1、小學教育教學工作計劃本學期，以古城街道教學工作為指針，本著關注細節(jié)、內涵發(fā)展、務求實效的原則，以進一步深化新課程、全面推進素質為，以“五不”為工作重點，以“六發(fā)現”為工作切入點，以著力啟動、落實、推進、提升“八大”工程為工作落腳點，突出好課程計劃、校本教研、常態(tài)課堂、教學常規(guī)、評價體系等方面工作，促進快速、效的發(fā)展。一、突出好良好慣的1、度重視把良好慣的放在首位，特別是要好守則和日常行為規(guī)的落實，要從規(guī)的基本言行入手，從時的一點一滴起，引導從小養(yǎng)成良好行為慣和慣，做到為的一生發(fā)展。2、按照市教科研中心制定下發(fā)的關于加強慣養(yǎng)成的指導意見，對的慣和行為慣，要度重視，加強，認真，貫徹落實，把慣養(yǎng)成真

2、正擺上重要議事日程。把良好慣的、健全的養(yǎng)成，作為工作是否成功的標尺。二、規(guī)課程管理，加強課程計劃的落實1、嚴格執(zhí)行教科研中心下發(fā)的“課程設置與課時指導意見”，不得隨意增刪的課程與課時。加大對品德、音體美和綜合實踐等課程的督查力度，對于不按課程表，不按的要嚴肅處理。2、積極好地方課程與課程的開設工作，根據本地的具體情況，結合的傳統(tǒng)和優(yōu)勢、的興趣和需要，制訂實施計劃，開發(fā)適合本校的課程，更好地促進綜合素質的提。三、深入開展校本教研活動，提教研的實效性1、認真制訂校本教研計劃，扎扎實實開展校本教研活動，以教為主體，以教學中所面臨的各種為，以、推進教學深化為目標，積極為教搭建一個進行息交流、經驗分享、

3、專業(yè)、專題的。2、好校本教研建設。各教要積極參與的校本教研建設，及時發(fā)現、總結課中的經驗和存在，對特別突出的教要逐步校本教研經驗和，提升管理水。3、開展“教讀書活動”。積極開展讀書活動，教閱讀名著，定期交流讀書，把讀書和實踐反思有機地結合起來，促進教的專業(yè)成長。四、關注常態(tài)下的課堂教學，努力提課堂效益1、樹立關注常態(tài)課堂質量的意識。課堂教學是永恒的主題，要提教學質量，必須好常態(tài)下的課堂教學，真正關注常的、真實的教學，才能保證教學質量的提，才能保證教學質量長勝不衰。常態(tài)教學，就是時每節(jié)課的質量，只有好時課堂教學質量，才能督促教真正認真鉆研教材，認真準備每節(jié)課，也才能促進教業(yè)務水的提。要下氣力好教

4、的準備工作，多走進課堂聽課，多關注教的教學，努力提教每一節(jié)課的教學質量，完成每節(jié)課的教學任務。2、課堂教學必須進行。全面推進的課堂教學，教認真“345”優(yōu)質效課堂理論，以“促進的全面、可持續(xù)發(fā)展”為基本理念，以生的情感交融為基，以小組合作為基本形式，以自主探究合作交流為特點，建立生互助、生生互助的。教認真課堂教學的特點，對教學展開大，反思自己的課堂教學，以點帶面，推動課堂教學的深入開展。3、好教學常規(guī)的落實。重視教基本功的與提，認真做好解讀課標、教材、備課、評課等每一環(huán)節(jié)的工作，教在課堂教學中真正體現新課程的理念。將重點加強備課的，把“教”的過程變?yōu)椤皩W”的指導過程。要對教的備課制定出切實可行

5、的管理辦法，注重實效性，檢查備課不看數量，看質量，看對的指導，看對教學各環(huán)節(jié)活動的設計，看對個別的備課情況。要把聽推門課成績，作為評價教課堂教學水的主要依據。五、加強教學管理，好書香校園與特色的創(chuàng)建1、書香校園的建設。要進一步搞好愛心書屋和閱覽室建設，加強書管理和有效使用，充分發(fā)揮書效益，讓一切有價值的書走進閱覽室，讓每一本書發(fā)揮自身作用，建立班內書角，加強之間的書交流，造一種“讀好書、好讀書、讀書好”的濃厚讀書氛圍。2、特色的創(chuàng)建。樹立正確的辦學，用正確的質量觀、人才觀為各類的成長提供正確的價值導向，用具有特色的辦學對進行潛移默化的，找出特色創(chuàng)建的優(yōu)勢和目標，揚長避短，打造出自己的亮點。以“

