1、精選優質文檔-傾情為你奉上精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業專心-專注-專業精選優質文檔-傾情為你奉上專心-專注-專業內蒙古赤峰市2020年中考語文試題學校:_姓名：_班級：_考號：_1閱讀下面的文字，按要求答題。人為什么要讀書呢？書，可以喚醒沉睡的心靈，可以引領迷惘的靈魂。讀艾青的詩歌，讓你堅定前行的信念，找到絕處逢生的出口；讀史鐵生的散文，讓你bng棄怯懦的心理，鼓起直面人生的勇氣；讀托爾斯泰的小說，讓你心存悲mn，找到通往良知的道路還有什么比讀書更能讓人欣喜，讓人著迷的呢？（1）給下列詞語中的加點字注音。迷惘_ 怯懦_（2）寫出下面詞語中拼音所對應的漢字。bng棄_ 悲mn_2下

2、列文學文化常識說法有誤的一項是（ ）A郭沫若原名郭開貞，代表作品有詩集女神星空，歷史劇屈原虎符等。B逍遙游出自莊子。莊子名周，戰國時期哲學家，儒家學派的代表人物。C古人常以“而立”“不惑”“知天命”“耳順”代稱三十歲、四十歲、五十歲和六十歲。D左傳即春秋左氏傳，又稱左氏春秋，舊傳為春秋時期左丘明所作，儒家經典之一，是中國古代的史學和文學名著。3下列關于名著內容表述有誤的一項是（ ）A鋼鐵是怎樣煉成的一書取材于俄羅斯作家尼古拉奧斯特洛夫斯基的親身經歷，主人公保爾柯察金從小生活在社會的最低層飽受折磨和侮辱，后來在科托夫斯基的影響下，走上革命道路。B反對殖民壓迫是科幻小說海底兩萬里的重要主題之一，在

3、尼摩船長身上體現了作者對科學、社會正義和人類平等的不懈追求。C筒愛具有強烈的自尊心和反抗精神。她熱忱剛烈，是一個敢于追求自由平等和獨立人格的女性。D朝花夕拾既有溫馨回憶，又有理性批判。其中五猖會關于家庭教育的問題至今引人深思。4將下列句子組成語意連貫的一段話，語序排列正確的一項是（ ）一個人說話的能力怎樣訓練？我們總是羨慕那些口若懸河、即興演講的人，喜歡那些文采飛揚、出口成章的人。我覺得最直接的途徑就是朗讀。如果我們面對一篇現成的文字尚不能大聲、流利地讀出來，又怎么能即興說出流利的話呢？但是人的口才不是天生的，它是練出來的。ABCD5班級以“誠實守信”為主題開展一次語文綜合實踐活動，請你完成下

4、面兩個任務。（1）同學們要圍繞“誠實守信”辦一張手抄報，請你再寫出另外兩個板塊的標題。板塊一：誠信名言板塊二：_板塊三：_（2）一位同學在活動中寫下了感言，請你再仿寫一句。誠信是中華民族的傳統美德，更是我們的立身之本：誠信是石，失去它就無法筑牢人生的根基；誠信是火，失去它就無法鍛造高尚的靈魂；_，_。6下面是清河中學擬定的一則征稿啟事，這則啟事在格式和內容上有三處錯誤，請你改正。征稿啟事我?，F以“最美教師”為主題向學生征稿。內容要緊扣生活，有真情實感。請同學們記錄并發現教師的“美”踴躍投稿。征稿截止日期：7月30日。2020年7月15日清河中學改正：（1）_（2）_（3）_7根據語境默寫。（1

5、）當我們與朋友分別時，會用王勃送杜少府之任蜀州中的“_，_”為朋友壯行。（2）登上泰山之巔，我們會用杜甫望岳中的“_，_”來贊嘆泰山的雄偉，抒發內心的豪情壯志。（3）吟誦諸葛亮的誡子書，其中的“_，_”能讓我們懂得在淡泊寧靜中才會堅定志向進而實現自己遠大抱負的道理。（4）劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈中用“_，_”告訴我們不論遇到什么樣的困難挫折，都要保持樂觀向上的心態。閱讀下面的古詩，回答問題。二月四日作宋陸游早春風力已輕柔，瓦雪消殘玉滿溝。飛蝶鳴鳩俱得意，東風應笑我閑愁。（注）此詩作于淳照八年（1181年），作者落職閑居家鄉。8對本詩理解和分析正確的一項是（ ）A全詩流露出了詩人縱情自然的

