1、第 春季工作計劃匯編九篇春季工作計劃 篇1 新學期開始了，我們小班組本著同一個目標：讓每一個孩子健康、愉快地生活，全面發展成為會學習、會思考、會交往、有創造性的新一代兒童。以“尊敬幼兒、尊敬家長、一切以幼兒利益為優先的原則”開展各項工作。以幼兒園教學工作計劃和教研組計劃為依據，制定出以下的小班保教工作計劃： 一、小班幼兒情況分析及工作重點小班幼兒在生活自理能力、語言交往能力及其它能力都有一定基礎，但大部分幼兒在常規習慣、自理能力、適應性、語言發展等方面較弱。針對以上情況，本學期我們將重點以培養幼兒良好的常規習慣，增強幼兒的語言能力、生活自理能力及培養幼兒的社會交往能力和音樂素質的培養。在工作中

2、加強個別幼兒的指導，通過把主題探究活動與日常的保教工作結合起來，讓幼兒得到全方位的發展。二、幼兒發展目標（一） 健康領域1、 逐步適應幼兒園的集體生活，情緒基本愉快。2、 在成人的幫助下學習獨立喝水、進餐、洗手、入廁，學習穿脫簡單的衣褲、鞋。3、 了解簡單的衛生知識，愿意接受健康檢查，認識五官懂得保護。4、 愿意和同伴參加體育活動，發展走、跑、跳、鉆、攀爬等動作。（二） 語言領域1、 學習普通話，樂意運用語言表達自己的喜好與需求，學習用普通話與人交流。2、 學習安靜地聽他人講話，能聽懂簡單的語言指令并按其行動。3、 喜歡念兒歌、聽故事、看表演、看圖書等，學習表達自己的認識和感受。（三） 社會領

3、域1、 愿意上幼兒園，能參加幼兒園的活動，愿意親近老師或熟悉的成人。2、 樂意和同伴一起游戲，嘗試學習分享等待，體驗其中的快樂。3、 在成人啟發下學習關注他人明顯的情緒表現，學習關心他人。樂意招呼熟悉的人，學習求助和感謝。4、 學習在性別、外形等外在特征上比較自己與別人的不同。5、 學習接受老師的建議和批示，學習在集體生活中遵守基本規則。（四） 科學領域1、 在成人引導下，學習發現周圍環境中有趣的事物。2、 樂意用多種感官感知周圍的物品、現象，了解物品顏色、大小、形狀等明顯特征。3、 喜歡操作、擺弄。4、 親近大自然，喜愛與學習愛護周圍的植物。（五） 藝術領域1、 在成人引導下，能逐漸注意和親

4、近周圍環境中熟悉的諸如花草樹木，小動物等美的事物，并產生愉悅的情緒。2、 喜歡聽音樂，能借助動作，語言等表達對藝術作品的感受。3、 嘗試用自己喜歡的顏色、材料和工具進行美術活動，學習用畫、剪、貼、撕、提等技能。4、 學習用自然的聲音唱歌，學習用身體動作自由地進行歌表演、做律動，喜歡打擊樂活動，學習和老師、同伴一起做音樂游戲。三、保教保育工作1、做好新生入園的情緒安撫工作。由于大部分孩子第一次入園，因此他們會產生哭鬧、不愿來園的情緒，我們教師應做好以下幾方面的工作：（1）開學前做好家園聯系工作，接待孩子入園，召開家長會，介紹班級情況，讓家長填寫一份幼兒家庭生活調查表，使家長、教師、孩子三者之間能

5、盡快熟悉，減輕孩子來園的消極情緒。（2）給孩子提供一個溫馨、舒適、有趣的教室環境（3）教師以親切、溫和的態度對待孩子，消除他們的陌生感。2、培養幼兒良好的生活常規，提高生活自理能力，做到生活有序。（1）認識自己的標記；（2）學會正確的洗手方法；（3）能安靜午睡，不吵醒別人；（4）培養良好的進餐習慣，能學習自己吃飯等。3、培養良好的學習常規。（1）愿意參加各項集體活動，注意力集中；（2）愛護幼兒園的玩具，不與人爭搶；（3）學會用語言表達自己的意愿；能將玩具歸類收好；（4）學習看書的正確方式，培養幼兒良好的前閱讀習慣。4、深入實踐園本課程，將主題探究活動與區域活動結合進行，從他們的興趣入手，讓孩子

6、主動學習，從而獲取各方面的經驗，提高綜合能力。5、注重活動區活動的計劃，做到學習有序。在活動時，教師將加強對孩子的觀察與記錄，及時發現問題、了解孩子。6、豐富幼兒一日生活，充分利用每天的音樂活動和文學活動時間，豐富音樂活動和語言活動的形式。四、衛生保健工作小班的衛生保健工作非常重要，嚴格按園里的要求認真實施各項衛生保健工作。在工作中加強對幼兒的生活照顧，將幼兒的身心健康放在首位。給幼兒提供一個清潔舒適的活動環境，堅決杜絕傳染病的流行，保證班級幼兒的出勤率。與此同時，堅持每天的戶外活動。給幼兒創設一個寬松、愉悅的環境，建立良好的師生關系，將幼兒生理與心理結合起來，促進幼兒的身心健康。五、家長工作

