1、幼兒園中班老師美術(shù)教案匯編(5篇)_幼兒園中班美術(shù)教案 活動目標 1、培育幼兒在輕松、愉悅的氛圍下，以看看、說說、畫畫的形式，初步學畫長頸鹿的基本特征及動態(tài)。 2、喜愛參與藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗。 3、了解長頸鹿的生活常識。 活動預(yù)備 1、圖片-長頸鹿 2、圖畫紙-可愛的長頸鹿 3、油畫棒、水彩筆。 活動過程 一、導(dǎo)入 出示圖片，引導(dǎo)觀看長頸鹿的形狀特征。 二、綻開 1.說說，畫畫。 （1）長頸鹿身體與頭部的定位。 老師演示：恐龍蛋放在黑板的當中，鵝蛋想離它遠一些該放哪兒呢？ （請個別幼兒演示）。 （2）請幼兒在圖畫紙上為恐龍蛋與鵝蛋定位-畫出長頸鹿頭與身體的不同位置。 引導(dǎo)

2、幼兒學習用2只蛋（恐龍蛋和鵝蛋）的方法定位畫出長頸鹿的頭和身體。 重點留意長頸鹿脖子的長短適中。 2.老師示范（邊說邊畫）。 （1）以變魔術(shù)的形式將鵝蛋變形，畫出長頸鹿頭上的眼睛、嘴巴、耳朵和角。 （提示：定位時方向不同）。 （2）用二根“電話線”連接鵝蛋與恐龍蛋。 （提示：一邊寬、一邊窄） （3）恐龍蛋變形-畫出長頸鹿的四肢與尾巴。 （4）找找長頸鹿還缺什么？（衣服） 3.老師小結(jié)長頸鹿的特征，并提出要求。 三、幼兒繪畫 1.畫長頸鹿，要求不同方位，不同動態(tài)。 2.長頸鹿和誰在一起，在什么地方干什么？并畫下來。 四、活動講評 1.你認為哪只長頸鹿畫得最象？為什么？（說出特征）。 2.介紹自己

3、畫的長頸鹿在干什么？ 點畫：梅花（中班美術(shù)） 教學目的：1.學習用手教導(dǎo)畫梅花，體驗點畫的歡樂。2.培育觀看力量和審美力量。教學預(yù)備：梅花，范畫，顏料，白紙。教學過程：1.小伴侶最喜愛花了，由于每一朵花都是那么美麗，今日老師給小伴侶帶來了漂亮的梅花。（出示梅花圖）小伴侶，看看梅花什么樣子的？（紅色的，五個花瓣，樹枝是彎彎曲曲的，枝上還有沒有完全開放的花骨朵。）2.老師想把這漂亮的梅花保存下來，可我不想畫，那可怎么辦呢？老師啊，用手教導(dǎo)畫了一幅梅花圖。小伴侶想不想看？（看點畫圖，幼兒說一說老師是怎么做的？）小伴侶們是不是也想做??？（幼兒：“是。”）那我們今日一起做一幅漂亮的梅花圖！3.看好老師是

4、怎么做的（老師示范做一朵梅花）請小伴侶和老師一起做吧！4.幼兒動手制作，老師巡回指導(dǎo)。5.成果展現(xiàn)。 幼兒園中班老師美術(shù)教案【篇二】 活動目標： 1、觀賞米羅的作品星空，感受各種元素、符號組合而成的奇妙畫面。 2、嘗試畫星空，練習圖形間的重疊。 3、能大膽想象、創(chuàng)作，體驗作畫的歡樂。 活動預(yù)備： 1、米羅的作品星空，及相關(guān)星空的作品數(shù)幅。 2、豐富幼兒關(guān)于星座的學問。 3、勾線筆、油畫棒、8K鉛畫紙。 活動過程： 一、預(yù)熱階段： 師：晚上，在藍藍的天空里，閃爍著很多星星，小星星亮晶晶的，有的像眼睛、有的像勺子、有的像一朵花 西班牙有一名畫家，名字叫米羅，他畫的星星特殊好看。出示米羅的作品，這幅

5、畫叫星空。 二、圖形刺激： 1、觀賞米羅的星空，感受各種元素、符號組合而成的奇妙效果。 師：米羅爺爺畫了那些外形的星星？ 2、與幼兒爭論圖形重疊的地方有哪些？ 3、老師示范： （1）在畫紙上畫上各種外形的星星，重點示范星星之間的重疊。 （2）用23條長長的弧線把星星連起來。 4、觀賞相關(guān)的幼兒作品。 三、制造表現(xiàn)： 1、提出作畫要求： （1）所畫的圖形行外形要豐富，長長的線直接穿過圖形。 （2）圖形外輪廓可用白色描一圈 （3）小星星涂五顏六色。 （4）背景不需分割，涂一個底色(可嘗試用水粉色刷底色)。 2、幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 四、作品賞評： 請幼兒說說自己的作品上有哪些外形的星星？圖形重疊的

6、地方有哪些？ 幼兒園中班老師美術(shù)教案【篇三】 活動背景： “太陽是綠色的?！辈粚Γ柺羌t色的!”“太陽是彩色的”聽著孩子們爭先恐后地搶著表達太陽究竟是什么顏色的問題，我不禁被孩子的話語感動了。對于太陽，每個孩子都知道，而說起太陽是什么樣子的，他們的回答卻異口同聲“圓的”。這是孩子們最直觀的感受，也是他們生活中接觸最多的太陽的形態(tài)。是啊!在孩子的世界里他們心中的太陽就是五顏六色的。于是，在這些想法的督促下，我設(shè)計了漂亮的太陽這一訓練繪畫活動，和孩子們共同探討太陽、畫太陽。藝術(shù)活動是需要制造的，制造基于敢想、敢說，我盼望孩子們繪出屬于自己的一個太陽形象，而不是千篇一律。從活動中關(guān)心幼兒感受藝術(shù)活

7、動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中大膽想象和創(chuàng)作的歡樂。 活動目標： 1樂觀想象，大膽用畫筆表現(xiàn)自己喜愛的太陽。 2學會用多種顏色的涂畫法，感受顏色美，提高大膽運用顏色的力量。 3在創(chuàng)作時體驗顏色和圖案對稱帶來的均衡美感。 4讓幼兒體驗自主、獨立、制造的力量。 5引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。 活動預(yù)備： 1閱歷預(yù)備：了解關(guān)于太陽的粗淺學問，觀賞過有關(guān)太陽的美術(shù)作品。 2物質(zhì)預(yù)備：油畫棒、幼兒操作材料。 活動過程： 1講故事，導(dǎo)入課題。 師：今日我給你們帶來了一個好聽的故事，故事的名字叫太陽的顏色。 附故事：小白兔每次觀察太陽它都很想知道：“太陽是什么顏色?”小白兔去問小鳥。小鳥