6、閑適自得之意。B詩人借輕柔之風、消殘之雪、飛蝶鳴鳩描寫了早春的景色。C詩的第一句和第二句形成鮮明的對比，突出了詩人對早春的贊美和喜愛之情。D第三句詩中“得意”二字，襯托出作者雖閑居在家卻曠達樂觀的心境。9詩的后兩句是點睛之筆，請自選角度賞析。閱讀鄧稼先，完成各題。鄧稼先“兩彈”元勛鄧稼先1924年出生在安徽省懷寧縣。在北平上完小學和中學后，于1945年自昆明西南聯大畢業。1948年到1950年赴美國普渡大學讀理論物理，獲得博士學位后立即乘船回國，1950年10月到中國科學院工作。1958年8月奉命帶領幾十個大學畢業生開始研究原子彈制造的理論。這以后的28年間，鄧稼先始終站在中國原子武器設計制造

7、和研究的第一線，領導許多學者和技術人員，成功地設計了中國的原子彈和氫彈，把中華民族國防自衛武器引導到了世界先進水平。1964年10月16日中國爆炸了第一顆原子彈。1967年6月17日中國爆炸了第一顆氫彈。這些日子是中華民族五千年歷史上的重要日子，是中華民族完全擺脫任人宰割危機的新日子！1967年以后鄧稼先繼續他的工作，至死不懈，對國防武器作出了許多新的巨大貢獻。1985年8月鄧稼先做了切除直腸癌的手術。次年3月又做了第二次手術。在這期間他和于敏聯合署名寫了一份關于中華人民共和國核武器發展的建議書。1986年5月鄧稼先做了第三次手術，7月29日因全身大出血而逝世。“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準確地

8、描述了他的一生。鄧稼先是中華民族核武器事業的奠基人和開拓者。張愛萍將軍稱他是“兩彈元勛”，他是當之無愧的。鄧獄先與奧本海默1936年到1937年，稼先和我在北平崇德中學同學一年；后來在西南聯大我們又是同學；以后他在美國留學的兩年期間我們曾住同屋。50年的友誼，親如兄弟。1949年到1966年我在普林斯頓高等學術研究所工作，前后17年的時間里所長都是物理學家奧本海默。當時，他是美國家喻戶曉的人物，因為他曾成功地領導戰時美國的原子彈制造工作。高等學術研究所是一個很小的研究所，物理教授最多的時候只有五個人，奧本海默是其中之一，所以我和他很熟識。奧本海默和鄧稼先分別是美國和中國原子彈設計的領導人，各是

9、兩國的功臣，可是他們的性格和為人卻截然不同甚至可以說他們走向了兩個相反的極端。奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露。他二十幾歲的時候在德國哥延根鎮做玻恩的研究。玻恩在他晚年所寫的自傳中說，研究生奧本海默常常在別人做學術報告時（包括玻恩做學術報告時）打斷報告，走上講臺拿起粉筆說：“這可以用底下的辦法做得更好”我認識奧本海默時他已四十多歲了，已經是婦孺皆知的人物了，打斷別人的報告，使演講者難堪的事仍然時有發生。不過比起以前要少一些。佩服他、仰慕他的人很多，不喜歡他的人也不少。鄧稼先則是一個最不要引人注目的人物。和他談話幾分鐘，就看出他是忠厚平實的人。他真誠坦白，從不驕人。他沒有小心眼兒，一生喜歡“純

