1、 PAGE 頁(yè)碼 15 / NUMPAGES 總頁(yè)數(shù) 15蘇教版二年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文期中知識(shí)點(diǎn)綜合復(fù)習(xí)水平練習(xí)題班級(jí)：_ 姓名：_ 【拼音詞組】1. 看拼音寫漢字。un chn zhun yn yu q yun dn qn zhn qi tin mi l zhn yn n l pn u ln do mn n j bin dan y sh 2. 根據(jù)拼音寫詞語(yǔ)。cng qin ln j q gui l y x chng xu bi mi tin nn gu z yn z y 3. 我會(huì)拼，我會(huì)寫。hi yn zh shi xing mo png you shng q（_） （_） （_） （_） （_

2、）bo zh nn b zhn xin chng sh shu shn（_） （_） （_） （_） （_）4. 讀拼音寫詞語(yǔ)。zhn zh（_） yn hn（_） zun yn（_） j l（_） chun rn（_） ku jin（_） jin ch（_）ch z（_）5. 讀拼音，寫詞語(yǔ)。hng zi chn y du wu hu sh nn wng d gu zhn sh jn rn p shu 【筆畫集訓(xùn)】6. 我知道，按要求填空。1“蒙”的讀音是_，第六畫是_，組詞_。2“覓”共_畫，第四畫是_，組詞_。3“荊”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。4“瑩”的讀音是_，第八畫是_，組詞_

3、。5“獻(xiàn)”共_畫，第九畫是_，組詞_。7. 我會(huì)認(rèn)一認(rèn)，再填一填。1“竟”的讀音是_，第三畫是_，組詞_。2“絕”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“映”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“鳴”的讀音是_，第五畫是_，組詞_。5“泊”共_畫，第六畫是_，組詞_。8. 按要求填空。1“烏”的讀音是_，第二畫是_，組詞_。2“黑”共_畫，是_結(jié)構(gòu)，組詞_。3“迎”的讀音是_，部首是_，組詞_。4“戶”的讀音是_，第二畫是_，組詞_。5“垂”共_畫，第五畫是_，組詞_。9. 數(shù)筆畫填空。“南”共_畫，第2畫是_，組詞_。“部”共_畫，第5畫是_，組詞_。“每”共_畫，第2畫是_，組詞_。10. 按要求數(shù)筆畫

4、填空。“禮”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “原”共_畫，第5畫是_，組詞_。 “局”共_畫，第3畫是_，組詞_。 “叔”共_畫，最后1畫是_，組詞_。【補(bǔ)全詞語(yǔ)】11. 將下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整金光（_）（_）湖水（_）（_） 名勝（_）（_）（_）（_）不息（_）（_）高照 金碧（_）（_）12. 補(bǔ)充詞語(yǔ)。碧（_）（_）洗 （_）（_）無(wú)云 引人（_）（_）筋疲（_）（_） 戀戀（_）（_） （_）（_）補(bǔ)牢13. 詞語(yǔ)填空。碧空如（_） 萬(wàn)（_）無(wú)云 引人（_）目 興（_）勃勃五顏六（_） 絢麗多（_） 春色滿（_） 春暖（_）開(kāi)14. 把下列詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。無(wú)邊無(wú)（_） 千言（_）語(yǔ) 東尋西（

5、_）得過(guò)（_）過(guò) 刻（_）求劍 豪言（_）語(yǔ)15. 把下面寫天氣的四字詞語(yǔ)補(bǔ)充完整。（_）（_）霧散 微風(fēng)（_）（_） （_）（_）雪地（_）（_）交加 鵝毛（_）（_） （_）（_）雷鳴【句子訓(xùn)練營(yíng)】16. 按要求完成句子練習(xí)。1長(zhǎng)得 才好呢 大南瓜 賽過(guò)（連詞成句，并加標(biāo)點(diǎn)）_2頭發(fā)粘在額頭上。她烏黑的頭發(fā)粘在微微出汗珠的額頭上。湖面上飄著霧。（仿寫句子）_3孩子們離開(kāi)媽媽。（蹦著跳著）（用上括號(hào)里的詞將句子寫具體）_4樹(shù)沒(méi)有根就不能生長(zhǎng)，人沒(méi)有志向就不會(huì)成功。（根據(jù)意思寫出名句）_17. 按要求完成句子練習(xí)。（1）照樣子，用加點(diǎn)字造句。例：大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。_（2

