1、教科版二年級下冊科學 期末測試卷一.選擇題(共10題，共20分)1.下列對皮膚的描述中，不正確的是（ ）。A.皮膚是薄薄的一層，這個器官非常小 B.可以感受外界冷熱，維持體溫 C.保護內部器官2.請你選出不正確的測量方式（ ）。A.測量身高時挺直后背 B.測量體重時用力踏上體重秤 C.測量身高時不能戴帽子3.下列磁鐵是環形磁鐵的是（ ）。A. B. C. D.4.（ ）中的物品不都是制作水浮式指南針時所需要的材料。A.磁鐵、指南針 B.碗、A4紙 C.鋼針、水5.要想分辨一瓶白醋和一瓶礦泉水，（ ）中的觀察方式都可以區分出它們。A.觸覺和嗅覺 B.視覺和味覺 C.嗅覺和味覺6.磁鐵的磁極有（

2、）個，指南的叫南極，用字母（ ）表示；指北的磁極叫北極，用字母（ ）表示。A.1 S N B.1 N S C.2 S N7.我們可以依據（ ）來預測我們六年級時的身高。A.父母現在的身高 B.現在六年級學生的身高 C.老師現在的身高8.為什么我們在實驗過程中要重復同一組實驗很多次？為什么我們要檢測幾種不同形狀的磁鐵？（ ）A.老師的要求。 B.得到更可靠的規律 C.增加實驗的趣味性9.指南針是利用磁鐵什么性質制成的？（ ）A.磁鐵能指示南北方向的特點 B.隔空吸物的特點 C.吸鐵的特點10.在“翻拍手”游戲中，我們用到了（ ）。A. B. C.二.填空題(共10題，共40分)1.磁鐵磁性最強的

3、地方是（ ）。2.磁鐵能隔著一些物體不太厚的物體也能吸（ ）。3.同時運用多種感官，能夠更加（ ） （準確不準確）地比較出物體的差異。4.寫出三種生活中含有磁鐵的物品：（ ）、（ ）、（ ）。5.磁鐵有不同的外形，常見的有（ ）、（ ）、和（ ）。6.一塊磁鐵的S極與另一塊的磁鐵的N極接觸后會相互（ ）。7.利用（ ），我們能夠進行比較，可以發現很多事物的不同之處。8.磁鐵（ ）做的；磁鐵有（ ），因為它們有不同的用途。9.磁鐵有兩個磁極，用漢字表示分別是（ ）和（ ），相應的字母表示分別是（ ）和（ ）。10.男、女生從三到六年級每年的身高、體重都在發生變化，女生在（ ）歲到（ ）歲之間每年

4、的變化速度加快。從（ ）歲以后，男生的平均身高、體重超過女生。三.判斷題(共10題，共20分)1.磁懸浮列車是利用磁極相互作用的原理制成的。（ ）2.準確測量長度，需要借助測量儀器。（ ）3.神經系統包括腦、脊髓和神經。 （ ）4.磁鐵有磁性，可以吸引任何物體。（ ）5.我們的身體外形是左右對稱的。（ ）6.大腦在處理視覺信號時不會出現失誤。 （ ）7.我們的身體是左右對稱的。 （ ）8.我手中的兩塊磁鐵會相互吸引。（ ）9.磁懸浮列車運用了磁鐵異極相斥的原理。（ ）10.我們做任何找規律的實驗，只做一次就夠了。（ ）四.連線題(共1題，共5分)1.下面畫線部分的觀察分別用到了哪種感覺器官？連

5、一連。放學回家后，一進門，我就聽到從廚房里傳來炒菜的聲音。我朝廚房一看，原來是媽媽正在做飯。餐桌上擺了一盤已經做好的紅燒肉。我湊近一聞，“哇，好香啊！”于是，我迫不及待地去廚房拿筷子。媽媽說：“剛出鍋的，小心燙著！”我摸了摸菜盤，不算燙。于是，我夾了一塊紅燒肉放進嘴里嘗了嘗，不禁對媽媽豎起大拇指：“媽媽，您做的紅燒肉真是太好吃了！”五.簡答題(共3題，共15分)1.寫出三個磁鐵在生活中應用的實例。2.在制作水浮式指南針時，我們會用到一塊磁鐵，請問磁鐵的用途是什么？3.簡單說一說制作一個水浮式指南針的基本步驟有哪些？六.綜合題(共3題，共16分)1.磁懸浮列車由于其軌道的磁力使之懸浮在軌道上，行

6、使時不需接觸地面，因此只受來自空氣的阻力。磁懸浮列車的最高速度可達每小時603公里。1.磁懸浮列車是利用（ ）實現懸浮的。A.磁極間的相互作用 B.空氣浮力 C.空氣阻力2.萌萌用兩塊環形磁鐵模擬磁懸浮列車的工作原理，通過圖片我們可以判斷，磁懸浮列車的工作原理與（ ）相同。圖1 圖2A.圖1 B.圖2 C.圖1和圖2都不3.下面各圖中的物品，與磁懸浮列車的工作原理相同的是（ ）。A. B. C.2.請將制作指南針的步驟按正確的順序進行排序。把磁針固定在吹塑紙上。把磁針磁化。用指南針確定方向。標出南北極。把裝好的磁針輕輕放在水面上。正確順序：（ ）3.如何證明我們的身體在一年一年地生長？至少寫出五點。參考答案一.選擇題1.A2.B3.B4.B5.C6.C7.B8.B9.A10.C二.填空題1.磁極2.鐵3.準確4.冰箱門；磁力扣；門吸5.條形磁鐵；蹄形磁鐵；環形磁鐵6.吸引7.感覺器官8.不一定是鐵；各種形狀9.南極；北極；S；N10.10；12；14三.判斷題1.2.3.4.5.6.7.8.9.10.四.連線題1.如下：五.簡答題1.用指南針在野外辨別方向；用揚聲器擴大聲音；