1、 PAGE 頁碼 18 / NUMPAGES 總頁數(shù) 182022四年級語文S版語文下學(xué)期期末學(xué)業(yè)質(zhì)量監(jiān)測復(fù)習(xí)有答案班級：_ 姓名：_ 拼音詞組1. 看拼音，寫詞語。tng ru xing x jin kng fn xng yng j yu l to yn tn wn 2. 看拼音寫詞語。lng zho xn xin dng di shn bng d li cng ying lin x chng di bn li b x 3. 看拼音寫詞語。yng y yn x h xio q qing xun no zng tin lng k lin ji 4. 看拼音寫詞語。z rn y hu jing

2、yng gun gi xn ch sh sh o m kng x qi ro qng x 正確讀音選一選5. 找出下列加點(diǎn)字錯誤的讀音，用“”標(biāo)出并改正。A鼎沸（dng） 麥穗（su） 睡眠（min）B曾經(jīng)（cng） 啟示（s） 蝙蝠（bin）C炊煙（cu） 遜色（xn） 卡通片（k）D傾斜（qn） 四肢（zh） 掙扎（zh）6. 用“”劃去下列加點(diǎn)字的錯誤讀音。傳頌（sng shng） 混亂（hn hn） 成績（j j）措施（cu li） 一項(xiàng)（xing xin） 殺死（sh s）7. 給下列加點(diǎn)的漢字選擇正確的讀音打“”。扇（shn shn）子 例（l n）如 一瞥（pi pi）繡（xux

3、i）花 余暉（hu jn） 波濤（to to）8. 劃去加點(diǎn)的字不正確的讀音。綺麗（y q） 綻放（zhn dng） 枝折花落（zh sh）膽怯（qi qu） 擴(kuò)大（kung ku） 倔強(qiáng)（ju ju）形近字詞9. 比一比，再組詞。項(xiàng)（_） 蠅（_） 旱（_） 掩（_） 顧（_） 繩（_） 量（_） 淹（_） 10. 比一比，再組詞徑（_）弧（_）珍（_）憾（_）絆（_）經(jīng)（_）孤（_）診（_）撼（_）伴（_）11. 比一比，組詞。跪（_） 摸（_） 概（_） 脫（_） 脆（_） 模（_） 既（_） 蛻（_） 12. 辨字組詞。醉（_） 頑（_） 效（_） 延（_） 碎（_） 項(xiàng)（_） 郊（_

4、） 廷（_） 斤（_） 寧（_） 灰（_） 魂（_） 斥（_） 丁（_） 恢（_） 魄（_） 句子訓(xùn)練13. 按要求寫句子。1西門豹說：“把新娘領(lǐng)來讓我看看。”（改為轉(zhuǎn)述句）_2沒錢的只好眼睜睜地看著女孩被他們拉走。（改為雙重否定句）_3官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。（仿寫句子）老百姓高興得_14. 按要求改寫下列句子。1. 雨來揺搖頭說：“我在屋里，什么也沒看見。”（改寫成轉(zhuǎn)述句）_2. 輪船在深深的海水中慢慢下沉。（縮句）_3. 他勇敢地抓住窗框，兩只腳有力地蹬著車廂，攀上了窗口。（仿寫連續(xù)動作的句子）_15. 按要求改寫句子。1為人類造福，有什么錯？（改為陳述句）_2錢塘江潮滾

5、滾而來，仿佛有千萬匹戰(zhàn)馬奔騰而來。（仿寫句子）_3靠什么呼風(fēng)喚雨呢？靠的是現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。（仿寫句子）_4爸爸三下五除二地吃完了早餐，急沖沖地出了門。（用加點(diǎn)的詞語造句）_16. 按要求寫句子。1官紳一個個嚇得面如土色，跪下來磕頭求饒。（照樣子，把句子補(bǔ)充完整）（1）有人偷偷地砍伐了山上的大樹，爺爺氣得_。（2）芳芳在“三八”節(jié)那天，送給媽媽一張賀卡，媽媽樂得_。2有女孩的人家差不多全部都逃到外地去了。（修改病句）_3給下列句子加上合適的標(biāo)點(diǎn)符號。（1）西門豹問（_）那么漳河發(fā)過大水沒有呢（_）（2）老百姓都明白了（_）巫婆和官紳都是騙錢害人的（_）課內(nèi)填空17. 根據(jù)課內(nèi)積累填空。1別董大中詩