6、創(chuàng)建特色”要把握機遇，找準突破口，積極探索的新途徑，將爭創(chuàng)特色工作掀起一個新.3、關注的愛好興趣，發(fā)展的個性特長。在面向全體的基上，通過豐富多彩的系列競賽、評比活動，繼續(xù)好優(yōu)秀生的。六、建立教學評價的，促進教學創(chuàng)新1、要切實好成長記錄袋的管理，努力探索促進發(fā)展的評價體系，認真評價內容，不斷完善評價，及時總結評價經驗。2、逐步建立促進教專業(yè)化發(fā)展的評價體系。要認真教專業(yè)發(fā)展的要素，制定評價標準，建立考評機制，探索評價，全方位推進教的專業(yè)化成長。減負工作計劃1一、轉變教學，提自身素質要減負增效，首先要在教學上轉變過來。教應千方百計地調動的積極性，讓經歷“過程”，使的思維活動過程達到完整。只有教學轉

7、變了，才能設計出先進的教學思路。所以，教得不斷充電，吸取先進的教學和手段，提自身素質和教學。二、加強，提自身素質教必須樹立的理念，只有不斷、充電，才能提自身素質。教應把教學實踐與教學，培訓有機地融為一體，可促進教持續(xù)發(fā)展，不斷提升教素質。我們教要經常自問、自省，找出自己的優(yōu)點、缺點和生長點，確定現實狀況和未來發(fā)展目標;通過參加開展的聽課評課，加強同事互助和合作，注重教之間以及在課程實施教學活動中交流與溝通，共同分享經驗和成功;教每節(jié)課后寫課后筆記，找出不足之處，不斷總結和提。三、認真做好備課、環(huán)節(jié)首先，備好課是優(yōu)化課堂的基。為了讓“減負增效”真正落到實處，提課堂效率，要加強備課的力度。組要經常

8、就教學重難點的把握、教學的使用、教學環(huán)節(jié)的、課堂作業(yè)的布置等進行深入的交流和探討，達成共識。備課這種方式便于集中教們的智慧，也便于缺乏教學經驗的新教及早進入軌道，對提課堂效率和減輕負擔非常有幫助。后明確制定教學目標時，一定要關注學情和教材特點，要單純明確和務實，不說空話和大話。要正確透徹的理解每課的編意和例題與練題的前后聯系。課堂導入要明了，不繞圈子，杜絕花哨。這樣才能落實課堂教學，真正做到“減負增效”。四、作業(yè)設計新突破作業(yè)既是教學過程中的一個常規(guī)環(huán)節(jié)，也是評價知識掌握、形成、情感體驗的一種基本途徑，更是洞察教學理念更新的窗口。作業(yè)應該成為和發(fā)展的一座橋梁，從而優(yōu)化環(huán)境。根據教學經驗審視的作

9、業(yè)，作業(yè)就像教為準備的飯菜，只有以人為本，用心制作，才能美味可口，養(yǎng)均衡?！安怀浴被蛘摺岸喑浴保獭安还堋被蛘摺坝踩倍际遣坏?。那么，教怎樣為精心烹調既可口又有養(yǎng)的作業(yè)餐點，既減輕的負擔，又提的效率呢?我認為，作業(yè)的，首先就得從作業(yè)設計入手，新課程實施中作業(yè)的設計應該具有針對性、層次性、趣味性、多樣性、性和開放性、創(chuàng)新性、互動性。五、全面立足課堂，提教學實效課堂教學是實施“減負”、“增效”的主陣地。既要“減負”又要“增效”，唯一的辦法就是提課堂教學質量。要把“減負”真正落在實處，教用心對待每一節(jié)課是減負增效的關鍵。1、備課時應多思考，多，多探索。教對每一節(jié)的教學思路、教學目標、教學手段都要精心

10、設計，備課時教要反復地看教材和輔導材料，吃透教材。選擇最能體現教學目標、重、難點、的篇或段教學，這樣能贏得更多的課堂時間，我們就可以把那些需要反復強化訓練的知識點、點在課堂教學中進行。如修辭的掌握，語法知識的練，寫法及形象的賞析等，都可以根據教材內容合理適量的穿插。這樣就能從容地能展現、激發(fā)興趣的教學方式，讓在課堂上就做到的充分和訓練，課外就不需要大量的時間來補救和補充了。2、注重對的指導教要根據學科的特點，結合的實際和教學內容，有意識地對進行學法指導，從而提效率，實現知識傳授和智力發(fā)展的辯證，實現教主導和主體的辯證。3、了解的差異和特點教要充分了解每個，可以通過多接觸、多談心的方式弄清每個的

11、興趣、接受、理解水，然后才能“以學論教”和“因材施教”。教要加強課堂教學，雙邊活動來引起注意力，且做到動而不亂。要明白、準確、新穎、生動，啟發(fā)積極思維，使處于良好的心理狀態(tài)。試想，教上得很認真，不積極參與，不認真聽講，有何效率可言?4、設計分層作業(yè)：針對各班級不同的特點，設計一些必做題和選做題，可以根據自己的愛好和選做作業(yè)。同時還注意作業(yè)的趣味性和實踐性，讓中差生把完成的作業(yè)當成一件樂事。避免作業(yè)中的重復現象，盡量設計精而簡的作業(yè)，作業(yè)的布置要照顧到各個層次的，讓每個都能體驗到成功的喜悅，逐漸樹立起的心。課內作業(yè)，絕不拖堂。我們把補充題作為課堂作業(yè)本，但并不全做，教可以根據班上的學情適當的進行

