1、 中學八年級道德與法治下（第二單元）義務教育道德與法治課程標準（2022年版）微能力2.0認證-中小學作業設計大賽目 錄作業設計方案撰寫：TFCF優秀獲獎作品1一、 單元信息基本信息學科年級學期教材版本單元名稱道德與法治八年級第二學期部編版理解權利義務單元組織方式團 自然單元 重組單元課時信息序號課時名稱對應教材內容1公民基本權利第三課第一框2依法行使權利第三課第二框3公民基本義務第四課第一框4依法履行義務第四課第二框二、 單元分析(一) 課標要求本單元依據的課程標準的相應部分是“成長中的我”中的“心中有法”，“我與他人和 集體”中的“權利與義務”，“我與國家和社會中”的“法律與秩序”。通過本

2、單元的學習，養成和增強學生的權利與義務意識，構建自己的價值觀，逐步樹立 法治理念，引導學生依法參與社會生活，成長為具有社會責任感的公民。結合學生成長的階 段、年齡特點， 對青少年進行必要的法治教育。根據學科特色， 將情感態度價值觀內化于心， 借助閱讀與感悟、情景探究、探究與分享等活動方式引導學生進行情感體驗， 促進情感升華。(二) 教材分析1思維導圖公民權利履行義務的方式 違反義務的責任養成和增強權利意識增強公民意識22內容內在邏輯初中法治教育的核心是憲法教育，公民基本權利和義務是憲法的核心內容，本單元重在 幫助學生養成和增強公民意識，這是道德與法治課程特別是初中法治教育專冊的重要追求。 權利

3、意識與義務意識是公民意識的主要內容，本單元的內容在落實憲法教育、培養學生公民 意識、培養合格公民等方面具有重要意義。第三課由兩框內容組成，第一框“公民基本權利”，通過事例探究，全面介紹我國公民 在政治生活、經濟生活、社會生活和文化生活領域所具有的基本權利，介紹行使權利的價值 與社會意義， 引導學生珍惜權利， 積極參與國家事務與社會生活； 第二框“依法行使權利”， 探究權利的界限，強調公民權利是有邊界的，權利既受法律保障又受法律約束。隨后指明必 須依法行使權利；如果權利受到損害，要懂得依法維護權利。第四課由兩框內容組成，第一框“公民基本義務”，通過生活情境，引導學生全面了解 憲法規定的我國公民對

4、國家和社會應承擔的法定義務，了解履行這些義務對于國家和社會的 意義，知道履行義務的具體要求，幫助學生增強義務意識。第二框“依法履行義務”，引導 學生探究權利與義務的對立統一關系， 探究不同義務的不同要求， 懂得按法定要求履行義務， 引導學生認識違反法定義務應承擔的不同責任，自覺增強責任意識。(三) 學情分析初中階段是學生成長的一個重要階段， 在這一階段， 學生參與社會生活的領域不斷擴展， 他們需要認識和理解自己的權利與義務，樹立正確的權利義務觀念， 正確行使權利，自覺履 行義務，承擔起對國家和社會的責任。近年來的教育實踐表明，我國青少年的法治意識仍然存在短板，部分青少年法治意識淡 薄，維護自身

5、合法權益的意識與能力不強。同時義務觀念缺失、責任感缺乏，不能正確認識 權利與義務相互依存的關系。初中階段正是學生樹立義務觀念和形成責任感的重要時期，青少年普遍有比較強的自我 意識，他們的人生目標、現實行為、思維方式和價值觀都有鮮明的自我傾向和功利色彩。基于以上原因， 教材設置了第二單元理解權利義務， 幫助學生樹立正確的公民意識， 形成 健全的公民人格，不斷提升公民素養，努力做一個負責任的公民。三、 單元學習與作業目標(一)理解公民基本權利、基本義務等基本概念，感知權利與義務關系，明確公民行使權 利有界限、維權程序、自覺履行基本義務的重要性及不履行基本義務的法律后果。(二)強化權利、義務意識，積

6、極維護自己的權利，自覺履行法定義務，樹立法治觀念， 養成法治思維、具備法治素養。(三)學會依法行使權利，依照法定程序維護自身權益，正確對待權利糾紛；能夠尊重他 人合法權利，學會自覺規范自身行為；能夠有意識提高學法守法、依法辦事等核心素養。四、單元作業設計思路(一) 單元作業設計基本原則1培育核心素養。發揮作業育人功能， 體現道德與法治課程性質， 立足于培育學生的政治認 同、道德修養、法治觀念、健全人格和責任意識。2素質教育導向。緊緊圍繞課程標準和部編教材， 有機銜接課堂教學， 鞏固必備知識， 培養 關鍵能力，提高學生綜合素質，促進學生全面發展。3堅持以人為本。作業設計要遵循教育規律， 尊重青少