6、人勸慰朋友（此去你不要擔(dān)心遇不到知己，天下哪個不知道你董庭蘭啊？）的詩句為：_，天下誰人不識君？2夏日絕句中詩句“_，死亦為鬼雄。”鮮明地提出了人生的價值取向：人活著就要做人中的豪杰，為國家建功立業(yè)；死也要為國捐軀，成為鬼中的英雄。3涼州詞中寫征人互相斟酌勸飲，盡情盡致，樂而忘憂，豪放曠達(dá)的詩句是：_，古來征戰(zhàn)幾人回？4_，謬以千里 。其意思是：開始時雖然相差很微小，結(jié)果會造成很大的錯誤。5一言既出，_。指話說出口，就不能再收回，一定要算數(shù)。6_，時不再來。意思指時機(jī)難得，必需抓緊。7精衛(wèi)填海中精衛(wèi)_以堙于東海， 表現(xiàn)了它持之以恒，永不放棄，堅(jiān)持不懈的精神。18. 背誦與積累。1古詩樂園的小朋

7、友們歡樂多。看，這里有一個小朋友正在專注地捕蟬：意欲捕鳴蟬，_。還有一個小朋友在釣魚：_，怕得魚驚不應(yīng)人。那邊有幾個小朋友在放風(fēng)箏：兒童散學(xué)歸來早，_。小溪邊，有個小朋友在剝蓮蓬：最喜小兒無賴，_。還有一個小朋友在追蝴蝶：兒童急走追黃蝶，_。2填動物、植物名稱。（1）白（_）西風(fēng)塞上，（_）煙雨江南。 （2）四面（_）三面（_），一城山色半城湖。19. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.一場秋雨一場寒，_。2._，露似真珠月似弓。3.梅須遜雪三分白，_。4._，萬里長征人未還。20. 根據(jù)課文內(nèi)容填空。1.那條白線很快地向我們移來，_，變粗，橫貫江面。再近些，只見_，形成一堵_。2._，小尾巴甩得滴溜溜。

8、花牛在草地里做夢， _。3._，_。返景入深林，復(fù)照青苔上。21. 根據(jù)所學(xué)內(nèi)容填空。這學(xué)期我學(xué)習(xí)了_寫的天窗，知道原來它可以引出人數(shù)不清的聯(lián)想，充滿_。學(xué)習(xí)了_寫的貓和豐子愷寫的_，知道了動物還有這么可愛的一面；學(xué)習(xí)了小英雄雨來，我很佩服雨來_的精神；學(xué)習(xí)了_寫的_，讓我明白了人魚公主_可貴品質(zhì)在這學(xué)期中，我最喜歡的人物是_，因?yàn)開。閱讀理解22. 閱讀短文，回答問題 晚上九點(diǎn)多，我順著公園邊上的環(huán)形路往家走。走到一棵樹下，一個影子突然從樹根下站起來，嚇了我一跳。借著路邊的燈光，我看了看，是個女孩，十來歲的樣子。我鎮(zhèn)定一下情緒，正準(zhǔn)備繼續(xù)走，那女孩在我身后喊道：“叔叔，你等一等！”我停下腳步

9、，回過頭去。“叔叔，你能不能幫我在那個報亭買份報紙？”順著她指的方向望去，前方五十米的地方果然有個報亭。“買報紙？”我有些驚訝。“嗯，買張石城晚報。”孩子邊說邊將一枚硬幣放在我的掌心。我很詫異，心想：舉手之勞，自己怎么不去呢？但我沒說出口。天這么黑，我一個大人，對孩子的這一點(diǎn)小小的要求不能不滿足吧。拿著錢，我走過去，將一元錢遞給那個婦女，取了報紙，轉(zhuǎn)身往回走。那女孩還站在樹底下。“你怎么站在樹底下呢？”我問。“我怕被我媽媽看到。”“你媽媽在哪兒？”“就是那個賣報紙的。”“你怎么從你媽媽那兒買報紙呢？”我怔怔地看著小女孩問。小女孩低著頭摩挲（m su）著手上的報紙，說：“我晚上給她送飯時，她還剩

