1、內(nèi)蒙古呼和浩特2021年中考語文現(xiàn)代文閱讀真題誰是最可愛的人魏巍在朝鮮的每一天，我都被一些東西感動著;我的思想感情的潮水，在放縱奔流著;我想 把一切東西都告訴給我祖國的朋友們。但我最急于告訴你們的，是我思想感情的一段重要經(jīng) 歷，這就是:我越來越深刻地感覺到誰是我們最可愛的人！誰是我們最可愛的人呢?我們的部隊、我們的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人。也許還有人心里隱隱約約地說:你說的就是那些兵嗎?他們看來是很平凡、很簡單的 哩。既看不出他們有什么高深的知識，又看不出他們有什么豐富的感情。可是，我要說，這 是由于他跟我們的戰(zhàn)士接觸太少，還沒有了解我們的戰(zhàn)士:他們的品質(zhì)是那樣的純潔和高尚, 他們的意志是

2、那樣的堅韌和剛強，他們的氣質(zhì)是那樣的淳樸和謙遜，他們的胸懷是那樣的美 麗和寬廣！讓我還是來說一段故事吧。還是在二次戰(zhàn)役的時候,有一支志愿軍的部隊向敵后猛插,去切斷軍隅里敵人的逃路。 當他們趕到書堂站時，逃敵也恰恰趕到那里，眼看就要從汽車路上開過去。這支部隊的先頭 連（三連）就匆匆占領(lǐng)了汽車路邊一個很低的光光的小山崗，阻住敵人，一場壯烈的搏斗就開 始了。敵人為了逃命，用三十二架飛機，十多輛坦克和集團沖鋒向這個連的陣地洶涌卷來。 整個山頂都被打翻了。汽油彈的火焰把這個陣地燒紅了。但勇士們在這煙與火的山崗上，高 喊著口號，一次又一次把敵人打死在陣地前面。敵人的死尸像谷子似得在山前堆滿了，血也 把這山

3、崗流紅了。可是敵人還是要拼死爭奪，好使自己的主力不致覆滅。這激戰(zhàn)整整持續(xù)了 八個小時，最后，勇士們的子彈打光了。蜂擁上來的敵人，占領(lǐng)了山頭，把他們壓到山腳。 飛機擲下的汽油彈，把他們的身上燒著了火。這時候，勇士們是仍然不會后退的呀，他們把 槍一摔，身上、帽子上冒著嗚嗚的火苗向敵人撲去，把敵人抱住，讓身上的火，把要占領(lǐng)陣 地的敵人燒死。據(jù)這個營的營長告訴我，戰(zhàn)后，這個連的陣地上，槍支完全摔碎了，機 槍零件扔得滿山都是。烈士們的尸體，做著各種各樣的姿勢，有抱住敵人腰的，有抱住敵人 頭的，有卡住敵人脖子，把敵人捺倒在地上的，和敵人倒在一起，燒在一起。還有一個戰(zhàn)士, 他手里還緊握著一個手榴彈，彈體上沾

4、滿腦漿，和他死在一起的美國鬼子，腦漿崩裂，涂了 一地。另有一個戰(zhàn)士，他的嘴里還銜著敵人的半塊耳朵。在掩埋烈士們遺體的時候，由于他 們兩手扣著，把敵人抱得那樣緊，分都分不開，以致把有的手指都折斷了。這個連雖然 傷亡很大，但他們卻打死了三百多敵人，特別是，使我們部隊的主力趕上，聚殲了敵人。這就是朝鮮戰(zhàn)場上一次最壯烈的戰(zhàn)斗一松骨峰戰(zhàn)斗，或者叫書堂站戰(zhàn)斗。假假設(shè)需要立 紀念碑的話，讓我把帶火撲敵及用刺刀和敵拼死在一起的烈士們的名字記下吧。他們的名字 是:王金傳、邢玉堂、胡傳九、井玉琢、王文英、熊官全、王金侯、趙錫杰、隋金山、李玉 安、丁振岱、張貴生、崔玉亮、李樹國。還有一個戰(zhàn)士已經(jīng)不可能知道他的名字了