7、年成長規律， 有益于學生的身心健康。 注重布置探究性、實踐性和開放性的作業，激發學生學習興趣，增強學生學習自信心。4落實減負提質。嚴格控制作業總量和時長， 以課為單位進行作業設計， 課時作業不超過15 分鐘， 單元質量檢測不超過30分鐘。題量適中，同時提高作業設計水平，確保優質高效。3(二) 單元作業設計基本流程1精準分析2022年版新課標中的“課程性質”、“課程理念”、“課程目標”、“課程內容”、 “學業質量”、“課程實施”，尤其是“課程實施”評價建議中的“作業評價”。2參考青少年法治教育大綱和中小學法治教育專冊教材編寫建議3結合青少年核心素養， 尤其是學科素養對應的相關要求。比如“責任擔當

8、”、“法治意識” 等。4制定單元學習和作業目標。從學生實際出發，服務于學生發展，科學制定單元學習目標， 在此基礎上，制定單元作業目標。5設計流程。明確作 業目標設置問 題任務選取情 境素材設計評 價方式五、課時作業3 1 公民基本權利作業1( 一) 作業類型必做( 1- 3 )；基礎題( 1-2)、提高題( 3 )、拓展題(4.1 )(二) 題目來源1 、2、4.1改編， 3 引用2018安徽中考。(三) 時間要求總時長約15分鐘( 四)評價設計評價指標水平優秀良好合格掌握必備知識，理論聯系實際提高關鍵能力，善于思考探究落實憲法教育，提升法治素養培養公民意識，成為合格公民總體評價結果：(五)作

9、業分析與設計意圖1 立足基礎、注重實踐與分層，難度呈階梯遞進式，關注個性差異。2 關注學生思維能力培養，有漫畫分析、情境探究等，考察學生多維思維。3 突出“立德樹人”學科育人特色，重視法治素養滲透，幫助學生樹立公民意識。4 凸顯“雙減”政策及要求，減量提質。(六)作業內容一、單項選擇題： 1-2；二、非選擇題： 3-4.212021 年暑假，為了認真落實“雙減”政策，切實減輕學生課業負擔，我省各地教育主管部門，聯合公安、工商等嚴格整治校外輔導機構，八年級學生微微同學了 解到這一情況后，向有關部門舉報了一家違規辦學機構。微微行使的權利是( ) A監督權 B人身自由權利C社會經濟權利 D物質幫助權

10、2漫畫中監護人的行為侵犯了未成年人的 ( ) 勞動權 生命健康權 教育權 人格尊嚴權A B C D 43【情景探究】(2018 安徽) 下午一到學校,芳芳神秘兮兮地遞給華華一本撿到的同學日記 (1)華華應該 (2)理由是 4.1【正確行使權利 】以下是社區宣傳欄展示的一組漫畫， 請仔細觀察并回答問題。圖一： 我要上學圖二： 脫貧攻堅(1)請你根據信息填寫下面空格。A.漫畫“我要上學”享有的基本權利是 。B.漫畫“脫貧攻堅”表明我國公民享有 權。(2)請你任選一幅漫畫，談談國家這一做法的意義。作業2( 一) 作業類型選做4.2； 拓展題(二) 題目來源原創(三) 時間要求總時長約12分鐘( 四)

11、評價設計評價指標水平優秀良好合格掌握必備知識，理論聯系實際提升關鍵能力，善于思考探究落實憲法教育，提升法治素養培養公民意識，成為合格公民總體評價結果： 。(五)作業分析與設計意圖引導學生關注社會、關注生活，增強學生主人翁意識和社會責任感，樹立公共參與意 識，培養學科素養與實踐探究能力，開發學生思維。(六)作業內容4.2【實踐與探究】文明創建，關系你我他。宿州市是全國文明城市，我們每一個宿州人在以家鄉 為榮的同時，更要以實際行動去珍惜、捍衛這一榮譽。請以小組為單位，搜集生活中身邊的一些不文明現象，就其中一種現象向地方政府獻計獻策，假如你是小組一個成員，請參與完成下列問題。(1)列舉你搜集到的不文

