1、第 PAGE7 頁(yè) 共 NUMPAGES7 頁(yè)二年級(jí)語(yǔ)文的同步練習(xí)題整理小學(xué)二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文同步練習(xí)題一、看拼音，寫(xiě)詞語(yǔ)。zhngshngyunyzshlnlizhshchjipingxqngxjingshglmntntnptnghu二、組詞。原投姿列愿沒(méi)次烈勢(shì)通勵(lì)況熱勇厲兄三、按原文填空。英子猶豫了一會(huì)兒，地站了起來(lái)，紅紅的。在全班同學(xué)的下，她終于地走上了講臺(tái)。就在英子的那一刻，驟然間，那掌聲。四、畫(huà)出句中錯(cuò)別字，改在括號(hào)里。1、上課的時(shí)后，老師表?xiàng)盍岁惣t。2、小明很努力，他以經(jīng)學(xué)會(huì)騎自行車(chē)了，我要像他學(xué)習(xí)。3、電影要開(kāi)演了，我趕緊走近電影院。五、讀句子，在句中找出反義詞填在括號(hào)內(nèi)1、悶熱的夏

2、天過(guò)去了，我們迎來(lái)了涼爽的秋天。2、聚集在樹(shù)根處的那群螞蟻，突然分散開(kāi)了。3、他為“中華騰(tng)飛”而學(xué)習(xí)的決心是那么堅(jiān)決，從沒(méi)動(dòng)搖過(guò)。六、閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。看，起風(fēng)了，這風(fēng)先是像一縷輕煙，從地平線上升起。它輕輕地拍打著窗子，不停地?fù)u動(dòng)著細(xì)細(xì)的樹(shù)枝。接著，風(fēng)力加大了，它奮力地抓住樹(shù)干，搖來(lái)晃去。它推著沒(méi)有關(guān)緊的門(mén)窗，發(fā)出“乒乒乓乓”的響聲。最后，大風(fēng)像是發(fā)了瘋，刮得天昏地暗。1、這段話描寫(xiě)的是_，寫(xiě)它由_到_。2、找出這段話中表示先后順序的詞寫(xiě)在下面。_、_、_小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)一、看拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。lutuowiqinmoshnyotuyuzhiyuxiodmdynpnlli二、寫(xiě)

3、反義詞。高長(zhǎng)處失敗哭搖頭表?yè)P(yáng)三、看拼音寫(xiě)句子。zhkndozjdechnch，knbdozjdedunch，shbdu四、把以下的詞語(yǔ)排列成一句通順的話。1、大模大樣羊走地進(jìn)門(mén)。2、抬頭樹(shù)葉駱駝了吃到。五、填空。1、的枝葉伸出墻來(lái)。2、他們看見(jiàn)墻上有個(gè)的門(mén)。3、羊地走進(jìn)去吃園子里的草。4、駱駝地往里鉆也鉆不進(jìn)去。5、我們要看到自己的和，又要看到別人的和，這才是對(duì)的。六、閱讀短文，答復(fù)以下問(wèn)題。標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的爭(zhēng)吵一天，字典的家里爭(zhēng)吵得不可開(kāi)交。一群小伙伴面紅耳赤，一聲比一聲高。這場(chǎng)爭(zhēng)吵引頭的是感慨號(hào)。它亮起嗓門(mén)說(shuō)：“我在感慨句后面，表示的感情烈，文章里數(shù)我最重要。”小問(wèn)號(hào)首先不服氣，尖著嗓子反駁說(shuō)：

4、“要是沒(méi)有我表示問(wèn)句，怎能引起讀者的考慮?”這一下又惹惱了小逗號(hào)，指著問(wèn)號(hào)說(shuō)：“要是沒(méi)有我把句子斷開(kāi)，表示句中的停頓，人們一口氣讀下去怎么受得了!”省略號(hào)不慌不忙，但是聲音也很高：“要是沒(méi)有我表示文中省略，寫(xiě)得重復(fù)啰嗦，讀者怎么受得了?”句號(hào)自認(rèn)為程度，說(shuō)：“在一個(gè)完好的意思的后面，沒(méi)有我表示一句話的完了，糊里糊涂一大篇，文章的意思就不能清楚明白了。”字典公公制止了這場(chǎng)爭(zhēng)吵，說(shuō)：“你們都很重要，少了誰(shuí)文章都寫(xiě)不好。但你們要記住，不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲。”1、寫(xiě)出以下詞語(yǔ)的反義詞。糊涂驕傲2、短文中哪些標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在爭(zhēng)吵?3、你還認(rèn)識(shí)其他的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)嗎?寫(xiě)一寫(xiě)。4、抄寫(xiě)下面這句話。

5、不要把個(gè)人作用片面強(qiáng)調(diào)，任何時(shí)候都不要驕傲。小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)同步練習(xí)原文植物媽媽有方法孩子假設(shè)已經(jīng)長(zhǎng)大，就得辭別媽媽?zhuān)暮榧摇ＥｑR有腳，鳥(niǎo)有翅膀，植物旅行又用什么方法?蒲公英媽媽準(zhǔn)備了降落傘，把它送給自己的娃娃。只要有風(fēng)輕輕吹過(guò)，孩子們就乘著風(fēng)紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽有個(gè)好方法，她給孩子穿上帶刺的鎧甲。只要掛住動(dòng)物的皮毛，孩子們就能去田野、山洼。豌豆媽媽更有方法，她讓豆莢曬在太陽(yáng)底下。啪的一聲，豆莢炸開(kāi)，孩子們就蹦著跳著分開(kāi)媽媽。植物媽媽的方法很多很多，不信你就仔細(xì)觀察。那里有許許多多的知識(shí)，粗心的小朋友卻得不到它。同步練習(xí)題一、多音字組詞降：jing()為：wi()xing()wi()二、填寫(xiě)正確的讀音。粗心的小朋友可得( )不到它。這匹馬跑得( )真快!你得( )好好學(xué)習(xí)。三、根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。y jng ji chng l du( ) ( ) ( )rn sh fn fn r gu( ) ( ) ( )ho xn w w d w( ) ( ) ( )四、根據(jù)原文理解填空蒲公英媽媽給孩子準(zhǔn)備了( )，孩子能( )紛紛出發(fā)。蒼耳媽媽給孩子穿上( )，孩子能(