1、第 第 頁高二化學教學工作計劃上學期 1.高二化學教學工作計劃上學期 一、基本狀況 同學進入高二后重新分班，許多同學都是生疏臉孔，基礎參差不齊，再加上上學期統考化學較難，許多同學對化學失去信心，這給任課老師帶來難度，也是對老師極大考驗。 二、教材分析 本期主要完成第二冊第二章到第五章的內容學習，知識跨度大，理論多，且較難理解，因此教學任務較重。 化學平衡這章，是中學化學的重要理論之一，從內容上看分為三部分，第一部分是化學反應速率及影響化學反應速率的條件。第二部分是化學平衡，第三部分是對前兩部分知識的綜合運用。通過本章的教學，不僅要援助同學理解有關知識，更要援助同學建立化學平衡的觀點以及化學平衡

2、是否發生移動等觀點。訓練同學科學方法，著力培育同學分析問題和解決問題的技能。 電離平衡這章是在同學學習了有關化學平衡有關理論知識后，進一步應用和深化。本章教材分為三部分，第一部分為電離平衡，是本章教學的重點和基礎。同學對該節知識理解與否徑直影響到后幾節教材的學習效果。第二部分主要討論水的電離及有關應用，且有很強的理論意義和實際意義。第三部分為酸堿中和滴定。本章教材是高中化學的教學重點之一，不公可加深對強弱電解質離子反應和離子方程式等知識的理解，而且還可以進一步指導高三有關電解和物質檢驗等有關知識的學習。 幾種重要金屬這章中所涉及的金屬都是日常生活中常見金屬，本章教材可以分為以下幾部分，第一部分

3、是有關金屬通性，第二部分著重介紹鎂鋁的性質，鐵及其重要化合物知識，第三部分是有關原電池，化學電源及金屬腐蝕的一些基礎知識，通過本章的學習，要使同學了解我國礦產資源的現狀，教育同學留意金屬的回收和資源的愛護，從而可持續進展。從原電池這個部分，教育同學進展清潔能源為環保做出貢獻。 烴及其衍生物這章主要是介紹了各類烴的代表物的分子結構，性質，制取和主要用途，以及它們的性質與分子結構的關系，為今后進一步學習烴類的衍生物的知識奠定基礎，同時也使同學初步了解學習有機物的一些學習方法。 三、教學措施 1、盡快熟識同學，了解同學的學習狀況 2、多做同學工作，要常常找同學談心。 3、改進教學方法，多采納爭論啟發

4、探究試驗探討等方法，活躍同學學習氣氛，提高學習愛好。 4、面對全體同學，留意各層次的同學基礎要使優生有事做，差生不灰心。 5、多聯系生活，如介紹一些有用先進的科學技術，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能材料等提高同學的愛好。 6、加強落實同學的學習，全批全改，個別同學還可采用面批。 總之要盡量提高全體同學學習化學的信心，使他們的成果有所提高。 2.高二化學教學工作計劃上學期 一、教學目的 1、嚴格根據教學大綱要求，精確把握教材的重點、難點、關鍵，使同學掌控好教材規定的基礎知識和基本技能，努力提高教學質量。 2、在課堂教學中加強學法指導，在上一學期的基礎上，進一步提高同學的閱讀、理解技能和自學技

5、能，提高同學的分析、綜合、推理的規律思維技能，訓練同學分析問題、解決問題的科學思維方法。 二、教學任務 1、理科選修班完成選修的教學任務，文科選修班完成選修的教學任務。 2、使同學掌控化學反應速率和化學平衡的概念，理解影響化學反應速率和化學平衡的因素。 3、理解電解質的電離平衡，理解鹽類水解的原理，了解鹽溶液的酸堿性，掌控酸堿中和滴定的原理和方法。 4、掌控電化學的基本原理。 三、教學措施 1、盡快熟識同學，了解同學的學習狀況 2、多做同學工作，要常常找同學談心。 3、改進教學方法，多采納爭論啟發探究試驗探討等方法，活躍同學學習氣氛，提高學習愛好。 4、面對全體同學，留意各層次的同學基礎。 5

6、、多聯系生活，如介紹一些有用先進的科學技術，如燃料電池汽車，自然氣汽車，高性能材料等提高同學的愛好。 6、加強落實同學的學習，全批全改，個別同學還可采用面批。 3.高二化學教學工作計劃上學期 一、指導思想 以化學新課程標準為指引，仔細落實學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培育同學綜合技能為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的技能以及創新思維技能作為教學教研工作的中心任務。 二、現狀分析 1、基本狀況： 本學期理科班周課時為7節，主要學習選修4化學反應原理，向高考輻射。 2、教材分析： 選修4化學反應原理內容是最基本的化學反應原理，包括反

7、應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟識的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發性。 3、學情分析： 理科班大多數同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高二課時緊，內容多，部分同學必修1、2的知識遺忘較嚴峻，理解掌控上差別較大。有極個別同學基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。 三、工作目標 1、以學校教學