12、明現象。(列出一例即可)(2)請為小組謀劃 1-2 條建議或策略。(3)向政府部門提建議，是公民享有 權的表現。(4)就公民參與這一活動的意義，談談你的感悟 。5作 業 答 案 解 析1. 【解析】本題借助“雙減”政策背景，考查知識點公民民主政治權利中的“監督 權”。反映社會生活中的一些違規違法行為其實就是對社會公民行為的一種監督。所 以答案是A。【答案】 A。2.【解析】本題 考查的知識點公民享有的基本權利，通過漫畫觀察， 結合所學知識可知，打罵 孩子是對生命健康和人格尊嚴的傷害，與勞動和受教育沒有關系， 排除 。所以正確答案是 ， 故選D。【答案】D。3.【解析】 情境中的同學日記屬于同學

13、的隱私，對于他人的隱私我們要尊重，這是法律的要求， 也是道德的期盼。 【答案】 (1)不看日記，并勸芳芳還給同學或交給老師。(2) 尊重他人隱私和隱私權，既是 道德要求又是法律規定。 4.1 【解析】審漫畫，關鍵要抓住有價值信息，比如其中的“文字、漫畫寓意和題目中設問”，再 結合所學知識進行回答。根據題意， 結合所學可知， 本題漫畫一中的“免費教育”和設問中的 “我要上學”對應所學的“受教育權”；漫畫二中的“扶貧資金”和設問中的“脫貧攻堅”對應 所學的“物質幫助權”。故答案(1) AB 分別是“受教育權”和“物質幫助權”，(2) 是對上述兩 種權利的拓展， 分別從保障受教育權，維護公平正義，維

14、護公民生存權，構建和諧社會等角度進行回答。【答案】 (1) A受教育權，B物質幫助權 。(2) 圖片一做法有利于保障公民受教育權， 維護公 平正義 ；圖片二做法有利于維護公民生存權， 維護公平正義， 構建和諧社會。4.2 【解析】本題是一道拓展題， 借助實踐探究，考查公民民主政治權利中的監督權，同時， 也 考查學生社會生活觀察能力和主人翁意識，根據生活觀察，結合所學知識回答即可。 【答案】(1) 公共場所遛狗不牽繩。(2)加強公民道德、文明意識教育；加大落實懲治措施力 度，設置提示牌等。(3) 監督。(4)有利于增強公民的主人翁意識，培養參政議政能力；促進 社會文明進步， 構建和諧社會， 推動

15、文明城市建設等。 3 2 依法行使權利作業1( 一) 作業類型必做( /- 3 )；基礎題(/-2)、提高題( 3 )、拓展題(4./ )(二) 題目來源/.原創， 2. 中考改編， 3、4./原創。(三) 時間要求總時長約/4分鐘( 四)評價設計評價指標水平優秀良好合格掌握必備知識，理論聯系實際提升關鍵能力，善于思考探究落實憲法教育，提升法治素養培養公民意識，成為合格公民。總體評價結果：(五)作業分析與設計意圖/借助生活熱點呈現真實材料， 引發學生感觸， 深化正確行使權利或維護權利的認識， 內 化法治素養， 從而增強維護法律權威， 捍衛法律尊嚴的情感認同。 2 設問指向明確， 具有 探究性和

16、啟發性，培養學生深度思維能力。6(六) 作業內容一、單項選擇題： 1-2；二、非選擇題： 3-4.1；必做題。1如圖所示，有些市民在公共場所遛狗不栓繩，隨地大小便，而且還理直氣壯地說：“養狗是我的權利， 誰也管不著”。下列可以用來勸導類似人物觀點的有( )A公民行使權利不得損害他人的合法權益B公民享有廣泛而真實的權利C公民行使權利不得損害國家的利益D公民的人身自由權利不受侵犯2為與在外地打工的爸爸聯系方便，亮亮向爸爸要了一部手機。交話費時，亮亮 發現話費突然增加了，原來里面出現了自己和家人都不知道的強制收費項目。下列維權方式可取得有( ) 向有關部門投訴 到該通信營業所門口拉橫幅譴責 在網上辱

17、罵該通信公司 到法院起訴A B C D3【正確行使權利】2021 年暑期， 南京老太毛某寧擅自離開南京疫情高風險區前往揚州、穿梭于人 口密集區、冒用他人“綠碼”、隱瞞行程， 導致揚州疫情擴散并封城， 造成數以億計 的經濟損失， 一人毀了一座城，最終她本人也被依法判刑。根據上述材料，結合所學知識，回答下列問題。(1) 老太毛某寧正確行使權利了嗎？指出你的判斷依據。(2) 本案例對我們正確行使權利有哪些有益啟示？4.1【案例分析】依據第三題南京老太毛某寧事件材料， 完成一封“給南京大媽的一封公開信”。 (要求： 運用所學知識， 告誡人們樹立正確的權利義務意識， 明確行使權利有界限、 維護權利守秩序