5、。讓我們 的烈士們千載萬世永垂不朽吧！這個營長向我說了以上的情形，他的聲音是緩慢的，他的感情是沉重的。他說他在陣 地上掩埋烈士的時候，他掉了眼淚。但他接著說:你不要以為我是為他們而傷心，我是為他 們而驕傲!我感覺我們的戰(zhàn)士是太偉大了，太可愛了，我不能不被他們感動得掉下淚來。朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感想如何呢?你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛 的嗎?你不覺得我們的祖國有著這樣的英雄而值得自豪嗎？我們的戰(zhàn)士，對敵人這樣狠，而對朝鮮人民卻是那樣的仁義，充滿國際主義的深厚熱 情。在漢江北岸，我遇到一個青年戰(zhàn)士，他今年才二十一歲，名叫馬玉祥，是黑龍江青崗 縣人。他長著一幅微黑透紅的臉膛，稍高的個兒

6、，站在那兒，像秋天田野里一株紅高粱那樣 的淳樸可愛。不過因為他才從陣地上下來，顯得稍為疲勞些。眼里的紅絲還沒有退凈。他原 來是炮兵連的，在有一天夜里，他被一陣哭聲驚醒了，出去一看，是一個朝鮮老媽媽，坐在 山崗上哭。原來他的房子被炸毀了，又在山里搭了個窩棚，但窩棚又被炸毀了。回來, 他馬上到連部要求到步兵連去，因為步兵連的需要，就批準了他。我說:在炮兵連不是一樣 打敵人嗎?那，不同!他說:離敵人越近，越覺著打得過癮，越覺著打得解恨!在漢江南岸的日日夜夜里，有一天他從陣地上下來做飯。剛一進村，有幾架敵機襲過 來，打了一陣機關(guān)炮，接著就扔下了兩個大燃燒彈。有兒間房子著火了，火又盛，煙又大, 不敢到跟

7、前去。這時，他聽見煙火里有一個小孩子哇哇哭叫的聲音。他馬上穿過濃煙到近處 一看，一個朝鮮的中年男人在院子里倒著，小孩子的哭聲還在屋里。他走到屋門口，可是屋 門口的火苗呼呼地已經(jīng)進不去人，門窗的紙邊已經(jīng)燒著。小孩子的哭聲隨著那濃煙滾滾地傳 出來，聽得真真切切。當他表達到這里的時候，他說:我能夠不進去嗎?我不能!我想，要在 祖國遇見這種情形我能夠進去，那么在朝鮮我就可以不進去嗎?朝鮮人和我們祖國的人民不 是一樣的嗎?我就用腳踹開門，撲了進去。呀!滿屋子灰洞洞的煙，只能聽見小孩哭，看不見 人。我的眼也睜不開，臉燙的像刀割一般。我也不知道自己的身上著了火沒有，我也不管它 了，只是在地上亂摸。先一摸摸著

8、一個大人，拉了拉沒拉動，又向大人的身后摸，才摸著一 個小孩腿，我就一把抓著抱起來跳出門去。我一看小孩子，是挺好的一個小孩子呀。他穿著 個小短褂兒，光著兩條小腿兒，小腿亂跳著，哇哇地哭。我心想:不管你哭不哭，不救活你 家大人，誰養(yǎng)活你哩!這時候，火更大了，墻上的紙也完全燒著了。我就把他往地上一放, 就又從那火門里鉆進去了。一拉那個大人，她哼了一聲，再拉又不動了。湊近一看，見她臉 上的血，已經(jīng)把她胸前的白衣流紅了，眼睛已經(jīng)閉上。我知道她不行了，才趕忙跑出門外, 撲滅身上的火苗，抱起這個無父無母的孩子。朋友，當你聽到這段事跡的時候，你的感覺又是如何呢?你不覺得我們的戰(zhàn)士是最可 愛的人嗎？誰都知道，朝