7、在本學期的家長工作，我班重點以“尊重家長”為原則，提高教師的“服務意識”，加強與家長的溝通。我班將努力做好以下工作：（1）加強與家長的交流與溝通，以填寫調查表、家訪、約訪、電話、接送時的交談等形式，了解每位孩子的興趣和愛好，以及家長的需求和是否愿意參加班上的活動。（2）按時更換家長園地內容，讓家長及時了解本班教學活動內容，取得家長的支持配合，并不斷向家長提供新的幼教信息。（3）鼓勵家長積極參加親子活動，參與助教，發揮家長的作用。春季工作計劃 篇2 一、指導思想 安全工作是保護國家財產和學校財產的安全，保護廣大師生的根本利益和生命安全，保障正常教學秩序的需要。我們要從講政治、促穩定的高度，充分認

8、識到學校安全工作的重要性和必要性，認真貫徹落實“安全第一，預防為主”的方針，以對人民群眾負責，對師生負責的態度，處理好學校安全工作與提高學校教育教學質量的關系。把安全工作納入學校重要議事日程，采取必要措施，保障學校安全工作落到實處，為師生營造一個安全、和諧的工作和學習環境。二、具體措施1、進一步調整、充實學校安全工作領導小組成員及各條線的安全工作的責任人。成立以校長為組長，總務主任為副組長，各條線負責人為成員的學校安全工作領導小組，并由總務主任負責日常安全工作。領導全體成員要本著對學校負責的思想，要有高度的事業心和責任感，各司其職，配合派出所、法制副校長嚴密防范做好學校周邊安全工作，努力清除各

9、種影響學校安全和穩定的隱患，保障全體師生能在良好的環境中工作、學習。學校安全工作領導小組對本校的各項安全工作，包括教育教學活動、交通、消防、衛生、財產等，負全面領導責任。各條線安全工作責任人對各自條線的安全工作負責，步調一致，齊抓共管，確保學校各項安全工作措施的落實。2、建立健全規章制度做好學校安全工作，就必須有章可循，制訂“學校安全工作制度”，結合學校的實際，補充修訂學校安全工作制度，包括塔頭小學關于學校安全工作的若干規定，塔頭小學安全工作應急預案、學校食堂衛生安全制度、塔頭小學校園安全工作制度、塔頭小學素質教育活動安全制度、塔頭小學勞動安全制度、塔頭小學體育課、體育活動課安全制度、塔頭小學

10、體育運動場地與器械設施安全制度、塔頭小學學生在校用電安全制度、塔頭小學消防安全制度。確定安全工作第一責任人和直接責任人，簽訂安全工作責任書。組織師生學習安全方面的法律法規，定期出版專欄，定期廣播安全知識，利用升旗儀式、班隊課等開展安全講座。對照小學生守則，加強學生進行安全教育，提高學生安全防范意識。3、建立工作和例會制度定期召開安全工作領導小組會議及安全工作責任人會議，討論分析本校安全工作的情況、存在問題、可能出現的不安全因素及整改措施。定期組織本校進行自查，每月一次，每年不少于12次，發現隱患及時落實整改措施。對本單位存在的重大危險源實施監控，做到職責明確，措施到位，定期檢查。對重大事故隱患

11、要及時報告上級，并有計劃地進行治理。定期檢查學校安全工作制度落實情況，及時總結、及時反饋、及時調整。4、貫徹安全第一，預防為主的方針“隱患險于明火，防范勝于救災，責任重于泰山”，做好學校安全工作，關鍵是要防范于未然。我校將實行定期檢查和日常防范相結合的安全管理制度。每天組織老師和紅領巾糾察隊對校門口、校園等地方的值勤。每節假日安排老師值班巡邏，做好防盜、防火等工作。每天上、放學組織專人維持好校門口的交通秩序。嚴禁校外車輛未經同意私自進校。嚴格門衛制度，切實落實門衛“外來人員登記制度”，確保師生人身安全，發現重要情況，及時上報，不留盲點，不出漏洞。5、定時開展安全檢查每月對學校每個角落進行大檢查

12、，發現隱患，及時整改，特別是教室的門窗、學校圍墻、供電、食堂、學生活動器具等更要定期檢查，對較舊的電氣設備、電線、食堂燃具、滅火設施等進行更換，杜絕隱患。學校食堂實行衛生安全責任制，確保教師學生飲食安全。6、總結經驗每學期都要對學校安全工作進行總結，積累經驗，找出差距，不斷完善措施，改進工作方法。對在這方面有突出成績的師生，要給予表揚獎勵，以推動學校安全、衛生工作的開展。春季工作計劃 篇3 一、工作重點： 1、硬件建設：（1）在保健室內建設一間隔離室，預設規格為：長2.4米，寬1.6米，高2.5米，開有一窗一門。預設完成時間：3月28日。（2）因擴班需要，購入新班所需設備（錄音機、消毒柜、玩具

13、籃、剪刀等），并準備好圖書櫥、玩具架、巾杯架、風琴、桌椅等設備。做好開設新班的準備工作。（3）做好期初的各項準備工作，提前定好各類物品的采購計劃，以確保幼兒園工作的正常運轉。（4）應上級衛生部門的要求，認真的做好廚房的整改工作，預計在暑假期間，為廚房工作間的墻壁貼上瓷磚。2、做好創安工作：（1）加強值班，要求值班人員站好每一班崗，在值班過程中，多次的巡邏，提高園內財產安全系數。（2）認真做好幼兒的晨午檢工作，杜絕將幼兒帶危險品帶入幼兒園的現象，確保幼兒的安全，做好入園離園的點名工作，嚴防幼兒走失。（3）各班做好安全教育，包括交通安全、食品安全等，提高幼兒識別危險和自我保護的能力，同時做好家長的

