1、 PAGE 頁碼 16 / NUMPAGES 總頁數 16二年級部編語文上冊期中整理復習校外練習單班級：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫詞語。d p ho k din yng xn fng chng sh shi bo zh mn shn shu fn zhn xin 2. 看拼音，寫詞語。mn z ti wn lng zhu r nao bi k j ru sho ko qin b mi sh tun yun 3. 看拼音寫詞語。 p m hi yn zh shi r u bn f bin hu tu dn yn jing 4. 看拼音，寫漢字。x q yng yng zu y xi

2、 zu zu yng sng gi fn gi gi n lng di di l p di d di 5. 看拼音，寫詞語，注意寫得正確、端正。d p lo sh chng sh zi nn sn b（_） （_） （_） （_） （_）h shu sh w png you zh shi mng shng（_） （_） （_） （_） （_）【筆畫集訓】6. 我會數筆畫填空。“詩”共_畫，第5畫是_，組詞_。“童”共_畫，第5畫是_，組詞_。“醉”共_畫，第6畫是_，組詞_。“柳”共_畫，第8畫是_，組詞_。7. 數一數，填一填。“應”字共()畫，結構是()。“釣”字共()畫，結構是()。“映

3、”字共()畫，結構是()。“側”字共()畫，結構是()。“路”字共()畫，結構是()。“遙”字共()畫，結構是()。8. 按要求填空。1“郁”的讀音是_，第八畫是_，組詞_。2“般”共_畫，是_結構，組詞_。3“叮”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。4“嚀”的讀音是_，第六畫是_，組詞_。5“聊”共_畫，第十畫是_，組詞_。9. 按要求完成填空。“坡”部首是_，右邊是_字。“梯”部首是_，右邊是_字。“搭”_結構，共_畫。“棚”部首是_，右邊是_字。“夠”由_、_兩個部件組成。“顏”部首是 _，右邊是_字。10. 我會讀一讀，再完成填空。1“風”的讀音是_，第二畫是_，組詞_。2“冬”共_畫，第

4、二畫是_，組詞_。3“飛”的讀音是_。第三畫是_，組詞_。【形近字詞】11. 比一比，再組詞。閃（_） 課（_） 直（_） 臉（_）肉（_） 棵（_） 真（_） 檢（_）12. 比一比，再組詞。探（_） 彩（_） 芽（_） 射（_）深（_） 菜（_） 呀（_） 謝（_）13. 比一比，再組詞。吵（_） 廳（_） 檢（_） 轉（_）抄（_） 歷（_） 撿（_） 傳（_）受（_） 爪（_） 拌（_） 練（_）愛（_） 瓜（_） 伴（_） 煉（_）14. 比一比，再組詞。亡（_） 丟（_） 勸 （_） 疲（_） 牢（_） 芒（_） 去（_） 功 （_） 波（_） 家（_）15. 形近字組詞。竭（_）

5、 昆（_） 仿（_） 掙（_） 規（_）喝（_） 屁（_） 紡（_） 箏（_） 觀（_）【句子訓練營】16. 按要求寫句子。（1）蒲公英媽媽把降落傘送給自己的娃娃。(改為“被”字句)_（2）只要掛住動物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。(用加點詞造句)_（3）很多很多 媽媽 辦法 的 植物(連詞成句，并加上標點)_17. 換種說法，意思不變。例： 葉子上的蟲還用治？葉子上的蟲不用治。一個蘋果哪夠兩個人吃？_自己能獨立完成的事情還用媽媽去做嗎？_老師布置的作業不應該主動完成嗎？_18. 照樣子，寫一寫。例1：天空下起了小雨。天空下起了小雨， （蒙蒙的） 小雨。1葫蘆藤上開出了小花。_，一朵（_）小

6、花。2我家門前有一條小河。_，一條（_）小河。例2：烏龜爬到了山腳下。烏龜爬哇爬，爬到了山腳下。1小鴨子游到了池塘里。_，_。2我在家里找到了那支筆。_，_。19. 按要求完成句子。（1）把句子補充完整，并加標點。你為什么_（_）（2）照樣子寫句子。例：明明望著窗外高興地笑了。我_高興地_。（3）彰武縣是個好地方。（改為感嘆句）_（4）用“雖然但是”寫一句話。_（5）我不認識“紫”這個字，可以用_查字法查出它的讀音，應該查部首_。20. 我會寫句子。（1）例：青蛙一抬頭就看見天。我一_就_。（2）例：小魚被他放回大海。（改成把字句）_。（3）例：雪孩子變成了水汽，很輕很輕的水汽。桃樹結出了果子