9、鮮戰(zhàn)場是艱苦些。但他們是怎樣的呢?有一次，我見到一個戰(zhàn)士，在防 空洞里吃一口炒面，就一口雪。我問他:你不覺得苦嗎?他把正送往嘴里的一勺雪收回來, 笑了笑，說:怎么能不覺得!咱們革命軍隊又不是個怪物!不過我們的光榮也就在這里。他 把小勺兒干脆放下，興奮地說:拿吃雪來說吧。我在這里吃雪，正是為了我們祖國的人民不 吃雪。他們可以坐在挺豁亮的屋子里，泡上一壺茶，守住個小火爐子，想吃點什么，就做點 什么。他又指了指狹小潮濕的防空洞說:你再比方蹲防空洞吧。多憋悶的慌哩。眼看著外 面好好的太陽，光光的馬路不能走!可是我在那里蹲防空洞，祖國的人民就可以不蹲防空洞 呀。他們就可以在馬路上不慌不忙地走呀。他們想騎

10、車子也行，想走路也行，邊溜跳邊說話 也行。那是多么幸福的呢!所以，他又把雪放到嘴里，像總結(jié)似地說:我在這里流點血不算 什么，吃點苦又算什么哩!我又問：你想不想祖國呀?他笑起來:誰不想哩，說不想那是假 話。可是我不愿意回去。如果回去，祖國的老百姓問：我們托付給你們的任務完成得怎么樣 啦?我怎么答對呢?我說朝鮮半邊紅，半邊黑，這算什么話呢?我接著問：“你們經(jīng)歷了這 么多危險，吃了這么多辛苦，你們對祖國，對朝鮮有什么要求嗎?他想了一下，才回答我: 我們什么也不要。可是說心里話，我這話可不定恰當呀。我們是想要這么大的一個東西， 他笑著，用手指比個銅子兒大小，怕我不明白，又說:“一塊朝鮮解放紀念章，我們

11、愿意戴 在胸脯上，回到咱們的祖國去。朋友們，用不著繁瑣的舉例，你已經(jīng)可以了解到我們的戰(zhàn)士，是怎樣的一種人。這種 人是什么一種品質(zhì)，他們的靈魂是多么的美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士, 第一流的人!他們是世界上一切善良愛好和平人民的優(yōu)秀之花!是我們值得驕傲的祖國之花! 我們以我們的祖國有這樣的英雄而驕傲，我們以生在這個英雄的國度而自豪！頌愛的朋友們，當你坐上早晨第一列電車走向工廠的時候，當你扛上犁耙走向田野的 時候，當你喝完一杯豆?jié){，提著書包走向?qū)W校的時候，當你安安靜靜坐到辦公桌前計劃這一 天工作的時候，當你向孩子嘴里塞著蘋果的時候，當你和愛人悠閑散步的時候，朋友，你是 否意識到你是

12、在幸福之中呢?你也許很驚訝地看我:這是很平常的呀!可是，從朝鮮歸來的 人，會知道你正生活在幸福中。請你們意識到這是一種幸福吧，因為只有你意識到這一點, 你才能更深刻了解我們的戰(zhàn)士在朝鮮奮不顧身的原因。朋友!你已經(jīng)知道了愛我們的祖國， 愛我們的偉大領(lǐng)袖毛主席，請再深深地愛我們的戰(zhàn)士吧，他們確實是我們最可愛的人！注解：1950年6月，美國悍然發(fā)動侵略朝鮮的戰(zhàn)爭，把戰(zhàn)火燒到了鴨綠江邊，嚴重威 脅我國國家平安。同年10月，應朝鮮政府請求，中國人民志愿軍奔赴朝鮮，開始了 “抗美 援朝，保家衛(wèi)國”的正義之戰(zhàn)。10.隨著采訪的深入進行,作者對志愿軍戰(zhàn)士崇高精神境界的景仰與贊頌之情也在不斷深化。 請你精讀文本