18、，尤其在舉國上下抗擊疫情的大環境下，以國家利益為重，自覺服 從社會管理，維護社會、集體的利益及他人合法權益。)作業2( 一)作業類型選做4.2； 拓展題(二)題目來源根據部編教材道德與法治八年級下冊P46 “拓展空間”原題改編。(三)時間要求總時長約15分鐘( 四)評價設計評價指標水平優秀良好合格掌握必備知識，理論聯系實際提升關鍵能力，善于思考探究落實憲法教育，提升法治素養培養公民意識，成為合格公民總體評價結果： 。(五)作業分析與設計意圖鍛煉學生借助新媒體、新技術搜集資料、分析資料等學習能力， 拓展學生學習空間， 引 導學生活動化學習， 重視學生過程體驗、資源分享， 培養學合作探究能力， 提

19、升學生學科素 養。(六)作業內容74.2【實踐與探究】網上搜集一則“庭審”視頻資料， 在課堂上分享， 感受行使權利守界限、維護權利守程序的行為要求。提示：(1) 緊扣主題。(2)時間最好是選擇近期。(3)由老師審核后，方可分享。(4)提 交一份感悟 (約 300 字左右)作 業 答 案 解 析1. 【解析】本題屬于基礎題， 考查正確行使權利這一基本概念。公民在行使自己權利的時候，不得超越法律許可的范圍，不得損害國家的、社會的、集體的利益和其他公民的合法權益。某些市 民的遛狗行為污染了環境、侵犯了他人的合法權益。因此選項 A 正確； 選項 BCD 觀點正確但不符 題意。故選 A。【答案】 A。2

20、. 【解析】本題考查維權有途徑、維權守程序。依據所學可知，公民權利受到非法侵害時，可以 通過協商、調節、仲裁、訴訟等途徑維權，遵照合法程序進行。拉橫幅擾亂社會秩序，辱罵他人 侵犯他人名譽權，是非法行為， 故排除，正確。選B。【答案】B3. 【解析】本題屬于應用題，綜合考查“正確行使權利”應用。從材料可知南京毛老太行為， 危害公共安全，擾亂社會秩序，侵害國家利益， 屬于違法犯罪行為。 憲法規定：公民在行使自 由和權利的時候，不得損害國家、社會、集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。給人 們以警示，要正確行使權利。【答案】(1)沒有。依據是憲法規定：公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家、社會

21、、 集體的利益和其他公民的合法的自由和權利。(3) 啟示： 增強權利觀念， 正確行使權利， 以 不損害國家、社會、集體的利益和其他公民合法的自由和權利為前提， 明確行使權利有底線， 樹立法治意識， 維護法律尊嚴。 4.1【解析】本題綜合考查正確行使權利、堅持國家利益至上等相關知識點，正確行使權利的前 提是自覺維護國家、社會、集體的利益和其他公民合法的自由和權利。自覺維護國家利益， 當個人利益與國家利益發生沖突時，服從大局， 以國家利益為重， 堅持國家利益至上。【答案】關鍵點： (1)符合書信格式。(2) 突出正確行使權利界限和堅持國家利益至上。 4.2【解析】本題主要考查關于行使權利有界限和維

22、護權利守程序的情感和價值觀要求， 增強權利 意識和法治意識。依據所學知識可知。公民在行使自由和權利的時候，不得損害國家、社會、 集體的利益和其他公民的合法的自由和權利；維護權利要通過正當的途徑和法定程序進行。【答案】關鍵點： (1)搜集途徑。(2) 緊扣主題。(3) 感受分享。課題： 4 1 公民基本義務作業1( 一)作業類型必做( /- 3 )；基礎題(/-2)、提高題( 3 )、拓展題(4./ )(二)題目來源/ 、3原創， 2、4./中考題改編。(三)時間要求總時長約/5分鐘( 四)評價設計評價指標水平優秀良好合格掌握必備知識，理論聯系實際提升關鍵能力，善于思考探究落實憲法教育，提升法治