10、”字所代表的品格。在我所認識的知識分子當中，包括中國人和外國人，他是最有中國農民的樸實氣質的人。我想鄧稼先的氣質和品格是他所以能成功地領導各階層許許多多工作者，為中華民族作了歷史性貢獻的原因：人們知道他沒有私心，人們絕對相信他?！拔母铩背跗?，他所在的研究院（九院）和當時全國其他單位一樣，成立了兩派群眾組織，對吵對打。而鄧稼先竟有能力說服兩派繼續工作，于1967年5月成功地制成了氫彈。1971年，在他和他的同事們被“四人幫”批判圍攻的時候，如果別人去和工宣隊、軍宣隊講理，恐怕要出慘案。而鄧稼先去了，竟能說服工宣隊、軍宣隊的隊員。這是真正的奇跡。鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神

11、的兒子。鄧稼先是中國共產黨的理想黨員。我以為鄧稼先如果是美國人，不可能成功地領導美國原子彈工程；奧本海默如果是中國人，也不可能成功地領導中國原子彈工程。當初選聘他們的人，錢三強和葛羅夫斯，可謂真正有知人之明，而且對中國社會、美國社會各有深入的認識?！拔也荒茏摺鼻嗪?、新疆，神秘的古羅布泊，馬革裹尸的戰場，不知道稼先有沒有想起過我們在昆明時一起背誦的吊古戰場文：“浩浩乎!平沙無垠，復不見人。河水縈帶，群山糾紛。黯兮慘悴，風悲日曛。蓬斷草枯,凜若霜晨。鳥飛不下，獸鋌亡群。亭長告余曰：“此古戰場也!常覆三軍。往往鬼哭，天陰則聞！”也不知道稼先在蓬斷草枯的沙漠中埋葬同事、埋葬下屬的時候是什么心情？”“粗

12、估”參數的時候，要有物理直覺；晝夜不斷地籌劃計算時，要有數學見地；決定方案時，要有勇進的膽識和穩健的判斷?？墒抢碚撌欠駵蚀_永遠是一個問題。不知稼先在關鍵性的方案上簽字的時候，手有沒有顫抖？戈壁灘上常常風沙呼嘯，氣溫往往在零下三十多攝氏度。核武器試驗時大大小小突發的問題必層出不窮。稼先雖有“福將”之稱，意外總是不能完全避免的。1982年，他做了核武器研究院院長以后，一次井下突然有一個信號測不到了，大家十分焦慮，人們勸他回去，他只說了一句話：“我不能走?！庇篮愕尿湴良谙仁攀酪院螅谖覍懡o他夫人許鹿希的電報與書信中有下面幾段話：稼先為人忠誠純正，是我最敬愛的摯友。他的無私的精神與巨大的貢獻是你的也是

13、我的永恒的驕傲。稼先去世的消息使我想起了他和我半個世紀的友情，我知道我將永遠珍惜這些記憶。希望你在此沉痛的日子里多從長遠的歷史角度去看稼先和你的一生，只有真正永恒的才是有價值的。稼先的一生是有方向、有意識地前進的。沒有彷徨，沒有矛盾。是的，如果稼先再次選擇他的人生的話，他仍會走他已走過的道路。這是他的性格與品質。能這樣估價自己一生的人不多，我們應為稼先慶幸！（選自七年級語文下冊，有刪減）10簡要分析第二部分的表現手法及其作用。11從環境描寫的角度，說一說第三部分引用的吊古戰場文的作用。12危急時刻，人們勸鄧稼先回去，他說：“我不能走?！闭埬愦Σ懗鲟嚰谙犬敃r的心理活動。（30字左右）13結合

14、全文，談談你對第四部分標題“永恒的驕傲”的理解。14像鄧稼先這樣為中華民族作出卓越貢獻的人還有很多，如鐘南山、袁隆平、楊利偉、屠呦呦、莫言他們都是中國最耀眼的“明星”。你心中的“明星”又是誰呢？請仿照示例，寫出理由。示例：我心中的“明星”是鄧稼先。因為他領導團隊成功地設計了中國的原子彈和氫彈，提高了我國的國防實力，讓華夏兒女揚眉吐氣，讓中華民族挺起了脊梁。閱讀下列以“認識病毒健康生活”為主題的材料，完成各題。（材料一）病毒（virus）是由一個核酸分子（DNA或RNA）與蛋白質構成的非細胞形態，靠寄生生活的介于生命體及非生命體之間的有機物種，它進入細胞后表現出的DNA復制是生命體的特征，而離開