8、說：“太陽是綠色的。您瞧，太陽照在樹葉上，樹葉綠油油的。”小白兔跑去問小蜜蜂，小蜜蜂說：“太陽是紅色的。您瞧，太陽照在花朵上，花朵紅艷艷的?！毙“淄门苋栃∏嗤埽∏嗤苷f：“太陽是黃色的。您瞧，太陽照在稻穗上，稻穗黃燦燦的。小白兔想：小鳥說太陽是綠色的，小蜜蜂說太陽是紅色的，小青蛙說太陽是黃色的。(提問：剛才小動物們都怎么說太陽的顏色的?)那太陽究竟是什么顏色的呢?小白兔想啊想，這時天上下起雨來了，不一會雨停了，太陽又出來了，天涯出現(xiàn)了一道彩虹。小白兔想彩虹阿姨住在天上，肯定知道太陽的顏色，就跑去問彩虹阿姨。彩虹阿姨先讓小白兔數(shù)數(shù)她身上的顏色“紅、橙、黃、綠、青、藍、紫。啊!共七種顏色?！毙“?/p>

9、兔說。于是，彩虹阿姨就說：“對啦!我身上的七種顏色全是太陽公公給的?！毙“淄糜淇斓卣f：“我明白了!我明白了!”。 【評析：此環(huán)節(jié)主要通過多媒體課件的導(dǎo)入，然而幼兒也喜愛聽故事。因此，兩者結(jié)合圖文并茂的為幼兒講解，直觀的讓幼兒感受熟識太陽的形象，更能激發(fā)幼兒參加活動的愛好和樂觀性。活動中以擬人化的口吻來問幼兒，小兔子說：“他明白了，那你們明白了么?”此問題的設(shè)置，既為下一個環(huán)節(jié)作了鋪墊。又讓幼兒帶著問題去思索、去傾聽，更能培育幼兒的傾聽力量?！?2爭論：讓幼兒談?wù)剬μ柕氖煜ず透惺堋?師：提問，小白兔明白了，孩子們你們明白了嗎?那你們想一想太陽究竟是什么顏色的呢?(幼兒自由回答。) 師：嗯!你們

10、可真聰慧。(哎呀，原來太陽有這么多漂亮的顏色啊!)那請你們再想一想，假如沒有太陽會怎么樣呢? 幼：沒有太陽，花、草、樹木，它們會都死掉。沒有太陽我們也會生病。 小結(jié)：嗯，你們說的真好!假如沒有太陽，不僅小花、小草、樹木都會死，而且我們的身體也簡單生病。原來太陽對我們這個大家庭有這么大的作用。那你們想不想畫一畫自己心中最漂亮的太陽啊? 【評析：此環(huán)節(jié)主要是為幼兒制造一個自由爭論的空間，使他們敢說、想說，活動中主要讓幼兒自己談?wù)剬μ柕氖煜ぃ樵冈诩L光前大膽的說出自己的想法。不僅培育了幼兒的語言表達力量，更能熬煉幼兒的膽識。讓幼兒在說的過程中，理解假如沒有太陽對我們有什么影響，加深幼兒的感官意識

11、，為接下來的幼兒繪畫作了鋪墊?！?3老師講解，請幼兒示范太陽的畫法。 師：請個別幼兒上來畫太陽，讓其他幼兒觀看爭論畫法。 師：引導(dǎo)幼兒用多種顏色涂畫太陽，增加幼兒對顏色表現(xiàn)力的熟悉。 師：這兩個小伴侶畫的都美麗，那你們心中最美的太陽是什么樣子的呢? 【評析：此環(huán)節(jié)為活動的難點。這一環(huán)節(jié)再次強調(diào)太陽的畫法，主要是讓幼兒上臺來示范畫太陽。讓幼兒來當老師，把機會留給幼兒，給幼兒一個自由表現(xiàn)的機會。這樣幼兒的自信念和膽識都得到了提高。老師簡潔的講解和幼兒示范太陽的畫法，孩子們對畫太陽已有了更深的熟悉；為接下來的繪畫活動作了鋪墊?！?4幼兒作畫，老師指導(dǎo)。 師：提示幼兒大膽的表現(xiàn)心中想象的太陽，越夸張、

12、越擬人化越好。 【評析：幼兒的繪畫水平力量是在不斷的練習過程中漸漸進展起來的，老師應(yīng)為幼兒供應(yīng)自由表現(xiàn)的機會，鼓舞幼兒大膽、英勇的表現(xiàn)自己的情感，和對美術(shù)的理解和想象。活動中放手讓幼兒去畫，老師只是充當一個引導(dǎo)者，關(guān)心幼兒解決在繪畫中遇到的一些問題，準時給與關(guān)心，提升幼兒的藝術(shù)制造力量。】 5引導(dǎo)評價、相互觀賞。 (1)展現(xiàn)作品相互觀賞。 師：可請畫好的小伴侶把畫展現(xiàn)給其他的幼兒看，相互說一說自己心中最美的太陽是什么樣子的。 (2)老師把幼兒畫好的作品拿到教室布置主題墻。 【評析：此環(huán)節(jié)為幼兒創(chuàng)設(shè)了相互展現(xiàn)作品、溝通的機會，即使有的幼兒還沒有完成。但在他們的繪畫過程中都付出了努力，作為老師，應(yīng)

13、當敬重幼兒在進展水平、力量、繪畫等方面存在的個體差異，因人施教，使每個幼兒在活動中都能獲得滿意感、勝利感，從而不斷激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的愛好和熱忱?！?活動反思： 活動以“故事”為線索，引導(dǎo)幼兒大膽暢想，用已有閱歷，大膽說出不同形態(tài)的太陽形象。在活動中首先通過故事導(dǎo)人，讓幼兒在聽聽、說說、講講的過程中了解太陽的顏色。緊接著讓幼兒帶著問題去思索、了解太陽究竟是什么顏色的?這個過程充分展現(xiàn)幼兒想象、用語言大膽地表述為下一環(huán)節(jié)打下伏筆。接下來，結(jié)合了課件太陽的圖片讓幼兒觀看，讓幼兒感受顏色美，通過太陽的七種顏色的美和顏色帶來的心里感覺，有效的將心理健康滲透到美術(shù)活動中，激發(fā)了孩子們的想象力和學習美術(shù)的

14、愛好。在美術(shù)活動中感受顏色美；為下文的繪畫作鋪墊。整節(jié)活動給幼兒創(chuàng)設(shè)一個自由寬松的環(huán)境，放手讓幼兒去畫。從而關(guān)心幼兒感受到藝術(shù)活動的夸張性，體驗藝術(shù)活動中大膽想象、創(chuàng)作的歡樂、好玩，萌發(fā)對藝術(shù)創(chuàng)作的愛好。 幼兒園中班老師美術(shù)教案【篇四】 目標： 嘗試用抹布拖色，并依據(jù)不規(guī)章的色塊進行想象、添畫，表現(xiàn)出各種動物，體驗創(chuàng)作過程帶來的樂趣。 預(yù)備 幼兒人手一份：反穿衣、手套、抹布、畫板、顏料、記號筆。 老師：演示畫板一塊、動物圖片若干 設(shè)計意圖：指南指出我們要充分制造條件和機會讓幼兒去感受和體驗，從而豐富其想象力和制造力，用自己的方式表現(xiàn)和制造美。中班幼兒隨著有意留意的進一步進展，在觀賞自然界和生活