23、素養培養公民意識，成為合格公民總體評價結果： 。8(五)作業分析與設計意圖1 引入社會熱點(網紅偷漏稅) ，引導學生關注社會，用書本所學知識分析現實社會問題， 培養學以致用的能力，幫助學生樹立義務意識，自覺履行義務，維護社會秩序。2 引入漫畫或圖片激發學生學習興趣，樹立愛國主義意識，培養愛國情感和實踐能力。(六)作業內容一、單項選擇題： 1-2；二、非選擇題： 3-4.1；必做題。1漫畫中網紅的行為沒有自覺履行的義務是( )A依法服兵役 B依法納稅C保衛祖國 D勞動2小亮服從國家疫情防控要求居家隔離， 并認真學習網課， 完成老師布置的作業， 主動承擔家務勞動，減輕父母負擔。小亮履行的義務有(

24、)遵守公共秩序 受教育 維護國家安全和榮譽孝敬父母A B C D3【公民基本義務 】分享圖片， 深刻領會其內涵。結合所學知識，請回答：(1) 上述圖片啟示我們要履行的基本義務是什么？(2) 請指出這一義務的基本內涵。(3) 在現實生活中，自覺履行這一義務有何意義？(4) 請你設置一種活動形式，宣傳國家安全教育日。4.1仔細觀察如圖漫畫，對此認識正確的是( ) 獲得財富的方法和途徑必須符合法律的規定 國以稅 為本，國家的發展離不開稅收 偷稅漏稅，損害國家和 社會利益的，必將受到法律的制裁 依法納稅是公民的 基本義務A B C D作業2( 一)作業類型選做 4.2； 拓展題(二)題目來源根據部編教

25、材道德與法治八年級下冊P53 “拓展空間”原題改編。(三)時間要求總時長約16分鐘( 四)評價設計評價指標水平優秀良好合格掌握必備知識，理論聯系實際提升關鍵能力，善于思考探究落實憲法教育，提升法治素養培養公民意識，成為合格公民8總體評價結果： 。(五)作業分析與設計意圖作業以知識競賽的方式呈現， 是基于素質教育導向的整體式課時作業設計， 以培養學生 課程核心素養為目標， 從“掌握必備知識， 理論聯系實際”等 5 個維度對作業進行評價， 以“優秀”“良好”“合格”三個等級呈現。通過作業設計與實施，借助 【我參與 我成長】這一實踐活動， 進一步深化學生對教材知識 的理解，增強學生的義務觀和公民意識

26、，弘揚法治精神。(六)作業內容4.2【我參與 我成長】圍繞憲法規定的公民基本義務， 以小組為單位， 設計一套知識競賽題， 然后小組 交換題目進行比賽。活動主題：公民基本義務知多少活動目的：加深對憲法規定的公民基本義務的理解活動內容：(1)名稱接龍：以小組為單位，每組成員列舉憲法規定的一項公民基本義務， 按照小組順序依次接龍， 回答正確的記 1 分， 回答錯誤或回答不出來的不計分， 由下 一組繼續接龍回答，一直到各組都回答完畢為止。(2)你說我猜：一組同學描述一項公民基本義務內容，另一組同學根據描述回 答這項公民基本義務的名稱，正確的記 1 分，兩組交替進行。活動步驟：(1) 同組同學討論交流，

27、確定知識競賽的題目。(2) 組與組之間交換題目。(3) 小組之間進行比賽，得分高者獲勝。作 業 答 案 解 析1. 【解析】本題考查知識點是依法納稅，依法納稅是公民的基本義務，偷漏稅是沒有自覺履行法定義務的違法行為， ACD 與題意無關。故選 B。【答案】B。2. 【解析】本題主要考查公民的基本義務有遵守公共秩序、受教育、孝敬父母。 不符合題意排除。故正確答案是B。【答案】B。3. 【解析】本題是以漫畫或圖片形式出現，通過觀察漫畫及圖片中的文字， 并結合所學知識，可以看出，考查內容主要包括兩個，一個是 維護國家安全這一基本義務及其意義； 另一個是實踐活動形式。【答案】(1) 維護國家安全。(2

28、) 維護國家安全包括維護國家的主權、領土完整不受侵犯，國家秘密不被竊取、泄露和出賣， 社會秩序不被破壞等。(3) 國家安全是社會主義現代化建設順利進行的保障， 是人民幸福安康的前提， 關系到國家的興旺和中華民族的偉大復興。(4)黑板報、主題班會、演講比賽等。 4.1【解析】根據漫畫寓意，結合所學可知， 本題考查知識點是依法納稅是公民的基本義務，不履行義務是違法行為，應受法律制裁。符合題意， 與題意無關， 排除。故正確答案是C。【答案】 C。4.2【解析】本題分為兩個步驟。第一步， 設計知識競賽題，第二步，在班內分享。第一步重點是緊扣公民基本義這一主題和知識競賽的形式，要力求重點突出， 形式新穎