10、下一份報紙，她說如果賣不掉，明天就沒人買了。我在這里等了她一個小時，看情形她肯定賣不掉了。”看著小女孩，我的眼眶里充盈著滾燙的淚水。她的媽媽已在收攤兒了。小女孩把報紙往我手里一塞：“叔叔，給你看吧，我回家了。”說完，她在樹影底下跑走了。1聯(lián)系上下文理解詞語。舉手之勞：_2“天這么黑，我一個大人，對孩子的這一點(diǎn)小要求不能不滿足吧。”這句話的意思是_。3“我”感到“驚訝”是因?yàn)?；感到“詫異”是因?yàn)?；繼續(xù)往下讀，描寫“我”后來神態(tài)和情感變化的詞句是 和 。4小女孩從她媽媽那里買報紙，目的是_5給文章選擇一個合適的題目。（1）買晚報 （2）最后一份晚報 （3）忘不了那個晚上23. 閱讀短文，回答問

11、題。 螞蟻生物學(xué)家通過多年的觀察研究，對螞蟻的生活習(xí)性有了認(rèn)識。螞蟻經(jīng)常到離巢穴很遠(yuǎn)的地方去找食物。它找到食物，要是吃不了，又拖不回去，就急忙奔回巢去“搬兵”，把別的螞蟻領(lǐng)來，它們同心協(xié)力地把食物拖回巢去。螞蟻是靠什么來把消息通知給同伴的呢？它招呼同伴就靠頭上那對觸角。它們用觸角互相撞碰來傳遞信號。（ ）食物又大又合口味，觸角（ ）擺動得特別（猛烈 熱烈）。螞蟻認(rèn)路的本領(lǐng)很強(qiáng)。它認(rèn)路主要靠眼睛，能憑借陸地上和天空中景物（辨別 分析）。有人做過一個實(shí)驗(yàn)，用一個圓筒圍住一群在歸途中的螞蟻，只讓它們看見天空。螞蟻仍能準(zhǔn)確地認(rèn)清前進(jìn)的方向。如果把天空和周圍的景物完全擋住，螞蟻就會四散亂跑起來。螞蟻還可

12、以根據(jù)氣味認(rèn)路。有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味，回來時，（ ）它們聞到這種氣味（ ）能確定路線。如果用手指在螞蟻爬過的路上畫一條橫線，或者用樟腦等有怪味的東西將螞蟻要走的路畫斷，螞蟻就迷路了。研究螞蟻的生活習(xí)性有價值嗎？有。認(rèn)識螞蟻的生活習(xí)性，對于人們認(rèn)識自然，改造自然，能提供一些可貴的科學(xué)資料。1用“”將文中（ ）內(nèi)不合適的詞畫掉。2在文中的（ ）里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。3這篇短文是按 順序?qū)懙摹＃ㄕ垖懮闲蛱枺〢總分B分總C總分總4第三自然段用了_修辭手法。5根據(jù)課文內(nèi)容，判斷下列內(nèi)容是否正確，對的在（ ）里打“”。（1）如果把周圍的景物完全擋住，蟻群就會四散亂跑起來。（ ）（2）螞蟻

13、傳遞消息靠聲音。（ ）（3）有些螞蟻會在它們爬過的地方留下一種氣味。（ ）6讀了這篇有趣的短文后，你有什么感受？ _7大自然是十分神奇的，你還知道哪些大自然的趣事呢？請介紹一下。_24. 閱讀課內(nèi)片段，完成練習(xí)。爬山虎的腳（ ）著墻的時候，六七根細(xì)絲的頭上就變成小圓片，（ ）住墻。細(xì)絲原先是直的，現(xiàn)在彎曲了，把爬山虎的嫩莖（ ）一把，使它緊（ ）在墻上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。如果你仔細(xì)看那些細(xì)小的腳，你會想起圖畫上蛟龍的爪子。1葉圣陶表達(dá)的是多么準(zhǔn)確生動呀！請你選擇合適的動詞填入文中的括號里(貼巴拉觸)。這些動詞清楚地寫出爬山虎 。2畫“_”句子中“一腳一腳”能不能換成“一步一步”？