14、宣傳工作。（4）維修重點：園內的沖水設備有老化現象；鋼（風）琴多處需要保養，幼兒用椅部分已破損，待修。3、加強財務管理。（1）嚴格按上級規定的收費標準進行收費，并將收費標準向家長、教師、社會進行公布，并將每月的收支情況張貼在校務公開欄內，增加透明度。（2）做好開支的預算工作，精打細算，用好園里的每一分錢。4、加強保育員隊伍建設：（1）加強政治學習，樹立正確的人生觀、價值觀，端正工作態度，提高主人翁意識，以奉獻和飽滿的精神投入服務工作。（2）開展業務學習，掌握更多有關幼兒心理、生理上的知識，從而更加的了解幼兒的需要，進一步提高自身的業務能力。（3）經常性的開展互幫互學和談體會等活動，促進保育員之

15、間的合作與交流，提高保育員隊伍的凝聚力。（4）做好健康證年檢，保證保育員和后勤工作人員持證上崗。5、加強食品衛生管理管理。（1）認真的了解市場和供貨商的情況，并與供貨商簽訂合同。（2）把好食品入園關。由專人做好食品的驗收工作，并將食品留樣24小時，確保幼兒的身體健康。（3）做好廚房的“三防”工作，有關餐具要餐餐消毒。（4）針對存在問題，認真整改，做好衛生許可證的換證工作。二、月份安排二月：1、購入辦公用品和日用品，為開學做好準備工作。2、全園檢修。3、做好繳款和財務公開工作。4、組織新生參加體檢，并建立體檢檔案工作。5、全園衛生大掃除。6、確定食品供應商名單，做好合同繼簽工作。三月：1、舉行“

16、春季防染”衛生講座，各班加強衛生安全教育。2、對全園幼兒進行身高、體重、視力、血色素的檢測工作。3、檢查園內餐飲衛生。4、舉行“慶三八婦女節”活動。四月：1、檢修屋頂，做好防漏工作。2、抽查消毒工作。3、做好“五一節”假期值班人員安排。4、舉行“慶五一”教工活動。5、檢查保育員幫廚情況。五月：1、抽查倉管和食品取樣工作。2、查看保育員一日工作。3、檢查園內公共衛生。4、做好“慶六一”準備工作。5、綠化除雜草。六月：1、檢修水電和消防設備。2、抽查班級桌椅衛生。3、各班加強夏令衛生教育。4、做好課改園教研活動的接待工作。5、各班做好幼兒暑假安全教育和家長的宣傳工作。七月：1、清點園內財產。2、做

17、好財務稽核要作。3、做好園內衛生大掃除工作。4、歸還出借物品，做好教職工的離園工作。5、安排暑假值班表。春季工作計劃 篇4 一、指導思想 全面落實科學發展觀，確立教科研為“發展教師，發展學生，發展學校”服務的工作方向，圍繞“以教科研為突破口，以課題研究為載體，走內涵發展之路，全面提升學校品味”這一總體思路，進一步加強課題的有效研究與過程管理，積極開展校本教科研活動，促進教科研與課堂教學緊密結合，推進課程改革，真正使教科研走向實踐，走近每一位教師，力爭使教科研工作有新的發展，新的突破，新的高度。二、工作目標1.完善各項管理制度，規范教科研活動。2.著眼教師專業成長，培養教科研骨干。3.依托校園教

18、研網絡，提升教科研層次。4.抓實課題實施過程，物化教科研成果。三、工作思路(一)更新觀念，造濃氛圍。1.樹立教科研是教育發展第一生產力的意識。為了推進我校“現代化學校”的實施。必須要有“科研興校”、“科研興教”、“科研強師”意識，要充分認識到：沒有教研過不好日子，沒有科研過不長日子，沒有教育的科學就沒有科學的教育。只有把本校教師打造成為充滿活力、不斷反思、不斷優化、又永不定型的教師群體，才能保證一所學校的健康發展。2.以學校為中心，教研組為重心，形成人人參與的科研氛圍。其實教科研就是對實施素質教育過程中的熱點、難點的研究，人人可以參與。教學和科研本身就是統一的，應該是在教中研，在研中教。當然，

19、一所學校要想上水平，更必須以教科研為先導。教科研是促進學校良好學風、良好校風，提高學校辦學整體水平的重要推動力。我們學校要想再上一個臺階，就必須有一種“人人有課題，個個搞科研”的良好局面。3.倡導“學校即研究中心，教室即研究室，教師即研究者”和“問題即課題，教學即研究，成長即成果”的思路。每位教師都要樹立“教師人人是研究者”“上課就是研究”的新理念，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業水平。學校為教師之間進行信息交流、經驗分享和專題討論提供平臺，倡導科學精神和實事求是的態度，營造求真、務實、嚴謹的教科研氛圍。(二)具體措施1.加強教科室自身建設，作好宣傳發動、引領工作。(1