29、且多樣。第二步，班內分享要做到每一個人都能參與， 能夠充分分享。【答案】略。9課題： 4 2 依法履行義務作業1( 一)作業類型必做( /- 3 )；基礎題(/-2)、提高題( 3 )、拓展題(4./ )(二)題目來源/、3、4./原創， 2 中考題改編。(三)時間要求總時長約/4分鐘( 四)評價設計評價指標水平優秀良好合格掌握必備知識，理論聯系實際提升關鍵能力，善于思考探究落實憲法教育，提升法治素養培養公民意識，成為合格公民總體評價結果： 。(五)作業分析與設計意圖(1) 本次作業采用選擇、情景探究、實踐探究(模擬法庭) 等活動形式， 遵循基礎、提高、 拓展等思維邏輯方式， 力求作業類型多樣

30、化， 思維遞進化， 難度階梯式， 精細設計作業， 緊 跟“雙減”政策的時代要求。(2) 通過情境體驗、 模擬法庭等實踐活動方式， 引導學生在 實踐中學習， 切身體驗、感悟道理， 充分認識法律要求做的必須做， 法律禁止做的堅決不做， 從而強化法治思想、彰顯法治精神和內化法治品質。(六)作業內容一、單項選擇題： /-2；二、非選擇題： 3-4./ ；必做題。1法定義務須履行。以下公民的做法中能體現這一要求的是( )A. 范某開了一家餐館,不申報納稅B. 劉某應征人伍后,以各種理由逃避服兵役C. 張某在網上發帖,詆毀救火英雄D. 楊某發現某可疑潛航探測器后,及時報告2如圖漫畫啟示我們( )A要堅持權

31、利和義務相統一B權利和義務是可以分割的C權利和義務是完全對等的D權利和義務可以互相取代3【情景探究】因為疫情原因， 薇薇所在的小區被封控， 薇薇的爸爸準備通過翻院墻的方式出去。(1)薇薇應該 (2)理由是 104.1【拓展空間】運用相關法律知識， 在班級開展模擬法庭活動。(1)請為本次活動設計一些準備工作。(2)指出本次活動可能會涉及到本節 課哪些法律知識？作業2(一)作業類型選做4.2； 拓展題(二)題目來源根據部編教材道德與法治八年級下冊P53 “拓展空間”原題改編。(三)時間要求總時長約15分鐘( 四)評價設計評價指標水平優秀良好合格掌握必備知識， 理論聯系實際提升關鍵能力， 善于思考探

32、究落實憲法教育， 提升法治素養培養公民意識， 成為合格公民總體評價結果： 。(五)作業分析與設計意圖搜集案例，制作手抄報并在班級展示，目的是幫助學生拓展視野， 培養知識運用、實踐探究、 合作交往、資料搜集整理、參與社會等能力，提供情境體驗，內化法治情感，提升法治素養。(六)作業內容4.2【實踐與探究】搜集身邊一些因為不承擔法定義務而受到法律制裁的案例， 制作成手抄報在班級 展示。作 業 答 案 解 析1.【解析】根據教材所學，依法治國要求全民守法，正確行使權利，自覺履行義務， A項沒有履行依法納稅的義務，排除； B項沒有履行服兵役的義務，排除；C項侵害救火英雄的名譽權，是一種違法行為，要承擔相

33、應的法律責任，故排除；D項自覺履行了維護國家安全和利益的義務，故符合題意。【答案】D2.【解析】該題考查公民的權利和義務的關系； 依據課本內容，公民的權利和義務是一致的。公民的權利和義務是密不可分的， 沒有無義務的權利，也沒有無權利的義務；題干中“不愿履行或輕視義務”割裂了權利與義務的關系，沒有樹立起正確的權利義務觀念。 所以A項正確； BCD錯誤。【答案】A。3. 【解析】本題主要考查遵守憲法和法律這一公民基本義務。遵守和維護社會秩序是這一基本義務的具體要求，不服從國家疫情封控管理屬于擾亂社會秩序的違法行為， 要承擔一定的法律責任。【答案】(1) 勸阻爸爸。(2) 自覺維護社會秩序， 依法履

