1、 模塊一 緒論 任務(wù)1-1 護(hù)理學(xué)的發(fā)展史制作:李瑩主講：新課導(dǎo)入你知道這是誰(shuí)嗎？職業(yè)綜合能力培養(yǎng)目標(biāo)職業(yè)專業(yè)能力專業(yè)理論知識(shí)職業(yè)核心能力概括當(dāng)代國(guó)際護(hù)理發(fā)展新趨勢(shì)，根據(jù)21世紀(jì)我國(guó)護(hù)理發(fā)展的主要方向，深刻理解護(hù)理行業(yè)的護(hù)理理念能正確概述護(hù)理學(xué)的發(fā)展史和不同階段的護(hù)理特點(diǎn)，南丁格爾的生平、貢獻(xiàn)、所獲得的榮譽(yù)，護(hù)理學(xué)的任務(wù)和工作方式以南丁格爾為榜樣，真正的了解并熱愛(ài)護(hù)理行業(yè)，具備一顆同情心和一雙愿意工作的手一、護(hù)理學(xué)的各個(gè)歷史階段（一）人類早期護(hù)理（二）中世紀(jì)的護(hù)理（三）文藝復(fù)興時(shí)期的護(hù)理（四）近代護(hù)理學(xué)自我護(hù)理家庭護(hù)理宗教護(hù)理群居生活婦女擔(dān)當(dāng)照顧家庭的角色祈禱神靈巫醫(yī)巫術(shù)宗教迷信（一）人類早期

2、護(hù)理熱石頭緩解疼痛火的使用舌頭舔傷口welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience（二）中世紀(jì)的護(hù)理特點(diǎn)：由修女擔(dān)任護(hù)理工作，她們以豐富的經(jīng)驗(yàn)和良好的道德推動(dòng)了護(hù)理事業(yè)的發(fā)展，使護(hù)理服務(wù)逐漸由“家庭式”轉(zhuǎn)向社會(huì)化和組織化的服務(wù)（三）文藝復(fù)興時(shí)期的護(hù)理由于缺乏護(hù)理教育和1517年的宗教改革運(yùn)動(dòng)，社會(huì)結(jié)構(gòu)發(fā)生變化，婦女地位下降，修女不在從事護(hù)理工作，而一些最底層、素質(zhì)很差的婦女進(jìn)入護(hù)理隊(duì)伍，護(hù)理地位和質(zhì)量隨之下降，進(jìn)入長(zhǎng)達(dá)200年的黑暗時(shí)期（四）近代護(hù)理小先生1.哪一年爆發(fā)了克里米

3、亞戰(zhàn)爭(zhēng)，病死率由多少下降到多少？2.南丁格爾如何讓自己的經(jīng)驗(yàn)流傳，幫助更多的人？3.她在哪建立了世界上第一所護(hù)士學(xué)校？4.她獲得了哪些榮譽(yù)？1.南丁格爾的生平Florence Nightingle, 1820-1910,英國(guó)人，1820年5月12日出生在意大利弗羅倫薩的一個(gè)貴族家庭1850年 在德國(guó)凱撒斯韋特接受護(hù)理訓(xùn)練1853年 在倫敦成立看護(hù)所1854-1856年 爆發(fā)克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng) 帶領(lǐng)38名護(hù)理人員奔赴前線，半年后使病死率由42%降至2.2%1.南丁格爾的生平1860年 在英國(guó)圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦世界第一所護(hù)士學(xué)校-南丁格爾護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校1907年 英女王授予她最高國(guó)民榮譽(yù)勛章1910年8月1

4、3日 逝世 終生未嫁welcome to use these PowerPoint templates, New Content design, 10 years experience2.南丁格爾的貢獻(xiàn)1860 英國(guó) 圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)立了世界上第一所護(hù)士學(xué)校是護(hù)理從學(xué)徒式教育轉(zhuǎn)為正式學(xué)校教育撰寫(xiě)著作指導(dǎo)護(hù)理工作 醫(yī)院札記和護(hù)理札記開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)的護(hù)理事業(yè)（十九世紀(jì)中葉）創(chuàng)立了整套護(hù)理制度3.南丁格爾的榮譽(yù)1907年 獲得最高國(guó)民榮譽(yù)勛章1912年 國(guó)際紅十字會(huì)決定設(shè)立南丁格爾獎(jiǎng)?wù)?912年 國(guó)際護(hù)士會(huì)成立南丁格爾國(guó)際基金1912年 國(guó)際護(hù)士會(huì)將她的生日5月12日定為國(guó)際護(hù)士節(jié) 南丁格爾誓詞知識(shí)拓展二