20、)加強教科室資料的整理工作，為教師教育科研、繼續教育、師資培訓等方面的文檔式管理作準備。(2)依托校園網絡，構建教科研平臺。本學期，我們將依托校園網，圍繞20_年區立項的兩個規劃課題，提供有關理論學習材料，融教師教學、研究和反思于一體，把持續性的學習和實實在在的教育科研融入在虛擬的網絡空間中以嶄新的方式促進教師專業成長。爭取將教科網頁建設成一格集教科研管理、網絡學習、成果推廣、信息發布和教師交流等多種功能于一體的網絡平臺，以適應新課程的實施和新形勢下教科研工作的需要。(3)做好教師論文組稿、投稿工作。2.加強課題管理力度，確保課題研究成果。課題研究是教科研工作的主體，是教科研組織管理的重要內容

21、，它對于提高學校科研層次，提高教師科研水平，促進學校各項工作向前推進具有極為重要的作用。目前我校只有一個課題立項，處于摸索階段，需要內部更多的人力物力，外部先進方面的引入。3. 加強教研和科研的整合力度。在教研組活動中，就課堂教學中出現的問題課題化并進行研究討論，通過行動研究，改進教學行為，豐富行動策略，提高自己的專業水平。4. 扎實開展課題研究活動。實行課題組組長負責制。課題組進一步明確分工，及時修訂研究計劃，明確階段目標，落實活動安排，不斷改進課題研究的策略與方法，保證課題研究工作的有序進行。課題組對課題研究要有布置、有落實、有檢查，對課題活動要做到前有計劃，中有記錄，后有總結與評價，使研

22、究過程規范化、科學化。5.積極開展校本培訓，促進教師自我發展。(1)倡導讀書活動，建設書香校園，提升教師品質。開展“蜃小教師讀書”活動，推進“書香校園工程”建設，制定理論學習目標：每位教師每學期閱讀一本教育專著、每月熟讀一本教學刊物、每周精讀一篇教學論文。學校要求老師們在閱讀的基礎上能積極撰寫讀書筆記，把自己的讀書心得及時進行整理并記錄，以提升自身的理論水平，提高閱讀的效果。用讀書提升品質，使讀書成為成就事業和成就自我的最基礎環節，實現由經驗型向研究型、學者型的轉化。(2)組織各種培訓活動。一是積極創造條件，讓教師走出學校，與教科室專家，與其他優秀教師進行對話，同時參與培訓的教師要積極完成“個

23、人培訓學習心得”，及時對培訓活動情況和個人感受進行總結。二是聘請專家、名師來校講座、指導，通過專家的講座、示范課、個別輔導，增強教師的理論素養及教育教學水平。6. 實施培養工程，促進教師專業發展。在新學期中，我們將根據課題注重個別教師的重點培養。積極實施學校“師帶徒”工程，充分發揮師徒對子的作用，從師德、工作態度、工作方法、業務素養上全方位地指導，提高青年教師的業務水平。大力發展優秀教師隊伍，努力創造條件，讓教師盡快實現個人專業發展目標。(三)各月工作安排九月份：1. 制定教科工作計劃、師訓計劃。2. 辯課課題結題報告完成，附件材料電子稿做好。3. 修改整理博客課題，參加市評獎。4. 20_區

24、立項兩個課題由課題負責人安排展開實踐研究工作。5. 20_市立項兩個德育課題完成結題工作。6. 組織參加區班主任應急講話征稿活動。十月份：1. 鼓勵教師積極寫案例、反思、論文，做好組稿投稿工作。2.各參評課題印刷工作。3. 安排第一次教師心理輔導講座。十一月份：1. 了解兩個區規劃課題的研究工作。2.鼓勵教師積極寫案例、反思、論文，做好組稿投稿工作。3. 征訂20_年各類教育期刊。十二月份：1. 安排第二次教師心理輔導講座。2.鼓勵教師積極寫案例、反思、論文，做好組稿投稿工作。3.市、區心理健康教育優秀論文評選。一月份：1. 教科工作總結。2.鼓勵教師積極寫案例、反思、論文，做好組稿投稿工作。

25、3. 教科工作考核。春季工作計劃 篇5 _分校教研組認真貫徹黨的十八大及十八屆三、四、五中全會精神，全校12位教師團結合作，圍繞_縣教研室20_年春期教研工作計劃的工作重點和工作思路，圍繞中心校教研室教研思路和要求，堅定不移地貫徹“鞏固課改成果，深化課堂改革，提高教學質量，持續均衡發展”的方針，積極開展教研活動，全力推進素質教育，以提高_分校的教育教學水平。 在本學期中，我校計劃從如下幾個方面開展教研工作。一、開展教研工作的思路有：1、組織教師學習新課標，把握好教學重難點。2、組織教師進行業務學習，提升教師的教育教學能力。3.組織教師進行校本培訓，使教師熟練運用多媒體教學，提高學科教師信息技術

26、與教學整合的能力。4、每位教師上一節代表本人教學水平的教研課。5.組織教師進行課題研究。6.培養學生良好的學習習慣。二、開展教研工作的主要內容有：1.組織教師制訂各種計劃。2.校本培訓：多媒體電子白板的使用。3.召開20_年秋期表彰大會，分析20_年秋期抽考、統考成績情況。4.開展各科教研活動，組織教師進行集體備課、評課、聽課、教學反思。5.組織教師進行業務學習。6.定期檢查教師備課、改作情況。7.組織教師進行“小學教學方法.學生學習方法改革的研究”的課題研究活動，收集整理有關資料。8、做好迎接期中學業質量檢測的復習工作。9、召開期中檢測質量分析會。10、狠抓教學，加快進度，做好復習，充分準備