34、行公民義務， 法律要求的必須做，禁止做的堅決不做，否則就會受到法律制裁。 114.1【解析】本題主要考查學生的實踐探究能力及相關的法律知識，如角色分工、資料搜集與 整理、制作劇本、布置法庭等，相關知識有權利與義務關系，法定義務履行， 法定責任追究 等。 【答案】(1) 人員分工，角色分配， 搜集和整理資料， 完成法律文書， 確定庭審流程， 制作 庭審劇本，布置模擬法庭。(2)權利與義務的關系，自覺履行法定義務，法律責任等。 4.2【解析】本題主要考查不履行法定義務應承擔法律責任相關知識點，以及搜集、整理資料 能力和動手能力。涉及到的知識點有違反義務須擔責，民事責任、行政責任和刑事責任。 【答案

35、】不履行法定義務會承擔民事責任、行政責任和刑事責任。 六、單元質量檢測(一)單元質量檢測內容題目類型基礎題(/一/)、提高題( /2 )、拓展題( /3 )題型選擇(/一/0)、漫畫欣賞(/)、 情境探究( /2 )、實踐與探究( /3 )分值設置(僅供參考 )選擇題(每小題2分，共20分)； /題/0分； /2題6分； /3題/4分提醒，只為最棒的你： 同學們好！ 本次測試內容共計13題， 請根據題干中的關鍵信息審準題， 結合所學知識，組織好語 言答準題；最后再體會、體會本次測試我明白了哪些道理？在生活中該如何做？為你加油！試題內容一選擇題 (每小題只有一個正確答案，每題2分， /0題共20

36、分)1下列選項中的行為分別涉及公民政治權利和人格尊嚴權的是( )A.創作多部文學作品 B.收看熱播電視劇 C.給市長熱線打電話 D.選舉區人大代表自覺排隊買票及時依法納稅舉報軍事間諜發現個人信息被盜2公民的人格尊嚴不受侵犯。下列行為與相關權利對應正確的是( )行 為權 利同學甲把自己的校牌頭像私自換成同桌的照片肖像權同學乙經常被人起侮辱性綽號姓名權同學丙在朋友圈曬出他人的身份證信息隱私權同學丁在請假條上冒用老師簽名名譽權A. B. C. D. 3行使權利有界限，只有在一個崇尚理性、尊重邊界和規則的社會中,人們才能真正 獲得追求幸福和夢想的權利。下列屬于濫用權利的有( )甲村位于河道的上游,有權

37、截水自用,下游乙村不能干涉甲同學把他人的詩稍作修改署上自己的姓名發表在當地報紙上某同學向環保局舉報當地某工廠向河道偷排工業污水某同學向學校提出控制作業量保證學生足夠睡眠時間的建議A. B. C. D.124右圖給我們的啟示是( )A. 造謠傳謠都屬于刑事違法行為B. 公民行使權利不能超越法定范圍C. 公民要依法維護自己的言論自由D. 公民行使權利與履行義務完全對等5中學生小敏在網上購買了一件衣服，穿了兩天后發現有嚴重的質量問題。小敏正 確的維權方式是( )A.息事寧人，自認倒霉 B.辱罵商家，要求賠償C.直接向人民法院起訴 D.與商家協商解決6老李購買的小汽車存在質量缺陷， 但廠家拒絕更換。經

38、消費者協會和工商部門多次 調解未果，老李將廠家訴至法院。案例中老李( )A. 依法享有物質幫助權 B. 依法同犯罪行為作斗爭C. 依照法定程序維護權利 D. 依法通過裁解決紛7又到一年采摘季，在勞動教育課上，某校八年級(1) 班學生，將學校果園班級責 任林里的橙子采摘后拿到市場出售。經過班級討論、投票表決， 大家一致同意將銷售 所得資助山區貧困兒童。從同學們的勤勞善舉中，我們看到他們( )A. 行使政治權利表達自己意見 B.行使物質幫助權資助貧困兒童C. 履行法定勞動義務獲得勞動報酬 D. 履行受教育義務提升勞動素養82021 年 12 月 21 日， 杭州市稅務局稽查局對網絡主播黃薇(網名：

39、薇婭)涉 嫌偷逃稅問題進行了查處，對黃薇追繳稅款、加收滯納金并處罰款，共計 13.41 億元。網絡直播薇婭沒有依法履行的義務是( )A勞動 B愛護公共財產C遵守勞動紀律 D依法納稅9“你可以唱歌,但不能在午夜破壞我的美夢。這句話給我們的啟示是 ( )A. 履行義務有利他人但不利自己B. 公民承擔的義務是相同的C. 權利和義務都是不可放棄的D. 權利和義務是相統一的10公民的法定權利與法定義務相統一。下列直接體現了這一關系的是( )小田參加母親河環保公益活動受到同學點贊小陳在部隊服役時被授予“戍邊英雄”稱號小華在公共交通價格調整聽證會上提出建議小張因欠債不還失信被限制乘坐高鐵和飛機A. B. C

