1、金孔雀輕輕跳教學(xué)目標(biāo)：1、情感態(tài)度價(jià)值觀：通過(guò)金孔雀輕輕跳的學(xué)習(xí)，從音樂(lè)中感受所描繪的動(dòng)物形象，培養(yǎng)他們愛護(hù)動(dòng)物的意識(shí)。2、過(guò)程與方法：充分利用學(xué)生的好奇心理，運(yùn)用多種教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生在探究孔雀的同時(shí)自主參與各項(xiàng)學(xué)習(xí)活動(dòng)并順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)。3、知識(shí)與技能：指導(dǎo)學(xué)生用柔和、優(yōu)美的聲音演唱歌曲。認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線。二、教材分析：金孔雀輕輕跳是一首具有西南少數(shù)民族風(fēng)格的創(chuàng)作歌曲，2/4拍，一段體，曲調(diào)清新、優(yōu)美，旋律多以三、五度音程進(jìn)行，自然、流暢，似傣家小姑娘與小孔雀那輕巧的舞步，姿態(tài)翩翩，整首歌曲如同描繪了一幅秀麗的圖畫，給人留下美好的遐想與回味。三、教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生初步用優(yōu)美的聲音演唱

2、歌曲金孔雀輕輕跳；四、教學(xué)難點(diǎn)：1、歌曲中同節(jié)奏、同歌詞，但不同旋律的最后兩樂(lè)句的比較：6 3 3| 1 2 2| 1 6 1 2| 2 |6 3 3| 1 2 2| 3 1 6 1| 1 |五、教學(xué)準(zhǔn)備：曲譜、電子琴、雀之靈舞蹈、孔雀圖片、PPT。六、教學(xué)過(guò)程：（一）、組織教學(xué)師播放月光下的鳳尾竹，引導(dǎo)學(xué)生聽音樂(lè)進(jìn)教室，感受濃濃的音樂(lè)氣氛。（二）、猜謎導(dǎo)入1、師：同學(xué)們，我們來(lái)玩?zhèn)€游戲。老師出一個(gè)謎語(yǔ)，大家來(lái)猜一猜它是什么動(dòng)物？猜到同學(xué)請(qǐng)舉手。錦袍身上穿，花冠頭上戴，尾巴象把扇，展開人人愛。生答，師表?yè)P(yáng)。（貼孔雀的圖）2、師：你們喜歡孔雀嗎？想不想孔雀的家鄉(xiāng)在哪兒？生說(shuō)。3、師：那就讓我們一

3、起來(lái)參觀孔雀的家鄉(xiāng)（PPT展示），孔雀生活在被稱為“動(dòng)植物王國(guó)”的云南省西雙版納傣族自治州，這里也是“孔雀之鄉(xiāng)”。這里居住著民能歌善舞傣族人，他們有自己獨(dú)特的服飾，建筑竹樓，節(jié)日（潑水節(jié)），樂(lè)器（象腳鼓：因外形像大象的腳的得名，葫蘆絲），舞蹈。當(dāng)然還有我們美麗的孔雀。（PPT展示） （三）、新歌教學(xué)1、今天老師也給大家?guī)?lái)一首好聽的傣族歌曲金孔雀輕輕跳（板書課題），聽聽歌曲是怎樣歌唱美麗可愛的小孔雀的！小孔雀在干什么？（播放磁帶）生：孔雀輕輕地跳。師：孔雀小溪邊跳著優(yōu)美的舞蹈，而旁邊我們傣族的小朋友在為它們鼓掌。2、學(xué)習(xí)歌詞（出示曲譜）師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們跟老師一起把歌詞讀出來(lái)。師：讀了這首兒歌，

4、有沒有不明白的地方？生：老師，小卜少和小卜冒是什么意思呀？師：小卜少代表的是傣族小女孩兒，小卜冒代表的是傣族小男孩兒。師：老師喊小卜少，女孩子們就答應(yīng)“哎”，老師喊小卜冒，男孩子們就答應(yīng)“哎”。師生配合。3、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友再完整地聽一遍歌曲，可以隨著音樂(lè)小聲地哼唱，在唱的過(guò)程中，你們的心理是怎么樣的一種感覺？（放磁帶）生：舒服，享受4、師：請(qǐng)同學(xué)們跟著老師一句句的學(xué)唱歌曲。（第一段）5、學(xué)生跟琴完整的演唱歌曲。6、發(fā)現(xiàn)難點(diǎn)老師現(xiàn)在要寫出兩句曲調(diào)，小朋友看看這兩句有什么區(qū)別？7、認(rèn)識(shí)小節(jié)、小節(jié)線、終止線。師:除了這一句的不同，其實(shí)有個(gè)記號(hào)不管我們學(xué)什么歌曲都會(huì)出現(xiàn)，就是這個(gè)記號(hào)“”師：你們知道

5、這個(gè)叫什么名字么？生：小節(jié)線師：是的，一條豎下來(lái)的我們叫做小節(jié)線，用它來(lái)區(qū)分每一小節(jié)，就像我們的逗號(hào)一樣，小節(jié)線前面音符所在的位置就是小節(jié)了，那這兩條豎下來(lái)的線叫什么呢？生：終止線。師：是的，這個(gè)線的意思是表示一首歌曲的結(jié)束，所以它叫做終止線。7、師：現(xiàn)在讓我們來(lái)學(xué)習(xí)第二段歌詞（2遍），糾正曲中第四第五句的音準(zhǔn)。8、完整演唱第第二段。9、師：讓我們一起跟著美妙的音樂(lè)一起演唱這首金孔雀輕輕跳，在唱的過(guò)程中同學(xué)們想一想：孔雀的舞步是輕盈的還是沉重的呢？生：孔雀的舞步是輕盈的，師：那我們應(yīng)該用什么樣的聲音演唱這首歌曲會(huì)更好聽呢？生1：我認(rèn)為應(yīng)該用輕柔的聲音演唱。生2：我認(rèn)為應(yīng)該用柔美的聲音演唱。11、師：請(qǐng)大家?guī)е矏偟男那橛幂p柔、親切的聲音再唱一遍歌曲。我相信你們一定會(huì)比剛才唱得還要好。師伴奏， 生演唱。12、小組合作表演。師：我們有沒有同學(xué)想上來(lái)給大家表演一下的？請(qǐng)舉手。生：、課堂小結(jié)師：時(shí)間過(guò)得真快，就要下課啦！讓我們來(lái)回憶一下這節(jié)課我們學(xué)習(xí)什么？了解了傣族，學(xué)唱了歌曲金孔雀輕輕跳，認(rèn)識(shí)