1、Word文檔，下載后可任意編輯 最后一次講演優秀課件50張最后一次講演聞一多演講詞null實用課件制作：渦陽八中臧文清導入新課聞一多面對敵人的手槍拍案而起，體現了中國人威武不屈的骨氣，令我們中華兒女敬佩不已。那他拍案而起痛斥國民黨反動派的言辭是什么嗎？今天我們就來學習這篇聞一多生前的最后一次講演。演講詞文體知識演講詞，又叫講演詞、演說詞、講話稿，屬于議論文體裁，是一種口頭向群眾宣傳的帶有鼓動性的文章。特點：講演要有針對性，講演的思路要清晰，內容充實；語言要口語化。結構：開頭提出問題，或亮出講話要點，以引起聽眾的興趣和關注；重點是中間主體部分對講演主旨的闡述；結尾回應開頭，總結全文，或提出希望和

2、祝愿，使聽眾受到激勵和鼓舞。一、學習聞一多先生熱愛祖國、獻身革命的 英雄氣概和斗爭精神。 二、領會本文表達鮮明觀點的特色。三、體味口語的特點和本文感彩強烈的 語言。 學習目標 聞一多（18991946），原名 聞家驊 （hu）著名詩人、學者、民主戰士。湖北省浠水縣人。 自幼愛好古典詩詞和美術。1912年考入北京清華大學。1923年9月出版第一本新詩集紅燭，1946年7月15日在悼念李公樸先生大會上，憤怒斥責國民黨暗殺李公樸的罪行，發表了著名的最后一次的講演，當天下午即被國民黨特務殺害。 簡介“人家說了再做，我是做了再說。”“人家說了也不一定做，我是做了也不一定說。”七上第2課說和做記聞一多先生

3、言行片段臧克家你可知“Ma-cau”不是我的真姓？我離開你太久了，母親！但是他們擄去的是我的肉體，你依然保管著我內心的靈魂。三百年來夢寐不忘的生母啊！請叫兒的乳名，叫我一聲澳門！母親啊母親！我要回來，母親！母親！聞一多七子之歌澳門 李公樸先生是一位著名的愛國民主戰士。1945年抗日戰爭勝利后，國民黨當局妄圖篡奪勝利果實，實行獨裁統治，陰謀發動內戰。國民黨反動派瘋狂地鎮壓民主運動。1946年2月，重慶發生“校場口事件”，重慶各界人士在校場口集會慶祝政治協商會議的召開，國民黨特務搗毀會場，大打出手，打傷郭沫若等60多人，李公樸先生當場被特務打傷。5月初，李先生帶傷“呼吁和平宣言”回到昆明，又與聞一

4、多先生一起發動萬人簽名運動。國民黨反動派對李先生又恨又怕。7月11日晚10時許，李公樸先生在回家途中被國民黨特務用無聲手槍暗殺。 李公樸 1945年抗日戰爭勝利后，國民黨當局為篡奪革命勝利果實，陰謀發動內戰。中國人民在中國共產黨領導下，堅持民主和平，反動獨裁和內戰，開展了蓬勃的愛國民主運動。國民黨當局為了鎮壓這一運動，制造白色恐怖，屠殺愛國民主人士。1946年7月11日，愛國民主人士李公樸先生在昆明被特務暗殺。特務們要暗殺的第二個對象就是聞一多，友人勸他躲一躲，但他毅然出席了15日舉行的李公樸先生追悼大會，他事先沒準備發言，但面對會場上特務們的無理取鬧和囂張氣焰他忍無可忍，拍案而起，走上講臺，

5、發表了這篇義正詞嚴的講演。當天下午，他就被暗殺。因此，這篇講演就成了他的“最后一次講演”。因為是即席講演，沒有寫講稿，這篇講演詞是當時聽講的人記錄下來的，題目是后來人們加上去的。 創作背景 讀準字音 誣蔑( ) 屠殺( )恐怖( ) 挑撥離間( )召開( ) 卑鄙( ) 卑污( ) 賦予( )w mitkngb jinzhobwy檢查預習捏造事實冤枉人。卑鄙惡劣。交給（重大任務、使命等）。（態度）粗暴而不講理。 品行低下，不知廉恥。 搬弄口舌，引起爭端，使互相猜忌而離散。 檢查預習 詞語釋義 污蔑：卑劣：賦予：蠻橫：卑鄙無恥：挑撥離間：看視頻，了解背景注意體味演講者的氣勢與感情。聽朗讀 1、聞