8、工作計劃為指導，圍繞化學教研組計劃要求仔細學習教育教學理論，仔細討論和學習高考考試說明，做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，加強對新課標的理解和駕馭技能，立足課堂開展教學討論，實現課堂教學的高效化，轉變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學尖子作好培優工作。 2、依據學校教學工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。 四、詳細工作措施 1、仔細做好教學常規

9、，確保教學有效開展 深入備好每節課，根據課程標準的要求，積極仔細地做好課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，依據班級詳細狀況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再依據班級詳細狀況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業，書面作業要求全批全改;同學配套教輔不定期抽查，發覺問題實時解決，實時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，總結，為同學確定合理的目標。 2、積極開展試驗教學，提高同學學習愛好 化學是一門

10、以試驗為基礎的自然科學，積極、仔細開展試驗教學有助于提高同學的學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗技能。依據學校現有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。 3、做好綜合實踐，踐行分層教學 (1)培育特長生學習、探究化學的愛好和技能。 (2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個同學學習不掉隊。 4、積極參與教研活動，提高教學業務技能 (1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深入討論教育教學方法。 (2)定時與備課組內的老師進行溝通，解決有關問題。與備課組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的

11、安排、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。 (3)積極參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，運用啟發式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。 總之，只有我們堅決信心，師生共同努力，相信在本學期我們肯定能_完成高二班級的化學教學工作，取得優異的成果，為高三化學的學習打下堅實的基礎。 4.高二化學教學工作計劃上學期 一、指導思想 以化學新課程標準為指引，緊跟學校教學工作計劃，以提高課堂教學質量和培育同學綜合技

12、能為目標，抓好常規教學，夯實基礎，不斷優化課堂教學的方法和手段，以培育同學自主學習和合作學習的技能以及創新思維技能作為教學教研工作的中心任務。 二、現狀分析 1、基本狀況： 高二班級共有*個班，其中前8個班為理科班，后8個班為文科班，本人所授班級為高二(3)和高二(4)班，均為一般理科班，其中3班是我本學期才接手的班級，本班在高一時基礎較好，但從本學期還需要一個熟識和相互適應的過程，盼望能盡早進入狀態。本學期理科班周課時為6節。理科班本學期上選修4化學反應原理(視狀況看后期要上選修5有機化學基礎12章)，同學配套教輔為世紀金榜。 本學期，我將以學校教務處工作看法為指導，圍繞化學教研組計劃要求仔

13、細學習教育教學理論，仔細討論和學習新課程標準，積極推動新課程改革的實施，轉變教學方式和同學學習方式，為同學的終身進展奠定良好的基礎，做好高二化學教學工作。在加強常規教學的同時，積極開展科研課題的試驗和討論，以及為高三培育化學尖子作好培優工作。 2、教材分析： 選修4化學反應原理內容是最基本的化學反應原理，包括反應速率、反應方向及限度等問題。從理論的高度認識酸、堿和鹽的本質及其在溶液中的反應。對于大家已經熟識的化學反應與能量的關系，將以反應熱與反應物的物質的量的定量關系為主。以化學能和電能的相互轉化為基礎的電化學過程和裝置，如電池、電冶金和金屬腐蝕等，是富有時代氣息和應用廣泛的領域。作為化學原理

14、應用于實際的每個實例，都是那樣的有趣和富有啟發性。書中的一些試驗、活動建議，對于大家來說顯著是不夠的。假如我們能夠常常留意觀測在自己四周發生的化學現象，思索和設法進行模擬或試驗，大自然將成為無所不在的大課堂。 選修5有機化學基礎模塊涉及有機化合物的組成、結構、性質和應用等內容，包括“認識有機化合物”、“烴和鹵代烴”、“烴的含氧衍生物”、“生命中的基礎有機化學物質”和“進入合成有機高分子化合物的時代”五章的內容。從知識體系看，是在必修2第三章和第四章部分內容基礎上，進一步引導同學學習有機化合物的結構與性質、官能團與有機化學反應、有機合成及其應用等相關知識。通過學習，要使同學達到如下目標： (1)

15、建立官能團體系，認識更多的有機化合物; (2)探究有機化合物的反應，理解結構與性質的關系; 3)走進有機合成的世界，體會合成的思想和方法。但本學期主要學習第一章最多到第二章內容。 3、學情分析： 理科班大多數同學有學習化學的愛好，有較好的學習習慣和肯定的學習方法。但同學程度參差不齊，由于高二課時緊，內容多，部分同學必修1、2的知識遺忘較嚴峻，理解掌控上差別較大。有極個別同學基礎薄弱，沒有養成良好的學習習慣。 三、教學任務與工作目標 1、這學期主要開設化學反應原理，并盡量在十一月份底進入有機化學基礎的教學，并力爭完成1-2章的教學任務。通過教學使同學初步認識基本的化學反應原理，并能運用原理解決一

