1、 2021 某第三中學開啟“ 5+2”新模式課后服務工作實施方案為更好地滿足學生課后服務需求，進一步增強教育服務 能力，促進學生健康成長，辦有溫度的教育，根據(jù)縣教育局 相關工作要求 , 在直接指導下，結(jié)合我校實際，開展學生課 后延時服務。一、指導思想深入和，根據(jù)教育部出臺的關于加強課后服務實施意 見和五項管理實施意見，落實辦公廳、國務院辦公廳 印發(fā)的關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外 培訓負擔的意見文件精神，積極回應廣大家長的呼聲和訴 求，優(yōu)化學校服務和教育服務，努力辦好人民群眾滿意的教 育。二、工作目標針對我校中午、下午放學后存在接送難問題開展課后延 時服務，是利用學校在管理、人員

2、、場地和資源等方面的優(yōu) 勢，在學校規(guī)定的課程教學之外開展的便民性服務措施，是 堅持以生為本育人理念、促進學生健康成長，更好地辦人民 滿意教育的重要改舉措，更是主動回應家庭需求，回應社會 關切，進一步增強教育服務能力、使人民群眾具有更多獲得 感和幸福感的民生工程。三、工作原則（一）堅持需求導向和學生、家長自愿原則，以解決家 長后顧之憂為出發(fā)點，全面推進課后服務工作。一是擴大課后服務的范圍和對象。今年秋學期開學后， 我區(qū)課后服務范圍覆蓋所有義務教育學校，服務對象覆蓋每 個有需要的義務教育階段學生。二是保障課后服務時間。秋學期，推行課后服務“ 5+2” 模式，即學校每周 5 天、每天至少提供 2 小

3、時的課后服務。（二）我校課后校托管服務遵循“教師自愿、學生家長 自愿、校內(nèi)實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則，為學生提 供力所能及的服務，以和學校支持家長合理分擔運行成本的 做法，強化公益屬性。（三）自愿原則。為解決學生在家寫作業(yè)遇到問題無人 輔導以及學生在家打游戲玩手機無人監(jiān)管等問題，學校通過 教育局的課后托管平臺，開設課后托管服務，為群眾辦實事。（四）托管服務安排在校園內(nèi)進行。學校無償提供校園 內(nèi)教室、運動場地、功能室等場所及其它后勤安全保障。（五）課后服務安排在校園內(nèi)進行，并合理利用學校現(xiàn) 有條件。學校無償提供校園內(nèi)教室、運動場地、功能室等場 所及其它后勤安全保障。（六）學生是否參加托管，

4、由學生家長自愿選擇，并填 寫課后校內(nèi)托管申請表，報名登記。四、保障措施（一）落實課后服務管理。學校按照校內(nèi)課后服務實施方案，按規(guī)定落實配備參加 課后服務的教師、管理或教輔人員，細化工作分工安排，做 到服務方案詳細具體、措施有效有力、保障切實到位，確保 課后服務工作安全有序開展。（二）后勤保障。認真排查可能存在的安全隱患，為課 后服務提供良好的教育教學環(huán)境。確保學生飲水、用膳安全， 檢查教室風扇、空調(diào)、燈管、門窗等，改善夜自習校園道路、 樓道、廁所等照明條件，為學生提供一個舒適的學習環(huán)境。 食堂分管領導召開食堂后勤人員會議，傳達精神，統(tǒng)一思想， 強化服務意識。制定食堂后勤人員值班安排表，明確職責

5、與 任務，聯(lián)系蘇南公司落實晚餐食材派送事宜，并安排相關人 員做好驗菜工作，確保參加課后服務師生與值守人員的后勤 保障工作。（三）組織保障。一是成立課后服務工作領導小組。二 是成立服務教師團隊，輪流值班參與學生課后服務。三是建 立健全值班值守制度 , 制定課后服務工作考核辦法，提高課 后服務的管理成效。四）強化隊伍建設我校課后服務人員一般由本校教師承擔，根據(jù)需要聘任 退休教師和志愿者擔任，均按我市教師平均工資標準核定服 務報酬。學校將針對課后服務人員的服務情況進行相應的培 訓和管理，以提升課后服務人員素質(zhì)。（五）廣泛動員體育教練、民間藝人、能工巧匠、非物 質(zhì)文化傳承人等校外專家力量，為學生提供形