15、環(huán)境中美的事物時，開頭關(guān)注其顏色和形態(tài)等特征，動物是幼兒喜愛又熟識的繪畫內(nèi)容，但是對現(xiàn)階段的幼兒而言，完整的表現(xiàn)其特征還存在難度，所以在本次活動中，我嘗試采納“借形想象”的方式，選用抹布拖色的好玩方式，鼓舞幼兒對自由涂抹形成的色塊進行聯(lián)想，想象出各種動物的形狀，并嘗試用添畫細節(jié)的方式表現(xiàn)動物，在自主操作體驗中，激發(fā)幼兒想象，滿意幼兒表現(xiàn)。 活動預(yù)設(shè)方案： 一、導(dǎo)入 1、（出示抹布）師：小毛巾可以干嘛？ 2、（過渡）師：小毛巾還可以畫畫呢！ 二、抹布拖色 1、師示“拖色”（兒歌）：戴上小手套，手拿小毛巾；沾沾顏料來畫畫；拖到左來拖到右；拖到上來拖到下；東拖拖，西拖拖；色塊相連手拉手！ 2、幼兒操

16、作（第一次）：抹布蘸顏料，在自己畫板上自由涂抹。 留意：色塊需相連；畫紙得留白 三、動物躲貓貓 1、師：其實在我們拖出的色塊里藏了動物伴侶，找找可能是什么？ 小結(jié)：只要知道動物的特征，我們就能很快的把它找出來！ 2、師：再來換個角度看一看，又會有什么驚喜的發(fā)覺呢？ 小結(jié)：原來換個角度看，能找出不同的動物！ 3、師示“請出動物”：用黑色記號筆勾精彩塊的輪廓，再添畫其特征。 4、（出示動物圖片）師：來了一群動物伴侶，會不會藏在你的色塊里和你玩躲貓貓呢？快點把它找出來吧！ 5、幼兒操作（其次次） 找動物：說說你找到了什么動物？可換個角度看，和伴侶商議一下。 請動物：沿著色塊邊緣勾出輪廓線，添畫動物的

17、特征等細節(jié)。 四、作品觀賞 1、作品展現(xiàn)觀賞。 2、嬉戲：動物躲貓貓，（動物）在哪里？快速找出來者為勝！ 幼兒園中班老師美術(shù)教案【篇五】 設(shè)計意圖： 幼兒對玩色活動的愛好日趨增濃，已喜愛用各種顏色在作品上涂抹，在前幾次的活動中，幼兒對宣紙的吸水性強和易破的特性也有所了解。通過“幫熊貓伯伯做格子布”的宣紙玩色活動，讓幼兒體會不同的工具表現(xiàn)出不同的效果，既可讓幼兒學習有目的地掌握動作的方向和力度，又可激發(fā)幼兒的想象力，使幼兒玩色的愛好更濃。 觀看重點： 1、幼兒調(diào)換工具所表現(xiàn)的樂觀性程度。 2、幼兒選擇顏色的狀況。 活動流程： 情景導(dǎo)入示范爭論創(chuàng)作繪畫活動評價 活動預(yù)備： 1、學問預(yù)備：故事熊貓百

18、貨店。 2、材料預(yù)備：格子布、底紋筆、棉鑒、各色顏料若干盆、廢宣紙。 3、環(huán)境布置：四周擺放了很多小動物（河馬、長頸鹿、熊、猴子） 活動過程： 一、引導(dǎo)觀看，激發(fā)愛好： 1、以故事的情節(jié)引發(fā)幼兒的愛好： 1)誰在森林里開了一個布店？(熊貓伯伯) 2)（出示格子布）昨天熊貓伯伯剛從城里買來一些美麗的格子布。 2、觀看格子布 1)這塊格子布是用什么線織成的？（平平線和直直線） 2)你看到了什么顏色的？線是粗粗的還是細細的？ 小結(jié)：它們有的是紅的，有的是黃的；有的是粗粗的，有的是細細的，真美麗！ 二、示范爭論，共同參加： 1、激發(fā)幼兒關(guān)心動物的情感： 布賣完了怎么辦呢？大家?guī)退胂敕椒ā＃ㄓ變籂幷?

19、激發(fā)關(guān)愛情感） 2、觀看示范格子布的線條，共同參加示范： 1)按意愿選擇棉簽或底紋筆。（引導(dǎo)語：粗粗線用什么織？細細線用什么織？） 2)示范畫橫線和豎線 3)請個別幼兒到黑板上嘗試畫，大家一同提示起始的位置。 三、創(chuàng)作繪畫，培育習慣： 1、引發(fā)創(chuàng)作繪畫 大家一起來幫幫熊貓伯伯的忙，做很多美麗的格子布，好嗎？ 老師觀看指導(dǎo)： 1) 鼓舞幼兒大膽地調(diào)換顏色進行創(chuàng)作。 2) 選用不同的工具材料。 2、繪畫習慣的培育： 1)選不同的工具織粗細不同的直線和豎線。 2)筆和棉簽寶寶按顏色送回家。 3)輕輕地織，顏料蘸得少一點。 四、活動評價，引發(fā)下次活動的愛好： 1、展現(xiàn)格子布：把幼兒的作品全部展現(xiàn)出來，

20、布置成熊貓伯伯的布店。 請幼兒說說你喜愛那一塊格子布？ 2、引發(fā)下次作畫的愛好 格子布上沒有美麗的花紋，下次我們再來織一些花紋，好嗎？ 我推舉 幼兒園中班美術(shù)教案集錦五篇 教案可以更好的關(guān)心小伴侶們打好基礎(chǔ)，身為一名優(yōu)秀負責的中班老師，我們要寫好教案課件，才能完成前期設(shè)計的教學目標，培育幼兒的思維、審美等力量。怎么寫好一份優(yōu)秀的中班美術(shù)教案呢？為此，工作總結(jié)之家我從網(wǎng)絡(luò)上為大家細心整理了幼兒園中班美術(shù)教案，歡迎大家閱讀，盼望對大家有所關(guān)心。 幼兒園中班美術(shù)教案(篇一) 活動目標： 1、引導(dǎo)幼兒觀賞名畫向日葵，從顏色和造型兩方面來感受作品的藝術(shù)美。2、鼓舞幼兒運用語言、身體動作來表現(xiàn)對作品的理解