14、為什么？_ 3葉圣陶把“爬山虎的腳”比作了“蛟龍的爪子”，這樣寫的好處是（ ）A這里是運(yùn)用了比喻的修辭手法，“爬山虎的腳”和“蛟龍的爪子”都是彎曲而尖細(xì)的，有相似點(diǎn)。B因?yàn)榕郎交⑹窍蛏吓赖模宰髡呦胂蟪梢粭l蛟龍，“爬山虎的腳”就比作成了“蛟龍的爪子”。4讀了選段，你認(rèn)為觀察的時候應(yīng)該注意些什么呢？_25. 閱讀課文麻雀選段，完成練習(xí)。獵狗慢慢地走近小麻雀，嗅了嗅，張開大嘴，露出（銳利 鋒利）的牙齒。突然，一只老麻雀從一棵樹上飛下來，像一塊石頭似的落在獵狗面前。它挓挲起全身的羽毛，絕望地尖叫著。老麻雀用自己的身軀（掩護(hù) 保護(hù)）著小麻雀，想拯救自己的幼兒。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音

15、，準(zhǔn)備著一場搏斗。在它看來，獵狗是個多么龐大的怪物啊！可是它不能安然地站在高高的沒有危險的樹枝上，一種強(qiáng)大的力量使它飛了下來。獵狗愣住了，它可能沒料到老麻雀會有這么大的勇氣，慢慢地，慢慢地向后退。1在文中括號內(nèi)選擇恰當(dāng)?shù)脑~語，畫“”。2請用一兩句話概括選文的故事。_3結(jié)合選文內(nèi)容，完成下面的填空。（1）第自然段中，畫線句子運(yùn)用了_的修辭，將老麻雀比作_，寫出了_。（2）第自然段中，“一種強(qiáng)大的力量”是指_。4下面是從選文中摘錄的句子，結(jié)合上下文，寫下你的批注。可是因?yàn)榫o張，它渾身發(fā)抖，發(fā)出嘶啞的聲音，準(zhǔn)備著一場搏斗。_26. 閱讀中學(xué)習(xí)方法快媽媽我的媽媽有個特點(diǎn)，就是不管干什么事都很快。我管媽

16、媽叫“快媽媽”。媽媽不是會織毛衣嗎？她不知道一年中給大伙織過多少毛衣毛褲。一次，我家的鄰居給別人加工毛衣的前身，結(jié)果期限快到了，還剩下十多件毛衣前身沒織出來，正在發(fā)愁，這事恰巧被媽媽知道了，她便去拿了五件。回到家里，我對媽媽說：“你拿這么多毛線回來干啥呀？”媽媽微微一笑說：“這幾天鄰居張阿姨家活緊，我閑著也沒事，幫她織毛衣。”我極不情愿地小聲嘟噥：“家里的活就夠你忙的了，自找麻煩。”“看你說的，咱有難處時，鄰居們不是都很照顧嗎？人幫人圖個啥？還不是圖個心里踏實(shí)嗎？你前些天不是還給我講你們老師告訴你，能給別人做事本身就是一種幸福嗎？怎么這么快就忘了？”我不好意思了。晚飯后，媽媽就不停地織起來。當(dāng)

17、我一覺醒來時，媽媽還在“飛針走線”，蒙眬中，我看見媽媽的手在飛快地抖動，卻辨不出何時“飛針”，何時“走線”，只見線團(tuán)在變“瘦”，毛衣在“長”長。 不過一天一夜的工夫，媽媽就織了三件，五件活兩天的時間就織完了。你說這不是“快媽媽”嗎？媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。一天晚上，鄰居張阿姨家里有客，包餃子忙不過來，便叫媽媽幫忙。這回她算請對人了。媽媽去了不到一個鐘頭，餃子就包完了，樂得張阿姨眉開眼笑。你說，我媽媽夠得上是“快媽媽”吧！1本文是按_的結(jié)構(gòu)方式來寫的。2用“”畫出文中的過渡句。3本文記敘了“快媽媽”的兩件事。第一件：_第二件：_其中第（_）件事是作者重點(diǎn)記敘的。4文中的“媽媽”有什么特點(diǎn)