15、細胞后它只是一個沒有生命的結晶體。大多數病毒的直徑在10300納米，一些絲狀病毒的長度可達1400納米，但其寬度卻只有約80納米。大多數的病毒無法在光學顯微鏡下觀察到，而掃描或透射電子顯微鏡是觀察病毒顆粒的主要工具。當一個病毒準備入侵宿主細胞時，需要以下六個步驟完成其增殖活動，分別是吸附、侵入、脫殼、生物合成、組裝和釋放。（選自光明日報，有刪改）（材料二）新型冠狀病毒具有很強的傳染性，主要通過人際間呼吸道飛沫或密切接觸傳播。實驗表明，結膜是新冠病毒傳播的一個門戶，鼻淚系統則充當了將病毒從眼部運送到呼吸器官的橋梁。新型冠狀病毒主要侵犯肺泡上皮細胞，與ACE2（血管緊張素轉化酶2）相互作用，導致病

16、人出現呼吸系統癥狀。當患者合并心血管系統基礎疾病時，癥狀通常較重。新型冠狀病毒導致心肌急性損傷和心血管系統的慢性損害，并且對于合并基礎心臟疾病心功能不全的患者，如果發生新型冠狀病毒感染，往往病情急劇加重，導致死亡。（選自中國健康網，有刪改）（材料三）人的身心是一個整合系統，人的健康狀況受到生理因素與心理因素相互作用、相互影響。在疫情擴散快的情況下，人們有一定的緊張情緒在所難免，適度緊張也能激發人的自我保護，但過于緊張，反而會影響免疫。在個體層面，身體感染了病毒，當然需要對癥的藥物治療。良好的心態，可以使身體機能處于良好的狀態，促進藥物發揮好作用。因此，健康心態是抗擊疫情的“心理口罩”，在戴口罩

17、、勤洗手的時候，也要戴好“心理口罩”。（選自光明日報有刪改）（材料四）很多病毒的傳播，是人吃野生動物引起的。盡管醫學早已確認，野味通常攜帶大量寄生蟲甚至病毒，而普通的肉食加工又難以消除，但是，總有人趨之若鶩。在那張刺眼的野味價目表后，隱現的是一條獵捕、運輸、銷售、加工野味的“灰色產業鏈”。病毒，往往就在這條鏈上流動，并傳播到人群中。（選自文匯報有刪改）（材料五）截至目前，各個常用的移動支付軟件與大部分地區都推出了適用于不同人群的健康碼。申報健康碼時，使用人員需先進行個人信息填報，上傳近14天內行動軌跡，經過審核發放對應的二維碼。填報相關信息后所獲健康碼會分成綠、黃、紅三個顏色，用來表示使用者出

18、行風險，通過顏色可即時辨別使用者當前的健康狀況，為疫情監控提供最有效的支持。（選自澎湃新聞）15（材料一）從哪幾個角度介紹了病毒？16（材料二）中加點詞能否刪去？為什么？新型冠狀病毒具有很強的傳染性，主要通過人際間呼吸道飛沫或密切接觸傳播。17下面對（材料一）至（材料四）內容的理解表述不正確的一項是（ ）A大多數的病毒要依靠掃描或透射電子顯微鏡才能觀察到。B感染新型冠狀病毒后，病人會出現呼吸系統癥狀，甚至可致人體心血管系統損傷。C過度緊張的情緒能夠激發人的自我保護，從而提高人體免疫力，也有利于藥物的吸收。D獵捕食用野生動物是病毒傳播的途徑之一。18閱讀（材料五）概括一下什么是健康碼。19班級計