6、一多演講的主要內容是什么？ 聞一多在李公仆的追悼會上，義正辭嚴地當眾揭露、痛斥反動派的罪惡和卑劣，表達了對民主和平的堅定信心。 整體感知痛斥贊揚第一部分（ ）第二部分（ ）第三部分（ ）堅持真理勇于獻身2、講演詞的結構一般由開頭、主體、結尾三個密切相關部分組成，你能根據講演內容把本文分為部分嗎？整體感知剖析鼓舞號召爭取1-34-56-12反動派李公樸反動本質人民斗志人民勝利最后一次講演研讀第一部分（第1-3段）齊讀第一部分，思考：聞一多先生在講演中一再痛斥敵人卑劣無恥，同學們說說它表現在哪幾個方面？應該用怎樣的語氣來讀？最卑劣、最無恥無罪而遭毒手暗殺造謠污蔑合作探究 應該讀出一種憤怒，一種痛恨

7、，一種痛斥的情感來。 再次朗讀1-3自然段。一生朗讀，其他同學配合情境，鼓掌、熱烈鼓掌。 第1段中的五個感嘆句，各表達了聞先生的什么思想感情？“這幾天，大家曉得，在昆明出現了歷史上最卑劣最無恥的事情！”這句表明聞先生對卑劣兇殘地殺害李公樸先生的國民黨反動派極度憤恨和鄙視，這是對敵人罪惡的揭露。合作探究“而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！”這句既是對李公樸先生的愛國熱情和正義行動的贊頌，又隱含著對卑劣無恥、喪心病狂的反動派的痛恨。“有什么理由拿出來講啊！有事實拿出來說啊！”這兩句表現聞先生對蠻橫無理、兇狠殘暴的反動派無比憤恨。“為什么要打要殺，而且又不敢光明正大的來打來殺

8、，而偷偷摸摸的來暗殺！”這當面的質問，斥責，噴發出聞先生對卑劣無恥的反動派的一腔怒火，表現了聞先生對下劣的反動派的極端蔑視。研讀第二部分（第4-5段）齊讀第二部分，看看是怎樣揭露反動派的虛弱本質？揭露虛弱本質：自己在恐怖、慌、害怕合作探究聞一多先生預言敵人“快完了”，人民一定勝利，有什么根據？請從文章中找答案。第一，他們這樣瘋狂地制造恐怖，這是他們自己在慌， 在害怕，自己在制造恐怖； 第二，殺死一個李公樸，會有千萬個李公樸站起來；第三，歷史上沒有一個反人民的勢力是不被人民毀滅的。 （舉例論證） 第段說“我們有力量打破這個黑暗，爭到光明！我們的光明，就是反動派的末日！”結合上下文想想我們的力量在

9、哪里？合作探究昆明青年學生，廣大的市民。研讀第二部分（第4-5段）朗讀第二部分要注意語氣語調揭露其虛弱本質指出其末日來臨合作探究要讀出蔑視要讀出信心 再次朗讀4-5自然段。一生朗讀，要求結合情境、有肢體表演，其他同學配合鼓掌、熱烈鼓掌。 研讀第三部分（第6-12段） 齊讀第三部分。聞一多先生對進步青年提出了什么樣的號召？ 合作探究 “歷史賦予昆明的任務是爭取民主和平，我們昆明的青年必須完成這任務! “我們不怕死，我們有犧牲的精神!我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門!” 號召進步青年發揚云南光榮歷史，決不讓反動派蠻橫下去，完成爭取民主和平的任務。 研讀第三部分（第6-12

10、段） 文章結尾運用了怎樣的表達方式？有何作用？ 合作探究 抒情。 既是對李先生的高度贊揚，也表達了聞一多先生為了為民主與和平不怕犧牲、視死如歸的革命精神。 由聞一多先生在演講中所表達的強烈情感，我們可以看出他是一個怎樣的人？合作探究 愛憎分明，大義凜然，視死如歸，正義浩然等。 這篇演講詞表達了聞一多什么樣的情感？合作探究 聞一多先生在這次即席講演里，高度贊揚了李公樸先生為民主與和平而獻身的愛國主義精神，痛斥了國民黨反動派暗殺李公樸的罪行，揭露他們虛偽的本性，指出反動派必然滅亡的可恥下場，鼓舞人民為爭取民主和平而斗爭的信心和勇氣，并表達自己為正義而獻身的決心。 文章主旨 開篇，開門見山，別致新奇

11、。既然是悼詞，一般來說，開始是致哀或者述亡者的生平。但聞先生卻別出心裁，一反常規，采取“開門見山”的手法，先聲奪人，直趨主題。“這幾天，大家都曉得，在昆明出現了歷史上最卑劣最無恥的事情！”演講者一開始便義正辭嚴地痛斥國民黨反動派的無恥罪行。“最卑劣最無恥”、“失掉良心的中國人”、“偷偷摸摸地來暗殺”更是表現演講者當時義憤填膺的憤怒，表明了立場和所持的態度，是支持革命的。 內容表達形式多變，各個小節都以其各自的形式為主題服務，思路清晰，脈絡分明。采用不同的表達方式，避免了繁雜拖沓之感，而且另有新意。 合作探究演講詞開頭一段的作用是什么？ 演講詞最后一段（結語）寫得鏘鏗有力。古人寫文章都講究“鳳頭