13、，分析這個過程，概括相關(guān)內(nèi)容，填寫下表。（5分）11 .文中用設(shè)問的修辭手法構(gòu)建了觸發(fā)、推動讀者情感開展的脈絡(luò)。請你瀏覽，找到相關(guān)段 落，寫下段落序號。（3分）典型事例松骨峰戰(zhàn)斗防空洞里，志愿軍戰(zhàn)士不畏艱苦 生活。精神品質(zhì)評論與贊頌（在段感嘆句中篩選“全面而深刻”的一句評論，抄寫下來。）12.作者在組織第一個典型事例材料時，沒有像第二、第三個那樣呈現(xiàn)“問答過程。請你略 讀，探究這樣安排的原因。（3分）13.作者說：“讓我們的烈士們千載萬世永垂不朽吧！”這句話引發(fā)了你怎樣的思考？(2分)【參考答案】【分析】本文記敘了中國人民志愿軍某連戰(zhàn)士在松骨峰戰(zhàn)斗中，以被汽油彈燒著的身體 撲向敵人同歸于盡；戰(zhàn)

14、士馬玉祥從烈火中救出朝鮮兒童。揭示了一個主題，即具有崇高的愛 國主義、國際主義和革命英雄主義精神的志愿軍戰(zhàn)士是“最可愛的人”。【解答】(1)此題考查文章內(nèi)容概括。松骨峰戰(zhàn)斗的慘烈，寫出志愿軍戰(zhàn)士對敵人 的恨，表達出革命英雄主義；結(jié)合第段內(nèi)容，概括為：志愿軍戰(zhàn)士馬玉祥在烈火中救助 朝鮮百姓,表現(xiàn)了馬玉祥對祖國人民和朝鮮人民的愛，表達了他的愛國主義和國際主義精神; 結(jié)合“這種人是什么一種品質(zhì)，他們的靈魂是多么的美麗和寬廣。他們是歷史上、世界上第 一流的戰(zhàn)士，第一流的人”分析，為：愛國主義精神他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士, 第一流的人！(2)此題考查設(shè)問修辭分析。結(jié)合段“誰是我們最可愛的人呢？我

15、們的部隊、我們 的戰(zhàn)士，我感到他們是最可愛的人”，段“朋友，當你聽到這段英雄事跡的時候，你的感 想如何呢？你不覺得我們的戰(zhàn)士是可愛的嗎？你不覺得我們的祖國有著這樣的英雄而值得 自豪嗎”，段“朋友，當你聽到這段事跡的時候，你的感覺又是如何呢？你不覺得我們的 戰(zhàn)士是最可愛的人嗎”分析，可明確答案。(3)此題考查文章內(nèi)容安排分析。第一個典型事例重現(xiàn)松骨峰戰(zhàn)斗緊張、激烈、壯烈 的戰(zhàn)斗場面,讓讀者感受志愿軍戰(zhàn)士對敵人的恨，他們的革命英雄主義會震撼我們每一個人。 能更好地讓讀者和講述者一樣對英雄們滿懷敬意之情。(4)此題考查閱讀思考。這是一道開放性試題，答案不唯一。圍繞英雄事跡，緬懷烈 士，學習他們的精神

16、，珍惜今天的幸福生活等內(nèi)容回答即可。答案：(1)革命英雄主義；志愿軍戰(zhàn)士馬玉祥在烈火中救助朝鮮百姓；愛國主義和國 際主義精神交織在一起；愛國主義精神他們是歷史上、世界上第一流的戰(zhàn)士，第一流的人!(2)(3)第一個典型事例重現(xiàn)松骨峰戰(zhàn)斗壯烈的戰(zhàn)斗場面，讓讀者受到了震撼。更好地表 現(xiàn)讀者和講述者一樣對英雄們滿懷敬意。(4)例如：崇敬烈士，銘記烈士的英雄事跡；學習烈士愛國主義精神，努力讀書，珍 惜他們犧牲生命得來的和平與安寧。【點評】閱讀感悟與啟示表達題答題步驟：第一步：能準確讀懂原文的內(nèi)涵和作者的思想情感；第二步：在第一步的基礎(chǔ)上，按照題意要求，聯(lián)系相關(guān)的生活實際。第三步：在了解作者的思想情感和把