12、增減，可以減去一些機械的詞語抄寫，課文內容填充，增設一些綜合性的探究作業(yè)和隨堂練筆等。嚴格每節(jié)課留有十分鐘作業(yè)時間，確保絕大分同學在課內完成補充題。六、加強作業(yè)管理，減輕負擔“減負增效”在作業(yè)上的體現并不是簡單的少留作業(yè)。作業(yè)是“減負”的一方面，同時也是“增效”的重要手段之一。精心設計課后作業(yè)要減負，就必須讓從成堆的作業(yè)中解放出來，就教要精選題，精心琢磨，作業(yè)要適量，難易度要適當。提作業(yè)設計的含金量，加強針對性，體現性，提倡“分層作業(yè)”、“自主作業(yè)”，設計“作業(yè)超市”或“作業(yè)套餐”，供選擇。推行“計時”作業(yè)，教在布置作業(yè)時，注明中等程度完成作業(yè)的時間，以此的作業(yè)量，提完成書面作業(yè)的效率。有效指

13、導課堂作業(yè)為了真正地能反饋到掌握和應用知識的程度，同時為了真正地減負增效，教可以盡量留一些課堂時間(一般510分鐘)給用來完成作業(yè)。教同時巡視、察看當堂的作業(yè)情況，獲得正確反饋并可及時、指導錯誤的認識，也會最度的自己開動腦筋考慮，完成作業(yè)，真正做到“做有成效”。用心批反饋作業(yè)教的批一定要做到及時，決不能拖拉，以獲得及時息進行評講和典型錯誤。是否掌握了所學知識，教不能不知，根據反饋息教可及時調整課堂教學和手段，直到理解和掌握為止。存在多的個別可以進行個別輔導;若是普遍存在的可以在下一節(jié)課5分鐘的復時間里去重點澄清。減負工作計劃2現在課業(yè)負擔比較重，怎樣能讓愉快的度過的階段，我覺得減負不應減質，應

14、從以下幾方面做起;1、精心設計作業(yè)，作業(yè)量;每日在校用于活動的時間，五、六年級最多不超過6小時，其他年級還應適當減少，四年級作業(yè)不超過45分鐘。不設早自，落實每天兩個大課間活動2、不讓訂購盛市、區(qū)局所以外的教材，教不準或自行訂購教輔讀物;不讓參加學科補班，節(jié)假日、寒暑假不上新課或補課;保證在校一小時體育活動時間等等。3、階段不舉行面向的學科類競賽。4、確保睡眠不少于9小時。5、全面評價，不以成績給名，不以的成績作為唯一標準評價。6、要減去繁瑣的教學設計、不恰當的課件和無效的非活動，提倡長文短教、精講多練，多做題。7、“有智慧”地教;按照“限時、分層、有效、校內完成”的作業(yè)設計原則，精心設計作業(yè)

15、，作業(yè)量，避免學械地背誦、抄寫和訓練，讓提效率只有把減負落到實處，我們的才會有真正快樂的童年，我們與的負擔才會真正減輕。減負工作計劃3、課堂教學的方式要變。減負中學課堂教學經驗告訴我們：課堂教學要做到精講、善誘、激趣、拓思。要做到這幾點，也不是容易的事。需要我們課前精心備課，既要有豐富的知識儲備，又要鉆研教材、了解。對每節(jié)課都要精心設計。第二、要減輕負擔，提課堂教學效率。如果在校期間能很好的完成任務，而沒有家庭作業(yè)，那么課余時間就可以自主活動，對的厭倦感自然也會。這就需要我們提課堂教學效率。了其他中學的教學經驗，我覺得自己的教學還是挺大的。第三、教學觀念要更新。我到了“合作與細節(jié)，與反思?！睂?/p>

16、一個一個人的發(fā)展的重要性。作為一名現代教，必須要更新觀念與時俱進。只有轉變，行為才能轉變。只有，才能創(chuàng)新?！芭c反思”對我們每個人都很重要，通過，可以豐富我們的知識儲備，通過才能有所進，才能發(fā)展、進步。一、觀念及教學行為變不徹底。我們走入了新課，但我覺得在實際作中我做的還很不夠。頭腦中總覺得小，放手讓完全自主。經常是講的多，而練的少。二、課堂效率還不夠，課業(yè)負擔重。有時課堂上練完不成，只好布置家庭作業(yè)。不留作業(yè)就不放心。家庭作業(yè)，我們都能做到有留必收，有收必批，有批必評，有評必補。但是，通過，我相如果能提課堂教學效率，家庭作業(yè)，一定擁護。三、課堂沒有真正還給。多數靠認真聽講，而忽視了要多給留些思

