1、第4頁共4頁2022年一中班級德育量化評比激勵方案為養成學生良好的日常行為習慣，維護正常教育教學秩序，建設優良的班風、校風，特修訂德順一中班級量化評比激勵方案。一、評比機制優秀班集體評比采用班級目標管理量化評分，滿分為100分，分項進行評比，第1-9項以排名計算排名分(名次標準差為_)，然而以各項排名分相加計算總分，第10項直接在總分中扣除。(一)評分項目1、儀容儀表，文明禮貌20分2、兩操(眼保健操、課間操)10分3、環境衛生10分4、宣傳5分5、舍務20分6、紀律(升旗、會議、遲到、就餐等)10分7、集體獎(德育類)10分(獲得國家、省、市、區、校，分別10、8、6、4、2分)8、個人獎(

2、德育類)5分(獲得國家、省、市、區、校，分別5、4、3、2、1分)9、其他(安全、充電、公物等)10分10、受學校紀律處分的，在總分中扣分。警告處分1分，記過處分2分，留校察看4分，勸退6分。(二)評價結果設月校風建設流動紅旗(文明班、表揚班)、衛生流動紅旗(衛生班、表揚班)、學期優秀班(文明班、表揚班)，以量化評分作為評定依據，前_名為文明班，7_名為表揚班，重點班獲前_名才能評為文明班，4_名才能評為表揚班。嚴重違反校紀校規，給學校造成不良影響而受到學校留校察看以上處分的，在文明班和表揚班評比中實行一票否決。二、激勵機制1、凡學期評為文明班的，優秀班干名額_名/班，德育等級評定優秀率可達_

3、，優良率_。2、凡學期評為表揚班的，優秀班干名額_名/班，德育等級評定優秀率可達_，優良率_。3、推薦學生到省、市、區表彰向文明班和表揚班傾斜。4、學期未評為文明班或表揚班的，優秀班干名額_名/班，德育等級評定優秀率_，優良率_。備注：標準差即名次得分差距。例：儀容儀表，文明禮貌評比第一名，得分為20分，第二名得分為19.6分，第三名為19.2分，依此類推，年級第二十一，得分為16分，此項排名分最高分與最低分相差4分。本方案解釋權歸學校行政會。2022年一中班級德育量化評比激勵方案（二）按照市委、市政府加強環境整治的具體要求，進一步加強生活區教師宿舍的規范管理，創建優美整潔文明安全、舒適方便的

4、生活環境。二、工作目標1、設立生活區創建安全文明小區管理委員會。2、理清各樓棟住戶基本情況，掌握各樓棟產權戶、租住戶基本情況，建立住戶臺帳。3、對樓道內亂涂亂畫和亂堆放以及生活垃圾和建筑裝修垃圾清運不及時等問題進行整治。4、對栽種花木、耕種農作物、飼養家畜家禽進行整治。5、對自行車、摩托、機動車輛亂停亂放進行整治。6、搞好環境衛生，全面打掃環境衛生，清除各種衛生死角。7、進行水、電整改維修。三、組織機構顧問：_組長：_成員：_四、工作步驟第一階段：宣傳發動(_月23-_日)通過走訪上戶、發放通知等形式，大力宣傳創建安全文明小區的目的意義，營造良好創建氛圍。同時做好住戶情況調查摸底工作，建立住戶

5、臺帳，各住戶推薦好棟長、單元長。第二階段：成立機構，召開棟長、單元長會議，研究成立創安全文明小區工作機構。設立創建安全文明小區辦公室(_月1-_日)第三階段：召開住戶會議，公布安全文明小區管理委員會組成人員名單，訂立住戶文明公約。第四階段：集中整治(_月11-_日)1、由學校后勤組織人員對環境衛生、亂堆亂放、亂涂亂畫、亂栽亂種、水溝污泥污水等進行整治。2、由學校保衛處組織人員對單車和摩托車、小車等機動車輛亂停現象進行整治。3、各住戶搞好各自的環境衛生，對破爛的門窗進行維護修理，對樓梯間通道、樓梯扶手、廚房油煙機等進行清洗打掃。第五階段：自查驗收(_月20-_日)由學校工會、后勤、創安全文明管委會聯合出動，進行環境衛生檢查，對檢查不合格的，通知住戶重新進行整治。第