19、劃召開以“認識病毒健康生活”為主題的班會，請你結合上述材料，給同學們提出幾點健康生活的建議。（至少回答四點）閱讀假如人生沒有磨難完成各題。假如人生沒有磨難賀銘華到過農村的人常發現這樣一種農事現象：農民們對剛出土的青苗要進行碾壓。開始人們覺得不可思議，甚至認為對柔嫩的幼苗采取如此高壓手段，似乎近于殘酷。后來有經驗的老農告訴我們，碾壓青苗恰恰是為了能讓青苗長得更好！剛出土的青苗頭重根淺，耐不住風吹雨打，必須施以重壓才能扎穩根須，夯實基礎。根扎得穩，苗才長得壯。一個人又何嘗不是如此呢？生下來就掉進福堆里，左擁右抱，百般呵護，不經受種種磨礪，不遭受些許苦難，這種環境能培養出棟梁之材嗎？顯然不能！其實，

20、從某種意義上可以這樣說：磨難是人生最好的禮物！假如人生沒有磨難，人類就不會進化，人類長期生活在一順百順、無憂無慮的環境中，那么既淘汰不了弱者，也篩選不出強者。假如當初就如此，人體的各種功能必將全面退化，最后可能倒退回原始狀態。真的那樣，人類也許現在還同猿猴們稱兄道弟，與野獸們同林為伍。假如人生沒有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。富貴溫柔真如同一把無形利劍，它削去了人的錚錚鐵骨、堅強意志、奮斗精神和沖天豪氣，將猛虎變為貓咪，將雄獅變為綿羊，將雄鷹變為麻雀，假如人生沒有磨難，人類就會喪失很多優秀品質。膽識、進取、意志和堅韌等一串串閃光的字眼便沒有任何社會意義，甚至可能會從字典中刪除，黯然

21、“下崗”。然而，現實中，正是這些千古不朽的社會理念在支撐著人生的框架，在構建著人生的坐標，在書寫著人生的底蘊，在指引著人生的航向所以，假如人生沒有磨難，_。因此，我們對于人生中的各種磨難要有充分的心理準備。我們知道“陽光總在風雨后”“吹盡黃沙始見金”。我們向磨難要勇氣，要智慧，要韌性，要成功！只要是人生中不可擺脫的磨難，盡管來吧！早些來吧！我們昂首挺胸地站立著！絕不膽怯！絕不屈服?。ㄟx自時文選粹，有刪改）20請寫出文章的中心論點，然后說說作者是怎樣提出這個論點的。21從論證方法的角度，分析第段中劃線句的作用。22請你根據第段的內容，為本段補充一個反面的事實論據。23在第段的橫線上補寫一句話，使

22、文章內容連貫自然。閱讀（甲）（乙）兩篇短文，完成各題。（甲）文帝之后六年，匈奴大入邊。乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上；祝茲侯徐厲為將軍，軍棘門；以河內守亞夫為將軍，軍細柳，以備胡。上自勞軍。至霸上及棘門軍，直馳入，將以下騎送迎。已而之細柳軍，軍士吏被甲，銳兵刃，彀弓弩，持滿。天子先驅至，不得入。先驅曰：“天子且至?！避婇T都尉曰：“將軍令曰：軍中聞將軍令，不聞天子之詔。”居無何，上至，又不得入。于是上乃使使持節詔將軍：“吾欲入勞軍?！眮喎蚰藗餮蚤_壁門。壁門士吏謂從屬車騎曰：“將軍約，軍中不得驅馳?！庇谑翘熳幽税崔\徐行。至營，將軍亞夫持兵揖曰：“介胄之士不拜，請以軍禮見。”天子為動，改容式車，使人稱謝

23、：“皇帝敬勞將軍?！背啥Y而去。既出軍門，群臣皆驚。文帝曰：“嗟乎，此真將軍矣！曩者霸上、棘門軍，若兒戲耳，其將固可襲而虜也。至于亞夫，可得而犯邪？”稱善者久之。（選自史記）（乙）上以兵部郎中戴胄忠清公直，擢為大理少卿。上以選人多詐冒資蔭，赦令自首不肯者死。未幾，有詐冒事覺者，上欲殺之。胄奏：“據法應流。”上怒曰：“卿欲守法而使朕失信乎？”對曰：“敕者，出于一時之喜怒；法者，國家所以布大信于天下也。陛下忿選人之多詐，故欲殺之，而既知其不可，復斷之以法，此乃忍小忿而存大信也”上曰：“卿能執法，朕復何憂！”胄前后犯顏執法，言如涌泉，上皆從之，天下無冤獄。（選自資治通鑒）（注）上：指唐太宗。擢：提升。