17、考和自學的時間。每節(jié)課最后5分鐘應留給自己思考、總結。在今后的教學中，我準備從以下幾個方面去進。1、精講、精練，以訓練為主。課堂上盡量縮短教的講授時間，給留出盡量多的自主和思考的時間，續(xù)授課時間不超過5分鐘，以學促講。調動的參與熱情。2、減輕課業(yè)負擔，向40分鐘要質量。課前精心設計，課上精心，精選題，合理布置作業(yè)。讓視為樂趣。3、每天給一個微笑，每天最少與一個單獨交談一次;關心“待優(yōu)生”每天最少說一句激勵他們的話。讓每一位都能到來自的關懷，感受到的暖。4、加強與反思。借鑒學到的經驗，結合教學實際，加以實踐，不斷反思。減負工作計劃4一、指導：為真正落實教委關于重申貫徹關于減輕課業(yè)負擔過重的若干的

18、通知各項，以局關于“減輕課業(yè)負擔意見”和“義務輕負優(yōu)質的實施意見”為依據，進一步加強教學各項管理，全面推進教，努力在發(fā)展個性，創(chuàng)新、實踐方面出成效，全面提素質。二、具體措施：（一）進一步加強，提認識，實現四個轉變。“減負”關鍵在于轉變觀念。轉變只為升學的目標觀，樹立為提民族素質，為現代化的目標觀；轉變以分數為唯一標準評價的質量觀，樹立綜合素質提，個性特長充分發(fā)展的質量觀；轉變只重視知識，忽視品德和紀律，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的觀；轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數，重知識，輕的觀，樹立面向全體，因材施教，知識與智能發(fā)展相的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。（二

19、）自覺從三方面“負重”，努力使“減負”。欲得“減負”，教須得自覺“負重”。一是上“負重”，從實施素質的大局出發(fā)，將切實減輕過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托；二是在業(yè)務提上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放，不斷提自身的從教素質和；三是在教學實踐上“負重”，一絲不，扎扎實實地做好備、教、輔等各項工作，以效、創(chuàng)新的勞動切實為松綁，提教學效益。1、教認真編寫課時計劃，內容包括教學目的，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要具體明確，重點難點要認真處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實，請保留此標記基。2、全面了解知識、技能

20、、智力狀況，根據學科、教材內容特點，優(yōu)選教學，正確運用教學原理，發(fā)揮教的主導作用和的主體作用，充分調動的積極性和主動性。3、切實把素質落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提、主動發(fā)展。進教學，采用啟發(fā)式教學，堂罐，課堂上盡量讓做到“三動”，即動腦想，動口說，寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視的創(chuàng)新2和，在合格的基上優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。4、嚴格按課程表，不挪上它課，不私自調課，技能科課一律按上足課時，課堂不得擠占他用。（三）加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。1、成立管理工作家長會，每學期一次召開家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和，溝通家長的心里，做好

21、家長的工作。2、嚴格執(zhí)行清校，在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意在校時間。3、課內的作業(yè)要在課堂上完成；課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點。4、除的語、英期中、期末質量檢測外，不各類加重負擔的書面，不以分數名次。學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、中、差、分別以A、B、C、D形式顯示。全面評價，不以成績給名，不以的成績作為唯一標準評價。（四）、嚴格做到一年級不留書面課外作業(yè)，不布置機械重復和大量抄寫的練，更不得以做作業(yè)作為的手段。班主任3應和調節(jié)每日的課外作業(yè)總量，把減負工作落到實處，力爭全面貫徹執(zhí)行制定的各項。減負工作計劃5一、落實“減負”制。實行減負工作制，明確校長

22、為“減負”工作人，層層，把“減負”工作具體落實到有關門、教。對“減負”工作進行問卷，并將問卷結果納入到教量化管理考核之中，實行“”制，對嚴重的教追究相關。通過與家長的聯系反饋，聽取家長、對“減負”工作的意見和建議，結合實際按進行。二、嚴格管理，減輕負擔。課外作業(yè)量。一二年級不留書面家庭作業(yè)，三至六年級在一小時以內。提倡布置活動性、實踐性家庭作業(yè)。本學期將舉辦活動性、實踐性作業(yè)成果展示。質量檢測次數。每學期只進行一次期末。嚴格檢測質量管理。學業(yè)成績評定實行等級制。嚴格教輔的征訂工作的管理，不征訂局之外的教輔材料。嚴格執(zhí)行課程計劃。開齊課程，開足課時。嚴禁教私自調課，如有特殊情況需向教導處請示說明

23、。作息時間。在?；顒訒r間不超過6小時。雙休日和其他法定節(jié)假日不。每天在校體育鍛煉不少于1小時。三、強化，提減負工作的執(zhí)行力度。1、深化課堂教學，進教學，不斷提課堂的教學效率，努力實現四個突破：(1)的心理活動和，啟發(fā)、調動的內動力，在課堂吸收率上有新的突破;(2)要在、思維、分析以及創(chuàng)造上有新的突破;(3)廣泛采用現代化教學手段，實現微機、錄像、音響、常規(guī)實驗等多在各學科教學的系列化、常態(tài)化上有新的突破;(4)要精講精練，在指導進，提鉆研上有新的突破。加強學法指導，提的效率。一是強化慣訓練，二是努力的合作，三是各科要指導優(yōu)化學法，用的提效率，四是指導用腦和合理使用時間，努力提效率。將結合每人一