7、，_。（4）例：葉子上的蟲還用治？（換一種語氣，表達意思不變）_。【古詩閱讀】21. 用學過的知識填空。1.“日出江花紅勝火,。”這句詞出自唐朝詩人寫的。2.站在瀑布腳下仰望,瀑布像,風把瀑布吹得如,如,如。22. 我會欣賞古詩，填空。夜雪已訝衾枕冷，_。夜深知雪重，時聞折竹聲。1.將詩句補充完整。2.本詩的作者是_代詩人_。3.詩中“夜深知雪重”的原因是：_。23. 課內精讀。村居草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙，兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。1下列字詞解釋正確的是（ ）A.醉：喝醉B.散：分散C.紙鳶：風箏2用自己的話說一說前兩句古詩的意思。_3選出符合古詩內容的一項（ ）A.前兩句古詩運

8、用了比喻的修辭手法。（ ）B.村居描寫出了一幅春天孩子們在村旁的芳草地上放風箏的圖畫。（ ）4詩中的小朋友春天去放紙鳶，你春天的時候有什么活動?試著說一說。_24. 閱讀理解。雷鋒叔叔，你在哪里（節選）沿著長長的小溪，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小溪說：昨天，他曾路過這里，抱著迷路的孩子，冒著蒙蒙的細雨。瞧，那泥濘路上的腳窩，就是他留下的足跡。順著彎彎的小路，尋找雷鋒的足跡。雷鋒叔叔，你在哪里，你在哪里？小路說：昨天，他曾路過這里，背著年邁的大娘，踏著路上的荊棘。瞧，那花瓣上晶瑩的露珠，就是他灑下的汗滴。乘著溫暖的春風，我們四處尋覓。啊，終于找到了哪里需要獻出愛心，雷鋒叔叔就

9、出現在哪里。1填空。（_）的小路（_）的春天（_）的大娘（_）的小溪（_）的露珠（_）的細雨2寫出近義詞。足跡（_）尋找（_）年邁（_）3寫出反義詞。彎（_）獻出（_）年邁（_）4按課文內容填空。雷鋒叔叔，你在哪里這首詩是贊美_叔叔的，他為人民做了許多_，當時流傳著這樣一句話：“_，_。”他犧牲后，毛主席曾為他題詞是：“_”。25. 先補全古詩，再完成練習。村居鶯飛_，拂堤楊柳醉_。_散學歸來早，忙趁_放紙鳶。（1）補全古詩（2）讀古詩的前兩句，想象描寫的景象：農歷二月，村子前后的青草已經漸漸發芽生長，黃鶯。披著長長的綠枝條，隨風擺動，好像。草木間蒸發的水汽，如同般凝聚著，似乎都陶醉在這濃麗的

10、景色中。（選一選，填序號）在輕輕地撫摸著堤岸 楊柳 煙霧 飛來飛去（3）兒童散學早早歸來，歡聲笑語，興致勃勃地，使春天更加生機勃勃，富有朝氣。【閱讀理解】26. 閱讀短文，回答問題。不守信用的鱷魚有一只鱷魚被倒下的大樹壓住身子,不能動彈。他大聲喊道:“救命啊!”有一個漁夫正好路過這里,鱷魚連忙說:“求求你,救我一命,我不會忘恩負義的。”漁夫剛一搬開大樹,鱷魚就一把抓住漁夫說:“救人救到底,讓我吃了你填飽肚子吧!”漁夫慌忙說:“你怎么能這樣對待你的恩人呢?”正在這時候,一條河豚游了過來,漁夫連忙請他評理。河豚想了想,說:“你們都說得有理,還是讓我看一下當時是怎樣一個情景吧!”鱷魚連忙丟下漁夫,趴

11、在地上說:“我就是這樣被壓住的。”河豚叫漁夫趕快放下大樹,壓住鱷魚。鱷魚又不能動了。河豚用教訓的口氣說:“對待惡人千萬不能仁慈。”1選詞填空：善良 智慧 惡毒（_）的鱷魚（_）的漁夫（_）的鱷魚2讀完短文，我懂得了_。3想一想，又被大樹壓住的鱷魚會對漁夫說什么？漁夫又會怎么做？_。27. 閱讀理解。蜘蛛開店有一只蜘蛛，每天蹲在網上等著小飛蟲落在上面，好寂寞，好無聊啊。蜘蛛決定開一家商店。賣什么呢？就賣口罩吧，因為口罩織起來很簡單。于是，蜘蛛在一間小木屋外面掛了一個招牌，上面寫著：“口罩編織店，每位顧客只需一元錢。”顧客來了，是一只河馬。河馬嘴巴那么長，口罩好難織啊，蜘蛛用了一整天的功夫，終于織