16、些簡約的實際問題。 2、以分班選課為契機援助同學確立將來的高考目標，積極建設良好的班風、學風。加強學習方法的指導，援助同學掌控高效的學習方法，以應對日益加深的學習內容。 3、做好高中化學新課程標準的實施工作，在實踐中不斷探究和討論，加強對新課標的理解和駕馭技能;立足課堂開展教學討論，實現課堂教學的化。 4、依據學校工作計劃，結合學科實際，落實各項教研和教學常規工作。樹立質量為本的教學理念，全面推動教學改革，確保教學質量穩步提高。不斷更新教育觀念，積極投身教學改革，促進教學質量穩步提高。 四、詳細工作措施 1、仔細做好教學常規，確保教學有效開展 深入備好每節課，根據課程標準的要求，積極仔細地做好

17、課前的備課資料的搜集工作。然后，備課組共同研討確定學案內容，依據班級詳細狀況適當調整、共享。部分章節內容制作成教學課件后，再依據班級詳細狀況適當調整、共享。此項工作上課前兩至三天完成。仔細上好每節課，積極實踐新課程理念，把握好課堂，提高課堂教學的實效性。細心設置習題，合理、分層布置同學作業，書面作業要求全批全改;同學配套教輔世紀金榜不定期抽查，發覺問題實時解決，實時反饋。精選每章的測驗題，與備課組共同出題，并要達到肯定的預期效果。對每一次測試要仔細分析，總結，為同學確定合理的目標。 2、積極開展試驗教學，提高同學學習愛好 化學是一門以試驗為基礎的自然科學，積極、仔細開展試驗教學有助于提高同學的

18、學習愛好和直觀理解，有助于培育同學試驗技能。依據學校現有試驗條件，在保證演示試驗絕大部分完成的基礎上，適當開展同學分組試驗和課后實踐。 3、做好綜合實踐，踐行分層教學 (1)成立化學學習愛好小組(奧賽小組)，培育特長生學習、探究化學的愛好和技能。 (2)利用晚自習做好缺差輔導，確保每一個同學學習不掉隊，力爭高中學業水平測試全面通過。 4、積極參與教研活動，提高教學業務技能 (1)學習化學課程標準，明確新課程的詳細要求，利用每周的教研組和備課組活動時間，仔細學習新課程教學理念，深入討論教育教學方法。 (2)定時與備課組內的老師進行溝通，解決有關問題。每個教學環節、每個教案都能在爭論中確定;與備課

19、組每周進行一次活動，內容包括有關教學進度的安排、疑難問題的分析爭論討論，化學教學的最新動態、化學教學的改革與創新等。 (3)積極參與教學改革工作。要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的積極性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。都能積極響應學校教學改革的要求，充分利用網上資源，運用啟發式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。 5.高二化學教學工作計劃上學期 一、教育方針及目標任務 本學期以基礎教育科目改革綱要和一般高中化學課程標準為主要指導思想，明確當前基礎教育課程體制改革的方向，深刻理解課程內容改革的理念，全面推動素養教育。 本學期高二化學組將

20、緊緊圍繞提高課堂教學效率這個中心，狠抓教學常規的落實，全面提高本組老師素養和課堂教學水平，深化教學模式改革，制訂切實可行的改進配套措施和教學方案，保證我校的化學學業水平測試一次，力爭圓滿完成同學學業修習任務。繼續仔細學習新課程的教學理念，開展基于模塊的課堂教學討論，改革教學模式方式。把學術討論新課程中增加的試驗試驗作為重點，引導同學樂于探尋，培育同學的創新精神和實踐技能。 以新課程的知識體系的設置與舊大綱的為突破口，深刻、詳細領悟新課程的教學理念，并以此為指引，對比課標進行備課，特別留意新課標中增加的內容、試驗、知識順次的編排的不同，留意討論不同的教材對課知識點闡述、教法上的不同，從而選擇的教

21、學內容方案，使本學科的教學穩步前進。針對同學基礎較差的實際，在教學上改采穩步前進的策略，即新課劇烈要求講解具體，適量的作業，實時評講，加強解題方法的講解，遇到同學不過關的地方要實時補實時發覺上，以減削高二復習的壓力。 二、教材分析 化學反應原理是高中化學課程選修修部分內容，是高考必考模塊，教材從“化學反應與能量”，“化學反應的速率和穩定”，“水溶液中的離子恒定”，“電化學基礎”三個方面介紹有關化學反應的基本原理和討論方法。這些的和討論方法對于深入了解化學反應原理某種程度和規律是極為重要的，有其理論的實際意義，更有其有用價值;是核心的根基化學知識，而且對于同學以后從事科學與技術創新具有重要的指導作用。 選修化學與生活模塊的教學內容主要有以下四部分組成，第一，關注營養平衡，第二，促進身心健康，第三，探究生活材料，第四，愛護生存環境。 從知識體系上看，化學與生活更多表達了化學與生活的角度教學，利用同學已有的推論化學知識和理論來說明生活中的許多生活問題：營養與健康，生活與材料，環境和生存等，知識點深入淺出，充斥生活情趣，很簡單惹來同學的共鳴，因此重新認識教學利用這一特點充分實時引同學對化學的在，激發他們引導出學習化學的信心和熱忱。 三、同學狀況分析 同學進入高二后由于化學比較薄弱，化學學習忌諱和方法沒有建立