21、。 活動預(yù)備： 1、幼兒事先熟悉向日葵。2、課件、背景音樂、圈若干?；顒舆^程： 活動流程 一、導(dǎo)入課題 通過設(shè)疑和猜想，引起幼兒對作品的愛好。 二、引導(dǎo)幼兒觀賞作品，樂觀與作品進行對話。 1、幼兒欣賞名畫向日葵，鼓舞幼兒相互溝通自己的感受。 2、引導(dǎo)幼兒感受作品的藝術(shù)美。 請幼兒說說在畫中看到了什么？ 你覺得這些向日葵花在干什么？ 讓幼兒說說自己最喜愛的一朵花？ 老師簡潔小結(jié)向日葵作品的顏色和造型美。 3、幼兒用體態(tài)語表現(xiàn)作品。 單獨仿照。 請小伴侶用身體動作來表示作品中自己喜愛的那朵花。 全體幼兒用動作來表現(xiàn)自己喜愛的花的姿勢。 簡潔介紹凡高，觀賞凡高其他的向日葵作品。 引導(dǎo)幼兒小組合作用身

22、體動作表現(xiàn)瓶花的動態(tài)。 老師引導(dǎo)幼兒造型，將幼兒的造型用相機拍攝。 三、結(jié)束部分 共同觀賞拍攝的造型照片，體驗勝利感。 調(diào)動幼兒運用視覺感官，感受作品。 師幼雙方公平對話，既說又聽，相互理解，讓幼兒與作品自由的對話。 針對幼兒特點，引導(dǎo)孩子運用肢體語言來表達自己對藝術(shù)作品的理解和寵愛。 幼兒園中班美術(shù)教案(篇二) 活動目標 1.把握動物的眼睛、花紋等部分的特征。 2.嘗試將不規(guī)章的色塊想象成不同的動物。 3.感受創(chuàng)作的樂趣，體驗勝利的喜悅。 活動重點、難點 重點：能夠?qū)Σ灰?guī)章色塊進行大膽想象，添畫五官和花紋。 難點：大膽拖墨，拖到畫紙外面。 活動預(yù)備 1. ppt課件、動物圖片 2.棉棒若干、

23、各色顏料 、顏料盒18個、調(diào)色盒5組、畫紙。 3.桌子4張 、小椅子18把、圍裙18套。 活動過程 1.導(dǎo)入部分 （1）創(chuàng)設(shè)情境老師的動物世界。 師：孩子們，你們喜愛動物嗎？ 幼：喜愛。 師：那就跟袁老師一起走進今日的動物世界吧?。≒PT1） （2）觀看PPT，通過觀看動物及動物身上的片段，感受動物花紋的特點。 師：今日啊，袁老師帶來了好多好多動物，我們一起來看一下吧！（PPT2） 幼：孔雀！ 師：孔雀漂不美麗？ 幼：美麗。 師：哪里美麗啊？ 幼：尾巴。 師：它尾巴上的花紋是（幼：各種顏色的） 師：是什么形的啊？ 幼：圓形。 師：嗯，圓形，像我們的（眼睛）一樣。 師：讓我們用掌聲有請我們的其次

24、位小動物出場。（PPT3） 幼：梅花鹿（鹿）。 師：它身上的花紋是？ 幼：白色的，小圓點。 師：你們的小眼睛真鋒利。讓我們看看第三個小動物會是誰呢？（PPT4） 幼：小狗。 師：這只小狗身上的花紋是？ 幼：黑色的小圓點。 師：黑色的小圓點。你說的真完整。這只小狗啊，有一個好聽的名字，叫做斑點狗。 幼：斑點狗。 師：連續(xù)往下看！(PPT5) 師：咦，這是什么啊？ 幼：斑馬。 師：你從哪里看出這是斑馬啊？ 幼：是黑色和白色的，是直線的。 師：哦，我們一起看下是斑馬嗎？(PPT6) 師：嗯，真的是斑馬呢！你們真是太厲害了。斑馬身上的花紋是直直的線條狀。接著看還會有誰呢？ 幼：豹子。 師：都覺得是豹子

25、啊！我們一起看下是不是豹子？（PPT7） 師：你們都好厲害啊，又說對了。豹子身上的花紋是？ 幼：圓形的，圓點。 師：嗯，小圓點。最終一個動物是誰呢？（PPT8） 幼：老虎。 師：從哪里看出這是只老虎啊。 幼：它是一條一條的彎彎的線，是黑色的波浪線。 師：哦，是黑色的彎彎的波浪線??！是老虎嗎？（PPT9） 幼：老虎。 師：真的是一只威猛的老虎?。≒PT10） 師：不同的動物有著不同的花紋，有（直直的線，彎彎的線，波浪線，圓點，圓形，方形）等，真美麗。 2.基本部分 （1）出示棉花，示范拖色。 師：今日也讓我們一起來制造一個我們自己的動物世界怎么樣？ 幼：好。 師：看，這是什么？（出示棉花） 幼：

26、棉花。 師：還有？ 幼：顏料。 師：嗯，現(xiàn)在我們就請棉花還有顏料寶寶來跟我們一起做嬉戲！睜大眼睛看好哦！ 師：顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的顏料變美麗。變美麗了嗎？（美麗了）我們可以怎么拖？ 幼：向上拖，向下拖，彎彎的拖（老師同時示范） 師：我們可以拖得長長的，也可以拖得短短的，怎么快樂怎么拖。我們再來玩一個，怎么樣？ 幼：好。 師：好。顏料寶寶倒一倒，手拿棉花拖一拖。一起唱！上拖拖，下拖拖，左拖拖，右拖拖，我們的咦，遇到其它顏料寶寶要（停?。?師：好了，你們會了嗎？（會了）那就去后邊快樂的玩一下吧！ （2）幼兒進行大膽拖色操作。 （3）對不規(guī)章色塊進行

27、勾邊，大膽想象出不同的動物。通過觀看課件，不同動物的眼睛特征，把握眼睛的畫法。 師：老師剛剛在看我們拖出的畫面里藏著好多小動物呢，我們一起把它們請出來。用黑色的沿著色塊的邊邊走，這時候你們可以想一下這是什么小動物呢？走走走哦，像開火車一樣，還可以畫到畫面外面去呢。 師：誰看出這是什么小動物了？ “它的眼睛在哪里？嘴巴和鼻子呢？” 師：假如看不出來，我們還可以（換個方向）看一看呢！ 師：這樣，我們又看到了什么小動物？（幼）它的眼睛在哪里？請你幫老師把它的眼睛畫出來，好嗎？（評價后，再請一個小伴侶上來，幫它把這只眼睛畫的更美麗一點。 師：其實啊，動物的眼睛是多種多樣的，今日啊，袁老師也帶來一些動物

28、的眼睛，我們來看一下。（PPT12）你都看到了什么顏色的眼睛？ 幼：紅色，黃色，藍色，黑色，綠色 師：不同的動物有不同外形、不同顏色的眼睛。真美麗。那我們現(xiàn)在再來變一下我們剛剛畫的眼睛吧。（請兩個小伴侶轉(zhuǎn)變一下） 師：老師來幫忙變一下吧！畫眼睛的時候肯定要有眼珠，還要有點亮光，才會更美麗。假如我們想讓它變得更美麗，我們還可以給它畫上長長的睫毛哦！ 師：一會兒我們?nèi)ズ竺嬲业阶约和铣龅纳珘K，先要用黑色進行勾邊，然后看一下像什么動物。假如看不出來，還可以換一個方向，或者問問旁邊的小伙伴。好了，現(xiàn)在就去吧！ （4）幼兒借形想象，添畫五官和花紋，制造自己的動物世界。 提示：先添畫眼睛，再添加動物的鼻子、