12、完了。晚上，蜘蛛想：還是賣圍巾吧，因為圍巾織起來很簡單。第二天，蜘蛛的招牌換了，上面寫著：“圍巾編織店，每位顧客只需一元錢。”顧客來了，只見身子不見頭。蜘蛛向上一看，原來是一只長頸鹿，他的脖子和大樹一樣高，腦袋從樹葉間露出來，正對著蜘蛛笑呢。蜘蛛織啊織，足足忙了一個星期，才織完那條長長的圍巾。蜘蛛累得趴倒在地上，心里想：還是賣襪子吧，因為襪子的織起來很簡單。第二天，蜘蛛的招牌又換了，上面寫著：“襪子編織店，每位顧客只需一元錢。”可是，蜘蛛看到顧客后，卻嚇得匆忙跑回網上。原來那位顧客竟是一條四十二只腳的蜈蚣！1寫出蜘蛛分別開了哪些店？ _2短文中出現了一些表示時間的詞語，請你寫下來。 _3每個店

13、開張，誰是蜘蛛的顧客？ _4短文最后會發生什么事情呢？展開想象，編給大家聽。 _28. 課外閱讀。鋸是怎么發明的木工用的鋸，傳說是魯班發明的。有一回，魯班造一座宮殿，需要很多大木料，就和他的徒弟上山去砍樹。當時還沒有鋸子，樹全靠斧子，一天也砍不了幾棵樹。魯班很著急，就親自上山去砍。山很陡，魯班抓住樹根和雜草，一步一步往上爬。忽然他的手指被一棵小草劃破了，流出血來。一棵小草怎么會這樣厲害？魯班仔細一看，發現小草的葉子邊上有許多小齒。他試了試，在手指上一拉就是一道口子。這可提醒了魯班，他想“如果照小草的葉子那樣，用鐵打一把有齒的工具，在樹上來回拉，不是比用斧子砍強得多嗎？”他馬上回去打了一把，拿到

14、山上去試，果然比斧子又快又省力。魯班就這樣發明了鋸。1根據短文內容填空。沒有鋸之前，木匠要用 砍樹，一天 幾棵樹。 發明了鋸以后，用鋸來樹，又 又 。2“這可提醒了魯班”中“這”是指（ ）A小草的葉子。B小草的葉子上有許多小齒。C小草葉子上的小齒把手拉了一道口子。3魯班發現小草葉子邊上的小齒能把手指劃破后，他有什么想法？用“ ”畫出來。4讀了魯班發明鋸的故事后，你受到了什么啟發？_29. 閱讀理解。 曹操問：“誰有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說：“得造一桿大秤，砍一棵大樹做秤桿。”有的說：“有了大秤也不行啊，誰有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽了直搖頭。曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來，說

15、：“我有個辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭。石頭有多重，大象就有多重。”曹操微笑著點一點頭。他叫人照曹沖說的辦法去做，果然稱出了大象的重量。1從選文中找出下列詞語的反義詞。搖頭（_）浮（_）2用橫線畫出官員稱象的辦法，用波浪線畫出曹沖稱象的辦法。3曹操在聽到官員和曹沖的稱象辦法后，有什么不同的表現？_4按曹沖稱象的順序排列下列句子。（_）稱船上的石頭，得到大象的重量。（_）把大象趕到大船上，沿著水面，畫線。（_）把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。5用自己

16、的話夸夸曹沖吧。_30. 閱讀理解。小毛蟲一只小毛蟲趴在一片葉子上，用新奇的目光觀察著周圍的一切：各種昆蟲歡歌曼舞，飛的飛，跑的跑，又是唱，又是跳到處生機勃勃。只有它，可憐的小毛蟲，被拋棄在一旁，既不會跑，也不會飛。 小毛蟲費了九牛二虎之力，才能挪動一點點。當它笨拙地從一片葉子爬到另一片葉子上時，自己覺得，就像是周游了整個世界。 盡管如此，它并不悲觀失望，也不羨慕任何人，它懂得：每個人都有各自該做的事情。它，一只小小的毛蟲，應該學會吐纖細的銀絲，為自己編織一間牢固的繭房。 小毛蟲一刻也沒遲疑，盡心竭力地做著工作，臨近期限的時候，把自己從頭到腳裹進了溫暖的繭子里。 “以后會怎么樣？”與世隔絕的小毛蟲問。 “一切都將按自己的規律發展。”小毛蟲聽到一個聲音在回答，“要耐心些，以后你會明白。” 時辰已到，它清醒過來，但它已不再是以前那只笨手笨腳的小毛蟲。它靈巧的從繭子里掙脫出來，驚奇的發現自己身上生出一對輕盈的翅膀，上面布滿色彩斑斕的花紋。它高興地舞動了一下雙翅，竟像一團絨毛，從葉子上飄然而下，它飛啊飛，漸漸地消失在藍色的霧靄之中。1“趴”的正確讀音是什么？_2小毛蟲的成長經歷，對你有什么啟示呢？_3根據意思填出短文中的詞語。（1）跟外界斷絕一切聯系。（ ）（2）形容女子身材苗條，動作輕快。（ ）（3）霧氣。（ ）（4）（為別人）費盡