12、，豬肚，豹尾”，所以，一般說來，好的文章必然會有好的開始和好的結局。 聞一多先生在結束語中，把主題升華到另一個高度，“我們不怕死，我們有犧牲的精神，我們隨時像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準備再跨進大門！”以發出號令的形式向敵人發出一戰到底的挑戰，也在向世人宣告，不僅他聞一多，還有千千萬萬的中國人將會站立起來，與反動派決一雌雄，同時表達了廣大人民抗戰到底的決心和信心。 合作探究演講詞最后一段有什么表達效果？寫作特色 這篇演講詞感情強烈，愛憎分明，富有極強的戰斗力和感染力。本文取得這種表達效果的原因是什么？ 合作探究1、運用褒貶詞語富有感情。合作探究 對進步力量和對反動派講的話，語氣和措辭的

13、感彩截然不同，愛憎分明。 例如：對敵人：用“偷偷摸摸”“無恥”這些貶義詞揭露了國民黨反動派的卑劣無恥，表達了強烈的憤怒和憎惡之情。 對李先生：用“光榮”來表達對李公樸先生為民主與和平而獻身的愛國主義精神的贊揚。 2、句式與修辭。在句式上多用感嘆句、設問句和反問句，運用反復、對比的修辭方法，使感彩強烈。有助于表達強烈的思想感情。合作探究 這篇演講詞運用了40多個感嘆號，感嘆句把演講者的思想感情一遍又一遍地展示給了聽眾，造成了使之越來越分明、越來越強烈的效果。 如：“這幾天，大家曉得，在昆明出現了歷史上最卑污最無恥的事情!”“為什么要打，要殺，而且偷偷摸摸的殺!”“無恥啊!無恥啊!”等等聞一多在講

14、演過程中，一直無比激憤，運用感嘆句有效地表達了他強烈的憤慨之情 句中有憤怒的控訴、辛辣的諷刺；有對李公樸先生的贊揚，對人民力量的歌頌；有對光明前途的展望，對革命青年的號召。這些語言愛憎分明，具有強烈的感召力和戰斗力。 2、句式與修辭。在句式上多用感嘆句、設問句和反問句，運用反復、對比的修辭方法，使感彩強烈。有助于表達強烈的思想感情。合作探究 設問、反問、對比、反復和排比等修辭手法的綜合運用，有助于表達強烈的感情。 這些修辭格的綜合運用，使聽眾的思想與演講者的思想感情始終處在激蕩、交融，再激蕩、再交融的過程中，從而不斷地涌動和撞擊，達到強烈的共鳴。這篇演講詞具有極強的表現力量。 句子賞析合作探究

15、（1）“李先生究竟犯了什么罪，竟遭此毒手？他只不過用筆寫寫文章，用嘴說說話，而他所寫的，所說的，都無非是一個沒有失掉良心的中國人的話！” 設問句能夠引起聽眾的注意和思考，使聽眾產生情感上的共鳴。設問句比陳述句情感強烈，表達對李先生正義行動的贊頌，又表達了聞一多憤怒痛斥反動派的情感。 （2）“今天，這里有沒有特務？你站出來！” 設問句能夠引起聽眾的注意和思考，當面質問特務，表現了聞一多的大無畏精神。 合作探究（3）“無恥啊！無恥啊！這是某集團的無恥，恰是李先生的光榮！”3.運用反復、對比的修辭方法，使感彩強烈。 既用反復修辭方法強調敵人的無恥，又用對比方法突出李公樸先生為進步事業而死的光榮。情感

16、迥異，態度鮮明，愛憎分明。 （4）“我心里想，這些無恥的東西，不知他們是怎么想法，他們的心理是什么狀態，他們的心是怎樣長的!” 排比句，句式嚴整，表達了對反動派暗殺李先生的強烈譴責，增強了語言氣勢。 句子賞析合作探究（3）“特務們，你們想想，你們還有幾天？你們完了，快完了！”句子賞析 連用反問句、感嘆句和反復句，指出了特務們的可恥下場，表達了強烈的憎恨感情。 （4）“你們殺了一個，會有千百萬個李公樸站起來！” 用“一個”和“千百萬”對比，突出人民的力量，打擊敵人，對未來充滿信心。 合作探究（5）“你們看著我們人少，沒有力量?告訴你們，我們的力量大得很，強得很!”句子賞析 設問句能夠引起聽眾的注