29、嘴巴和花紋等特征。 3.結(jié)束部分 幼兒“動物世界”展現(xiàn)，共享溝通自己的作品，老師進行點評。 師：你都看到了哪些小動物？你最喜愛哪個小動物？最喜愛哪只眼睛呢跟我們的老師們說再見，帶著我們自己的動物世界動身吧！ 評析看法： 1、在孩子自由拖色環(huán)節(jié)，沒有細心留意到還有沒有找到自己位置進行作畫的幼兒，還要賈園長準時的告知，才沒有造成幼兒長時間的不知所措，此環(huán)節(jié)沒有細心留意、關(guān)注到每一個孩子。 2、在借形想象環(huán)節(jié)，孩子帶給我許多驚喜，他們說出的各種動物是出乎我意料之外的，也是本次活動最出彩的環(huán)節(jié)，假如我能有更多更好的回應(yīng)，或許會使此節(jié)活動更加精彩。 3、在幼兒添畫環(huán)節(jié)，應(yīng)當多加關(guān)心幼兒，引導(dǎo)幼兒說出自己

30、所看到的動物，甚至試著換個方向觀看，擴展孩子的制造力及想象力，進行不同的添畫。找到動物最突出的特征進行想象添畫。 4、課前預(yù)備仍有欠缺，假如在課前讓幼兒多觀看各種動物，觀看同種動物的不同姿態(tài)，不同形象特征，或坐或臥，或跑或跳，或許幼兒的作品會更加生動形象，而不僅僅是限制于正面的形象，不是必需要有兩只眼睛。 幼兒園中班美術(shù)教案(篇三) 活動目標 1通過觀賞音樂和作品，感知媽媽的情感。 2嘗試調(diào)出具有溫順、幸福感的顏色，運用多種方式創(chuàng)作媽媽的肖像。 3樂觀表達自己對媽媽的情感。 4培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 5培育幼兒的觀賞力量。 活動預(yù)備 1水溶性炫彩棒，素描紙或彩色卡紙。 2馬蒂斯婦女像。 3

31、媽媽哄寶寶睡覺的搖籃曲。 活動過程 1情境導(dǎo)人，進入感知世界。 (1)播放音樂，幼兒認真傾聽媽媽的聲音，在甜蜜、舒心的音樂旋律中，感受媽媽的溫順和愛撫。 (2)觀賞作品，感知描繪媽媽的顏色，顏色情感油然而生。 2挖掘顏色感知潛能。 (1)引導(dǎo)幼兒靠著感覺，找出適合描繪媽媽的顏色。 老師播放甜蜜音樂，幼兒閉上眼睛，將內(nèi)心深處的情感調(diào)動起來，找出描繪媽媽的顏色。（一種淡淡的、舒心的、柔和的顏色） (2)自己動手調(diào)出有喝的顏色。 老師留意引導(dǎo)幼兒發(fā)覺白色在顏色調(diào)和中不行或缺的作用，白色能使各種彩色變幻出朦朧、柔和的色調(diào)。 3.示范，用顏色表現(xiàn)媽媽的溫順。 (1)老師：你能用這些顏色裝扮你心中的媽媽嗎

32、？ (2)老師：我想給媽媽燙一個卷卷的發(fā)型，還是彩色的呢?？?，我先請深一點的顏色來跳圈圈舞，再請淺一點的顏色跳不同的圈圈舞，有大圈圈，還有小圈圈，媽媽彩色的卷發(fā)燙出來嘍! (3)老師：媽媽微笑的表情是什么樣的呢?用什么顏色表示媽媽微笑的表情呢? (淡淡的粉紅色.) 要點提示 1）雖是彩色的頭發(fā)，但加入白色調(diào)過的顏色，有一種朦朧的、棉花糖般的甜蜜感。 2）用繞圈的方法哈粗媽媽的卷發(fā)，圈圈要有大的。 4.創(chuàng)作心中媽媽的肖像。 (1)幼兒依據(jù)自身的閱歷和感覺，選取顏色，描繪媽媽的發(fā)型。 (2)添加五官和表情。 幼兒筆下不同的眼睛、鼻子和嘴，塑造了不同媽媽的形象，但都體現(xiàn)了媽媽特有的溫順之美。 (3)

33、用彩色的筆添畫作品的背景。 背景色的選擇應(yīng)和描繪媽媽的顏色形成對比，可以是不添加白色的、比較深的顏色。 評析： 孩子對媽媽的依戀，媽媽對孩子的愛，就像大海一樣廣博、深遠媽媽的擁抱和親吻，是每個孩子憧憬的。孩子天生隱藏著的對顏色感知的潛能被激發(fā)出來了。用白色調(diào)和彩色，突出了甜蜜、幸福的感覺，模糊顯現(xiàn)出朦朧、柔和的夢中境界。這對孩子們來說可是藝術(shù)殿堂中極其寶貴的情感享受哦! 活動反思： 優(yōu)點是孩子們在提到喜愛媽媽什么時，都比較活躍，氣氛比較熱鬧。由于孩子們對自己的媽媽印象比較深，所以老師與孩子的互動性比較強。 美中不足是在畫畫過程中，孩子的畫具缺的比較多，這主要是我預(yù)備不充分，因此影響了活動的最終

34、效果，所以一個活動之前的預(yù)備對于一個活動來說是至關(guān)重要的。好好預(yù)備每一個活動對于我們老師來說更是必不行少的。這樣的預(yù)備也是寬泛的，不僅僅指教學具的預(yù)備，更包括每一個問題，每一個環(huán)節(jié)，每一個步驟的預(yù)備。 幼兒園中班美術(shù)教案(篇四) 活動目標： 1、學習運用手掌朝各個方向壓印花瓣和樹葉，并在兩兩合作中完成太陽花的造型。 2、在觀看同伴手掌的壓印方向的基礎(chǔ)上，調(diào)整自己手掌壓印的方向。 3、探究太陽花制作的步驟，明確合作的方法，對自己的行為有肯定的方案和掌握。 4、地方進行壓印。 教學預(yù)備： 1、每人一張黑色大卡紙。 2、將各色養(yǎng)料調(diào)好后放在盤子里，水彩筆和抹布若干，太陽花范例一份。 教學過程： 1、

