1、幼兒老師體會文章作為一個從事幼兒訓(xùn)練的老師,感到肩上的職責(zé)重大,萬丈高樓 平地起,啟蒙訓(xùn)練是訓(xùn)練的基礎(chǔ),假如沒有一個扎實、良好的初始 啟蒙訓(xùn)練,就會影響其后的更高層次的進展；而老師的靈魂在于是 師德,劇烈的危機感在鞭策著我,培育良好的師德修養(yǎng)已刻不容緩；一、崇尚崇高的師德師德是一個動態(tài)的概念,它有必需的時間性、區(qū)域性和民族性；祖國歷史悠久的傳統(tǒng)師德,在新的歷史時期,已注入了新內(nèi)涵：即 為人師表、愛崗敬業(yè)、教書育人；崇高的師德已提高到很高位置；綜合國力的競爭、學(xué)問經(jīng)濟、實施素養(yǎng)訓(xùn)練、精神禮貌建設(shè)等方面 的呼吁著崇高的師德,作為一名幼兒老師要以德治身,培育良好的 師德；愛崗敬業(yè),以滿腔熱忱投入幼兒

2、訓(xùn)練；1提高對師德熟識所謂師德熟識,就是指對老師職業(yè)道德的深刻熟識和全面懂得,要從“ 德” 中體會到獻身幼兒訓(xùn)練事業(yè)的無比歡樂和驕傲；我從事 幼教工作已有 3 年,回憶自己走過的經(jīng)受,對師德熟識有一個由淺 到深,由片面到全面的過程；經(jīng)過各種學(xué)習(xí),能夠說在師德熟識上 有了提高,更重要的是在理論上使我愛崗敬業(yè)有了詳細(xì)資料和明確 目標(biāo),我對自己所擔(dān)負(fù)的幼兒訓(xùn)練工作有了新的熟識,特殊作為幼 兒老師應(yīng)具備哪些師德,心中基本上也有個底；培育跨時代所需要 的高素養(yǎng)人才,其基礎(chǔ)就是從良好的幼兒訓(xùn)練開頭,幼兒老師的一 言一行及訓(xùn)練質(zhì)量將直接影響到今后學(xué)校、中學(xué)及高校的學(xué)習(xí)質(zhì)量 和綜合素養(yǎng)潛力的提高；人們形容育人

3、職業(yè)是“ 園丁” 那是很貼切 的,特殊幼兒訓(xùn)練,從事啟蒙訓(xùn)練更加顯得重要,能夠這樣說,什 么樣的老師就培育什么樣的同學(xué),育人之本,關(guān)鍵在于師德；2情系幼兒,像母親一般愛每個孩子幼兒訓(xùn)練的對象都是37 歲的孩子,他們幼小,像剛出土的嫩芽,需要“ 園丁” 的呵護和培育；在幼兒訓(xùn)練工作中,我始終做到 情系幼兒,像母親一般熱忱地愛每個孩子；因此,每當(dāng)幼兒身體健 康,學(xué)習(xí)和素養(yǎng)有所提高,你就會歡樂,那么就能夠排除全部的勞 累感；關(guān)愛每個孩子,其一,關(guān)懷他們的生活,這是幼兒訓(xùn)練區(qū)分其他 訓(xùn)練的特殊點；特殊當(dāng)個別孩子身體感到不適時,更要愛護、照料 好；其二,熟識孩子們的基本狀況,如家庭人員,孩子的性格、脾

4、氣、生活環(huán)境,這樣,在訓(xùn)練時,就可依據(jù)每位孩子的不同特點,查找相應(yīng)的方法,因人而宜,充分挖掘他們的內(nèi)在潛能；其三,平 等對待每個孩子,不管是頑皮的,仍是文雅的,不管是男孩,仍是 女孩,也不管他們的家庭背景、經(jīng)濟條件,都一視同仁、公平對待；這樣,孩子們就會感到在老師面前表現(xiàn)都同樣有機會得到確定；二、塑造師德風(fēng)范,潛心練功“ 給同學(xué)一杯水,老師本身就應(yīng)有一桶水” ,此話很有道理；在 幼兒訓(xùn)練中,我感到在孩子們眼中,老師是一個完善無缺的人物,是最可值得依靠的人,你的投手舉足,都潛移默化地影響孩子們,孩子從老師身上看到無私貢獻,孜孜不倦追求精神,看到社會的形 象,師德不只是學(xué)識問題,更是塑造良好老師形

5、象的問題；因此對 于師德除了要深刻熟識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師 德；本人結(jié)合自己的狀況,下決心就以下三方面提高修養(yǎng)；1重視學(xué)習(xí)和實踐認(rèn)真學(xué)習(xí),充分懂得工作中要時刻牢記自己作為老師的基本職能：育人,只有品德高尚、學(xué)識淵博、幼兒教學(xué)體會豐富,才能勝任此 項光榮的工作；而要做到這些,就就應(yīng)不斷地堅持學(xué)習(xí)和實踐；2嚴(yán)以律己,注意言行3培育良好的內(nèi)在素養(yǎng)天生麗質(zhì)當(dāng)然能給人以美感,使人愉悅,但是作為一名幼兒老師 更重要的是塑造幼兒的內(nèi)在修養(yǎng),這樣老師本人的學(xué)識和內(nèi)在素養(yǎng) 就顯得特殊重要；（1）注意積存、陶冶、培育高雅的審美樂趣,在日常生活中應(yīng) 加強學(xué)習(xí),開闊視野,不斷豐富,充實自己,有意識地