6、）看圖，用加點(diǎn)字寫寫小鳥們的生活。例：平常我在池子里睡覺(jué)，在小溪里散步，在江河里奔跑，在海洋里跳舞、唱歌、開(kāi)大會(huì)。小鳥們_（3）照樣子，補(bǔ)充句子。例：葡萄一大串一大串地掛在綠葉底下，有紅的、白的、紫的、暗紅的、淡綠的，五光十色，美麗極了。春天到了，各種花兒都醒過(guò)來(lái)了，_，百花齊放，爭(zhēng)奇斗艷。18. 按要求寫句子。1將下列句子改為“被”字句。（1）太陽(yáng)把江河里的水蒸干了。_（2）濃綠的樹(shù)蔭遮住了藍(lán)天。_2用所給關(guān)聯(lián)詞將下列兩句話合為一句話。（1）人睜開(kāi)眼晴。人可以看到一切有多美好。（只要就）_（2）月亮是不斷變化的。月亮一下子變圓，一下子又變?nèi)薄＃ㄒ驗(yàn)樗裕19. 按要求完成句子，別忘了加標(biāo)點(diǎn)

7、喲。1例：有幾個(gè)蟲子怕什么！有幾個(gè)蟲子不可怕。（改寫句子，句意不變。）這點(diǎn)小事算什么！_2細(xì)長(zhǎng)的葫蘆藤上長(zhǎng)滿了綠葉，就像搭起了一個(gè)個(gè)綠色的涼棚。（仿照例子，把句子寫具體）_樹(shù)上結(jié)滿了柿子，就像_。3官員們一邊看一邊議論。（用加點(diǎn)詞語(yǔ)寫句子）_20. 照例子，寫句子。例句： 難道它的味道很特別嗎？（用加點(diǎn)字仿寫句子） 難道今天_？例句：路的一邊的田野，蔥蔥蘢蘢的，非常可愛(ài)，像一片柔軟的綠毯。 天上的白云，_的，像_。 平靜的湖面，_的，像_。【古詩(shī)閱讀】21. 閱讀詩(shī)歌，回答問(wèn)題。十二月花名歌正月山茶滿盆開(kāi)，二月迎春初開(kāi)放。三月桃花紅十里，四月牡丹國(guó)色香。五月石榴紅似火，六月荷花滿池塘。七月茉莉

8、花如雪，八月桂花滿枝香。九月菊花姿百態(tài)，十月芙蓉正上妝。冬月水仙案頭供，臘月寒梅斗冰霜。（1）文中的“冬月水仙案頭供”的“供”的讀音是，它還讀，它的另一個(gè)讀音可以組詞為。gng gng 上供 供應(yīng)（2）除了文中提到的花，我還知道這些花：、。（3）你最喜歡什么花？為什么？22. 讀下面的一小節(jié)詩(shī)歌，按要求做題。要是碰上陰雨天，大樹(shù)也會(huì)來(lái)幫忙。枝葉稠的一面是南方，枝葉稀的一面是北方。1從中找出兩組意思相反或相對(duì)的詞語(yǔ)。_2你還知道哪些辨別方向的方法？_23. 閱讀詩(shī)歌節(jié)選，完成練習(xí)。腳尖滑過(guò)的地方，大塊的草坪，綠了；大朵的野花，紅了；大片的天空，藍(lán)了，藍(lán)得透明！在蔥郁的森林里，雪松們拉著手，請(qǐng)小鳥

9、留下歌聲。小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)蘋果般的太陽(yáng)，又大又紅！1照樣子寫詞語(yǔ)。例：草坪大大的草坪大大的草坪，綠了野花天空_2填空。我夢(mèng)見(jiàn)在_的森林里，_拉著手，請(qǐng)小鳥留下_。我夢(mèng)見(jiàn)小屋的煙囪上，結(jié)一個(gè)_般的太陽(yáng)，又_又_！3你做過(guò)彩色的夢(mèng)嗎？用幾句話寫一寫。我夢(mèng)見(jiàn)_。24. 閱讀短文，完成練習(xí)。我站在祖國(guó)的地圖前我站在祖國(guó)的地圖前，看五顏六色，都是形象語(yǔ)言：金黃的是沙漠，深褐的是高山，碧藍(lán)的是湖泊，翠綠的是平原。媽媽，我告訴您：我長(zhǎng)得這么健康，是因?yàn)槲矣幸粋€(gè)九百六十萬(wàn)平方千米的巨大搖籃珠穆朗瑪峰，舉手能摩天。南沙諸海島，撒開(kāi)珍珠串。五岳競(jìng)雄奇，江河揚(yáng)征帆。祖國(guó)啊，媽媽，您的懷抱，這么寬闊而溫暖1找出不

