1、落實義務教育雙減工作總結某中心小學新學期正式版減輕義務教育階段學生作業承擔和校外培訓承擔，是國 家作出的一項重大決策部署，事關青少年身心健康，事關義 務教育髙質量發展，是實行以人民為中心的發展思想、解決 人民群眾急難愁盼問題的民生工程。推動實施“雙減”工作 涉及千家萬戶，我校深刻領會“雙減”工作的重要意義，把 全面提髙學校教育教學質量作為治本之策，把全面規范管理 校外培訓機構作為重要措施，切實扛牢責任，著力構建良好 教育生態，推進學生全面發展健康成長。一、自開展雙減、五項管理工作以來，我校主要 開展了以下專項工作：（一）籌好考試與評價作業負擔重實質上是不科學的考試評價導致的，只有科 學用好考試

2、、評價等手段，才能確?！半p減”工作落地見效。 因此，有必要繼續通過深化高考綜改、中改和義務教育質量 監測，從一次性考試模式調整到以考生成績加綜合素質為主 的模式，注重學生過程性成長進步。全面落實義務教育質 量評價指南，通過結果評價與增值評價、綜合評價與特色 評價、自我評價與外部評價相結合的方式，科學客觀地評價縣域義務教育質量、學校辦學質量、學生發展質量，以評價促進教育觀念轉變，促進教育教改，促進教育質量全面提高（二）優化作業設計，在“提質”上下功夫著力提高作業質量，增強作業的有效性是減輕學生學業 負擔的治本之策。XX市教委特別強調有效發揮作業在增強學 生綜合能力和改進教學方法中的積極作用，促進

3、學生德智體 美勞全面發展。各區縣、學校認真落實主體責任，制定具體 管理辦法，指導教師創新作業布置，強化學生主體意識，提 高學生完成作業的有效率。三）召開 雙減”工作專題培訓會，認真學習 雙減”工作精神2021年*月*日上班第一天，XX小學就組織全體教師進 行了雙減”工作專題培訓，會上 XX副校長對XX新區貫徹 落實關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培 訓負擔的意見實施方案要點進行了解讀，又結合學校實際 進行了進一步的講解培訓，最后提出了具體的工作要求：（一）落實“雙減”，需要充分發揮學生主觀能動性。 落實“雙減”，學校既要“減負”，也要提質。必須向課堂 教學要質量，要效率。（二）落實

4、“雙減”，要從源頭抓起。給學生減負，必須從源頭上抓起，不唯考試至上、分數至上。（三）落實“雙減”，需要減去家長的焦慮。重視家校共建工作，極力幫助家長提升教學水平。（四）完善教學評價體系。要制定學校課堂教學效益評價方案，制定出教師教學備、 教、改、輔、考五環節考評細則，建立“第一課堂”教學質 量跟蹤評價方案。要加強對教師的教學過程監管，建立學生 學科學習質量過程性評價體系，從學科核心素養的角度分析 學情，有的放矢開展“第二課堂”和“第三課堂” , 補齊學 習短板，拓展學習特長，激發學習興趣，開發課程資源，實 現學生關鍵能力和學習品質有效提升。（五）推進“三個課堂”融合。要根據市教育局關于印發的通

5、知的要求，各校要明 晰“三個課堂”構架，切實減輕學生課業負擔，讓學習回歸 校園。要積極推進“三個課堂”融合，有效整合課堂內外、 學校內外教育資源，加強課內與課外貫通，校內向校外延伸， 抓好“三個課堂”的貫通培養。要及時制定出新形勢下的課 堂教學一日常規，制定出一周教學安排表，明確每天從上學 到放學學生在校全過程的具體內容。要充分考慮晨讀、體育 鍛煉、眼保健操、中午托管、課后作業輔導、社團、晚自習、 居家活動、睡眠等具體內容、責任人以及活動地點，真正落 實“五項管理”要求。（六）成立“雙減”工作領導小組組長：副組長：成員：（七）豐富課后服務，在“興趣”上下功夫 課后服務不但化解了家長“三點半“接