27、，迎接縣級、鎮級學業抽考。11、召開畢業班家長座談會，與學生家長交流合作，穩定畢業班學生學習情緒，促進九年義務教育均衡發展。13、開展復習教研活動。14、組織期末素質檢測。15、做好期末工作，收集整理各種工作總結、論文。三、教研活動要點：1、學習和實踐新的教育教學理念，實施自主、合作、探究學習，充分利用先進的現代化教學手段提高課堂教學效率。2、能夠體現課堂教學的五個優化：優化教學目標，即要細化、明確、內容、重點、難點，體現新課標的三維目標;優化教學節奏，有效掌控課堂教學過程中的信息傳遞密度，做到快節奏、高密度;優化教學活動，做到精心設計每一項活動，使活動有趣味性和實效性;優化教學過程，做到教學

28、環節符合教學規律，教學手段豐富，教學方法出新，教學結構嚴謹，充分調動學生的學習興趣和積極性;優化教學設計，體現實效性和科學性，讓學生輕松、高效、有效學習，實現有效、高效、魅力教學。3、教學活動面向全體學生，杜絕以少數優才生為主角的表演課。4、教學過程體現培優扶差這一特點。春季工作計劃 篇6 一、總體思想： 1、全鎮各中小學圍繞一個中心：學校教育教學活動為中心。2、兩個基本點：一是教師專業發展；二是學生個體成長。3、歸結為一個目標：追求學校的全面育人質量。4、四大研訓目標：（學校）努力創設具有各校特色的研訓文化，為學校、教師、學生發展搭建平臺。（研修組）將校本研修組打造成學校校本研修的基石、教師

29、專業成長的搖籃，通過校本研修培養一批有思想的教師。（教師個人）教師自身的專業發展帶動學生的全面、個性發展，從而促進學校的可持續發展。（基本原則）以校本教育教學實踐為載體，以校本研修為突破口，全面貫徹教育方針，扎實推進課程改革。5、五大中心主題：這一活動具體由學校組織，中心校管理評比認定并協調聯系研訓員深入課堂指導。6、具體流程為：學校組織教師個人對最近幾年自已的課堂教學情況現狀進行分析、反思，找準自己課堂教學中的成功與不足，針對自身特點，量身定制實現和諧高效的課堂教學，形成自我教學風格的策略和措施。研修組組織定期聽評課活動，依據教師個人制定的策略措施，有針對性的聽評課，診斷課堂教學，立足于問題

30、交流、反思、互助，提出改進方向和改進策略。學校組織教學風格匯報課活動，總結本校教師教學風格。學校對和諧高效課堂教學風格的教師申報，中心校隨機對申報人員聽課2次被認可，授予教學風格獎。全鎮各中小學通過“創優課堂教學，成就有教學風格的教師”這一活動實現改變學生學習方式（自主、合作、探究），改變教師教學方式（教師主導、學生主體，采用啟發式，注重與學生課堂中的交流、溝通、對話），改變教育教學行為（對學生尊重、激勵學生，幫助引導學生，對自我、同伴不斷反思、互助合作），轉變學生評價方式（關注過程、關注生命個體、關注學生在課堂中得到實實在在的發展。評比各校已進入新課程的學科的考試考核考查評價方案），減輕學生

31、過重的課業負擔，落實教育部“減負”工作的五項要求（這五項要求是：要堅持正確的政績觀和科學的評價觀，不準把升學率作為衡量學校辦學水平的唯一標準；堅持義務教育階段，公辦學校一律實行免試就近入學，不準小學、初中招生舉行選拔考試；堅持認真執行國家課程計劃，不準隨意增減課程門類、難度和課時；堅持開展豐富多彩的課外活動，不準占用學生休息時間組織集體補課；堅持全面評價學生的發展，不準按考試成績排隊。“減負”不單純是作業量的減少，也不是對學生降低要求，“減負”的治本之策是推進課程改革和課堂教學改革。首先應當在課堂教學的主渠道上突破，進一步促進教學方式與學習方式的變革，提高教學水平，推進信息技術在教學中的應用，

32、提倡教師與學生之間的平等、合作、交流。進一步激發學生的主動性，提高課堂教學效果。尊重學生的個體差異，因材施教。注重方法指導，著力培養學生的創新精神和實踐能力。）二、讓讀書成為習慣，營建書香校園，師生讀書活動：1、學生讀書活動：全鎮各中小學力爭做到中小學生人人參與，班班開展，校校評選，努力營建書香校園，舉行五項活動：“好文佳作朗讀及推薦”、“閱讀理解現場展示”（用書可用學生手中的語文課本、綜合閱讀以及新課標推薦的中小學生必讀書目）、講和諧故事、奏和諧之聲樂器表演四項才藝展示活動、主題征文活動（用書省組委會組織編寫、湖北教育出版社出版的我的和諧家園。分為學前讀本、小學低年級讀本、小學中高年級讀本，