6、式多樣的服務， 提升課后服務能力。（六）強化監(jiān)管。堅持對第三方機構的時刻監(jiān)督，切實 做到責權匹配，保障健全。嚴禁機構在課后服務時間開展學 科類培訓，嚴禁帶有任何商業(yè)推廣和商業(yè)隱含元素。學校和 家委會做好托管過程的監(jiān)管和管理工作，建立服務評價機制， 每日做好巡查記錄，定期進行評價。（七）規(guī)范考核評價制度學校將課后服務納入教師年度考核評價體系，值班行政 對每一天每一位指導老師的工作進行考核并做好記載；全面 關注學生的自愿參與度、托管服務班學生書面作業(yè)完成度、 學生綜合素質(zhì)發(fā)展度、師生與家長滿意度等。（八）統(tǒng)一思想，提高認識。課后服務工作是一項民生、 民心工程，全體教師要牢固樹立服務家長、服務學生的

7、思想， 積極創(chuàng)造條件，為確實有困難的學生家庭排憂解難，把好事 辦好。五、服務時間學校星期一至星期四工作日下午 15:30 17:30, 共計兩 個小時，考慮到寄宿學生周五回家路程較遠，周五的延時服 務調(diào)整到中午進行，周五下午 15:30 分放學。實行彈性離校 制度，家長可隨時申請或退出延時服務。六、服務內(nèi)容（一）自主學習課程組織學生自主完成課后作業(yè)；對個 別學習有困難的學生給予輔導幫助；或充分利用學校和班級 的圖書資源，組織學生進行自主閱讀等。（二）閱讀。在此服務階段，當學生作業(yè)較少時，或者 作業(yè)花時教少時，我們可以借閱讀活動替代或補充時長。開 卷有益，腹有詩書氣自華，讀書可啟智、讀書可明理，

8、閱讀 的好處不言自明、婦孺皆知。書包里的書、圖書室里的書、 電子書，應該是我鄉(xiāng)學生讀物的三大來源。課后服務教師要 引導學生利用好這些書籍，采取多樣形式閱讀，爭做“詩書 少年”，“好讀書，不求甚解；每有會意，便欣然忘食。” 用書籍的厚度架起他們?nèi)松母叨龋弥R的廣度托起他們 眼界的寬度。（三）課后托管服務：課后托管活動形式及內(nèi)容由學校 會同家長委員會協(xié)商確定。在不加重學生課業(yè)負擔和做好疫 情防控的前提下，組織學生午間休息、自主閱讀、完成作業(yè)， 教師進行巡視指導。（四）校本課活動。根據(jù)各學科課程開展具體情況，安 排適當?shù)男１菊n，具體名單見附件 2。（五）由于我校為農(nóng)村寄宿制學校，有好大一部分學生

9、 家長在外打工，孩子靠爺爺奶奶、姥姥姥爺隔代撫養(yǎng)，無法 輔導學生完成家庭作業(yè)；還有一部分家長學歷水平較低，不 會輔導孩子家庭作業(yè)，基于以上原因，學校安排了下午放學 后的課后服務，安排學生在教室并且在老師的督促和指導下 完成學校布置的書面作業(yè)、實踐作業(yè)，幫助學生養(yǎng)成自主完 成作業(yè)的習慣。（六）開發(fā)特色課程，各校區(qū)“百花齊放”。各校區(qū)根據(jù)自身發(fā)展特色，開發(fā)個性化課程，例如北校 區(qū)的閱讀節(jié)課程，東校區(qū)的勞動教育課程，南校區(qū)的園林課 程，西校區(qū)的擊劍、 STEM 項目， XX 校區(qū)的籃球特色課程等 一個課程就是一扇窗，透過這扇窗，孩子們迎來了“萬紫千 紅”。（七）組織方式。堅持科學性和安全性相統(tǒng)一，遵

10、循教 育規(guī)律和學生成長規(guī)律，合理確定服務內(nèi)容。（八）拓寬課后學習空間以表格式的評價方式，建立 親子共讀 “家庭勞動清單” 跳繩”等表格式的學生家 庭作業(yè)評價體系，每月進行集體表彰。七、領導小組為確保放學后延時服務工作能夠扎實有效開展，學校成 立放學后延時服務工作領導小組。組長： xxx副組長： xxx組員： xxx 、 xxx工作領導小組下設辦公室，辦公室設在校長辦公室，具 體負責放學后延時服務工作， xxx 兼任辦公室主任。八、工作準備（一）學校發(fā)放課后服務告學生家長書，確保宣傳 到位，人人知曉。（二）成立年級服務教師團隊。安排校內(nèi)教師輪流值班 參與課后服務（三）根據(jù)該時段使用的教室數(shù)目，以

