1、課題： 觀察物體蘇教版二年級(jí)上冊(cè)第90-91頁(yè)課型： 新授課 授課日期：教學(xué)目標(biāo)1、觀察物體，體會(huì)到從不同角度觀察到物體的形狀可能是不同的，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力。2、辨認(rèn)從正面、側(cè)面、上面觀察到簡(jiǎn)單物體的形狀，培養(yǎng)學(xué)生的空間觀念。3、培養(yǎng)學(xué)生觀察、操作、空間想象和推理能力。 重 點(diǎn)難 點(diǎn)讓學(xué)生知道從不同角度觀察物體，所看到的形狀是不一樣的； 能正確辨認(rèn)從上面、側(cè)面、正面觀察到的物體的形狀。教 學(xué)準(zhǔn) 備PPT教 學(xué)過(guò) 程一、情境導(dǎo)入，引導(dǎo)觀察。（例1）1、觀察教室同學(xué)們，我們每天學(xué)習(xí)生活的教室，你留心觀察過(guò)嗎？在上課之前，老師先請(qǐng)大家觀察我們的教室，請(qǐng)你仔細(xì)的看,把看到的默默的記在心里（伴閉嘴

2、手勢(shì)）。請(qǐng)1、2組站在教室的前面觀察教室，3、4、5組站在教室后面觀察。現(xiàn)在交換位置， 1、2組站在教室后面觀察，3、4、5組站在教室的前面觀察教室。2、看照片課前，老師分別站在教室前面、教室后面給我們的教室拍了照片，你知道哪一張是從教室前面拍攝的？哪一張是從教室后面拍攝的？你從什么地方看出來(lái)的？4人小組討論一下。組內(nèi)交流。請(qǐng)2到3名代表小組發(fā)言。（第一張站在教室的前面拍，拍到了后面的場(chǎng)景；第二張站在教室的后面拍，拍到了前面的場(chǎng)景）（引導(dǎo)學(xué)生從教室的國(guó)旗、講臺(tái)、桌椅抽屜等區(qū)分教室的前面和后面。）大家都很會(huì)觀察，通過(guò)一些細(xì)小的特征，看出了照片是從哪里拍的。3、揭課題那么，拍的是同一間教室，為什么

3、拍到的樣子會(huì)不一樣呢？（啟發(fā)學(xué)生想象拍攝者的位置。）結(jié)論：原來(lái)，我們從不同的位置去拍，得到的場(chǎng)景可能是不同的。今天我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)從不同的位置觀察物體。【板書課題：觀察物體】二、組織活動(dòng)，探究體驗(yàn)。（例2）剛才我們是從前面和后面兩個(gè)位置進(jìn)行了觀察，下面我們來(lái)從前、后、左、右四個(gè)位置進(jìn)行觀察。觀察方法指導(dǎo) (師拿出小豬)這是我們要觀察的小豬，我們應(yīng)該怎樣觀察它呢?你能說(shuō)說(shuō)從前面怎么觀察呢？生答，然后師示范從前面觀察時(shí)必須站在它的前面平視著觀察（下蹲，手勢(shì)平視）。從左面應(yīng)該怎么觀察？（問(wèn)同一個(gè)學(xué)生）讓學(xué)生示范。2、找照片1）現(xiàn)在請(qǐng)組長(zhǎng)拿出可愛的小豬和它的照片，讓小豬的臉朝著教室后面坐好，比一比哪個(gè)

4、組的小豬坐的最安靜。第一次：然后請(qǐng)我們每小組的4名同學(xué)根據(jù)編號(hào)分別從前面、后面、左面和右面觀察小豬，觀察后找到自己位置看到的照片，跟大家交流。第二次：好，現(xiàn)在請(qǐng)把照片還給組長(zhǎng)，然后請(qǐng)1號(hào)從小豬的右邊觀察（1消1出），2號(hào)從小豬的后面觀察(2消2出)，3號(hào)和4號(hào)依次移動(dòng)位置，停下來(lái)觀察并找到新位置看到的照片。第三次：把照片還給組長(zhǎng)，大家按這樣的順序再移動(dòng)一格觀察找照片。第四冊(cè): 把照片還給組長(zhǎng)，請(qǐng)大家再移動(dòng)一次進(jìn)行觀察，并找到照片。小組活動(dòng)。匯報(bào)：現(xiàn)在請(qǐng)一小組同學(xué)上臺(tái)來(lái)，分別站在小豬的前面、后面、左面和右面進(jìn)行觀察。告訴大家從你的角度觀察看到的是幾號(hào)照片，看到了什么？（我從小豬的面觀察，看到的）

5、2）（右匯報(bào)完沒有反對(duì)意見時(shí)，左邊同學(xué)匯報(bào)后）這張照片和2號(hào)（右面）不是一樣的嗎？4人小組再?gòu)淖笥覂擅嬗^察有什么不同？小組再觀察。 指名口答。3、根據(jù)照片找位置。1）剛才我們從4個(gè)位置觀察，找到了照片，現(xiàn)在反過(guò)來(lái)，請(qǐng)大家任意摸一張照片，找到照片拍攝的位置。2）4人小組上臺(tái)匯報(bào)，說(shuō)說(shuō)自己拿到的是幾號(hào)照片，是從哪個(gè)位置觀察到的。3）小結(jié)：剛才我們通過(guò)和小豬的游戲，學(xué)會(huì)了觀察的方法，下面我們一起來(lái)觀察生活中的一些物體。三、 練習(xí)活動(dòng)，交流體驗(yàn)。1、想做1這兩張照片你能看出哪一張是在學(xué)校外面拍攝的？哪一張是在學(xué)校里面拍攝的？從哪里看出來(lái)的？想做2剛才我們從兩個(gè)位置觀察了學(xué)校，現(xiàn)在有三個(gè)小朋友觀察汽車。

6、這三幅汽車圖，分別是誰(shuí)看到的？請(qǐng)根據(jù)三個(gè)小朋友的觀察位置，把每個(gè)小朋友和照片連一連。學(xué)生獨(dú)立完成后，組織反饋。3、想做3剛才是三個(gè)小朋友觀察汽車，如果再加一個(gè)小朋友，從四個(gè)不同的位置觀察，看到的分別是什么呢？ 四、課堂總結(jié)。提問(wèn)：今天這節(jié)課學(xué)習(xí)了什么？你有什么收獲？五、課外拓展，古詩(shī)欣賞。談話：最后，請(qǐng)看老師帶來(lái)的照片。這是廬山的照片，我國(guó)宋朝詩(shī)人蘇軾就寫過(guò)這樣一首詩(shī)來(lái)描繪廬山：“題西林壁 橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同。不識(shí)廬山真面目，只緣身在此山中。”誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)這首詩(shī)是什么意思？（說(shuō)的就是從不同角度，看到的景色不一樣。）板書設(shè)計(jì)： 觀察物體前面、后面、左面、右面、上面、下面二次備課區(qū)分從左右兩個(gè)位置拍攝的照片是教學(xué)的難點(diǎn)，要引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)觀察、想象、比較和交流加以理解。教后反思： 觀察物體一課的教學(xué)