6、送孩子難的突出 問題,更成為減輕學生負擔的有力保障。XX市連續X年將課后服務列入民生實事項目，建立健全教育部門牽頭、多部門 聯合工作保障體系，全面實施，協作推進。各區縣和中小學 以全面育人為導向，逐步構建涵蓋學業鞏固、學科拓展、綜 合實踐、素質提升等內容的課后服務課程體系，形成區域課 后服務特色，進一步減輕了學生學業負擔，又激發了學生學 習興趣。同時，邀請家長進校園，與學生共同參與和體驗學 校課后服務，公開征求意見建議，不斷提升課后服務水平， 讓家長放心、學生滿意。XXXX年春季學期，全市中小學課后服務基本實現全覆蓋，參與中小學課后服務教師 XX.XX 萬人， 惠及學生 XXX.XX 萬人，小

7、學生離校時已全部完成書面作業。（八）全面規范管理校外培訓機構。嚴格落實國家有關法律法規從嚴審批培訓機構，強化培 訓內容監管，創新收費管理方式規范培訓行為，嚴肅查處違 法違規培訓行為，切實維護廣大家長和學生的合法權益。 XX 市開展校外培訓機構專項治理工作，通過排查摸底、自查自 糾、集中整改、專項督導等四個階段進行專項治理。出臺規 范文件，明確校外培訓機構的審批程序、設置條件等，進一 步規范面向中小學生、利用互聯網技術實施的學科類校外線 上培訓活動，建立促進校外培訓機構規范發展的長效機制， 促進其規范、有序、健康發展。（九）治理培訓機構，在“規范”上下功夫把學生從校外學科類補習中解放出來，把家長

8、從送學陪 學中解放岀來，是減輕校外負擔的重點任務。在校外培訓機 構治理 ,xx 市堅持源頭治理、系統治理、嚴格治理，拉網 排查、掛單督戰、重拳出擊，切實減輕了校外培訓負擔及家 庭經濟負擔。突出校外培訓”時間、作業、線上培訓”等管 控重點，將培訓結束時間、是否留作業作為重要監管和查處 內容，聚焦違法違規舉辦校外培訓機構、培訓與招生入學掛鉤、中小學校及在職教師組織或者參與培訓行為、校外培訓 機構超前超綱培訓、侵害消費者權益行為等五個方面，重點 查處一批違法違規的校外培訓機構反面典型。（十）扎實課上課下教學質量，減輕作業負擔。我校始終堅持“向課堂要質量”的基本導向，引領全體 教師改進教學方法，按照全

9、縣小學精致化管理要求推動課程 改，加大對學困生、貧困生的關注，在課堂教學過程中，充 分融合自然、社會和生活密切聯系的事物，提升課堂效率。 閱讀練字每日打卡、數學金牌小講師、英語情景劇等特色活 動相繼推廣，充分激發了學生的學習興趣。同時，我校全面 開展作業整治專項活動，改進作業管理方法，細化作業布置 內容，根據不同學生的學習水平設置梯度作業，全面建立作 業計劃、公示制度，進一步控制作業總量，在新學期再壓減 作業 30%以上，嚴格控制學生作業時間，切實減輕學生作業 負擔。二、下一步打算下一步，我校將進一步提高認識堅持標本兼治，主動作為、狠抓落實學校作業減負力求把教與學、課堂與課外、學校與家庭 充分

10、聯系起來，增添作業情趣，激發學習興趣，讓學生自主 選擇、自由探索，開闊視野，拓展思維，提高創新實踐能力， 促進核心素養提升，實現學生全面健康發展。附贈篇一：學校落實雙減工作總結報告雙減行動之（收藏）我校認真學習領會文件精神，全面準確把握“雙減”要 義，把思想和認識統一到黨、國務院重大部署上來，提高政 治站位，強化責任擔當，努力抓好減輕義務教育階段學生作 業負擔和校外培訓負擔工作（以下簡稱“雙減”）落實。一、堅決治理亂象。續嚴格按照標準有序恢復線下培訓。堅持每周檢查校外 培訓機構，重拳查處虛假廣告、價格欺詐、無照無證等違規 行為，發現問題嚴肅通報、處罰。二、優化在校時間，落實學生 “全覆蓋 ”我