5、、現(xiàn)代護(hù)理學(xué)的發(fā)展（1860-1970）三個(gè)發(fā)展階段古代護(hù)理近代護(hù)理現(xiàn)代護(hù)理三、我國(guó)護(hù)理學(xué)的發(fā)展one twothree近代護(hù)理初創(chuàng) 坎坷的百余年1835年廣州 英國(guó)傳教士巴克爾開(kāi)設(shè)第一所西醫(yī)院校1884年上海 美國(guó)護(hù)士麥克尼到婦孺醫(yī)院推行南丁格爾制度，并于1887年開(kāi)辦護(hù)士短訓(xùn)班（1835-1949年）1888年福州 美國(guó)人約翰遜在福州開(kāi)辦第一所護(hù)校1900年后 建立了很多教會(huì)醫(yī)院和附校1909年 中國(guó)護(hù)理界的群眾性學(xué)術(shù)團(tuán)體“中華護(hù)士會(huì)”在江西牯嶺成立1921年北京 協(xié)和醫(yī)院開(kāi)辦高等護(hù)理教育戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期 護(hù)理工作得到重視毛主席曾兩次親筆題詞（1941、1942） “護(hù)理工作有很大的政治重要性”“

6、尊重護(hù)士，愛(ài)護(hù)護(hù)士”前進(jìn) 起伏的三十年繁榮 發(fā)展的護(hù)理春天（1949-1979年）（1979-至今）1.護(hù)理教育體系日趨完善2.護(hù)理管理制度不斷健全3.護(hù)理專業(yè)水平不斷提高4.護(hù)理學(xué)術(shù)活動(dòng)日益繁榮現(xiàn)代護(hù)理模塊一 緒論 任務(wù)1-2 護(hù)理學(xué)的任務(wù)、范疇及工作方式主講人：制作人：張海亭一、護(hù)理學(xué)的任務(wù)護(hù)理學(xué)的任務(wù)促進(jìn)健康預(yù)防疾病恢復(fù)健康減輕痛苦（一）護(hù)理學(xué)的任務(wù)促進(jìn)健康：是指幫助個(gè)體、家庭和社區(qū)獲取在維持或增進(jìn)建康時(shí)所需要的知識(shí)及資源。預(yù)防疾病：是指在未感染疾病時(shí)，協(xié)助人們維持健康，并保護(hù)個(gè)體，預(yù)防疾病的發(fā)生。恢復(fù)健康：是指幫助人們?cè)诨疾』蛴杏绊懡】档膯?wèn)題后，改善其健康狀況。減輕痛苦：是護(hù)士從事護(hù)理

7、工作的基本職責(zé)和任務(wù)。（一）護(hù)理學(xué)的任務(wù)促進(jìn)健康的目標(biāo)：幫助人們維持最佳健康水平怎么做才能維持一個(gè)最佳的健康水平呢？請(qǐng)小先生為大家講解!（一）護(hù)理學(xué)的任務(wù)eOffice eConsultingeVentureeSolution預(yù)防疾病eBiz Strategy Consulting.eBiz Management ConsultingeBiz Restructure Consulting eCRM(Web call center) eCommunity eFAX(Dial Fax) eIRM WCMSReal estate portal Network swap serviceInternet

8、 Fax Tour portal Internet broadcasting Community portal EDMS GroupWare Enterprise Knowledge Internet Purchasing System開(kāi)展教育活動(dòng)增強(qiáng)免疫力提供疾病自我監(jiān)護(hù)技術(shù)采取預(yù)防措施（一）護(hù)理學(xué)的任務(wù)預(yù)防疾病的目的：通過(guò)預(yù)防疾病達(dá)到最佳的健康狀態(tài)。（一）護(hù)理學(xué)的任務(wù)恢復(fù)健康目的：幫助疾病恢復(fù)期的病人達(dá)到最佳功能水平護(hù)理病人（一）護(hù)理學(xué)的任務(wù)幫助病人盡可能舒適的帶病生活為臨終患者提供安慰和照護(hù)減輕痛苦護(hù)理的最終目標(biāo)：通過(guò)護(hù)理工作，維護(hù)全人類的健康，提高人的生活質(zhì)量及整個(gè)人類社會(huì)的健康水平。

9、二、護(hù)理學(xué)的學(xué)的范疇（一）護(hù)理學(xué)的理論范疇1）護(hù)理學(xué)的研究對(duì)象、任務(wù)、目標(biāo)2）護(hù)理專業(yè)知識(shí)理論體系3）護(hù)理學(xué)與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系4）護(hù)理學(xué)分支學(xué)科及交叉學(xué)科（二）護(hù)理學(xué)的實(shí)踐范疇實(shí)踐范疇1.臨床護(hù)理2.社區(qū)護(hù)理 3.護(hù)理教育4.護(hù)理科研基礎(chǔ)護(hù)理專科護(hù)理（三）護(hù)理工作方式個(gè)案護(hù)理功能制護(hù)理小組制護(hù)理責(zé)任制護(hù)理系統(tǒng)式整體護(hù)理（三）護(hù)理工作方式個(gè)案護(hù)理病人護(hù)士?jī)?yōu)點(diǎn) ：1.一名護(hù)士護(hù)理一位病人 2.對(duì)病人護(hù)理周到、細(xì)致 3.可顯示護(hù)士的個(gè)人才能缺點(diǎn) ： 1.消耗人力功能制護(hù)理病人治療護(hù)士辦公護(hù)士其他護(hù)士全部?jī)?yōu)點(diǎn)：1.“流水作業(yè)式2.護(hù)士分工明確，易于管理3.節(jié)省人力物力1.工作機(jī)械，不利于整體護(hù)理2.片段