10、同類的詞語(yǔ)。（1）沙漠 湖泊 水井 平原（_）（2）足球 地球 排球 籃球（_）2讀短文，填空。（1）五顏六色的地球也有自己的語(yǔ)言：金黃的是_，深褐的是_，碧藍(lán)的是_，翠綠的是_。（2）從地圖上看，祖國(guó)像_。3用“告訴”寫一句話。_25. 閱讀短文。一株紫丁香踮起腳尖兒，走進(jìn)安靜的小院，我們把一株紫丁香，栽在老師窗前。老師，老師，就讓它綠色的枝葉，伸進(jìn)您的窗口，夜夜和您做伴。老師綠葉在風(fēng)里沙沙，那是我們給您唱歌，幫您消除一天的疲倦。老師滿樹(shù)盛開(kāi)的花兒，那是我們的笑臉，感謝您時(shí)時(shí)把我們掛牽。夜深了，星星困得眨眼，老師，休息吧，讓花香飄進(jìn)您的夢(mèng)里，那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。1這首詩(shī)一共有（_）個(gè)小節(jié)，

11、每小節(jié)（_）行。2這首詩(shī)中，把（_）發(fā)出的“沙沙”聲比作（_），把（_）比作（_），寫出了對(duì)老師的愛(ài)戴和感謝。3下列詞語(yǔ)和“踮起腳尖兒”意思最貼合的是（ ）A.偷偷摸摸B.輕輕悄悄C.一蹦一跳4照樣子，寫詞語(yǔ)和句子。又香又甜：又（_）又（_）又（_）又（_）夜深了，星星困得眨眼。（把“星星”當(dāng)作人來(lái)寫）_5“那夢(mèng)啊，準(zhǔn)是又香又甜。”猜一猜老師做了怎樣的美夢(mèng)？寫下來(lái)。_【閱讀理解】26. 閱讀課文片段，回答問(wèn)題。大象又高又大，身子像一堵墻，腿像四根柱子。官員們一邊看一邊議論：“象這么大，到底有多重呢？”曹操問(wèn)：“誰(shuí)有辦法把這頭大象稱一稱？”有的說(shuō)：“得造一桿大秤，砍一棵大樹(shù)做秤桿。”有的說(shuō)：“有

12、了大秤也不成啊，誰(shuí)有那么大的力氣提得起這桿大秤呢？”曹操聽(tīng)了直搖頭。曹操的兒子曹沖才七歲，他站出來(lái)，說(shuō)：“我有個(gè)辦法。把大象趕到一艘大船上，看船身下沉多少，就沿著水面，在船舷上畫一條線。再把大象趕上岸，往船上裝石頭，裝到船下沉到畫線的地方為止。然后稱一稱船上的石頭，石頭有多重，大象就有多重。”1照樣子寫詞語(yǔ)例：又高又大 _ _ _ 例：直搖頭 _ _ _2先體會(huì)兩個(gè)句子有什么不同？再用多出的字寫句子。（1）曹操的兒子曹沖七歲。曹操的兒子曹沖才七歲。第二句比第一句多了一個(gè)_字，強(qiáng)調(diào)曹沖年紀(jì)_。仿寫：_（2）象這么大，有多重呢？象這么大，到底有多重呢？ 第二句比第一句多了一個(gè)_詞，突出了_。仿寫：

13、_27. 閱讀下面的短文，完成練習(xí)。數(shù)雨滴的孩子沙沙沙，沙沙沙，下雨啦！竺可楨搬來(lái)一張小板凳，坐在屋門旁，出神地望著房檐上滴落的小雨滴，輕輕地?cái)?shù)著：“1、2、3、4、5”數(shù)著數(shù)著，他像發(fā)現(xiàn)了什么奇跡，房檐下的大石板上怎么有一個(gè)一個(gè)的小坑呢小雨滴正好流在小坑里叭叭叭地響他去問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)：“孩子，這叫水滴石穿啊別看小小的雨滴沒(méi)有什么了不起的，可是，日子長(zhǎng)了，大石板上就被滴出一個(gè)個(gè)小坑來(lái)了，讀書、做事情，也是這個(gè)道理，只要堅(jiān)持不懈地做下去，就一定能成功。”竺可楨記住了媽媽的話，從此發(fā)奮學(xué)習(xí)。后來(lái)，他專門研究氣象，成了著名的科學(xué)家。1“沙沙沙”“叭叭叭”都是描寫聲音的詞，請(qǐng)你再寫一個(gè)類似的描寫聲音的

