1、幼兒園大班音樂教案只小青蛙含反思活動設計背景本活動由幼兒喜愛的小動物小青蛙貫穿始終。歌曲五只小青蛙形象生動，這首歌曲把小青蛙看到蟲子時所發出的聲音，用變化的節奏形象地表現出來，并且幼兒比較容易感受歌曲中節奏的變化。歌詞蘊含著數量遞減關系，這使幼兒在學習歌曲的過程中自然感知數量知識。蘋果豐收幼兒園小班音樂教案活動目標：1、學習踵趾小跑步，并隨音樂合拍地做摘果子和跳踵趾小跑步動作。2、創編不同方位的摘果子動作，豐富幼兒的想象力。3、體驗豐收收獲果實的愉快心情。活動準備：貼在地上的蘋果標記（用于幫助幼兒尋找合適的位置）活動過程：一、音樂導入，聽音樂進場秋天到啦！瞧果園里的蘋果成熟了我們一起去摘蘋果吧

2、！XX小朋友走得很有節奏呢！（教師在走的過程中利用發現表揚的方式提示幼兒聽音樂有節奏的入場。）果園到嘍！我們把小背簍放下來，自己找個位子坐下來休息一下吧。二、學習踵趾小跑步小朋友，你們發現老師剛才是怎么走進果園的？你來學一學？（如幼兒不知道的話可再跳一遍）。下面我再來一次，你們看仔細了，我是怎么走進來的。（腳跟腳尖跑跑跑）誰來試一試？這個步伐有個好聽的名字叫踵趾小跑步。我們一起踩著有節奏的腳步去果園里看一看吧！三、學習摘果子動作1、示范摘蘋果的動作果園里的叔叔阿姨忙不過來，邀請我們幫他們一起摘蘋果。他們還教了我摘蘋果的.動作，我來摘給你們看。（重點突出要擰一下）我剛才是怎么摘蘋果的？請你來學一

3、學。碰到蘋果了要擰一下，這樣蘋果就下來了。我們一起來摘。“摘，放”2、展開想象，進行各個方向的摘蘋果練習。上面的蘋果被我們摘下來了，還有哪里的蘋果我們還沒摘？（上面下面左邊右邊，高的地方我們還可以踮起腳尖采，下面的還會彎下腰去踩呢！）那邊的蘋果真大呀，我們去那邊摘蘋果吧！這里有好多蘋果樹，請小朋友找一棵蘋果樹摘蘋果吧！3、練習踵趾小跑步和摘蘋果。XX小朋友摘蘋果的動作很有節奏，真好看，（XX小朋友把樹上樹下左邊右邊的蘋果都摘了，真能干！XX小朋友一邊摘臉上還笑瞇瞇的，摘了很多蘋果，很開心吧！）小朋友都累了吧，找棵果樹坐下來。四、整體示范舞蹈，學習、創編結束動作，1、欣賞舞蹈，學習結束表示豐收喜

4、悅的動作。看著這么多的蘋果，真實太高興了，老師編了一個蘋果豐收的舞蹈，我跳給你們看吧？我剛才跳了蘋果豐收的舞蹈，我最后是怎么跳的？這樣跳表示什么意思呢？（表示很開心）來，把你們的蘋果也端起來給大家看看，轉個圈，好開心呀！我們一起來跳蘋果豐收的舞蹈吧！2、創編表示開心的動作。你會用什么樣的動作表示開心？我們一起學一學他的動作。我們把他的動作編到蘋果豐收的舞蹈里。誰還會用不一樣的動作表示開心？我們用他的動作來跳蘋果豐收吧。小朋友想了很多開心的動作，我們再來跳一次，這一次，你可以用你最喜歡的動作表示你的開心。（幼兒自由創編不同的結束動作）五、活動結束。小朋友，時間不早了，讓我們把蘋果送到倉庫里面去吧

5、！（踵趾小跑步離開。）幼兒園小班音樂大雨和小雨教案活動目標：1、聽辨和感受樂曲，嘗試用多種方法表現大雨和小雨。2、樂意在集體面前用肢體動作表達對音樂的感受。重點：感受兩段樂曲節奏、輕響、快慢的不同難點：在聽辨樂曲的基礎上嘗試跟著樂曲變換自制小樂器。活動準備：1、裝有米粒和豆豆的罐子。2、大雨和小雨的頭飾、音樂、大雨小雨ppt。活動過程：一、小雨點們上場感受下雨打雷情境，用肢體動作表達表現。師：打雷了，雨點娃娃們上場啦！（幼兒頭戴頭飾模仿雨點，用動作表現雨娃娃從天上落下來）（教師敲大鼓）師：轟隆隆的雷聲，帶來了夏天的雨，雨點娃娃們，你們落在了哪里呢？小結：大地媽媽說，太好了！謝謝小雨點們，你們讓