17、握中心的基礎(chǔ)上，進行體會感悟。第四步：結(jié)合實際生活，用簡潔、流暢的語言說明觀點。(2021內(nèi)蒙古呼和浩特)說不盡的水之一水的用處知多少陳仁政水是水生動物的“寒冬救星”南北兩極四季嚴寒，中高緯度地區(qū)的冬季嚴寒，那么氣溫0以下時，水生動物為何沒 被凍死呢？答案不復雜：冰為它們蓋上了一層“溫暖的棉被”。“棉被”的奧秘，就在“4 的水密度最大”和“冰的密度比水小”之中。原來,每當氣溫降到0以下時，淡水外表就會結(jié)成0的冰。海水的平均結(jié)冰溫度大 約是一 2。值得注意的是，不管海水如何咸、苦、澀，一旦結(jié)成冰，就成為（固態(tài)的）淡 水了。正因為如此，北極圈內(nèi)的居民都把就地取材的冰融化之后的淡水作為飲用水的主要來

18、 源。密度比水小的冰浮在水面而不會沉入水底。冰浮在水面的作用，就是充當水生生物的棉 被”一一冰和水都是熱的不良導體，冰的存在減緩了下層水變冷的速度。我們可以想象，如果“4的水不是密度最大”和“冰的密度比水大”,當氣溫降到0 以下并持續(xù)很長時間,那么水外表結(jié)的冰就會下沉到底,最下層的水就上浮,如此循環(huán)，全 部的水也就依次結(jié)冰，水生動物將和寒冷的冰凍在一起！事實上，雖然南北兩極的嚴寒讓海水結(jié)上了一層厚冰,看上去“千里冰封”，但是厚冰 之下依然是不會結(jié)冰的海水，各種水生生物在海水中“萬類寒天競自由”!冬天冰封江 河湖海的時候，水生動物依然“魚翔淺底”一一那里有4c或者比4更高的水，照舊“春 意盎然”

19、！水是廉價的“藥”從捷克“水專家”文森特臂雷斯尼茨創(chuàng)始的、20世紀70年代盛行于日本但有爭議的 飲水療法，到迄今依然風行的“早上多喝水，一天都清爽”的習慣，人們都把水看成“萬能 藥”。當然，水并非“萬能藥”。但是，水確實有某些類似藥物的療效。例如，喝淡鹽水散熱, 防治中暑。又如，O更值得一提的是，水可以治療普通感冒。對于體溫不超 過38. 5,僅有輕微病癥的普通感冒，無需藥物治療，只需大量喝溫白開水。當然，要不 斷監(jiān)測體溫變化，如果大多數(shù)時間低于38. 5,就繼續(xù)大量喝，僅需一周就會康復；如果 大多數(shù)時間高于38.5C,就必須去醫(yī)院。（選自2021年2月02B百科知識。有刪減）14.簡要概括：

20、在四季嚴寒的南北兩極，水生動物“溫暖的棉被”形成的原因、過程。 （3分）15.“千里冰封”出自毛澤東一詞，請你分析其在句中的作用。（3分）16.請你選擇其中一題作答。(2分)(1)調(diào)動相關(guān)生活體驗，在“又如”后面，用舉例子的方法說明“水確實有某些類似 藥物的療效”。(2)簡答末段畫波浪線的句子不能去掉的原因。【參考答案】【分析】本文說明了水的兩大用途一一水生動物的“寒冬救星”、廉價的“藥”；主要 運用了打比方，作詮釋，舉例子等說明方法，通俗易懂。【解答】(1)此題考查理解文章內(nèi)容。文章的第二三段對“棉被的奧秘”做出了 解釋：“在4的水密度最大和冰的密度比水小之中”“每當氣溫降到0C以下時, 淡