24、堂課活動，對教的課堂教學進行評價。2、布置作業(yè)要經過精挑細選，做到“三加強”。三加強是：一是加強作業(yè)設計把關。由各備課組把關。所設計題做到五性，即典型性、層次性、針對性、綜合性、多樣性，體現少而精的原則，尤其要分層次布置。二是加強練冊、題集管理。教可自己訂一至兩種，但只作為設計作業(yè)時。三是加強作業(yè)負擔。在作業(yè)布置上體現“分層限時”，批及時，無漏批錯，字跡工整，號準確規(guī)，作業(yè)量不超出。另外，班主任協調各科教，機械練量，提練的有效性、針對性。將通過檢查記作業(yè)本、作業(yè)本、的方式進行檢查。3、讓每位教愛護每一個，不歧視、苦，杜絕把增加作業(yè)量作為的手段，不體罰和變相體罰。將以實地的形式進行管理。四、家校

25、聯動，優(yōu)化減負效果。建立家校聯動。每學期至少召開一次家長會，完善“百名教訪千戶”的家訪活動，打造“家校進步共同體”，努力形成“減負”的共識和合力，不斷強化、家庭、社會共同育人的。建立家校雙向評價和息反饋，增強“減負工作”的實效性。減負工作計劃6一、指導：以局關于“減輕課業(yè)負擔意見”和“義務輕負優(yōu)質的實施意見”為依據，進一步加強教學各項管理，全面推進教，努力在發(fā)展個性，創(chuàng)新、實踐方面出成效，全面提素質。二、具體措施：(一)進一步加強，提認識，實現四個轉變。“減負”關鍵在于轉變觀念。轉變只為升學的目標觀，樹立為提民族素質，為現代化的目標觀;轉變以分數為唯一標準評價的質量觀，樹立綜合素質提，個性特長

26、充分發(fā)展的質量觀;轉變只重視知識，忽視品德和紀律，樹立德、智、體、美全面發(fā)展的觀;轉變只重視少數尖子生，而輕視大多數，重知識，輕的觀，樹立面向全體，因材施教，知識與智能發(fā)展相的教學觀。減負”應在確保教學質量的前提下進行，即“減負”不減質量。如何正確處理好兩者，是我們全體工作者面臨的一個亟待的新?！皽p負”是一項涉及到全社會的系統(tǒng)工程，社會各界應該認識，協力合作，共同來完成。(二)自覺從三方面“負重”，努力使“減負”。欲得“減負”，教須得自覺“負重”。一是上“負重”，從實施素質的大局出發(fā)，將切實減輕過重負擔作為已任，勇挑重擔，不負重托;二是在業(yè)務提上“負重”，自我“加壓”，更新觀念，解放，不斷提自

27、身的從教素質和;三是在教學實踐上“負重”，一絲不，扎扎實實地做好備、教、輔等各項工作，以效、創(chuàng)新的勞動切實為松綁，提教學效益。1、教認真編寫課時計劃，內容包括教學目的，教學重點、難點，教具準備，教學過程，作業(yè)訓練，板書設計等。教學目的要具體明確，重點難點要認真處理，做到分散難點，減少坡度。對重、難點及最基的內容，要舍得花工夫去鉆研，夯實基。2、全面了解知識、技能、智力狀況，根據學科、教材內容特點，優(yōu)選教學，正確運用教學原理，發(fā)揮教的主導作用和的主體作用，充分調動的積極性和主動性。3、切實把素質落實到課堂教學中，課堂教學要落實三要素，即：面向全體、全面提、主動發(fā)展。進教學，采用啟發(fā)式教學，堂罐，

28、課堂上盡量讓做到“三動”，即動腦想，動口說，寫，保證在課堂上留3-5分鐘的作業(yè)時間。重視的創(chuàng)新和，在合格的基上優(yōu)秀，在全面發(fā)展的前提下發(fā)展個性。4、嚴格按課程表，不挪上它課，不私自調課，技能科課一律按上足課時，課堂不得擠占他用。(三)加強德育管理，提育德效益。在加強對知識的同時，度重視和進一步加強對的、品德、紀律、。要認真新時期青少年品德狀況，有針對性地進行、主義、，幫助樹立正確的、人生觀、價值觀。加強德育在學科教學環(huán)節(jié)中的德育。開展好心理，幫助和指導養(yǎng)成良好的道德品質和行為慣。多引導和參加豐富多彩的課外活動，及社會實踐活動，在活動中良好的日常行為規(guī)慣，鍛煉能夠關心、互相幫助、遵守紀律，熱愛，

