1、語文S版 五年級 語文 下冊 第二單元9 老人與海鷗12學習目標1.在理解語言，感受人文的過程中加深對生字詞 的理解。2.在語言品味的過程中，感受到語句背后深刻的 人文內涵，能夠通過有感情的朗讀表達出來。3.領悟作者對人物的描寫，并在領悟品味的過程 中明白人與自然和諧相容的道理。3讀一讀海鷗 褪色 餅干 抑揚頓挫 親昵 俯身 駐足 瞻仰 漩渦 相約 企盼 肅立色 s 顏色 shi 褪色 色子4 一位十分勤儉、簡樸的老人 讀課文自然段，你看到了一個怎樣的老人？對海鷗有怎樣的感情？找出具體的語句 他背已經駝了，穿一身褪（tu）色的過時布衣，背一個褪色的藍布包，連裝鳥食的大塑料袋也用得褪了色。 老人

2、對海鷗有著無私的愛老人每天步行二十余里，從城郊趕到翠湖，只為了給海鷗送餐，跟海鷗相伴。5 讀3、4自然段，找出老人喂海鷗的語句。 老人把餅干丁很小心地放在湖邊的圍欄上，退開一步，撮（cu）起嘴向鷗群呼喚。立刻便有一群海鷗應聲而來，幾下就掃得干干凈凈。老人順著欄桿邊走邊放，海鷗依他的節奏起起落落，排成一片翻飛的白色，飛成一篇有聲有色的樂譜。 可以看出老人動作的嫻熟，與海鷗之間的默契，可以感受到老人把海鷗看作自己的兒女，對海鷗一片深情6 讀49自然段，感受“我”與老人的談話，老人能說出每個海鷗的名字，你體會到了什么。 體會到老人對海鷗的親昵，對海鷗的愛。7親人一樣 讀1012自然段，深入感受老人對

3、海鷗的愛。8 自由朗讀1417自然段，想想描寫了一個怎樣的畫面？ 描寫了老人去世后，海鷗在老人的遺像前翻飛、盤旋、肅立、鳴叫的悲壯畫面。9 意想不到的事情發生了一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，連聲鳴叫，叫聲和姿勢與平時大不一樣，像是發生了什么大事。 寫海鷗沒見到老人放食，沒有呼喚就“突然飛來”，它們發現了老人不再給它們喂食，不再親昵地呼喚；海鷗覺察到了不幸的事發生了，它們用聲聲鳴叫呼喚老人。10 海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的家屬。 “瞻仰”中所包含的對老人的敬愛，“家屬” 中所包含中對老人的親密。老人與海鷗雖不是親人，卻有著血濃于水的親情。 11 過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。 海鷗似乎知道老人不會再來了，一起為老人守靈，這場面讓人感動。12 當我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。 “白色漩渦”指海鷗飛動翅膀時形成的情景。 這句話可以看出海鷗是多么舍不得離開老人，在它們看來，老人就是它們的親人，不能讓別人吧老人帶走；它們以特殊的方式表達對老人的留戀。13 老人的舉動感動了昆明的每一個人，人們