11、校的校內課后服務分為三個時間段，從放學后到16:30 為第一時間段 ,16:30 到 27:30 為第二時間段 ,17:30 到18:00 為第三時間段。在第一階段的服務時間里，任課教師 通過作業輔導和答疑，全校學生自主完成書面作業。三、完善培訓機構治理的體制機制。健全學校家庭社會協同育人機制，加強宣傳引導，營造 社會各方促進學生健康成長、全面發展的良好環境。四、豐富課后服務學校為學習有困難的學生進行個性化輔導，為學有余力 的學生進行綜合素質拓展，依據學情有效提升學生學業水平。 擬建立 10 多個社團，如：瑜伽、健美操、籃球、古箏、二 胡、書法等。根據學生的興趣和愛好，培養學生的技能。五、全面

12、深化評價改，抓住減負 “突破點 ”。評價改是當前教育改的重點，也是實現學生減負的“突 破點”。我校將持續以評價改為抓手，推進中小學減負工作。 強化監督指導，不得將升學情況與考核、績效和獎勵掛鉤。 加快建立健全科學教育評價體系尊重學生個體差異性和多樣 性，促進學校特色發展和學生個性發展。六、成立學校作業統籌小組學校專門成立以業務副校長為組長，教務主任和家委會 主任為副組長，各 年級組長為成員的作業統籌小組，主要 職責有：嚴格控制作業時間，布置作業形 式監控，各年級 組長對于年級組內所有作業進行監管，不定期召開家長代表 座談 會，及時了解學生作業負擔情況。七、堅持減負增效并舉，切實減輕學生作業負擔

13、 嚴格減負政策規定。近年來， XX 市先后出臺關于義務 教育學校減輕學生課業負擔的規定進一步做好中小學生 減負工作實施方案關于進一步加強和改進義務教育學校 作業管理的若干措施等一系列政策文件，明確規定 , 建立 中小學生作業總量控制和作業檢查制度加強作業統籌管理提 高作業設計質圜科學布置作業，保證學生充足的睡眠時間。八、明確服務要求。家長和學生對學校提供的課后服務可以進行選擇，教師 在課后服務中，不得上新課、提前教學進度、超課程標準上 課。各校要建立課后服務考核制度，促進教師提升服務質量。九、強化保障穩妥推進 “雙減落實做好組織保障，將“雙減”工作納入各級議事日程，協 調宣傳、婦聯、市場監管等

14、相關部門參與，形成共同治理的 工作格局。強化制度保障，堅持依法治教、依法辦學、依法 治校。推進職能轉變，理順管理體制，落實學校辦學自主權， 避免管理越位缺位錯位不到位，構建、學校、社會之間的新 型關系。完善教育督導和執法制度，常態化開展減負督導檢查， 持續抓好校外培訓機構治理，強化面向中小學生活動競賽的 日常監管，開展“五項管理”督導檢查。落實經費保障，在 教師培訓、薄弱學校建設、教育信息化等方面加大投入，擴 大優質教育資源、推進教育優質均衡，支持學校做好課后服 務。充分利用宣傳渠道，通過電視、廣播、報紙等多種形式 宣傳“雙減的意義和具體政策。十、著力抓好配套措施落實，確保雙減工作順心氣“雙減

15、”工作是一項復雜的系統工程，牽扯面廣、工作 量大、情況復雜，家庭、學校、社會都有責任，必須堅持 協同各方、統籌推進，切實形成推動任務落實的強大合力。一是建立健全義務教育優質均衡發展機制。堅持把促進 教育公平作為“雙減”治本之策，建立基礎教育結對幫扶機 制，推進縣域間、城鄉間、學校間優質教育資源共享輻射， 支持發展集團化辦學，加強城鄉學校共同體建設，落實“公 民同招”政策，確保各類學校公平競爭、良性發展。二是建立健全學校家庭社會協同育人機制。以家委會、 家長學校為載體，打造家庭、學校和社會有效銜接、相互促 進的家庭教育指導服務網絡，加大教育評價改宣傳解讀力度， 引導家長樹立正確的教育觀、質量觀和育兒觀、人才觀，凝 聚教育共識，緩解教育焦慮。三是建立健全“雙減”工作督導考核機制。把“雙減” 工作納入各級履行教育職責評價，作為責任督學常態化督導 內容，定期通報“雙減”工作情況，加大追責問責力度，確 保見到實效。十一、領導小組下設的五個專項工作小組，分別制定了 “五項管理”的專項管理制度和實施方案并安排四個級部， 按照學校方案逐一自查。形成了學校的自查報告，并制定了 今后整改的工作打算。十二、依法治理校外培訓。出臺XX校外培訓機構管理辦法，明確校外