11、年級為單位根據(jù) 學生特長定興趣班輔導老師，全面發(fā)揮教師專長，制定學校 課后服務課程設置表，及課后延時服務教師安排表。制訂該 時段行政管理人員值班表。（四）學校完成“課后服務平臺”網(wǎng)絡后臺建構。（五）調(diào)查摸底。多渠道宣傳課后延時服務工作通知精 神。各班主任對有課后延時服務意愿的學生情況進行調(diào)查摸 底，做好統(tǒng)計。（六）召開全校的教職工大會，解讀文件精神，宣講該 舉措的目的和意義，講清政策要求，做好動員工作。（七）充分利用在管理、人員、場地、資源等方面的優(yōu) 勢，積極開展課后服務工作，堅持學生家長自愿的原則，學 校事先向家長告知服務方式、服務內(nèi)容、安全保障措施等， 建立服務內(nèi)容公示、學生選擇、家長申請

12、、班級審核、校長 審定、學校組織實施的工作機制。由家長向?qū)W校提出托管申 請，學校審核申請并與家長簽訂相關協(xié)議書，明確雙方權利 義務和責任分工。九、安全防護措施（一）完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分 子進入學校。（二）做好安全保衛(wèi)工作：加強門衛(wèi)管理。嚴格把控場 地對外開放時間，來訪家長做好登記工作。確保在校學生的 安全。保安做好學生的放學安全護導。如果 18:00 家長未能 及時接孩子，請門衛(wèi)保安不放孩子出校門，并協(xié)助孩子電話 聯(lián)系家長。（三）沉著應對突發(fā)事件，托管期間若遇到突發(fā)事件（如：發(fā)生踩踏、暴力入侵、碰傷、疫情、自然災害等）， 應立即啟動相應的應急預案，妥善處理突發(fā)事件，最大限

13、度 降低突發(fā)事件造成的傷害，確保托管期間師生的安全。根據(jù) 疫情，托管學生走后，對托管教室進行消毒。（四）完善門衛(wèi)登記管理制度，嚴禁外來人員和不法分 子進入學校。（五）加強行政和教師值班制度，細化值班人員職責， 以便學校及時發(fā)現(xiàn)了解課后服務期間發(fā)生的異常情況，并迅 速作出反應。（六）落實考勤制度，嚴格履行請假手續(xù)。每天托管服 務教師都要對托管學生進行認真考勤，發(fā)現(xiàn)無故脫管的學生 要嚴格執(zhí)行報告及跟蹤制度。托管生有事必須履行請假手續(xù)。（七）嚴格交接制度，班主任要和托管服務教師做好托 管生的交接工作，幫助托管服務教師盡快了解每位托管生的 具體情況，以便使托管服務工作做到有的放矢；每天托管工 作結(jié)束后

14、，托管服務教師要與值班領導、教師一起組織學生 按錯時離校，做好與來接家長的交接工作。備用方案二：根據(jù)教育部辦公廳關于做好中小學生課后服務工作的 指導意見、XX市關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè) 負擔和校外培訓負擔的實施意見系列文件精神，以服務好家長、學生為宗旨，把開展好放學后延時服務作為一項重要 工程來抓，切實做好雙減工作，增強教育服務能力。學校根 據(jù)實際，制度課后服務“ 5+2”方案。一、指導思想開展校內(nèi)課后服務，建立彈性離校制度，是適應社會發(fā) 展新形勢，順應教育發(fā)展新趨勢，滿足群眾新需要的重要舉 措，是綜合施策減輕中小學生過重課外負擔、促進學生健康 成長的重要途徑，是進一步提高教育服務能

15、力、增強人民群 眾獲得感和幸福感的民生工程。各部門要提高政治站位，充 分認識做好小學生校內(nèi)課后服務工作的重要性和緊迫性，積 極創(chuàng)造條件、加大投入、完善政策，強化學校在課后服務中 的主渠道作用；學校要為有剛性需求的學生家庭提供基本的 課后服務，把好事辦好，讓家長放心。二、工作原則（一）安全第一原則。校內(nèi)課后服務要樹立安全第一的 思想，嚴格規(guī)范辦學行為，建立健全安全管理和應急機制， 確保服務人員人身安全。（二）堅持自愿參加原則。開展學生校內(nèi)課后服務工作 應遵從家長意愿，充分征求家長意見，主動向家長告知服務 對象、服務時間、服務內(nèi)容、服務收費、安全保障等，不得 強制或變相強制學生參加。（三）我校課后