40、. D. 二、非選擇題【正確行使權利 自覺履行義務】以下是社區宣傳欄展示的一組圖片，請仔細觀察并回答問題。 (10分)1311圖一：逃避圖二：舉報(1)請你根據信息填寫下面空格。A.漫畫“逃避”未履行 義務。 (2分)B.圖片“舉報”行使 權利。 (2分)(2)請你任選其中一幅圖片或漫畫，談談自己的認識。 (6分)12【情境探究 與法同行】2021年4月15日,我國生物安全法正式實施。為此， 學校舉行了主題教育活動， 小 方和同學們表示要以實際行動維護國家安全。(1)如果發現產生生物安全危害的相關信息,你正確做法是 (2分)(2)理由 。(4分)13【緬懷致敬英烈 放飛青春夢想】中國共產黨建黨

41、100周年之際，某校舉辦了“學習黨史 緬懷英烈 激揚青春” 主題探究活動。 (14分)探究一 緬懷，為銘記，更為傳承。致敬每一位英烈，是對初心的叩間， 也是對精神的喚醒!英雄不容褻讀，堅決捍衛英烈尊嚴榮光!詆毀英烈必嚴懲 2021年3月，警方發布通報稱，某微博用戶曾在他人微博評論區發表造謠詆毀英 雄烈士的言論，造成惡劣社會影響，目前，已對其依法刑事拘留。 2021年4月，在“海空衛士”王偉烈士壯烈犧牲20周年的日子，一名63歲的男子 因在微信群聊中辱罵烈士王偉、侮辱烈士遺孀被依法刑事拘留。(1)運用所學法律知識，對詆毀英烈的違法行為進行評析。 (4分)(2)捍衛英烈尊嚴，我們應該怎么做? (4

42、分)以英雄為路標， 我們才能不忘來時的路， 看清腳下的路， 走好未來的路， 去放探究二 飛青春夢想，成就精彩人生! 中國共產黨創始人之一李大釗的名篇青春，激勵著我們不斷 前行14飛揚青春筑夢想 1916年9月1日出版的新青年第二卷第一號刊發了李大釗的名篇青春。文章提出青年人要“為世界進文明， 為人類造幸福， 以青春之我， 創建青春之家庭， 青春之國家，青春之民族，青春之人類，青春之地球，青春之宇宙”。這篇文章莊 嚴宣示了青年的神圣使命(3)如何傳承先烈遺志，放飛青春夢想？ (4分)(4)寫一句告慰英靈的話。 (2分)作 業 答 案 解 析1. 【解析】本題考查的是兩個知識點， 即政治權利和自由

43、、人格尊嚴權，根據題意，結合所 學知識， 得知選舉人大代表、打市長熱線電話屬于基本政治權利， 個人信息是人格尊嚴權， 同時具備這兩個條件的是選項D，ABC不符合題意，排除，故選D。【答案】D。2. 【解析】本題主要考查公民人格尊嚴權的識別、判斷，根據題意可知是侵犯公民名譽權，是侵犯姓名權，所以錯誤，排除。故正確答案是A。【答案】A。3. 【解析】本題主要考查公民要正確行使權利，行使權利有界線，不得損害國家的、社會的、 集體的和其他公民的合法權利和自由。公共河道截水自用侵犯下游公民權利，盜用他人 詩歌發表侵犯他人著作權。 屬于濫用權利， 做法錯誤。正確行使監督權、建議權， 故根據題意選 B。【答

44、案】B。4. 【解析】本題主要考查的知識是正確行使權利中的言論自由。公民享有言論自由，但必須 在道德和法律允許的范圍內，網絡謠言屬于擾亂社會秩序， 破壞社會穩定，損害社會公信度 的違法行為。造謠傳謠不一定觸犯刑法， A說法絕對， 本題意與維權無關，C不符合題意， D說 法絕對。因此ACD排除。故正確答案是B。【答案】B。5. 【解析】本題主要是考查公民權利受到侵害時的維權措施，維權方式有協商、調節、仲裁、 訴訟， A缺乏維權意識， B是違法行為， C是維權的最后屏障， 因此， ABC不可取。 D做法既符合 法律要求，又切合實際。故答案是D。【答案】D6. 【解析】本題主要考查維護權利的途徑和方式，訴訟是最正規、最權威的維權措施， 是維 權最后屏障。 ABC不符合題意，排除。故答案是C。【答案】C。 7.【解析】本題