29、興趣廣泛，使素質落到實處。(四)加強“減負”工作的監(jiān)督和指導。1、成立管理工作家長會，每學期一次召開家長會，聽取家長對“減負”工作的建議和，溝通家長的心里，做好家長的工作。2、嚴格執(zhí)行清校，在校時間為每天6小時，任何人不得以任何理由隨意在校時間。3、課內的作業(yè)要在課堂上完成;課外的作業(yè)分量要適中，注意突出訓練重點。4、除的語、數期末質量檢測或進修外的外，不各類加重負擔的書面，不以分數名次。學業(yè)成績評定實行等級制，登記分為優(yōu)秀、良好、達成、稍欠、須努力。以局的相關文件為指導。以“以人為本、為”和“減負提質”為準繩，認真貫徹實施關于“減負”的各項意見和建議，努力形成“社會家庭”三位一體的良好氛圍，

30、切實好“減負”的各項事宜，為造和創(chuàng)建尊重、和美、礪行、求真的“尊重”校園而不懈努力！“減負”工作涉及的面面，各項工作必須相互協調、共同努力。在教學、常規(guī)和活動等方面制定如下內容：（一）、常規(guī)入手、出實效。本學期進一步加強教學常規(guī)工作的管理與考核，仍堅持“月查”，以教研組為單位，將檢查情況和進意見及時反饋給本人。本學期要突出教學管理中的“三”：備課教學工作計劃 篇1課程目標1.能聽、說、讀、寫英語字母A-Z,并能按字母順序背誦、默寫二十六個字母2.根據實物、說出所學單詞讀音正確。3.能比較熟練地運用所學的日常交際用語。4.能在非提示的幫助下，聽懂清晰的和。5.能已學過的英語，誦讀已學過的歌謠。學

31、情分析:接觸英語只有一個學期，大分對英語有比較濃厚的興趣，但也有少數由于困難，慣也不太好，有待于端正態(tài)度，掌握良好的。所以，在教學中，應該以的發(fā)展為宗旨，以的創(chuàng)新和實踐為重點，面向全體，始終把激發(fā)的興趣放在首位。教材和其他課程分析:三年級教材的特點：內容比較多，情景性強，知識點多，但是，它們都是在原有知識上的擴展。所以在教學時要注意聯系已有的知識，由舊知識切入新知識的，由舊引新，故而知新，這樣才有利于的理解、記憶。教學檢測評價:教學評價：1.形成性評價列入學業(yè)評價，按照20%的行為和口語評價，80%的雙基評價。以促進的為主要目的。2單元卷練：任務，可以提前完成，或者同伴合作。目的在于考核的掌握

32、和興趣的維持，不給太大的壓力。3期末評價原則是：重興趣，重雙基，促。教學工作計劃 篇2一，班情況分析四（1），四（2）班，經過三個學期的英語，掌握了步的英語知識和運用英語知識的技能，了英語的，養(yǎng)成了英語的慣，同時也開始出現了兩極分化的苗頭。二，教學分析本教材分為六個單元和兩個復單元，內容分別為 Our school What time is it? Is this your skirt? Its warm today. How much is it? At a farm.每分內容又分為A 、 C 三分，層層遞進，合的。A、分為必學，分為選學分，各分內容中包括 Chants 、 Songs 、

33、Lets do等活動，的興趣。三，教學目標，能聽懂，會組會話，并能進行簡單的交流。，能聽、說、認、讀個單詞和詞組并能、聽、說、讀、寫個單詞和個句子，并簡單運用。，能聽，做個活動，學會個小制作。，能唱首，能聽、說、唱首歌謠。，能完成個自我評價活動。，能聽懂個幽默小故事。，能子了解項簡單的中西知識。四，教學措施一，教學于情景之中的會話教學二，融詞匯于會話，等活動中的詞匯教學三，加強訓練四，通過趣味故事等的教學的興趣。教學工作計劃 篇3為切實規(guī)我鎮(zhèn)遠程工作，提使用效率，提升教整合，促進遠程工作再上新，積極落實遠教“面向、走進課堂、用于教學”的，特制定本計劃。一、指導本學期，我鎮(zhèn)遠程工作將以“息化促進

34、現代化發(fā)展”為指導，突出遠教設備規(guī)化管理、遠教有效化應用；緊緊住“整合”這個，努力調動教應用遠程的積極性，加強教培訓，切實落實“優(yōu)質共享，遠教設備輔助”的應用目標，提我校教學質量。二、主要工作(一)、管理工作1、加強，明確。遠程工作必須擺在工作的突出，納入工作計劃，落實到課堂教學之中；加強，嚴格落實校長為人的職責，積極成立以校長為組長、分管教學的副校長為副組長、管理教為成員、教為應用成員的機構；做到分工明確、到人。2、強化管理，規(guī)檔案。(1)加強設備、管理，落實管理教職責。各要完成遠程設備的規(guī)、安全管理；做好防塵、防盜、防火工作；加強設備的系統(tǒng)安全工作，管理教要定期拷貝升級后的毒，定期毒；嚴禁