16、校托管服務遵循“教師自愿、學生家長自愿、校內(nèi)實施、成本分擔、有效監(jiān)管”的原則，為學生提 供力所能及的服務，以和學校支持家長合理分擔運行成本的 做法，強化公益屬性。（四）服務內(nèi)容、費用標準等事項，主動接受學生、家 長和社會監(jiān)督。校內(nèi)課后服務堅持公益普惠原則，為學生提 供力所能及的服務，以和學校支持、家長合理分擔運行成本 的做法，不以營利為目的。三、工作目標替家長分憂滿足家長合理需求，幫助家長解決按時接孩子難的問題， 為家長提供適切的學生課后服務，不斷提升家長滿意度。四、服務對象放學后家庭看護確有困難的本校學生。五、服務時段及安排（一）時間安排各班級教室及各功能室。（二）地點安排周一至周五中午：

17、12:00 至 13:30 ；下午 :16:00 至 17:00 （一二年級）；下午 16:40-17:40, 參與托管的學生可 自由選擇。六、服務內(nèi)容（一）開展“書香校園、海量閱讀”活動；（二）在校午休服務 : 一般安排在教室，或經(jīng)過改變具 備一定條件的圖書館、閱覽室、多功能室、體育館等場所， 并均應具備消防安全使用條件。條件較優(yōu)越場所應優(yōu)先提供 給低年級學生使用。（三）課后托管服務：課后托管服務包括中午放學后和 下午放學后的延時課后服務等。學校要積極開發(fā)設置多種課 后服務項目，切實增強課后服務的吸引力和有效力。充分用 好課后服務時間，指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的 學生進行補習輔導與

18、答疑，為學有余力的學生拓展學習空間， 開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組 及社團活動。部分有需求的學生也可以在家午餐后，再返回 學校參加中午托管服務，學校和老師不得拒絕。學校不得利 用課后服務時間講新課。（四）輔導學生有效完成作業(yè)，并進行重點、難點的指 導和輔導；帶領學生觀看具有教育意義的優(yōu)秀影片和學習資 源；在各個開放書架、班級圖書角或是圖書館進行自主閱讀；帶領學生參與各類科普、體育和娛樂游戲、社團等活動，也 可以安排其它適合學生身心發(fā)展的活動育人課程。（五）線上學習服務。教育部門征集、開發(fā)豐富優(yōu)質(zhì)的 線上教育教學資源，利用國家和各地教育教學資源平臺以及 優(yōu)質(zhì)學校網(wǎng)絡平臺（

19、國家中小學網(wǎng)絡云平臺 ,XX 省教育資源 公共服務平臺） , 免費向?qū)W生提供高質(zhì)量專題教育資源和覆 蓋各年級各學科的學習資源，推動教育資源均衡發(fā)展，促進 教育公平。學校要積極創(chuàng)造條件，組織優(yōu)秀教師開展免費在 線互動交流答疑，要加大宣傳推廣使用力度，引導學生用好 免費線上優(yōu)質(zhì)教育資源。（六）由學校教師指導學生完成課后作業(yè)，同時開展藝 術、體育、勞技、閱讀、社團等活動，培養(yǎng)興趣，發(fā)展特長， 促進學生個性化發(fā)展。七、課后服務保障措施（一）嚴格規(guī)范管理。學校要制定學生校內(nèi)課后服務工 作制度，嚴格遵守規(guī)范辦學要求，嚴禁以開展校內(nèi)課后服務 為名壓縮教學計劃或正常教學時間，嚴禁以課后服務名義開 展盈利性活動

20、。要突出加強收費管理，單獨設賬，專賬核算， 用于保障學生校內(nèi)課后服務合理支出。要主動向家長公布收 支情況，主動接受家長監(jiān)督。對借校內(nèi)課后服務進行違規(guī)亂 收費的行為，要依法依規(guī)追究相關責任人責任。（二）區(qū)域推進展示機制和學校微創(chuàng)新激勵機制依據(jù)學校素質(zhì)教育“ 5+2”活動方案務實開展各項活動 并力求取得實效，學中做，做中學，不斷推動工作深入開展。 堅持“示范引領、點面結(jié)合、滾動推進、逐步深化” , 依托 區(qū)域推進展示平臺及區(qū)域推進展示機制，積極發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)典 型，充分發(fā)揮試點的帶動、引領和輻射作用。定期交流、展 示素質(zhì)教育“ 5+2”工程實施成果，確保每季度發(fā)布一次學 校微創(chuàng)新優(yōu)秀實踐案例，爭創(chuàng)具有