10、分割性護(hù)理，連續(xù)性差3.重復(fù)性工作，易產(chǎn)生疲倦感 缺點(diǎn)：（三）護(hù)理工作方式小組制護(hù)理甲組病人（1020）護(hù)士組長(zhǎng)組員 1組員 2甲組1.一組護(hù)士照顧一組病人2.護(hù)士分組長(zhǎng)、組員3.能滿足病人的基本需要1.護(hù)士個(gè)人責(zé)任感相對(duì)減弱優(yōu)點(diǎn)：缺點(diǎn)：（三）護(hù)理工作方式責(zé)任制護(hù)理甲組病人（10人）責(zé)任護(hù)士輔助護(hù)士1輔助護(hù)士2甲組優(yōu)點(diǎn)：1.按護(hù)理程序?qū)Σ∪藢?shí)施整體護(hù)理2.護(hù)士責(zé)任明確3.便于提供連續(xù)整體的護(hù)理缺點(diǎn)：1.對(duì)護(hù)士要求高、整體的護(hù)理2.24h負(fù)責(zé)難以實(shí)現(xiàn)3.耗費(fèi)人力、物力（三）護(hù)理工作方式系統(tǒng)式整體護(hù)理 綜合運(yùn)用上述幾種護(hù)理方式，已達(dá)到有效利用人力資源，為護(hù)理對(duì)象節(jié)約成本、高效率、高質(zhì)量護(hù)理服務(wù)的一

11、種護(hù)理分工方式優(yōu)點(diǎn)：1.節(jié)約了成本，提高了工作效率 2.為護(hù)士提供了良好的個(gè)人發(fā)展空間和機(jī)會(huì)缺點(diǎn)：1.對(duì)護(hù)理人力需求大 2.不能完全按照護(hù)理程序的工作方法展開(kāi)護(hù)理（三）護(hù)理工作方式課堂小結(jié)英國(guó)人，1820年5月12日出生在意大利弗羅倫薩的一個(gè)貴族家庭1860年 在英國(guó)圣托馬斯醫(yī)院創(chuàng)辦世界第一所護(hù)士學(xué)校-南丁格爾護(hù)士訓(xùn)練學(xué)校1854-1856年 爆發(fā)克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng) 帶領(lǐng)38名護(hù)理人員奔赴前線，半年后使病死率由42%降至2.2%撰寫(xiě)著作 指導(dǎo)護(hù)理工作 醫(yī)院札記和護(hù)理札記南丁格爾1888年福州 美國(guó)人約翰遜在福州醫(yī)院開(kāi)辦第一所護(hù)校課堂小結(jié)護(hù)理學(xué)的任務(wù)促進(jìn)健康預(yù)防疾病減輕痛苦恢復(fù)疾病系統(tǒng)式整體護(hù)理個(gè)案護(hù)

12、理 功能制護(hù)理 小組制護(hù)理責(zé)任制護(hù)理護(hù)理工作方式鞏固練習(xí)南丁格爾考試鏈接1.世界上第一所護(hù)士學(xué)校創(chuàng)辦于（ )A.1854 B.1856 C.1858 D.1860 E.18622.我國(guó)第一所護(hù)士學(xué)校創(chuàng)辦于 ( ) A.1862 B.1887 C.1888 D.1909 E.1920DC3.國(guó)際護(hù)士節(jié)定于（ ）A.4月12日 B.5月12日 C.6月12日 D.5月2日 E.5月22日4.近代護(hù)理學(xué)的形成是從何時(shí)開(kāi)始的( ) A.16世紀(jì)中葉 B.17世紀(jì)中葉 C.18世紀(jì)中葉 D.19世紀(jì)中葉E.20世紀(jì)中葉BD考試鏈接5.南丁格爾的貢獻(xiàn)不包括 （ ）A.創(chuàng)辦世界上第一所護(hù)士學(xué)校 B.撰寫(xiě)護(hù)理論著 C.開(kāi)創(chuàng)了科學(xué)的護(hù)理事業(yè) D.重建了軍隊(duì)和民間的醫(yī)院 E.提出了整體護(hù)理模式E考試鏈接6.現(xiàn)代護(hù)理學(xué)模式是指 （ ） .生理、心理醫(yī)學(xué)模式B.生物、生理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式C.生物、生理、心理醫(yī)學(xué)模式D.生物、心理、社會(huì)醫(yī)學(xué)模式E.生物醫(yī)學(xué)模式考試鏈接7.南丁格爾在克里米亞戰(zhàn)爭(zhēng)中救護(hù)傷員使傷賓的死亡率下降到 （ ）A. 1% B.2% C.2.2% D.3% E.3.3%C考試鏈接8.劉某，男，發(fā)熱待查入院，護(hù)士為其測(cè)量生命體征