35、出示熱帶魚的圖片，師幼共同觀賞。 2、老師出示手印畫范例，引導(dǎo)幼兒思索整理作畫步驟。 老師：猜猜看，這些小魚是怎么畫出來的呢？先怎么做？現(xiàn)怎么做，然后怎么做，最終怎么做？ 老師關(guān)心幼兒整理作畫步驟，作畫的要求。 第一步：將手伸平，用排筆蘸上自己喜愛的顏色涂在手掌上，留意涂滿整個手掌和手指。 其次步：將手伸平，五指分開，稍用力壓印在紙上不動，停一會兒再拿起。 第三步：用手指蘸上同魚身對比的養(yǎng)料，通過點、畫，增加熱帶魚的眼睛、花紋等。 第四步：用手指蘸上養(yǎng)料畫出愛跳舞的水草和水中的泡泡。 3、幼兒操作，老師鼓舞幼兒裝飾出與別人不同的熱帶魚花紋。 老師：那里有許多美麗的小魚在不里游來游去。想一想，你

36、的小魚應(yīng)當印在哪里呢？ 假如想選的顏色已經(jīng)被別人選走了，怎么辦？ 4、在水館的音樂中，幼兒扮演小魚在教室外邊游動邊觀賞同伴作品。 幼兒園中班美術(shù)教案(篇五) 活動目標： 1、能在觀賞中初步感受古代石刻質(zhì)樸、單純的形式美。 2、樂于嘗試簡潔的雕刻工作，并在雕刻、拓印的探究中體驗創(chuàng)作的歡快，獲得勝利的滿意感。 3、基本能正確使用刻畫、拓印中的工具材料，有良好的操作習慣。 4、培育幼兒的觀看、操作、表達力量，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。 5、培育幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。 活動預(yù)備： 泥塊、刻刀、紅黑油墨、幼兒護衣與幼兒人數(shù)相同。高麗紙若干。 電腦、投影、音樂：原始歡快的、舒緩的。 活動過程： 一、引

37、導(dǎo)幼兒觀賞石刻畫，感受質(zhì)樸單純的形式美。 老師點擊幻燈出示一幅羊的畫面。（定格一副石刻作品進行對話） 師：“你們看到了什么？” 師：“這些畫和我們的畫一樣嗎？有什么不一樣呢？” 師：“他們?yōu)槭裁匆堰@些東西刻在石頭呢？”（引導(dǎo)幼兒知道他們對自然的喜愛之情） 老師小結(jié)：很久很久以前沒有紙和筆，可是人們又很想把看到的、喜愛的東西畫下來，怎么辦呢？他們找來了工具，有鐵錘、石斧，用尖尖、硬硬的東西當筆，巖石當成紙，有的敲有的磨，大巖石上就留下了他們喜愛的各種東西。經(jīng)過了許多許多年，這些刻畫被風吹過、被雨淋過，但還是留在巖石上，所以我們現(xiàn)在的人依舊能夠觀察、觀賞這些刻畫。 師：“猜猜他們除了喜愛這些，還

38、喜愛什么呢？” 二、幼兒觀賞石刻幻燈，營造藝術(shù)感受的氛圍。 師：“小伴侶你們喜愛這些刻畫嗎？ 三、展現(xiàn)操作材料，引導(dǎo)幼兒進行泥刻創(chuàng)作。 師：“你們想不想也來刻畫自己心里喜愛的東西呀？” “你喜愛什么？” 師生共同圍在一大塊的泥塊邊 師：“剛才我們看到的巖畫都是刻在巖石上的，可是這些巖石太重，而且太硬，小伴侶力氣還不夠大，刻不動，所以田老師就帶來了軟一點的泥塊，讓我們小伴侶在泥塊上不同的地方刻上自己喜愛的東西。這就是我們刻畫用的刻刀（展現(xiàn)刻刀），它可以關(guān)心我們刻畫出各種喜愛的東西（邊說邊示范刻法）。 四、幼兒創(chuàng)作，老師鼓舞幼兒大膽刻畫。 （放悠遠、神奇的背景音樂） 五、幼兒相互觀賞？泥刻畫并學習

39、拓印的方法。 師：“我們刻了這么多美麗的畫，你們想不想把刻出來的畫送給爸爸？想不想送給媽媽？想不想送給爺爺奶奶？想不想送給好伴侶呢？可是這里只有一幅畫怎么辦呢？你們看老師可以把一幅畫變成許多幅?！保ㄟ呎f邊示范）。 可以引導(dǎo)幼兒用紅黑兩種不同的顏色來拓印不同效果的畫。 六、幼兒自由選擇顏色拓印自己的畫。（放輕松的音樂背景） 七、將幼兒的作品展現(xiàn)出來，相互觀賞，并贈送自己的拓印畫。（非洲音樂） 活動反思： 通過本堂課我發(fā)覺幼兒在親自作畫時特別的興奮，和同伴相互合作的很好，也很團結(jié)，更是滿意了他們的奇怪心和求知欲，也提到了他們的動手力量及創(chuàng)新力量，我認為只要一堂課滿意孩子的需求，完成了一堂課要達到的

40、目標，那么也就達到了本節(jié)課的目的。 幼兒園美術(shù)春天主題教案中班 不知綠葉誰裁出，二月春風似剪刀。春姑娘輕舞春風的長袖，溫順地摩挲著大地，喚醒了很多沉睡中的生靈?？蓯酆脛拥男“閭H們最想春天出去玩了，哪些幼兒園春天教案算得上優(yōu)秀呢？考慮到您的需要，工作總結(jié)之家我特地編輯了“幼兒園美術(shù)春天主題教案中班”，歡迎大家與身邊的伴侶共享吧！ 幼兒園美術(shù)春天主題教案中班【篇一】 活動目標： 1、寵愛春天，知道春天花草、樹木得變化。 2、能運用身體語言表達詩歌內(nèi)容。 3、了解詩歌得句式特點，學習簡潔仿編詩歌。 4、認讀重點字詞：屋檐、水塘、草地、孩子。 活動預(yù)備： 1、學問閱歷預(yù)備。 活動前老師組織幼兒觀看春天

41、得景物；學會歌曲春天。 2、物質(zhì)預(yù)備。掛圖、音帶、錄音機、大字卡；詩歌讀本人手一冊、小字卡、頭飾（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10個）。 3、環(huán)境預(yù)備。 創(chuàng)設(shè)主題墻面“春天來了”。 活動過程： 一、預(yù)備活動 師幼相互問候，韻律活動春天，幼兒隨音樂一起有節(jié)奏得拍手舞蹈。 二、感知理解活動 1、老師與幼兒一起爭論看到得春天得景物。 “剛才我們一起去了找春天，你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 2、說春天。 引導(dǎo)語：“你找到了春天嗎？它藏在哪里？” 請幼兒一一說出來，并爭論幼兒運用恰當?shù)迷~匯表達。 3、 老師出示掛圖，朗誦詩歌，引導(dǎo)幼兒說出春天來到了小河、水塘、草地。 春天來了，屋檐上為什么會流水？老師