33、中學生讀本，青年讀本五種。此書由縣新華書店統一征訂發行），20_年5月下旬，鎮中心學校開展征文的評選和才藝展示大賽。2、教師讀書活動：各校開展教師人人讀教育書刊、專著活動，充實教育理論，更新教育觀念，并搭建廣泛的交流平臺，通過“學科論壇”、“班主任論壇”、磨市教育信息網等形式，給教師創造對話與溝通的園地，為教師開辟交流思想、發表成果和展示才華的窗口。20_年6月下旬，中心學校查看各校“讓讀書成為習慣，營建書香校園”開展的活動記載及相關資料以及學校的.讀書人文氛圍，評定鎮“書香校園”。三、校本研修開放日活動：在上學期校本研修開放日充分彰顯學校校本研修的亮點、展示學校研修成果和水平的基礎上進一步深

34、入，本學期讓開放日的主題更鮮明，內容更實在，形式更豐富。三大內容：1、展示教學風格的和諧高效課堂教學活動；2、基于解決教育教學中問題的主題研修活動；3、成果資料的展示活動。四、組建由政教主任為首、班主任為德育教育骨干力量，教職員工全員參與的德育教育隊伍，深入開展學校德育研修活動，增強德育工作的針對性和實效性。對學生進行德育，以活動為載體，以養成教育為切入點，德育活動要隨社會的發展、學生個體的變化不斷創新，在學校德育上有自己的特色。學校德育教育要實現三大轉變：從“偉大”走向“平凡”，青少年兒童德育應注重引導學生學會生活、學會做人；從封閉走向開放，學校、家庭、社會三位一體的德育教育模式；從他律走向

35、自律，分階段確定明確具體的德育目標，根據德育目標分階段、分層次，制定學段、學年乃至學期具體德育目標，形成德育目標系列，并配之以相應的德育評價標準和考核辦法，促使學生德育內化。五、開展以計算機操作技術為主要內容的教師教學技能專題培訓。提高教師信息技術的運用能力，構建全鎮教育系統網站群，搭建網絡研修平臺。六、進一步加強結對子、中心研修組等形式的聯校研修。共享優質教育資源，促進薄弱學校發展，縮小學校之間的差距。七、樹立問題意識，向教育教學實踐、向課堂要問題。由問題產生研修主題，形成研修組共同研修的專題來開展教育教學研修，各研修組每學期至少要從教育教學、教育評價實踐中確立兩個主題組織開展研修活動。在問

36、題研修的基礎上進一步開展小課題研究。各校研修組要根據教學，特別是新課程實施中的問題和難點開展小課題研究活動的探索，確立本校、本研修組的研究課題，依據縣教育科研管理辦法，撰寫課題實驗方案，開展課題研究活動，在課題研究過程中，要做到科學、規范、嚴肅，注意前期的理論學習及實驗過程中資料的收集與整理，積極向“縣科規辦”申報立項。各校要強化縣級及以上部門立項課題的研究工作，要注重研究的過程，推動課題研究的深入，要強化檔案意識，做好檔案資料的收集、整理，確保課題按時揭題。八、各校要進一步規范教師專業成長記錄袋的建設和管理，落實教師專業素質發展報告冊的規范填寫，確保質量。按關于使用教師專業素質發展報告冊的說

37、明組織開展好研修組活動，每一次研修活動要做到五有研修制度：有研究主題、有中心責任人（根據每一個不同的研究主題，確立擅長和在這一方面研究多一點的教師做中心責任人，不一定每次都由研修組長做，全面負責這一研究主題的整個活動過程，直至完成）、有研究過程（主題的提出、研修小組的討論，相關研修活動的開展）、有研究結論（得出一定的結論標志這一主題這一階段研修的完成，當然得出的結論要正確，要能夠推廣）、有研究報告（某組校本研修報告：研修時間、研修地點、參加人員、研修主題、中心責任人、研修過程、研究的結論（要正確）。在研修活動中隨時填寫好教師專業素質發展報告冊，注重自我實踐與反思，加強行動研究，及時收集相關案例

38、。九、進一步強化校本研修的管理，扎實開展校本研修工作。形成由研修組對教師個人進行評價，由學校對研修小組進行評價，由中心校對各學校校本研修進行評價的機制。按照縣教育局校本研修活動實施意見、縣教育局關于評選校本研修示范學校、先進個人的通知，結合學校校本研修實施方案，在研修小組內開展活動。每學年結束，學校要組織考核各研修小組，根據“優秀研修小組評比細則”，對各研修小組的工作進行考核，根據考核結果確定優秀研修小組。研修小組考核教師，評選校本研修先進個人，校本研修先進個人優先在優秀研修小組中產生。學校根據考核結果，將各校優秀校本研修組、先進個人上報中心校，中心校審定后，予以表彰。中心校實施對各學校的考核

39、（中心校在考核各學校時，該校校本研修開放日活動為重要的考核內容），根據縣校本研修示范學校考核標準，實行聽課、走訪、座談、查看檔案、參與校本研修活動等多種評價方式，評比鎮校本研修合格學校（75分以上）、校本研修示范學校（90分以上）。根據評比結果推薦縣級校本研修示范學校申報。十、學校要制定獎勵措施，加強學校的校本研修動態宣傳、展示學校或個人的研修成果。各校每月在磨市教育信息網上至少有二篇新聞報道，每月每門課程至少要有一篇研修成果上傳到長陽研訓網，每學期在各級報刊雜志有文章發表或各級獲獎。春季工作計劃 篇7 本學期，心理咨詢室的工作以學校的工作計劃、德育計劃為指導，通過多種形式對不同年齡層次的學生