21、水外表就會結(jié)成0的冰”“密度比水小的冰浮在水面而不會沉入水底”“冰和水都是熱 的不良導體，冰的存在減緩了下層水變冷的速度”。可據(jù)此概括作答。(2)此題考查文學常識及引用的作用。“千里冰封”出自毛澤東沁園春雪一詞， 意思是廣大的地方都被冰所覆蓋。用在這里，一方面寫出了南北兩極天氣嚴寒，結(jié)冰的地方 范圍廣大；另一方面，“但是厚冰之下依然是不會結(jié)冰的海水”，這就與下文“萬類寒 天競自由”“魚翔淺底”的“春意盎然”的景象形成了比照，生動形象。(3)此題結(jié)合考查知識的拓展與說明語言。此題考查知識拓展。本段說明的內(nèi)容是“水確實有某些類似藥物的療效根據(jù)平時 積累的生活經(jīng)驗可知，輕度燙傷后，迅速用干凈冷水沖洗

22、被燙傷部位15分鐘左右，能使其 快速降溫。此題考查說明文語言的嚴密性。從文章最后一段可知，水并非“萬能藥”。輕微病癥 的普通感冒，體溫大多數(shù)時間低于38. 5,無需藥物治療，只需大量喝溫白開水。但體溫 大多數(shù)時間高于38.5C時，水這味“藥”就失靈了，即不能再用水來代替藥物治療了。說 明非常嚴密。所以為能去掉。答案：(1)南北兩極四季嚴寒，海水結(jié)冰；冰的密度比水小，冰浮在海水上；冰和水都是熱 的不良導體，冰的存在減緩了下層水變冷的速度；“4的水密度最大”和“冰的密度比水 小”，維持了 “棉被”和海水的相對穩(wěn)定。(2)沁園春雪；引用這句詞，生動地說明南北兩極嚴寒之地結(jié)冰范圍廣，并與厚 冰下面“生

23、機勃勃”的景象作比擬。(3)例如：輕度燙傷后，迅速用干凈冷水沖洗被燙傷部位15分鐘左右，能使其快速 降溫。感冒時，體溫大多數(shù)時間高于38.5,水不能代替藥物治療。說理嚴密。【點評】引用說明的作用：A、引用具體的事例，使說明更具體，更有說服力。B、引用具體的數(shù)據(jù)；使說明更準確更有說服力。C、引用名言、格言、諺語；作用是使說明更有說服力。D、引用神話傳說、新聞報道、謎語、軼事趣聞等。作用是增強說明的趣味性。（引用說明在文章開頭，還起到引出說明對象的作用。）（2021內(nèi)蒙古呼和浩特）把自己活成一棵樹向賢彪美景因樹而生動，遐思因樹而美妙，時光因樹而溫馨樹不僅提供著日用之便，而 且給人以情感慰藉、精神滋

24、養(yǎng)。“看到梧桐樹，就想起焦裕祿”“看到木麻黃，就想起谷文昌”。焦裕祿、谷文昌為改 變蘭考和東山的面貌，組織干部群眾遍種林木，治服了鹽堿地，鎖住了大風沙，成為被群眾 深情懷念的“栽樹人”。楊善洲從領(lǐng)導崗位退下來后，卷起鋪蓋扎進大亮山，植樹造林22 年，把荒山變成了綠洲。一位位勤于并樂于栽樹的黨員干部，用心血汗水播下綠蔭，彰顯“功 成不必在我”的境界，展現(xiàn)了 “前人栽樹后人乘涼”的胸襟。活成一棵松樹。陶鑄在松樹的風格中寫道：“不管在怎樣惡劣的環(huán)境下，都能茁 壯地生長，頑強地工作，永不被困難嚇倒，永不屈服于惡劣環(huán)境。”做人就應該學習松樹的 堅定性、堅韌性，無論遇到什么樣的考驗，都要心存定力、站穩(wěn)腳跟

