1、技工學校教案任課教師姓名任課班教研組級審批授課日期第一周星期（月口）本教案授課節(jié)數(shù)2課題1.1職業(yè)課型新授課教學目標知識目標：1.認識職業(yè)的特征；2.理解職業(yè)的人生功能；3. 了解職業(yè)分類的含義和作用；4. 了解產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和職業(yè)二者的關系。 能力目標：能夠正確理解職業(yè)的人生功能，樹立積極的職業(yè)態(tài)度。情感目標：認同職業(yè)的人生功能，培養(yǎng)對職業(yè)活動的積極心態(tài)。教學重點職業(yè)的人生功能。教學難點產(chǎn)業(yè)、行業(yè)和職業(yè)二者的關系。教學方法講授法、案例教學法、提問法、討論法、舉例等教具、電化手段PPT教學過程（含組織教學、復習提問、新課內(nèi)容、教學方法及板書、板畫設計，時間分配。練習鞏固、總結）組織考勤:1、 師生

2、問好、自我介紹21、 師生問好、自我介紹2、 考勤新課引入：習題冊P3提問:備注5分鐘見職業(yè)指導P3同學們，這個圓圈里面，代表著你的過去和現(xiàn)在，當你跨出這個圓 圈以后，會發(fā)生什么？ 這個故事中，老師用兩個圓圈想說明什么？技工學校教案第一，作為學生，最終將走向充滿挑戰(zhàn)的社會，成為職業(yè)人；第二， 在社會中，才能真正學到如何生存、如何發(fā)展、如何實現(xiàn)完美的人生； 第三，這個陌生的圓圈就是職業(yè)世界，完美必須從中找到自己的位置， 所以我們必須不斷學習、不斷提高自己。那么，什么是職業(yè)？職業(yè)是如何產(chǎn)生的？職業(yè)有哪些特征？對個人來 說，從事職業(yè)活動又有哪些意義呢？一、職業(yè)提問：你的爸爸媽媽從事的是什么職業(yè)？你還

3、知道哪些職業(yè)？職業(yè)的含義職業(yè)是指社會成員按照社會分工所從事的相對穩(wěn)宦、迤、W 報酬的工作。相對穩(wěn)定：一個職業(yè)從產(chǎn)生到消失會有相當長的生命周期，從 而吸引相當數(shù)量的人從事這項工作；合法：只要能掙錢，什么都可以做嗎？有報酬：志愿者是職業(yè)嗎？提問：職業(yè)是如何產(chǎn)生的？二、職業(yè)的基本特征社會性任何一種職業(yè)都不能獨立存在每個職業(yè)的從業(yè)人員從事著與其他社會成員相互關聯(lián)、相互服 務的社會性活動每一種職業(yè)都必須具有一定規(guī)模的從業(yè)人數(shù)有償ch性（經(jīng)濟性）也就是在職業(yè)定義中提到的有報酬。指現(xiàn)金或實物回報，這種 回報有什么意義？維持個人的基本生存；表明這種職業(yè)勞 動為社會認可的程度，激勵人們提供更優(yōu)質職業(yè)活動以會的更

4、 多經(jīng)濟回報。技術性（補充）提問：假如一個殺豬的和一名醫(yī)生互換工作，雙方能否勝任對方 工作？穩(wěn)定性在職業(yè)定義中講到過。規(guī)范性備注5分鐘備注5分鐘15分 鐘通過 設置問題， 理解職業(yè)的 特點20分 鐘 通過辨析， 懂得獲取報 酬是職業(yè)活 動的功能之 一，但不是 唯一 通過故事來 體會職業(yè)的 人生功能： 承擔社會責 任 5分鐘業(yè)的內(nèi)涵必須符合法律政策和社會主流道徳；P8資料職業(yè) 的構成必須具備國家職業(yè)標準規(guī)定的要素：職業(yè)名稱、職業(yè)內(nèi)容、從 業(yè)人員應當具備的資格和能力等。基本內(nèi)涵，即國家職業(yè)標準。國家職業(yè)標準是我們學習職業(yè)技能、 獲取職業(yè)資格、進行職業(yè)活動的基本依據(jù)。（是什么，應做什么，應 達程度；