40、進行心理健康教育和指導，努力創造條件輔助和激勵學生向更高的心理健康境界發展，達到“助人自助”的教育效果。 心理咨詢是心理咨詢室的主要工作之一，我們積極開展針對學生和老師的個體咨詢和針對學生的團體咨詢。做好學生的個別輔導工作，為來訪的學生提供咨詢，對學生在成長，學習和生活中出現的心理行為問題給予指導，幫助他們排解心理困擾，對于個別有嚴重心理障礙和心理疾病的學生，應及時識別并轉介到專業診治部門。針對師生心理發展的需要積極開展心理講座，協助班主任對學生進行的心理健康教育。心理講座是有效的心理教育途徑，特殊的空間和環境能起到積極的放大式的教育效果，互動與溝通多種思想的融合是講座的優勢，所以應該加強校園

41、心理講座。（1 ）針對各年級學生特點開展心理教育。（2 ）從學生的心理特點、心理發展規律、心理訴求等進行介紹和講解，促進師生關系的改善，促進和諧班級建設。學校心理咨詢室是為解決學生的心理問題服務的。本學期的具體工作安排：1、綜合運用多種輔導形式，以個別輔導和團體輔導為主，以點帶面。2、利用各種宣傳手段，普及心理保健常識。讓廣大學生懂得日常心理自我保健，并增強心理健康意識。3、接待登記制度。值班教師做好值班接待記錄，便于總結工作和定期檢查。4、建立學生心理檔案，更好地、更全面地記錄學生情況，并做好保密與保管工作。心理咨詢室開放時間： 周一周五中午11：002：00心理咨詢的主要方式有： 1 、個

42、別咨詢； 2 、郵件咨詢； 3、書信咨詢。具體工作：九月份：1、制訂并討論學期心理輔導工作計劃。2、好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。十月份：1、開展心理健康調查問卷十一月份：1、組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。十二月份：1、做好學期總結及資料積累和個案分析2、心理檔案建立工作。二至三月份：1、制訂并討論學期心理輔導工作計劃。2、做好心理健康教育的宣傳和氛圍建設工作。四月份：1、對六年級部分學生座談會，并進行畢業前夕個別心理咨詢。2、出好心理健康教育專題手抄報。五月份：1、組織全體老師學習有關心理輔導的知識、方法等。六月份：1、利用家長會向家長宣傳“家庭心理指導”的有關內容。2、

43、做好學期總結及資料積累和個案分析3、心理檔案建立工作。春季工作計劃 篇8 一、指導思想 以成立“鄉村少年宮”為契機，實現校內外資源的有效結合，讓更多的農村未成年人共享校內外優秀教育資源和成果，以此來培養孩子們的學習愛好，開闊視野、增長見識，在潛移默化中進步農村孩子的藝術素養，減少城鄉差距。進而改善農村教育的內部環境和外部條件，全面加強農村未成年人思想道德建設，促進農村未成年人的全面發展和健康成長。結合我校實際情況，現將工作計劃如下：二、組織機構及職責主 任：楊興宏副主任：陳斗米成 員：李德芳 李太容 王德乾 熊銀麗及各興趣班輔導員工作職責：1、主任全面負責少年宮的各項工作。2、副主任負責少年宮

44、的各項具體活動的安排及各種演出、比賽等工作。3、輔導教師負責制定學習計劃，學生的輔導及總結等具體工作，協助學校組織各種比賽，演出等活動。三、活動內容1、開展豐富多彩的文體娛樂活動，以樂促智。要針對未成年人的身心特點，因地制宜，廣泛開展未成年人喜聞樂見、樂于參與的合唱、樂器、舞蹈、繪畫、書法等藝術活動，苗族文化特色活動。讓農村中小學生放學后有地方去、有場所玩，在健康快樂的活動中得到鍛煉和提高。2、開展力所能及的技能培訓活動，以技促能。要立足于師資、場地、設施等條件，開展農業科技、樂器、書畫等項目，提高農村未成年人的動手能力和實踐能力。結合活動項目設置，積極組織各類興趣小組和學生社團，推動少年宮技

45、能培訓和科技、文藝活動的開展，為他們將來成長發展打下良好基礎。3、開展內容鮮活的經典誦讀活動，以讀養德。要充分運用中華經典和紅色經典這一優質思想道德教育資源，以鄉村學校少年宮為陣地，廣泛開展經典誦讀活動。結合六一活動，開展經典誦讀展示、匯演等活動，引導未成年人在誦讀的基礎上理解經典內涵，提高文化素質和道德修養。四、少年宮活動項目及輔導員1、鋼琴班輔導員：張煜。人數10人。2、美術班輔導員：姚成松。人數20人。3、書法班輔導員：陳斗米。人數20人。4、朗誦班輔導員：王文芹。人數30人。5、舞蹈班輔導員：許一千。人數20人。6、腰鼓隊輔導員：熊銀麗。人數40人。7、合唱隊輔導員：張煜。人數40人。