42、隨機出示大字卡“屋檐”，請幼兒仿照流水聲。 “屋檐上得流水發(fā)出了什么聲音？” 春天得小河是怎樣得？春天得小河發(fā)出怎樣得聲音？幼兒仿照小河流水得聲音。 春天得水塘里誰來了？老師出示大字卡“水塘”，請幼兒仿照小鴨得叫聲。想象小鴨“嘎嘎”地叫什么呢？ 春天得草地上誰來了？他們“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引導(dǎo)幼兒想象出孩子在草地上做得事情，如放風箏、打滾、踢球、翻跟頭等。老師隨機出示大字卡“草地”“孩子”。 5、爭論：他們喜愛春天嗎？為什么？ 三、體驗活動 1、老師播放詩歌錄音帶，幼兒看書跟讀詩歌。 2、幼兒在詩歌得伴奏下，表演詩歌。爭論：你們喜愛春天嗎？為什么？ 閱讀完后幼兒有序收書。 四、嬉戲活

43、動 嬉戲：找春天。 活動場地上畫若干圓圈，圈內(nèi)放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼兒扮演小動物，依據(jù)老師說得字詞，快速站在放有相應(yīng)大字卡得圓圈內(nèi)，并說出春天在哪里。 五、制造活動 老師引導(dǎo)幼兒結(jié)合屋檐、水塘、草地等場景創(chuàng)編詩歌。 如：屋檐下得燕子，唧唧喳喳；水塘里得小蝌蚪，游呀游呀；草地上得蜜蜂，嗡嗡嗡嗡 幼兒嘗試表演創(chuàng)編得詩歌。 六、結(jié)束活動 溝通小結(jié)，播放音樂，幼兒有序地整理自己得物品。 幼兒園美術(shù)春天主題教案中班【篇二】 教學目標 1、在音樂和嬉戲中感受春天的美，培育幼兒喜愛大自然。 2、解春天主要特征，結(jié)合肢體動作大膽表演。 3、在觀賞音樂的基礎(chǔ)上完整學唱歌曲。 教學

44、預(yù)備 磁帶、春天背景圖（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔） 教學過程 一、 聽春天音樂自由進場。 二、 出示春天背景圖。 1、圖片上有什么？是什么季節(jié)？ 2、春天美嗎？你們喜愛春天嗎？ 三、解春天的主要特征。 1、你知道春天有哪些特征？ 2、依據(jù)幼兒回答逐一出示圖片，并請幼兒表演（花、柳樹、蝴蝶、蜜蜂、小白兔）。 3、老師以故事形式小結(jié)。 四、 幼兒學唱歌曲。 1、播放音樂，讓幼兒感受傾聽春天美。 2、老師范唱。 3、幼兒學唱。 幼兒園美術(shù)春天主題教案中班【篇三】 活動目標： 1、了解春游所需帶的必備物品，學習自己的事情自己做。 2、學習圍繞一個主題綻開爭論，接納別人的建議。 3、懂得爭論時要傾聽

45、他人的看法，逐步養(yǎng)成良好的聽說習慣。 活動預(yù)備 1、黑板筆 活動過程： 1、提出問題。 師：過幾天，我們要春游了，大家心里肯定很興奮！那么春游你想帶些什么東西呢？（吃的、用的、玩的東西） （1）幼兒自由發(fā)言，老師將幼兒講到的內(nèi)容按對物體的歸類，分別用簡筆話的形式畫在黑板上。 （2）老師和幼兒一起對三類物品數(shù)一數(shù)各有多少件。 2、解決問題： 師：我們大家說的這些物品是否在春游時肯定要帶的呢？ 哪些是必需的？哪些是可以不要帶的？請說出理由。 （1）幼兒說出帶與不帶這些物品的理由。 （2）分小組開展爭論，老師巡回傾聽幼兒的想法。 3、確定方案 （1）師生一同將大家全都認為必需的物品畫上紅圈，數(shù)一數(shù)一

46、共有幾件？ （2）老師提建議，每人可以依據(jù)自己的實際狀況再增加一件物品。 （3）提示幼兒每人要帶一只塑料袋特地用來裝自己要丟棄的塑料袋。 活動建議與提示： 1、這是一個輕松的談話活動，老師要營造可讓幼兒樂觀參加的寬松氛圍。在確認物品的種類和數(shù)量時，老師要有意識地結(jié)合幼兒的數(shù)學學習進行教學。要將環(huán)保的思想有機地參透在活動中。 2、依據(jù)幼兒的建議組織春游。 3、建議家長和孩子商議出去春游要帶什么東西，鼓舞孩子用紙，筆將自己的想法登記來。 中班幼兒美術(shù)教案五篇 教案可以讓小伴侶更好的消化課堂內(nèi)容，身一位負責的中班老師，我們要作好教案課件的預(yù)備，這樣才能避開實際教學中應(yīng)對不足的狀況，讓小伴侶們在課堂和

47、老師互動起來。中班美術(shù)教案的內(nèi)容要寫些什么更好呢？工作總結(jié)之家我為此認真地整理了以下內(nèi)容中班幼兒美術(shù)教案，供您參考，盼望能夠關(guān)心到大家。 中班幼兒美術(shù)教案【篇一】 【活動目標】 1、大膽地嘗試用顏料進行流淌的方法，體驗玩色的樂趣； 2、感受不同動態(tài)的姿態(tài)變化，能運用圖形進行拼貼，會彎折一下表現(xiàn)肢體的彎曲； 3、引導(dǎo)幼兒感受秋天的顏色美，激發(fā)幼兒寵愛秋天、贊美秋天的情感； 4、培育幼兒良好的作畫習慣。 【活動預(yù)備】 1、顏料：紅、黃、藍、綠、紫等五種顏色； 2、眼藥水瓶子、抹布、16K的白紙； 3、大小不同的圓形、長方形紙片 【活動過程】 一、創(chuàng)設(shè)氛圍，引起幼兒的愛好。 師：小伴侶好，你們知道現(xiàn)

48、在是什么季節(jié)嗎？（秋天）師：哦，秋天到了。那秋天它在哪里呢？今日，趙老師就帶你們一起去查找秋天，好嗎？ （隨著音樂進教室，引導(dǎo)幼兒觀看秋天的變化）師：走了這么的路，大家都累了吧，那就找個地方休息一下吧！（幼兒查找座位坐下） 二、提問導(dǎo)入，揭示主題。 師：你們找到秋天了嗎？誰情愿跟大家說一說，剛才你都看到了什么？ 幼：有黃色的香蕉，還有蘋果。 幼：我看到了紅紅的蘋果，紫色的葡萄。 師：還有沒有誰來說一說，你看到了什么？ 幼：老師，我看到了黃色的梨子和麥子，還有那個玉米（提示幼兒那田野里金黃色的不是麥子，它叫稻子。）幼：我看到了又大又紅的蘋果、又黃又彎的香蕉，還有幼：我看到了綠色的葡萄，藍藍的天空