18、？從所記敘的兩件事中，可以看出“媽媽”這個人物具有怎樣的思想品質(zhì)？(1)媽媽的特點(diǎn)：_(2)媽媽的思想品質(zhì)：_5“快媽媽”讓我想到了奔跑很快的_(填動物名稱)。作文27. 習(xí)作天地。題目：記一次 的活動要求：1想想生活中有沒有什么活動讓你記憶猶新，再將題目補(bǔ)充完整。2要有具體的內(nèi)容，寫出真情實(shí)感。3字跡工整，語句通順。_28. 寫作天地。同學(xué)們，童話故事帶給我們無限的快樂。那么，你也來嘗試編寫童話故事，把快樂傳遞給別人吧。請你選擇幾種動物、植物或幾件物品，以它們?yōu)橹魅斯胂笠幌拢鼈冎g可能會發(fā)生一些什么事，編成一個故事寫下來。可以用故事中主人公的名字為題，也可以根據(jù)故事內(nèi)容來命題，還可以根

19、據(jù)故事想告訴大家的道理來命題。要求想象豐富，敘述流暢。_29. 習(xí)作表達(dá)。題目：我真 他要求：1把題目補(bǔ)充完整（提示：喜歡、敬佩、感激、羨慕等）；2通過真實(shí)、具體的事例寫出理由，感情真摯；3書寫規(guī)范、美觀，文從字順，無錯別字，標(biāo)點(diǎn)使用正確；不少于300字。_答案1、倘若 詳細(xì) 健康 繁星 擁擠 憂慮 討厭 貪玩2、籠罩 新鮮 等待 山崩地裂 蒼蠅 聯(lián)系 重疊 奔流不息 3、洋溢 允許 呼嘯 砌墻 喧鬧 增添 冷酷 臉頰4、滋潤 疑惑 僵硬 灌溉 訓(xùn)斥 霎時 奧秘 孔隙 求饒 清晰5、Aminmin BsshCcuchuDqnqng6、shng hn j li xin s7、shnlpi xih

20、uto8、q zhn sh qi ku ju9、項(xiàng)目 蒼蠅 干旱 掩護(hù) 回顧 繩子 力量 淹沒10、石徑 弧形 珍貴 遺憾 羈絆 經(jīng)歷 孤獨(dú) 診所 震撼 伴侶 11、跪下 撫摸 大概 推脫 清脆 模型 既然 蛻皮 12、喝醉 頑皮 效果 延安 打碎 項(xiàng)目 郊外 朝廷 斤兩 安寧 灰色 靈魂 訓(xùn)斥 園丁 恢復(fù) 魄力 13、西門豹說，把新娘領(lǐng)來讓他看看。 沒錢的不得不眼睜睜地看著女孩被他們拉走。 手舞足蹈，跑到西門豹面前致謝。14、雨來搖搖頭說，他在屋里，什么也沒看見。 輪船下沉。 他拉開椅子，坐了下來，舒服的伸了個懶腰，開始看書。15、為人類造福，沒有錯。 烏云像一個屏障，遮住了遠(yuǎn)方的山脈。 幸

21、福是什么？幸福是依偎在媽媽懷抱里感受的溫暖。 我們?nèi)挛宄赝瓿闪死蠋煵贾玫娜蝿?wù)。16、 胡子直翹 合不攏嘴 有女孩的人家差不多都逃到外地去了。 ：“ ？” ， 。17、莫愁前路無知己 生當(dāng)作人杰 醉臥沙場君莫笑 差之毫厘 駟馬難追 機(jī)不可失 常銜西山之木石18、忽然閉口立 路人借問遙招手 忙趁東風(fēng)放紙鳶 溪頭臥剝蓮蓬 飛入菜花無處尋 馬 杏花 荷花 柳19、十場秋雨要穿棉 可憐九月初三夜 雪卻輸梅一段香 秦時明月漢時關(guān)20、逐漸拉長 白浪翻滾 兩丈高的水墻 花牛在草地里走 太陽偷渡了西山的青峰 空山不見人 但聞人語響21、茅盾 童趣 老舍 白鵝 熱愛祖國、堅(jiān)強(qiáng)不屈 安徒生 海的女兒 成全別