6、小花洗了澡，讓小草喝了水，讓（根據幼兒所說的內容進行歸納）師：雨點娃娃們，你們是怎樣從天上落下來的呢？都有哪些動作呢？小結：雨點娃娃們從天上落下來還會有不同的動作和姿勢呢！太有趣了！二、聽辨、感受樂曲熟悉樂曲，感受兩種樂曲節奏、輕響、快慢的不同。1、聽辨樂曲師：現在要考考雨點娃娃們的小耳朵了，豎起耳朵聽一聽陳老師給大家聽的音樂有幾段，他們有什么不一樣？小結：2段音樂，一段是響亮的重重的，一段是輕柔的快樂的。師：現在請小朋友邊聽音樂邊想一想兩段音樂都會發生什么不同的事呢？小結：音樂輕響快慢不同給人的感覺就不同，所以小朋友能想出那么多不同的事情。師：那么接下去，請雨點娃娃們在聽到不同樂曲的時候，用

7、身體動作來告訴大家下得是大雨還是小雨哦！小結：我們雨點娃娃們聽著樂曲，用身體動作告訴大家下得是大雨還是小雨。三、小樂器的演奏聽辨樂曲和著樂曲變換自制小樂器打節奏。師：雨點娃娃們，除了聽著音樂用動作表示大雨和小雨的不同，還有一個秘密武器也能告訴大家下得是大雨還是小雨。仔細聽了（教師將裝有不同豆豆的塑料瓶打節奏）師：哪個聽起來像大雨？哪個聽起來像小雨呢？師：他們有什么不同呢？（豆豆名字、大小、發出的聲音輕響）師：我們把生活中經常能看到的豆豆放進瓶子里，就能自己DIY做個小樂器了。師：趕快挑一個小樂器，看一看聽一聽自己的小樂器發出的是大雨的聲音還是小雨的聲音。1、幼兒選擇材料裝有米粒和豆豆的罐子2、

8、幼兒分區域師：大雨娃娃快過來 小雨娃娃快過來讓我們聽一聽各自的聲音哦！（引導幼兒能在他人演奏時保持安靜）3、聽指令打節奏教師語言指令圖片指令4、和著樂曲演奏師：來些音樂哦！就用剛才我們聽過的音樂，一段是大雨音樂一段是小雨音樂。想一想什么時候就輪到你的小樂器發出聲音了！幼兒演奏（觀察個別幼兒）5、兩手配合使用小樂器師：雨點娃娃們，增加難度哦！你能拿兩個小樂器在聽到不同的大雨小雨音樂后用不同的小樂器打節奏嗎？幼兒嘗試和著音樂和老師一起演奏。活動評析：小班音樂活動大雨和小雨取材于小班學習活動主題好玩的水中好玩的雨水這個分主題，教師很好的將不同的水聲，通過樂曲加以表達運用，幫助幼兒感受和表現不同的雨水

9、聲，繼而對音樂游戲產生好奇和喜愛。一、 活動選材切入點符合小班幼兒年齡特點和認知經驗小班幼兒的學習活動就是游戲的一個過程，從一開始鼓勵幼兒說說雨滴從天上落下來的情景到鼓勵幼兒通過肢體模仿雨滴從天空中落下來的動作，到接下來在兩段不同音樂的欣賞中感受大小雨滴的不同。如此種種很好的將幼兒的生活經驗與樂曲內容緊緊地契合在了一起，遵循了小班幼兒認知特點和感知經驗。二、 活動形式豐富、有趣，吸引小班幼兒活動興趣縱觀活動流程，仿佛是老師帶著孩子們一起徜徉在雨水世界中，在反復感受樂曲不同節奏、輕響、快慢的基礎上，孩子們逐漸喜歡并能區分兩段音樂的不同。通過感受后的想象，語言表達，肢體動作模仿，小樂器操作等多種形式，使得幼兒始終處在積極主動的活動狀態中。故幼兒在最后通過分辨不同樂曲和著不斷變換的樂曲積極投入地揮舞著手中的小樂器，活動達到了高潮。三、 活動注重幼兒直接經驗的獲得以及自主的表