25、，風吹不轉(zhuǎn)向，浪打不 迷航；無論遇到什么樣的困難，都要無所畏懼、勇往直前。活成一棵柳樹。無論在何處，只要隨手一插，柳樹就能存活下來、茁壯成長。我們就 要像它那樣不計環(huán)境好壞，在哪里都能生根抽枝、生機勃勃。黨員干部更要學習這種精神, 無論在哪里，都要深入群眾、扎根群眾，從群眾智慧中獲取力量。活成一棵銀杏樹。銀杏樹也叫公孫樹，祖父栽種，收果卻要等到孫子輩。它將根深深 扎進大地，枝干在風雨雷電中砥礪生長，耐得住光陰一寸一寸來雕刻打磨，笑對颯颯金風, 結(jié)出累累果實，這就是銀杏樹的風格。黨員干部要像銀杏樹那樣，不急不躁，學會安靜地扎 根，創(chuàng)造經(jīng)得起時光打磨的業(yè)績。一棵樹教給我們的， （A.也許B.必定）

26、比一摞書的東西還要多。（選自2021年4月8日人民日報。有刪減）注解：（“看到梧桐樹，就想起焦裕祿”1962年焦裕祿任河南省蘭考縣縣委書記。當時 蘭考縣遭受嚴重的內(nèi)澇、風沙、鹽堿三害，他扎根群眾，堅持實事求是，帶著全縣干部群眾 與深重的自然災害作頑強斗爭。封沙、治水、改地，改變蘭考人民貧困落后的面貌。慢性肝 病惡化后，他忍著劇痛堅持工作，直到生命最后一息。50多年后，河南省首個摘掉貧困縣 “帽子”的是蘭考。用焦裕祿當年帶著大家栽下的泡桐樹制作樂器、家具等，成為蘭考致富 奔小康的一項重要產(chǎn)業(yè)。.本文題目運用了 修辭手法，其中的“自己”主要指 o （2分）.“活成一棵平凡的樹。每一棵樹都有自己獨特

27、的風格和個性，孕育著可貴的品格和 精神。一棵松樹，一棵柳樹，一棵銀杏樹，一棵棵平凡的樹匯聚在一起，就有了 綠我涓滴, 會它千頃澄碧的磅礴。事實上，生于平凡而不甘于平凡，也能超越平凡、成就偉大。”把 這一段放回文中，位置應在 段之后，請你簡答理由。（2分）.“看到梧桐樹，就想起焦裕祿。請你結(jié)合文后注解內(nèi)容，談談“黨的好干部”焦裕 祿，把自己活成了 “一棵”怎樣的“樹二（3分）.請為段畫線處選擇恰當?shù)脑~語。（2分）【參考答案】【分析】本文記敘“一棵樹教給我們的，也許比一摞書的東西還要多活成一棵松樹, 學習它堅定、堅韌的特性；活成一棵柳樹，學習它可親可敬的品格；活成一棵銀杏樹，學習 它不急不躁，不計名利的風格；活成一棵普通的樹，學習它生于平凡而不甘于平凡的偉大。【解答】（1）此題考查修辭分析。題目運用了比喻修辭，把自己比作一棵樹。結(jié)合“黨 員干部更要學習這種精神，無論在哪里，都要深入群眾、扎根群眾，從群眾智慧中獲取力量” 分析，“自己”主要指黨員干部。（2）此題考查句子位置判斷。結(jié)合段“活成一棵銀杏樹黨員干部要像銀杏樹那 樣，不急不躁，學會安靜地扎根，創(chuàng)造經(jīng)得起時光打磨的業(yè)績”分析，這一段話承接上文內(nèi) 容，是前面內(nèi)容的總結(jié)與擴展，精神的匯聚與深化。（3）此題考查文章內(nèi)容概括。結(jié)合“焦裕祿、谷文昌為改變蘭考和東山的面貌，組織 干部群眾遍種林木，治服了鹽堿地，鎖住了大