22、人，犧牲自己 青銅 他身上質(zhì)樸、懂事的精神值得我學(xué)習(xí)22、1. 舉手之勞：指輕微的勞動，很容易做到。2.天這么黑，我一個大人，對孩子的這一點(diǎn)小要求應(yīng)該滿足。3.驚訝是因?yàn)槲遗c小女孩素不相識，她怎么會那樣唐突地提出讓我?guī)退I紙;詫異是因?yàn)橘I報紙舉手之勞，自己怎么不去呢?;怔怔地;我的眼眶里充盈著滾燙的淚水。4.幫助媽媽賣掉最后一份報紙，因?yàn)檫@時沒人來買，明天就沒用了。5.選（2）得2分，選（3）得1分。23、1熱烈 辨別2如果就 只要就3C4設(shè)問5(3)6研究螞蟻的生活習(xí)性很有價值。7海市蜃樓很美麗，是一種因?yàn)楣獾恼凵浜腿瓷涠纬傻淖匀滑F(xiàn)象。24、1觸 巴 拉 貼 爬墻的過程2不能換，因?yàn)榕郎?/p>

23、虎并不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一只腳就巴住墻，越往高處爬，就要不斷地長出新腳。3A4長期觀察，細(xì)致觀察。25、1鋒利 掩護(hù)2一只老麻雀不顧自己的安全，用自己的身軀掩護(hù)小麻雀免受獵狗的傷害。3 比喻 一塊石頭 老麻雀動作迅速、護(hù)子心切，非常果敢 母愛的力量 4這句話寫出了老麻雀的害怕、緊張，但更突出了老麻雀對小麻雀的愛。26、1總分總2媽媽不但織毛衣快，干家務(wù)活更快。3 織毛衣快 干家務(wù)活快 一 4 心直口快，干活麻利 樂于助人 5馬27、范文：記一次踩影子的活動“叮鈴鈴，叮鈴鈴。”這一節(jié)是作文課，因?yàn)槔蠋煷饝?yīng)我們今天玩游戲，所以我們大家今天格外興奮。老師來了，她對我們說：“同學(xué)們，今

24、天咱們來玩踩影子游戲，怎么樣？”“好哇”！我們的聲音響亮極了。老師帶著我們來到操場，她先和趙宇同學(xué)做示范。游戲開始了，第一局，老師是踩影人，趙宇是逃影人，只見老師先追著趙宇跑，趙宇跑得像個小兔子似的，老師怎么追也追不上，突然，老師站在原地一動不動，趙宇慢慢靠近老師，這時，我們連眼睛也不敢眨一下，生怕趙宇被老師“捉”到。就在趙宇離老師一米的時候，老師突然拉住趙宇的胳膊，踩住了趙宇的影子，這一局，老師勝！老師對我們說：“你們現(xiàn)在自己玩吧！”“耶！”我跟曹旻一組，我是逃影人，她是踩影人，游戲開始！曹旻瘋狂地追起我來，可怎么追都追不上我，為什么呢？因?yàn)槲視`活地躲！“哈哈，你不會踩到我的，哈哈！”啊！

25、不好，我摔了個大跟頭，心想：完了，她會不會踩到我，這樣我就輸了！曹旻向我奔來，我以為她是來踩我影子的，沒想到，她摸了摸我的傷口，扶我起來帶我來到醫(yī)務(wù)室，我心里充滿了感激，再想到平日里，我處處刁難她，有好事自己先做，壞事都推到她身上，真是不應(yīng)該呀！從這件事情，我明白了：同學(xué)們要好好相處，友誼更可貴！28、示例：文具盒里的爭吵“我的功勞最大”“我的功勞才最大”“沒了我，你們都沒法工作”寧靜的早晨筆盒里開了一場辯論大會。每件文具都覺得自己功勞最大，所以互不相讓。鉛筆傲慢地說；“沒了我。主人的畫圖題怎么做？美術(shù)課怎么構(gòu)圖？”“才不是呢，才不是呢，我的功勞才大呢，沒了我，你畫錯了圖怎么辦？”橡皮扭動著胖胖的身軀慢慢地說。尺子們一聽急了，說“要是沒了