46、8、戲曲班輔導員：李洪亮，許一千。人數20人。9、青年號隊輔導員：李洪亮，楊興宏。人數10人。10、農業科技班輔導員：李德芳,王德乾。七、八年級學生參與。五、活動時間安排在校期間每周星期三至四下午第三節課進行活動。每周星期一至星期四17：30至18：30為少年宮開放時間。六、其它事項1、學校全體教師要積極參與到少年宮的活動中，并積極撰寫宣傳學校工作動態的相關信息簡報。信息簡報將作為工作量納入少年宮的考核經費的發放。2、各班主任要作好學生的動員工作，要根據學生情況建議學生選擇相關活動項目，確保每個學生都要參與一項活動。3、輔導員課前要作好充分準備，認真開展好教學活動，確保每項培訓活動得實效，出成

47、果。4、輔導員在開展教學活動中，要積極收集活動圖片資料。并按要求填寫好相關活動表冊，學期結束后裝訂上交少年宮辦公室。5、各科室的財產管理由輔導員負責，不得外借，如有丟失和人為損壞，由輔導員照價賠償，財產管理情況納入輔導費考核。6、少年宮活動成果考核，主要根據輔導員的出勤情況及活動成果情況評定，并作為輔導員輔導費發放的主要依據。7、鄉村學校少年宮定于六一節進行匯報演出活動。洪關鄉臻堅民族學校20_年2月28日春季工作計劃 篇9 一、 指導思想： 20_年我校的教務工作以黨的十八大精神和科學發展觀及各級教育行政部門的文件精神為指導，認真貫徹落實黨和國家的教育方針政策。在學校整體工作計劃的指導下,以

48、提高課堂教學效率和各科教學質量為目標,進一步加強教學工作的管理與指導，抓常規養習慣，抓教學提質量。堅持以德育為先，質量為本，堅定不移地走“質量立校、特色興校、管理強校”之路，全面落實素質教育。二、工作思路：狠抓教學常規管理，加強教風學風建設，以求真、求實、求精的工作態度和工作熱情，以提高教學質量為核心，以隊伍建設為龍頭，以專業提升為抓手，以課程改革為驅動，以能力培養為主線，通過營造獨特的學校文化、優秀的師資隊伍、強大的骨干專業和過硬的教育質量，真正實現文化立校、師資興校、特長強校和質量譽校，合力打造學校核心競爭力，進一步提升學校品牌，彰顯特色。三、主要工作及要求：(一) 加強學習，促進教育觀念

49、進一步更新。隨著“學習型社會”概念的深入人心，作為一名教師應通過各種途徑積極閱讀、學習有關新的教學理念，通過學習，更新觀念，將先進的教育教學理念滲透性地應用于整個教學過程。1、全體教師樹立以人為本的思想，通過各科教學使全體學生的能力、素質及思想、態度、情感、價值觀得到和諧、健康、全面發展。2、教師在教學過程中要與學生積極互動、共同發展。要處理好傳授知識與培養能力的關系，注重學生獨立性、自主性的培養。(二)加強教學常規管理，進一步完善教學常規管理制度。1、抓教學計劃的制定和落實，使教學工作有序進行。教學計劃統率著整個教學過程，是指導和規范教學行為的標準，也是教務處檢查教學工作的重要依據，為此，根

50、據學生的特點，在研究課程標準、課程特點的基礎上，科學地制訂好教研組、備課組工作計劃和各學科教學計劃已成為搞好教學工作的首要任務。各任課教師要在做好學科教學計劃整體規劃的同時，注重對教學內容進行分析、取舍，確定重點和難點，以增強計劃的實用性、針對性和可操作性，力爭做到有計劃可依，有計劃必依，符合課改的要求，突出學科的特點。2、強化過程管理，提高教學效率。(1)研究落實和把握好各個教學環節。加強集體備課的組織與管理，提高備課質量。要重視學情調查，由教什么，怎么教向學生怎么學轉變，要重視興趣激發，重過程疏導，重方法指導，重能力培養。備課要充分，目標要明確。要求做到課程標準、教材內容、學生實際相結合;

51、基本知識、基本技能、智力開發相結合;德育滲透、知識體系及心理素質相結合。加強教學常規檢查，教務處將常規教學檢查融入平常的教學過程之中，采取分學科、分小組進行，每月至少檢查一次，將結果及時告訴給年級組長和任課教師，年級組長負責及時反饋信息，提出改進意見，不斷完善和提高備課水平，確保課堂教學的容量、密度和內容能面向全體學生。上課要精細、方法要靈活：要求做到不上無準備、無教案的課，不上無目的、無要求的課，不上無容量、無密度的課。上課過程中要注意觀察了解學生的感受和反應，要教得扎實，講得到位，練得科學。要充分體現教師的主導地位和學生的主體地位。師生互動得當，信息反饋及時。訓練要及時、容量要恰當：要重視基礎訓練，作業分層要求，抓好錯題過關，提倡“小題大做”。輔導要及時、針對性要強：要求特別重視個別輔導，充分體現面向全體學生，為了每一個學生的宗旨。充分發揮分類輔導、分層推進的作用，為基礎較差的學生提供發展的機會，為成績優秀的學生提供更廣闊的上升空間。測評要科學、難度要適中：要求根據課程標準、教材和學生的實際情況，確定次數、難度、題量，要有利于激發學生的學習積極性和下階段的教學工作，重在發揮測評的診斷功能，同時要根據中考改革的情況，深入研究，把握