21、我校特色的微創(chuàng)新成果， 切實提高我校素質(zhì)教育實施水平。（三）明確公益屬性，加強有效監(jiān)管。采用財政補助、 家長合理分擔運行成本的做法，對于已認定的家庭經(jīng)濟困難 學生免收費用，堅持公益導向。服務班開班期間，規(guī)范作息 時間，上下課及戶外活動由學校統(tǒng)一調(diào)控，加強組織紀律， 統(tǒng)一要求，嚴格管理，確保每一名學生在校期間的安全。（四）崗雙責，確保安全。學校制定教師延時服務值班表，確保延時服務期間有良 好的紀律和學生人身安全；落實延時服務教師負責制，服務 教師要做好延時服務記錄，出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知 學生監(jiān)護人和學校帶班領導。（五）經(jīng)費保障。落實課后服務經(jīng)費保障機制，采取財 政補貼、收取服務性收費或代

22、收費等方式籌措經(jīng)費。學校提 供的早餐、午餐餐費定期據(jù)實結(jié)算，多退少補，并向?qū)W生家 長公布實際收支情況；學校課后服務性收費標準由市發(fā)展改、 財政、教育等部門核定。購買第三方社會機構課程參與校內(nèi) 課后服務的，采取學校無償提供必要場所和設施設備支持、 家長分擔服務成本的運行機制。學校應將開展課后服務的具 體方式、服務內(nèi)容、人員安排、容納人數(shù)、服務條件、審核 標準和費用標準等信息及時向?qū)W生和家長公示。（六）規(guī)范管理，不越紅線。一是堅持“家長自愿、公益服務”原則，嚴禁以任何方 式強制或變相強制學生參加。二是嚴格規(guī)范辦學行為，不得 將看管服務工作作為學校教學的延伸，不得進行集體補課或 舉辦各種興趣班。三是

23、不得與社會機構合作進行有償服務。 不得向?qū)W生及家長收取任何費用。（七）就餐保障。食堂后勤人員強化服務意識，明確職 責與任務，確保參加課后服務師生與值守人員的后勤保障工 作。（八）規(guī)范管理。課后服務工作必須做：堅持”家長自 愿、公益服務 原則；嚴格規(guī)范辦學行為，做到不上課、不 集中輔導、不加重學生課業(yè)負擔；免費托管不向?qū)W生及家長 收取任何費用；不與無資質(zhì)的社會機構合作進行有償服務； 托管教師要做好出勤記錄，出現(xiàn)緊急情況時及時救助并通知 學生監(jiān)護人 , 確保學生安全。八、安全保障（一）加強安全宣傳及安全教育工作，強化師生的安全 意識及自我保護意識，增強面對突發(fā)事件的應變能力。（二）課后服務應急疏散

24、組織機構及職責 成立課后服務突發(fā)事件應急疏散工作領導小組（以下簡 稱領導小組。應急狀態(tài)下，轉(zhuǎn)為應急疏散指揮部，全面負責 學校應急疏散工作。組長：托管中心管理員成員：全體課后服務老師職責：（ 1）全面負責課后服務突發(fā)事件應急疏散工作， 進行應急知識的宣傳教育，培養(yǎng)參與課后服務師生的安全意 識和自救互救能力；（ 2）執(zhí)行上級有關指示和命令，領導 小組成員按其所在部門的職能、職責各負其責，認真做好應 急疏散工作；（ 3）合理劃定學校及周邊應急疏散場地避險 場所）、疏散通道，制定明確的應急疏散信號，設立應急疏 散指示標牌，教育學生熟悉和掌握應急預案；（4）接到預警時，負責對參與課后學生進行應急避險知識的強化宣傳， 組織在校師生安全有序疏散；突發(fā)事件生時，按照分工和職 責，迅速開展應急搶險和疏散工作，最大限度地減少人員傷 亡和財產(chǎn)損失；（ 5）及時調(diào)查、統(tǒng)計和報告人員傷亡和財 產(chǎn)損失等情況；（ 6）妥善做好突發(fā)事件的善后工作。（ 1） 全面負責課后服務突發(fā)事件應急疏散工作，進行應急知識的 宣傳教育，培養(yǎng)參與課后服務師生的安全意識和自救互救能 力；（2）及時調(diào)查、統(tǒng)計和