5、通過技能鑒定和資格認證后，會做什么，在做什么，所達程 度）時代性（補充）：舊職業(yè)被淘汰、新職業(yè)產(chǎn)生和職業(yè)被賦予新 內(nèi)涵什么職業(yè)從我們的生活中消失了？什么職業(yè)是近十年產(chǎn)生的？ 莊文輝從事的職業(yè)的內(nèi)涵哪些沒有變化？哪些發(fā)生了變化？為什 么會發(fā)生這些變化？三、職業(yè)的基本功能在徳育第一冊第一課第一節(jié)職業(yè)伴隨人生中曾經(jīng)提到過，請大家思考 一下：從事職業(yè)活動，對個人來說有哪些作用？獲取生活來源辨析：獲取較高的報酬是職業(yè)活動的唯一價值。承擔社會責任職業(yè)活動本質上是一種服務社會的活動。例如：醫(yī)生是治病救人的，對自己的職業(yè)行為要承擔和履行一 定的社會責任，開藥方，不能胡亂開，做手術要會做。工人生產(chǎn)的產(chǎn)品要保證質

6、量，有責任心。比如生產(chǎn)的高壓鍋， 要有質量保證。承擔社會責任是職業(yè)的要求，又是職業(yè)社會屬性的具體體現(xiàn)。 工作中，如果每個人都承擔和履行一定的社會責任，提供優(yōu)質 服務，那么，我們每個人才能享受到他人提供的負責的、優(yōu)質 的服務。我為人人，人人為我。我們的社會才能正常運轉和健 康發(fā)展。習題冊P3：哲學家和船夫的故事10分鐘10分鐘10分鐘8分鐘通過回答問 題來總結本 節(jié)內(nèi)容8分鐘2分鐘2分鐘實現(xiàn)人生價值討論：假如你是一名億萬富翁，你會選擇工作嗎？請說出理由。 小結：人們之所以在解決了生活問題后依然愿意從事工作，是 因為職業(yè)還具有比生活來源更重要的人生功能，能夠實現(xiàn)人們 的人生價值。四、職業(yè)分類職業(yè)分

7、類是運用科學的方法和手段，通過對社會全體從業(yè)人 員所從事的各類經(jīng)濟活動進行分析和研究，按照其活動的性質、 對象、內(nèi)容、形式、功用和結果等進行的類型劃分和歸總z。了解職業(yè)分類的作用：了解整個社會的職業(yè)狀況 了解每個職業(yè)的任職要求進行科學合理的職業(yè)選擇和進行職業(yè)訓練P7中華人民共和國職業(yè)分類大典：8個大類1838個職業(yè)，這些數(shù)據(jù)說明：隨著社會發(fā)展，職業(yè)越來越豐富。P8資料五、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)與職業(yè)產(chǎn)業(yè)：是由社會分工而獨立出來的、專門從事某一類別生產(chǎn)經(jīng)營 活動的單位的總和。國民經(jīng)濟按產(chǎn)業(yè)結構分為：第一產(chǎn)業(yè)、第二產(chǎn)業(yè) 和第三產(chǎn)業(yè)。第一產(chǎn)業(yè)和第二產(chǎn)業(yè)是物質生產(chǎn)部門。第三產(chǎn)業(yè)是流通 和服務部門。P10表格資料行

8、業(yè)：是根據(jù)單位所使用的加工原料、所生產(chǎn)的物品或提供服務的不同來表示的社會分工類別。職業(yè)與行業(yè)之間相互交叉。三者是由大到小的三個層次。練習在你所了解的職業(yè)中，哪些是各行各業(yè)共有的，哪些只適于某一個行業(yè)的？為什么？總結：通過今天的學習，我們了解了什么職業(yè)？ ？職業(yè)有哪些特征？對 個人來說，從事職業(yè)活動又有哪些意義？產(chǎn)業(yè)、行業(yè)與職業(yè)三者的關 系是什么？職業(yè)的三種功能同時存在于任何一個職業(yè)中，那些把職業(yè) 當做實現(xiàn)人生價值手段的人，會對工作非常盡心盡責，這是非常值得 肯定的，而那些把職業(yè)僅僅當做養(yǎng)家糊口的人，則會有完全不同的職 業(yè)態(tài)度，只要有可能就逃避工作，這是我們要努力摒棄的。布置作業(yè)：1、職業(yè)的特征有哪些？2、職業(yè)的功能有哪些？板書設計：1.1職業(yè)一、職業(yè)三、職業(yè)的人生功能二、職業(yè)的基本特征1.獲取生活來源1.社會性2.承擔社會責任2.經(jīng)濟性3.實現(xiàn)人生價值技術性四、職業(yè)分類穩(wěn)定性五、產(chǎn)業(yè)、行業(yè)與職業(yè)規(guī)范性時代性教學后記:第一大類國家機關、黨群組 織、企業(yè)、負責人包括5個種類，16個小類，25 個職業(yè)第二大類專業(yè)技術人員包括14個種類，115個小類，379 個職業(yè)第三大類辦事人員和有關人 員包括4個種類，12個小類，45 個職業(yè)第四大類商業(yè)、服務業(yè)人員包括8個種類,43個小類,1