17、意和思考，使聽眾產生感情上的共鳴。表達聞一多先生的自信。 （6）“希特勒，墨索里尼，不都在人民面前倒下去了嗎？” 將此句改為陳述句，并說明表達效果有什么不同。” 希特勒，墨索里尼，都在人民面前倒下去了。 改為陳述句后語氣不如反問句語氣堅決。反問句，強調敵人的可恥下場，表達的語氣更堅決、態度更鮮明、批判更有力量。3、短句較多，語言口語化。合作探究 短句結構簡單，句義明晰，簡潔明快，一語中的，多用于敘事、描寫與抒情，口語中尤為常見。 “今天，這里有沒有特務？你站出來。你出來講，憑什么要殺死李先生？暗殺了人，還要誣蔑人， 說什么“桃色案件”，說什么共產黨殺共產黨，無恥啊！無恥啊！這是某集團的無恥，恰

18、是李先生的光榮；”“李先生在昆明被暗殺，是李先生的光榮，也是昆明人的光榮！” 4、運用語調抑揚頓挫的變化來表達感彩。合作探究 如第一段“大家都有一支筆，有一張嘴，有什么理由拿出來講啊！有事實拿出來說啊！ （聞先生聲音激動了）為什么要打要殺，” 第二段“憑什么要殺死李先生？（厲聲，）” 5、人稱的不斷變換。合作探究 在講演中使用的人稱不斷變換，對表達講演者的思想感情起到了有力的配合作用。 用“你”“你們”，揭露、痛斥敵人的罪行和虛弱本質，表現講演者大無畏的精神；用“他們”，向聽眾揭露敵人的罪行或揭穿他們的用心，流露出講演者極端的憤怒感情和輕蔑情緒；用“我們”，表現出講演者與群眾親密無間的戰斗感情

19、，鼓舞人們團結斗爭。 特別是把“我們”與“你們”相連相對地使用時，更表達出講演者感情的鮮明，立場的堅定。 合作探究 要把演講詞寫好，可以從詞語的感彩、句式特點、修辭手法、語氣語調、人稱等角度下功夫。 聞一多先生的遺愿，上一代青年人完成了，他們用鮮血和生命換來了一個嶄新的世界，換來了我們今天的幸福生活。同學們，我們新一代青年的任務又是什么呢？怎樣才能對得起革命先烈呢？拓展延伸 我們新一代青年肩負著刻苦學習，掌握本領，開拓未來，建設國家的歷史重任。我們立志成才，獻身國家，這樣才能無愧于為共和國的誕生而英勇斗爭、光榮獻身的無數革命先烈。 馬丁路德金（1929年1月15日1968年4月4日），非裔美國

20、人，出生于美國佐治亞州亞特蘭大，美國牧師、社會活動家、民權主義者，美國民權運動領袖。 1963年，馬丁路德金與林登貝恩斯約翰遜總統見面，要求通過新的民權法，給黑人以平等的權利。1963年8月28日，在林肯紀念堂前，發表了我有一個夢想的演說。1964年度諾貝爾和平獎的獲得者。 他一生受到無數次的恐嚇，曾十次被人以各種各樣方式監禁，三次入獄，三次被行刺，第一次被精神病人捅了一刀，第二次在教堂被扔進了炸彈。第三次1968年4月4日，杰姆斯厄爾雷(James Earl Ray 1928-1998)租用對面廉價旅館的用自動步槍暗殺了年僅39歲的馬丁路德，舉世震驚。從1986年起，美國政府將每年1月的第3

21、個星期一，定為馬丁路德金全國紀念日。馬丁路德金被美國的權威期刊大西洋月刊評為影響美國的100位人物第8名。 拓展延伸世界著名的演講家 古希臘著名演講家德摩斯梯尼小時候天生口吃，嗓音微弱，還有聳肩的壞習慣。在常人看來，他似乎沒有一點當演說家的天賦，因為在當時的雅典，一名出色的演說家必須聲音洪亮，發音清晰，姿勢優美，富有辯才。為了成為卓越的政治演說家，德摩斯梯尼做了超過常人幾倍的努力，進行了異常刻苦的學習和訓練。 他最初的政治演說是很不成功的，由于發音不清，論證無力，多次被轟下講壇。為此，他刻苦讀書學習。據說，他抄寫了伯羅奔尼撒戰爭史8遍；他虛心向著名的演員請教發音的方法；為了改進發音，他把小石子含在嘴里朗讀，迎著大風和波濤講話；為了去掉氣短的毛病，他一邊在陡峭的山路上攀登，一邊不停地吟詩；他在家里裝了一面大鏡子，每天起早貪黑地