1、語(yǔ)文 六年級(jí) 下冊(cè)6. 騎鵝旅行記 （節(jié)選）六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件6. 騎鵝旅行記教學(xué)課件騎鵝旅行記六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件6. 騎鵝旅行記教學(xué)課件作家簡(jiǎn)介 塞爾瑪拉格洛芙（1858-1940）是瑞典女作家，1909年獲得了諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)。她在一個(gè)小城當(dāng)了十年教師。在任教期間，她開(kāi)始了文學(xué)創(chuàng)作，寫(xiě)出了許多優(yōu)秀的短篇小說(shuō)。尼爾斯騎鵝歷險(xiǎn)記是她唯一為兒童而寫(xiě)的長(zhǎng)篇童話，在瑞典，有一項(xiàng)最重要的兒童文學(xué)獎(jiǎng)，就是用尼爾斯這名字命名的。 六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件6. 騎鵝旅行記教學(xué)課件認(rèn)讀生字，理解詞語(yǔ)。無(wú)濟(jì)于事：對(duì)事情沒(méi)有什么幫助或益處，比喻不解決問(wèn)題。沒(méi)完沒(méi)了：一個(gè)接著一個(gè)，完全沒(méi)有終止。烏合之眾：像烏鴉似地聚合在一起

2、的一幫人。比喻雜湊在一起的毫無(wú)組織紀(jì)律的人群。聚精會(huì)神：形容集中精神，專心一意。六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件6. 騎鵝旅行記教學(xué)課件 課文寫(xiě)了十四歲的少年尼爾斯受到了懲罰，被變成了一個(gè)只有拇指般大小的小狐仙。之后受到了雞鵝，貓，牛群的威脅和攻擊，整個(gè)世界發(fā)生了翻天覆地的變化。最后為了阻止大雄鵝飛走，抱住大雄鵝飛上了天空。默讀課文，了解課文的故事情節(jié)。用自己的話，簡(jiǎn)要說(shuō)說(shuō)課文的主要內(nèi)容。學(xué)習(xí)方法提示：借助教師提供的原著故事簡(jiǎn)介與同學(xué)探討交流六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件6. 騎鵝旅行記教學(xué)課件 說(shuō)說(shuō)小男孩尼爾斯變成了小狐仙之后，他的世界發(fā)生了怎樣的變化？研讀重點(diǎn)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件6. 騎鵝旅行記教學(xué)課件 “男孩簡(jiǎn)直不

3、敢相信他會(huì)變成小狐仙。” “他那淡黃的頭發(fā)、鼻子上的雀斑、皮褲和襪子上的補(bǔ)丁都過(guò)去一模一樣，只不過(guò)變得很小很小罷了。” “快看拇指大的小人兒尼爾斯豪爾耶松。” “整群雞都跑到他身邊，站在他周?chē)兄?你活該！” “我只想讓你知道，咱們兩現(xiàn)在究竟誰(shuí)厲害。”六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件6. 騎鵝旅行記教學(xué)課件 對(duì)比前后變化，你認(rèn)為尼爾斯是一個(gè)怎樣的孩子？小組討論：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件6. 騎鵝旅行記教學(xué)課件 尼爾斯非常調(diào)皮，要么經(jīng)常用木鞋打名叫星星的牛，要么把馬蜂放進(jìn)金百合牛的耳朵，要么就捉弄自己的母親，多次氣哭。牛都非常憎恨他。 非常調(diào)皮六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件6. 騎鵝旅行記教學(xué)課件 男孩想對(duì)她們說(shuō)，過(guò)去他對(duì)她們不好，現(xiàn)在后悔了，只要告訴他小狐仙再哪里，以后他就再也不搗蛋了。 知錯(cuò)能改六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件6. 騎鵝旅行記教學(xué)課件 當(dāng)尼爾斯發(fā)現(xiàn)大雄鵝要跟著大雁們飛走時(shí)，他想到了父母親發(fā)現(xiàn)雄鵝不見(jiàn)了后會(huì)很傷心，而勇敢地去阻止雄鵝騰空飛起（語(yǔ)言、行動(dòng)） 善良 勇敢 有愛(ài)心六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件6. 騎鵝旅行記教學(xué)課件 小說(shuō)中還有許多有趣的故事，如“鶴之舞表演大會(huì)”“地獄谷的羊群”，發(fā)揮想象力，猜猜它們又將講述怎樣的神奇？拓展延伸：六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文課件6. 騎鵝旅行記教學(xué)課件課后作業(yè)：（1）試著用自己的話復(fù)述這個(gè)故事。（2）課下，可以找出原著讀一讀。（3）讓學(xué)生們展