35、拷貝安裝與工作和課堂教學無關的其他程序或文件；管理教要嚴格按照上級文件，完整接收電教館和有選擇的接收網，并能結合工作實際，以方便教瀏覽、查找為出發(fā)點，進行整理。并對特別有指導意義的教學要刻錄成光盤，進行歸檔。(2)加強遠程應用管理，落實校長職責。中心將將對各遠程工作進行月度考核，并作為年終考核各的重要指標之一。各也要加強對教、管理應用遠程情況的月度考核，并認真保存考核。同時，要建立健全有效機制，不斷提教應用遠程設備的積極性。各要切實做到把預算經費的10%用于遠程工作之中，以多種形式、多種激勵教應用興趣，并建立長效機制，逐步形成“應用光盤教學很正常、不用反而不慣”的氛圍。加強遠程教研建設，嚴格按

36、照中心黃梅鎮(zhèn)中心遠程考核開展遠程教研工作。(3)加強遠程光盤建設，落實課堂教學需求。各在落實遠程教學的同時，要十分重視光盤建設，有效的遠程配套進行刻錄，并采取自購、復制、錄像等多種形式建設光盤，以利于光盤教學的正常順利開展。同時，要好光盤的管理、借用工作，防止光盤劃傷或丟失，并對優(yōu)秀的課堂教學要做好歸類存檔工作。(4)加強各項工作與遠程的整合力度，落實優(yōu)質共享的。各在落實遠程工作中，要注重將遠教與少隊、政教、教務、教研、安全、德育、教培訓、為農、專題等活動有機結合起來，統(tǒng)籌、規(guī)應用。要好各項活動開展過程中的監(jiān)督檢查工作，防止有課表但不、有計劃但不開展的情況發(fā)生。(二)、應用工作1、加強光盤教學

37、應用，加大光盤應用普及力度。本學期，遠程應用的目標是：普及光盤教學，積極開展遠程教學；各要加強以“課件” 、“小班課堂實錄”為主的光盤教學嘗試，從中發(fā)現、探索出應用的一般，加大校本教研力度，提光盤教學的課堂質量。(1)使用前，教必須熟悉和把握光盤內容、結構、設計思路，將光盤播放與課堂講授有機結合，好教學，積極進教與學的和過程。(2)應用中教要根據教學的和的實際，采取合適的方式運用教學光盤，并處理好光盤里的教、光盤里的、當地教、當地四者之間的，好教學。(3)教應通過教學光盤的運用，先進的理念和、進教學，提業(yè)務水；教應注重幫助通過教學光盤材料，擴大他們的知識面，激發(fā)的思維。2、遠程應用，促進遠程與

38、各項工作的有機整合。遠程內容豐富、形式多樣，必須度重視、充分掘其內在價值，采取得力措施，將應用落實到的各項工作中去。(1)積極開展以“專題”為主要內容的.教培訓，認真教先進的理念和，開展對多教學、整合的教研活動，提教的教學水。(2)結合優(yōu)質，加強對品德、衛(wèi)生、安全、環(huán)保、禁毒、心理等方面的。做到每月開展一次。(3)緊密聯系政教、少隊、教研、教務等門，積極開展遠程進行相關內容的活動，做好各種記錄和檔案。3、大力開展基于遠程工作的教研活動，認真探索有效的教研方式，積極尋找、發(fā)現運用遠程中存在的，通過行之有效的教研工作，實際、摸索應用，創(chuàng)新應用方式，提教學質量。(1)加大本校教、各校教之間的交流與研

39、討活動；探索運用“小課題”的，對遠教應用有針對性的進行。(2)加強教學設計的規(guī)、完整書寫力度，嚴把課前設計關，必須明確選擇遠程在本課重、難點中的作用；深入光盤里的教教學的和處理重難點的設計思路，有效的進行四種的處理。強化教學反思和教學后設計，逐步形成以“反思”促進步、以“教學后設計”促提的氛圍。(3)加強學科整合力度，積極嘗試各種課件的整合和再創(chuàng)造，鼓勵教制作適合本校實際的課件，形成。中心要，加強各校在優(yōu)秀學科組合教案方面的、整理、發(fā)布共享，促進各學科實際教學質量的提。(三)、培訓工作2、廣泛開展光盤教學應用培訓，打造有特色的。結合黃梅鎮(zhèn)局英語空中課堂教學應用培訓的有關，我校將積極開展培訓，力