49、。 （引導(dǎo)并鼓舞幼兒用和美麗、完整地語詞來表述自己所見到的的食物）師：你們喜愛師：小伴侶都找到了秋天，原來秋天是個豐收的季節(jié)：有紅通通的蘋果、黃澄澄的梨子、金燦燦的香蕉、金色的稻子、紫色的和綠色的葡萄這么多顏色的水果，把秋天裝扮成了一個五彩繽紛的世界。 三、觀賞顏料流淌畫，激發(fā)幼兒玩色的欲望。 師：為了慶祝這個豐收的季節(jié)，很多小客人聚集在一起舉辦舞會呢！ 師：瞧！誰來了？（出示紅色顏料瓶）幼：紅顏色寶寶師：第一個是紅通通的蘋果，它開著他心愛的小汽車嘀-嘀-嘀！。 師：打開車門，紅蘋果下了車關(guān)上車門，朝舞臺中心走去。轱轆-轱轆，到達了舞臺中間。（采納擬人的手法，提示幼兒如何進行流淌畫的操作步驟以

50、及需要留意的事項，同時也激發(fā)幼兒玩色的欲望。）師：接下來會是誰來呢？（請個別幼兒任憑說一說，如：紫瑩瑩的葡萄、黃澄澄的橘子金燦燦的香蕉等等。）師：噢，小伴侶真厲害，竟被你們猜中了，是紫瑩瑩的葡萄來了。（出示紫色顏料瓶）師：紫葡萄今日穿了件美麗的裙子，他預(yù)備給大家跳一段舞。咦，它的美麗的裙子呢？ 師：哈哈！別急別急，說著紫葡萄脫去了外套，將其放在了舞臺旁的座位上。小伴侶你們在表演時，舞臺上能任憑放東西嗎？（提示幼兒留意保持畫面的.干凈，避開顏料打翻）師：現(xiàn)在紫葡萄開頭獻上她那美麗的舞蹈嘍！小步走上舞臺，向左扭一扭，向右扭一扭，轉(zhuǎn)個圈圈再扭扭，真好看那！ 師：哇！已經(jīng)有兩位小客人來到了我們的舞會上

51、，你們還想讓誰來參與呢？（請個別幼兒上臺嘗試顏料流淌畫。）師：剛剛第一位小伴侶邀請了-黃澄澄的香蕉，可是他邀請的時候不夠熱忱，黃香蕉有些不興奮。誰情愿再來請一次呢？（鼓舞幼兒敢于大膽嘗試玩色，再次請幼兒上臺嘗試）師：其次位小伴侶表現(xiàn)怎么樣？哦，黃香蕉劃著小船，左一下，右一下，放下船槳，上岸拿長繩子將小船系好，直直地向舞臺這邊走來。我們一起來學一學好不好？ （帶領(lǐng)幼兒集體徒手演示：拎起紙的一邊，漸漸的顏料向下流淌，當快要走到邊上時，換另一邊拎起；也可以換不同的方向拎起紙張，讓顏料處處走一走。） 四、幼兒作畫，老師巡回指導(dǎo)。 五、拓展與延長活動。（學習粘貼不同動態(tài)的人。） （1）觀賞小人的動態(tài)，動

52、一動感受肢體的直與彎曲。 師：在這多彩的秋天，也吸引了很多幼兒園的小伴侶。瞧！他們在干什么？（玩嬉戲、做運動）師：你會做著這些動作么，說來試一試？（引導(dǎo)幼兒觀看小人的動態(tài)，學著做一做。） （2）幼兒嘗試，知道彎折一下紙條表現(xiàn)肢體的彎曲。 師：老師這還帶來了很多則不同大小的圓形、長方形的紙片，想請小伴侶用他們來拼一拼這些不同形態(tài)的小人，你們會拼么？ 師：手臂和小腿彎曲的動作，我們這么做呢？（引導(dǎo)幼兒學會彎折紙條，并且激發(fā)幼兒的想象力量）師：現(xiàn)在請小伴侶拿出老師為你們預(yù)備的紙片，一起來試一試。 （3）在音樂聲中幼兒盡情的操作，老師巡回指導(dǎo)，鼓舞幼兒創(chuàng)作不同的姿勢，提示留意衛(wèi)生。 （4）展現(xiàn)、評價幼

53、兒作品，幼兒擺一擺畫面上的動作，體驗勝利的歡樂。 中班幼兒美術(shù)教案【篇二】 活動目標： 1、通過活動激發(fā)幼兒作畫愛好，從中感受肥皂畫的奇異，使幼兒學著用特別材料繪畫。 2、在美術(shù)活動中發(fā)揮幼兒豐富的想象力，培育其大膽作畫的力量。 活動預(yù)備：鉛畫紙、肥皂水、水彩顏料、棉簽、排筆、毛巾、范畫。 活動過程： 一、用照片引起幼兒愛好 師：“老師收到了一張神奇的照片，上面什么也沒有。這是一張隱身圖，要用顏色水刷后才能顯身。” 提問：“小伴侶，這是誰呀？”（外星人） 二、聽故事激發(fā)幼兒想象 提問：“小伴侶猜，這個隱形世界里可能會有些什么？” “它們會是什么樣子的？” 三、示范肥皂畫的方法 1.師：“我們就

54、來把想象中的隱形世界畫出來，不是用水彩筆，而是用棉簽蘸著肥皂水來畫?！?2.出示肥皂水，幼兒想象敘述，老師范畫。 3.出示顏色水，示范刷畫。 四、幼兒作畫，老師交代要求 要求：四個小伴侶為一組，合作畫一張大畫；留意畫面布局，突出主要的東西；毛筆不要混用；可以用多種顏色將畫面刷滿。 五、作品評價 中班幼兒美術(shù)教案【篇三】 活動目標 1、學習觀賞和制作吸附畫。 2、進展幼兒豐富的想象力和制造力。 活動預(yù)備 范畫：蠟筆畫剪貼畫；蛋殼貼畫吸附畫等。 操作材料：方形水盤8只；4組水彩顏料、棉簽、鉛畫紙、舊報紙等。 活動過程 一、導(dǎo)入活動引起愛好： 師：出示泡沫板請幼兒猜猜后面有什么？（讓幼兒說出不同的畫種，觀賞吸附畫與其他美術(shù)作品有什么不同，翻開吸附畫范例，引導(dǎo)幼兒觀賞，這幅畫是怎么畫出來的呢？我們來看一看它需要哪些材料，水，水盆，水彩顏料，棉簽等。 二、吸附畫的示范，激起幼兒學習的愛好（示范在水中滴墨水和顏料的方法，選一張紙快速的放到水面上，數(shù)5，4，3，2，1，把紙輕輕的拿出來） 重點引導(dǎo)幼兒觀看顏料水吸到紙上的過程，理解”吸”的意思，（讓幼兒說說顏料水是怎么到紙上去的 三、幼兒制作吸附畫 提出操作要求：看，耿老師手上的紙已經(jīng)等不及啦，等著小伴侶來變魔術(shù)呢，在變魔術(shù)前要留意： 先選好一張