1、第 第 頁小學教育進社區活動方案設計一、家訪的意義家訪是溝通學校家庭不可缺少的一座橋梁，也是有效形成家庭、學校教育合力的途徑之一；家訪是我校的一個優良的傳統，我校的這一舉措深受家長的歡迎、同學的喜愛。今年把家訪工作作為本學期“教育進社區活動”內容之一。家訪能打破師生隔膜，讓老師充分了解同學家庭背景、家庭教育環境及教育方法，增進老師、同學和家長的溝通，通過面對面地真誠溝通，形成良好的“互動關系”，使教育更有針對性和實效性。二、家訪時間：20*年6月11日至6月30日三、領導小組：組 長: 趙玉寶副組長: 周文林、葉梅組 員： 全體老師策劃人： 付桂紅、方敏協調人： 付桂紅、方敏、尹鴻斌班級協調人

2、：班級組長負責安排領導參加各班家訪四、參與人員：全體領導和老師五、家訪形式；各班班主任和任課老師23人為一組，班主任為小組長。六、階段第一階段：預備工作6月11日至6月13日1召開班級組組長會議，布置家訪事宜。2教育處把全部班主任及任課老師分成小組。3班級組組長上報各班家訪對象基本狀況到大隊部。4各家訪老師預備交談材料學校狀況、班級狀況、同學狀況第二階段：6月13日至6月23日1分組進行家訪。2做好家訪記錄工作，寫家訪的心得或日記進行溝通。第三階段：6月24日6月30日1總結表彰。對于本次活動中表現突出的老師，真正收到良好效果的老師進行表揚，進行閱歷介紹。2整理本次活動的各種文檔資料，歸類存檔

3、。1班主任老師上交班級同學家訪記錄及心得、日記。2各個班級組組長統計家訪人數，和原始記錄。3家訪后，學校將對家長作進行一次調查，對老師的家訪狀況進行一次評定。七、老師家訪工作要求一老師家訪前，要做好以下預備工作：1確定對象，家訪面要求達70%，被家訪的同學要有代表性，可以是學困生、單親家庭的同學、外出務工家庭的子女和進城務工子女，也可以是特長生、優等生、潛力生等。2提前與家長預約，定好時間。如因非常狀況確不能見面，需要采用電話或書信方式聯系。3做好對家訪同學近一階段在學校各方面狀況的了解。4依據了解到的同學狀況，做好家訪目的、家訪談話內容的預備工作。二談論話題只供參考1向家長宣揚教育法規、學校

4、辦學理念、辦學特色及學校課改試驗等內容，贏得家長對學校工作的理解和支持。2向家長宣揚學校取得的成果，聽取和收集家長對學校工作的看法和建議。3向家長匯報其孩子在校表現，了解同學在家庭中表現狀況，如生活習慣、學習習慣、思想表現、性格特點等。4了解同學家庭基本狀況。如經濟狀況、文化教養、家庭對同學的影響等。5普及家庭教育知識，援助家長提高家庭教育水平，以達到協作、支持學校教育工作。三老師家訪時，需要遵守以下要求：1老師要根據與家長的商定時間，按時家訪。2老師家訪時要衣著大方，立場和氣、誠摯，對同學的狀況要一分為二的與家進步行溝通，要留意方式方法，要以鼓舞為主，不允許只講存在問題不講同學成果。3老師要依據同學狀況，積極向家長介紹相應的科學的教育方法，決不允許老師只講問題，不講方法。4老師要積極向家長宣揚學校的進展和取得的成果，通過與家長地溝通，要使家長了解和支持學校教育。5老師要虛心、仔細聽取家長的各種看法和建議，能當時解答的要實時解答，不能當時解答的要在家訪結束后5日內給家進步行答復，決不允許不答復。6老師家訪不允許接受家長的宴請，不允許接受家長的禮物等。四老師家訪結束后，要做到以下要求：1老師家訪結束后，要把家長反應的問題、建議實時向學校領導匯報。2老師家訪結束后，要仔細做好家訪同學狀況記錄。3家訪后要實時把了解到的同學狀況，與其他任課老師進行溝通