40、求達到提教光盤教學設計的規(guī)化、完整性書寫，掌握光盤應用的一般和模式。優(yōu)化教學，提升各農村中的英語課堂教學質量。3、積極開展遠程應用培訓工作。要在局遠程培訓期各校一到兩名的的基上通過集中和幫帶兩種培訓模式，通過，掌握應用光盤、遠程的一般和模式，提教應用的和效益。4、加強整合培訓，尤其要重視光盤課件和配套課件(如生字卡片、小黑板、自制的PPT課件)的整合、息與學科教學的整合。提升課堂效益，提教學革質量。三、落實措施1、各要建立遠程月考核，實行考核和各項工作月報，嚴格對教應用遠程進行考核、監(jiān)督，并與教年終考核、評優(yōu)選先緊密，做好考核考評記錄。2、各必需保證預算經費的10%用于遠程工作之中，加強考核激

41、勵機制，落實校長職責、管理教職責、學科教職責。3、加大基于“遠程應用”的教研、交流、培訓活動，落實以訓促用的。4、中心每將對各校遠程工作進行月度考核，并把月度考核同年終考核結合起來，對各進行總結性評定。四、具體8月：撰寫計劃，開學的各項工作，如遠程教學計劃、教學課程表，教遠程培訓計劃等。9月中旬：開展基于“遠程”應用培訓活動。具體計劃在黃梅鎮(zhèn)中心舉行，對各校遠程教進行基本應用培訓。9月下旬：開展“遠程應用優(yōu)質課”評比活動。10月份：繼續(xù)開展“遠程應用優(yōu)質課”評比活動，進行一次應用管理、檔案建設檢查。11月份：開展“遠程應用”培訓活動。計劃在八角亭中學多教室一些優(yōu)秀教進行遠程提課堂教學質量的具體

42、案例。12月份：開展遠程校際交流活動，進行年終考核。1月：各校進行總結，中心專班進行遠程的各項檔案進行檢查。教學工作計劃 篇4一、指導為了全面落實全日制義務課程標準，加大寫字教度，不斷提教的寫字教學與科研理論水，進一步訓練的 雙姿 ，良好的書寫慣，通過不斷完善寫字教學評價，實現形成正確的寫字姿勢和具有基本規(guī)的寫字技能以及 端端正正寫字，堂堂正正做人 的目標。二、情況分析剛剛入學，我要通過對寫字的訓練，使認識寫好字的重要性，幫助他們端正態(tài)度，產生寫字熱情，樹立寫好字的心，增強他們刻苦訓練、持之以恒的，力爭在這學期中，寫字水大有提。三、教材分析寫字書以鉛筆為重點。因此，在開學前把主要精力用在鉛筆字

43、的練寫上，并傳授相應的書寫知識。每節(jié)課都要嚴、勤指導，當堂打分，激勵寫好鉛筆字。并通過及時寫字好的的作品，在中倡導一股自覺練寫的風氣。為此在剛開始練字時就嚴把關，并在上做些。在實際寫字過程，要做到 三勤 ，一是口勤：既多對的寫字姿勢，多不正確的寫字態(tài)度和多評析指導；二是手勤：多親手示，多指導；三是：批勤，只有跟上批，才能及時正不規(guī)的地方，才能調動起練字的積極性 。四、教學目標通過對寫字的訓練，使能正確、流利地書寫、漢字、詞語、簡短句子，并能達到一定速度，在寫字競賽中取得好成績，合格率達100%，優(yōu)秀率80%。1、 寫字的興趣和審美。認真寫字和愛惜寫字用具的慣。使 養(yǎng)成認真細心的態(tài)度和良好的意志

44、品質。2、 在識字的基進一步了解漢字筆畫、偏旁、結構的特點，步掌握了漢字的書寫3、 通過養(yǎng)成正確的寫字姿勢，掌握執(zhí)筆、運筆。4、熱愛祖國的情感。5、本冊的寫字教學主要對進行字的間架結構的訓練，包括左窄右寬，左右略等的結構。每課都有例字。練等的訓練，有效的增加了訓練的力度。五、具體措施：寫字，突出一個 好 字。一出手就做到 書寫規(guī)、端正、整潔 ，同時寫字姿勢 正確 。怎樣才能做到 好 呢？1、聯想，活化字形，感知字形美。是認識事物的基。寫字教學首先要指導字形，弄清漢字在田字格中的。在指導時，如果引導對抽象的漢字加以聯想，活化漢字字形，漢字字形就會深深扎根于的心中。2、比較，示演示，書寫美 。寫字往往眼手低，原因在于，相對某一個人來說，其審美比較強，但實際書寫的還不夠，還沒有很好地把審美轉化為書寫審美。那么，在寫字教學中如何幫助提書寫呢？一年級起步階段，教要詳細指導寫字的基本筆畫、筆順規(guī)則，每一個字，每一個筆畫，都要盡量。一橫，一豎，一撇、一捺 教都要筆筆指導到位。教的寫很重要。示是寫字教學的先導。在指導整體之后，教要在黑板上畫好的田字格中示，向展示寫字的全過程。教要邊演示邊講述：這個字是結構，筆在田字格的位落筆，每一筆畫的名稱、運筆以及筆順等，使有一個步的感性認識。但是，對于一年級的來說，僅僅寫還遠遠不夠，由于受到的，的臨摹