影的基本知識6第三章 立體的投影8(二)機械制圖部分第一章 制圖的基本知識與技能5.5第四章 組合體6第五章 軸測圖 2第六章 機件形狀的表示方法6第七章 零件圖8第八章 緊固件和常用件裝配圖6第九章 裝配圖6總 計54

23、2. 課程的重點、難點及解決辦法（1） 課程的重點、難點1) 無軸投影圖。2) 各種位置平面與各種位置直線的投影。3) 直角投影定理。4) 直線與直線的相對位置（平行、相交、交叉）。5) 線面相交、面面相交。6) 回轉面上取點。7) “平面與曲面立體表面相交”(以截平面為特殊位置平面為主) 。8) “兩曲面立體表面相交” (其中至少有；回轉體的軸線垂直于投影面，會用輔助平面法和積聚性法來求相貫線) 。9) 組合體視圖的畫法，讀法（利用形體分析法和線面分析法）。10) 組合體的尺寸注法。11) 基本視圖、剖視、剖面的畫法。12) 正等軸測圖和斜二軸測圖。 13) 機械圖部分應以“零件圖”為重點。

24、“零件圖”應著重于零件團的視圖選擇、零件的常見工藝結構。 14) 會在手冊中查閱有關標準件和常用件的數據。掌握螺紋連接及螺紋緊固件的規定畫法和標準。掌握圓柱齒輪及其嚙合的畫法。15) 所畫裝配圖，其裝配體要有非標準零件10件左右，裝配線以有不共面的二條為好。所畫裝配圖應能反映出裝配關系和工作原理。所讀裝配圖比畫圖要復雜些。（2）解決辦法1）認真選擇、精心組織教學內容，使教學系統的整體功能得到充分發揮，從而取得最佳教學效果。綜合運用先進的多媒體教學手段，傳統的模型掛圖教具，運用啟發式教學方法，引導學生進行創造性的思維活動，把學生從“聽”到“看”的被動地位，推向積極思維的運動中去，調動學生學習的積

25、極性。 2）重點內容的反復強調和習題講解。3）師生互動，每次2個小時的課程中留出510分鐘，針對學生問題進行重點講解；利用課堂時間進行提問，以便檢驗學生學習情況。4）測繪開放實驗室、模型開放實驗室參觀等。5課程資源資源特色1.應用三維建模技術，教學改革長期堅持不懈 基于對課程的基礎性、實踐性及其教學內容、教學方式與時代需求相適應的認識，探索、研究并逐步改進和完善課程體系，不斷推行三維建模化教學改進，成功進行了人-機協同教學模式的實踐、探究性教學的實踐，保證課程建設持續發展，積累了豐富的教學改革經驗，促進了課程的建設和發展。探索出了一整套適合電子化、網絡化，側重創新和應用能力培養的現代教學方法，

26、大大提高教學的效率和效果。2.建設立體化教學資源，創新教學手段，開創興趣化教育模式 將教學改革成果融會于教材的編寫、三維多媒體課件及課堂教學、課程設計等環節，由淺入深，循序漸進，將傳統教學和現代教學方法相結合，教學更形象生動，提高學習興趣。有效縮短了知識傳授的時間，保證了教學效果的提高。建立起畫法幾何與工程制圖校級精品課程教學網站。通過豐富的網絡資源，大大提高了學生的學習效率。這樣一整套立體化教材建設，使我校的教材在繼承的基礎上實現了創新和超越，使教學在內容和體系上符合高素質創新人才培養的需求?；举Y源清單網上資源名稱列表及網址鏈接網址： HYPERLINK /gczt/index02.htm

27、 /gczt/index02.htm1.“工程制圖”課程教學大綱；2.“工程制圖”課程電子教案；3.“工程制圖”課程實驗指導書；4.“工程制圖”課程部分現場教學錄像；5. 工程制圖CAI課件；6.“工程制圖”課程部分參考習題及其答案。拓展資源清單及建設使用情況深化工程制圖課程基本教學體系和內容改革，加強網絡資源的開發和利用，根據教學實踐，在1-3年內逐步實現該課程的全部教學內容錄像上網，方便學生學習。三年內全程授課錄像上網時間表。2012.1-2012.12 進行規劃，將全部課程內容由主講教師現場主講并錄像后完成上網；2013.1-2013.12 針對第一階段錄像請專家及學生進行評估，精選課程

28、重點內容由教學梯隊內優秀主講教師現場主講并錄像，對原錄像后替換后完成上網；2014.1-2014.12 針對第二階段錄像請專家及學生進行評估，請校外專家進行評估對部分錄像進行修改完善。6課程評價自我評價、同行專家評價、學校評價、學生評價、社會使用評價等：校外專家：西北工業大學機電學院高滿囤教授認為：該校工程制圖課程，在教學顧問邱祖銘教授、課程負責人鮑澤富教授的帶領下，歷屆教研室老師積極進取、努力工作，近年來取得了很大的發展。該校教研室教師擁有合理的師資隊伍和優秀的教學質量，多位教師獲得校級和院級優秀教師，重視本課教育，注重本校學生實際情況與相關系列教材內容相結合，注重學生理論與實際相結合，課堂

29、授課深入淺出、通俗易懂，深受學生好評。該校教研室教師重視創新教學體系探索，重視教學改革，編寫并公開出版了教材2部，工程制圖多媒體課件1套，機械制圖多媒體課件1套，并充分利用網絡技術建立教學網站，以便進一步實現網絡教學。該課程主講教師近年來承擔并完成了多項石油集團及省級、校級教學與科研項目，并發表多篇包括核心期刊與一般期刊在內的學術論文。特推薦該課程參加省級精品課程評選。校外專家：西安工業大學機械工程學院院長、王建華教授認為：西安石油大學工程制圖課程經過多年的滾動建設和發展，已建成校級精品課程，該課程建設有以下特點：1.注重該校學生實際情況與教學內容的不斷優化與整合，自編教材與多媒體課件內容通俗

30、易懂，具有明顯的工程性和實用性。2.課程建設和教學改革相互促進，注重傳統教學與現代教學相結合的教學方法和手段，教改效果顯著。3.依托實習工廠、計算機中心、開放實驗室，圍繞提高學生的全面素質理念，創造了良好的理論學習與工程應用的環境和氛圍。據此，我愿意推薦該課程申報“陜西省精品課程”。校內專家：西安石油大學教學督導專家組成員、原教務處處長曾廣錫教授認為：1. 課程組具有一支職稱、年齡、知識結構合理的師資隊伍。重視本科教學，教書育人，深受學生好評。2. 課程教學采用傳統教學和現代教學相結合的方法，利用模型和多媒體課件同時進行授課。在課程設計中強調工程意識，注重能力培養。3. 重視教材建設，重視教學資料的編寫，近幾年來，編寫并公開出版教材2部。重視實踐教學，開設了1個開放性、綜合性實驗，對培養學生動手能力與創新意識，效果顯著。4. 課程依托自編并公開出版的教