6、從祖國優(yōu)秀 文化中吸取養(yǎng)料,提高自己的內(nèi)在素養(yǎng)；總而言之,透過師德學(xué)習(xí),使我對今后的工作既布滿了信心,又 增加了危機感；只有不斷地學(xué)習(xí),不斷追求,才能名符其實地對得 起幼兒老師的稱號,為有一個健全的靈魂而勤奮踏實地去工作,堅 信一份耕耘,會有一份收成；兒園處于孩子成長的懵懂期,頑皮、好動、想象力豐富,但懂得 力有限；照料這個時期的孩子,不僅需要豐富的體會、明白孩子的 心理,更重要的是對孩子要有無限的愛,否就,仍真簡單被孩子的 不聽話氣壞呢；每年新生入學(xué)的時候我都向家長介紹老師的工作是特別瑣碎和清 貧的,這是由幼教的任務(wù)和性質(zhì)打算的；幼兒園是保教機構(gòu),既要 保育又有訓(xùn)練,保育包括孩子的吃喝拉撒睡

7、,訓(xùn)練是指讓孩子在幼 兒園健康地成長進展；幼兒園老師仍有解決家長后顧之憂、支持家 長工作的任務(wù),所以對幼教來說師德更重要；幼兒園階段處于一個 奠基的階段,從大的方面說要對孩子終身可連續(xù)進展負(fù)責(zé),從細(xì)的 方面講就是對孩子人身安全、喜怒哀樂、當(dāng)天的心情負(fù)責(zé)；假如沒有愛心,幼教工作可能根本不能干下去；孩子特別需要老 師關(guān)愛,比如常常要抱著他們,小伴侶也特殊喜愛老師,可能鼻涕、眼淚就都蹭到老師的衣服上了,這是很正常且常常發(fā)生的事；這就是孩子,他們就是這樣的,這就需要老師賜予他們更多的呵護；幼教工作是特別辛苦的,一天8 個小時都得目不轉(zhuǎn)睛地跟著孩子,必需勤勤懇懇、任勞任怨；小孩子許多事情需要老師幫忙才能

8、完成,下班時間仍要給孩子做教具、備課、布置環(huán)境,周末仍常常組織親 子活動,自己的業(yè)余時間特別少；一個孩子顯現(xiàn)問題對幼兒園來說是 1/400 ,對一個家庭來說就是 育教學(xué)上都要精益求精；100%；所以無論在生活照料仍是教我是一名剛剛進入幼兒園的老師,作為老師,我深刻的知道自己 肩負(fù)的責(zé)任,或許是由于以前的工作經(jīng)受,起初到了幼兒園里我只 是覺得這里的一切都好美麗、好新奇、好吸引我以外,面對新班里 的一張張生疏的面孔仍談不上愛,有的也只是責(zé)任；隨著時間一天 天的推移,每天我都去抱抱他們,俯下身來聽聽他們的童言稚語,幫他們拉拉衣服穿穿鞋,帶領(lǐng)他們一起活動、嬉戲,慢慢地我發(fā)覺 自己班上的每一個孩子都是那

9、么可愛、美麗、能干,那份關(guān)愛由心 底涌出,完全不同于剛開頭見到他們的感覺,我知道那是由于我付 出了,同時我也感受到了愛；我曾經(jīng)在一篇文章中看到過這樣的一段話：“ 老師就是給天使縫 補翅膀的人 ” 霎那間我感覺到我背負(fù)的老師這個詞意義是多么 的重大啊；原先在我身邊的都是一群美麗的天使啊 . 是啊,他們是天 使,可以帶給你驚喜,帶來幸福,帶來一些你所意想不到的事；所 以我情愿為了天使的振翅高飛而去努力提升自我的素養(yǎng)與技能 .除了孩子們的天真無邪讓我記憶深刻,在此,我仍要深深地感謝 一位優(yōu)秀的老師班主任汪老師；她是一位美麗動人而又情感細(xì) 膩的人,她對待孩子的無微不至,對待家長的真心誠心和對待我的 熱心幫忙,都讓我無時無刻不在心底把她當(dāng)做我奮斗的目標(biāo)和榜樣 .旁聽汪老師上課是一件幸福的事：她的語句童真,她的聲音甜蜜,她的思路清楚,她的感染力無限. 就連一節(jié)音樂課也是真的被她上活了,讓我記憶猶新 . 是她教會了我怎樣轉(zhuǎn)換好自己的角色,怎樣充分 融入到孩子當(dāng)中來,怎樣以新綱要的目標(biāo)去上好一節(jié)課；在十 月的最終一周,是她耐心地和我講解課程的主題方向,不厭其煩地 聽我說課、上課,而后又認(rèn)真地分析出我的優(yōu)劣點,最終在家長公 開日那天圓滿的把課上了下來；看到汪老師會心的笑容,我知道我 向勝利邁出了一大步 .雖然剛剛踏入幼兒園不久,但我深刻的知道：幼兒老師要具備一 顆博大的愛心,包