14、詞：_。2在文中里填入合適的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。3“水滴石穿”是什么意思？仔細(xì)閱讀文中媽媽的話，用“_”畫出來(lái)。4“讀書、做事情，也是這個(gè)道理，只要堅(jiān)持不懈地做下去，就一定能成功。”用加點(diǎn)字寫一句話。_5這篇短文告訴我們（ ）A下雨的時(shí)候要仔細(xì)數(shù)雨滴B研究氣候，長(zhǎng)大后就會(huì)成為科學(xué)家C做事情時(shí)只要堅(jiān)持做下去，就一定能成功 28. 閱讀短文，回答問(wèn)題。善于思考的徐文長(zhǎng)（節(jié)選）徐文長(zhǎng)是我國(guó)明代的文學(xué)家、書畫家、軍事家。他在很小的時(shí)候就勤于動(dòng)腦，機(jī)智過(guò)人，能解決許多問(wèn)題。有一次，徐文長(zhǎng)和幾個(gè)小伙伴在河邊玩。正巧叔叔打了兩桶水，他指著一座用幾根細(xì)竹子搭成的橋?qū)⒆觽冋f(shuō)：“你們誰(shuí)能提著這兩桶水走過(guò)橋，并且不弄濕自己

15、的鞋子，我就送給他一份禮物。”小伙伴們都很想要這份禮物，可是要想過(guò)這座橋并不容易。原來(lái)，這座橋的橋身很軟，一個(gè)人過(guò)橋勉強(qiáng)不弄濕鞋子，可要想提著沉甸甸的水桶過(guò)橋，根本不可能。有一個(gè)孩子想冒險(xiǎn)試試，只見(jiàn)他提起兩桶水想快速走過(guò)橋，可剛走幾步，鞋子就濕透了。另一個(gè)孩子提議：“把鞋子脫下來(lái)，掛到脖子上，不就可以了嗎？”可是叔叔卻搖搖頭。小伙伴們都陷入了沉思。這時(shí)徐文長(zhǎng)堅(jiān)定地說(shuō)：“我來(lái)試試吧！”他先找來(lái)兩根繩子，把它們分別拴在水桶把兒上，再將水桶輕輕地推到河里，然后走到橋上，自己牽著把兒上的繩子小心翼翼地走過(guò)了橋，鞋子一點(diǎn)兒也沒(méi)弄濕。小伙伴們都夸贊徐文長(zhǎng)聰明。叔叔也笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。1讀了這篇文章，我積累了哪三

16、個(gè)詞語(yǔ)，寫在下面。（_） （_） （_）2要查“徐”的讀音，先要知道“徐”的部首是（_），先查（_）畫，除去部首還有（_）畫。3用橫線畫出徐文長(zhǎng)提水過(guò)橋的辦法。4你認(rèn)為徐文長(zhǎng)是個(gè)怎樣的孩子？_5請(qǐng)你用“首先接著再然后”寫一句話。_29. 閱讀展示臺(tái)。刺猬收棗勤勞的狐貍在院子里培育了一棵棗樹(shù)。他經(jīng)常給棗樹(shù)澆水、除蟲、上肥。秋天，棗樹(shù)結(jié)棗子了。可突然下起了冰雹，棗子掉了一地。這可怎么辦呢？狐貍急得哭起來(lái)。這時(shí)，鄰居刺猬跑來(lái)，他在地上打了幾個(gè)滾。哇，身上像釘子一樣的刺扎起了許多棗子。刺猬不停地往返，甚至來(lái)不及擦汗。干了大半天，終于把棗子都收完了。狐貍牽著刺猬的手說(shuō)：“謝謝你，不然棗子都被冰雹給毀了。

17、”刺猬說(shuō)：“幫助別人的同時(shí)，自己也能得到幸福。”1短文共有_個(gè)自然段。2狐貍為什么會(huì)哭起來(lái)？（）A冰雹打落了棗子。B下起了冰雹，天氣變冷了。C到了秋天，棗子沒(méi)有成熟。3刺猬是怎樣幫助狐貍收棗子的呢？用“”畫出相關(guān)語(yǔ)句。4短文告訴我們一個(gè)什么道理呢？_30. 閱讀短文，回答問(wèn)題。天鵝這天，我來(lái)到公園的湖邊觀賞天鵝。 看那邊，灰蒙蒙的湖面上，兩只潔白的天鵝在慢慢地游動(dòng)。它們忽而互相追逐嬉戲，忽而抖抖身上的水珠。伸長(zhǎng)細(xì)細(xì)的脖子埋在水里，雪白的尾巴翹得高高的，好像一個(gè)白白的小孤島潔白而又美麗的天鵝，我要高聲贊美你！1在括號(hào)里填上合適的詞語(yǔ)。 （_）的天鵝 （_）的湖面 （_）地游動(dòng)2這篇短文共（_）個(gè)自然段。第二段有（_）句話。3短文主要寫了_在_活動(dòng)的樣子。4用“ ”在文中畫出具體描寫天鵝活動(dòng)的句子。5仿寫：雪白的尾巴翹得高高的，好像一個(gè)白白的小