24、資蔭：資即資格；蔭指封建時代子孫因祖先的官爵而受到封賞。流：把犯人放還到邊遠的地方服勞役。布：昭示。犯顏：冒犯君主的威嚴。24用“/”劃分句子停頓。（劃兩處）上以選人多詐冒資蔭敕令自首不肯者死25解釋下列加點詞語的意思。（1）介胄之士不拜_ （2）其將固可襲而虜也_（3）陛下忿選人之多詐_ （4）天下無冤獄_26下列句子中加點詞語含義用法相同的一組是（ ）A亞夫乃傳言開壁門 勝敗乃兵家常事B居無何 居功自傲C據法應流 據理力爭D復斷之以法 無價之寶27用現代漢語翻譯下列句子。（1）乃以宗正劉禮為將軍，軍霸上。（2）卿欲守法而使朕失信乎？28（甲乙）兩文塑造的人物你更欣賞誰？結合選文內容談談你的

25、理由。29題目一：請以“成長，要讓自己更_”為題目，寫一篇文章。要求：將題目補充完整；不少于600字；不允許寫詩歌，其他文體不限。作文中不得出現真實的地名、校名、人名不得使用試卷中的閱讀材料作為寫作素材。30題目二：背影中的父親扛起了生活的苦痛和艱難；散步中的“我”和妻子扛起了家庭的重任和希望；史鐵生扛起了命運的考驗和磨礪；鄧稼先扛起了民族的自信和驕傲每個人，無論是什么角色，總有太多的時候需要勇敢地扛起！請以“扛起”為話題，寫一篇文章。要求：題目自擬；不少于600字；不允許寫詩歌，其他文體不限。作文中不得出現真實的地名、校名、人名不得使用試卷中的閱讀材料作為寫作素材。參考答案1wng qi 摒

26、 憫 【解析】【分析】【詳解】（1）注音。漢語拼音書寫要規范。怯（qi）易誤讀，注意韻母。（2）漢字書寫。摒，讀作bng，形聲字，意思是排除。憫，形聲，從心，閔( mn)聲，本義憐恤。2B【解析】【分析】【詳解】B.莊子，道家學派的代表人物。故選B。3A【解析】【分析】【詳解】A選項有誤，尼古拉奧斯特洛夫斯基是前蘇聯作家，保爾是在朱赫來的影響下走上革命道路。故選A。4C【解析】【分析】【詳解】考查句子排序能力。解答此類題，可以按如下步驟：1.尋頭斷尾，確定首尾句。2.把握時間順序、空間順序、邏輯順序。3.把握關聯詞的搭配。4.把握話題銜接，尤其是重復出現的詞語。熟讀這五句話，可知它的主題是訓練

27、說話能力。因此為何要訓練說話能力為首句（羨慕與喜歡）；隨后按羨慕好口才口才是練出來的如何練口才的邏輯順序，確定順序；回答提出的問題：用朗讀訓練說話能力；解說這樣說的原因，因果關系分明。故句子正確順序為，答案選C。5（1）誠信故事 踐行誠信（2）誠信是水，失去它就無法滋潤心靈的家園【解析】【分析】【詳解】（1）為手抄報設計板塊標題，主題為“誠實守信”。注意標題表述形式用四字詞語。示例：誠信佳話，小議誠信，傳承誠信。（2）仿寫。要求修辭方法相同，句式一致，內容相關。示例：誠信是光，失去它就無法照亮陰暗的角落。6第句將“記錄”與“發現”調換位置。 在正文“踴躍投稿”后添加聯系方式：稿件請發至清河中學

28、校園廣播站。 將落款單位和時間調換位置。 【解析】【分析】【詳解】本題考查征稿啟事。征稿啟事，一般由標題、正文、落款三部分組成。具體如下：1.標題。標題要寫在居中的位置，一般可以直接寫為“征稿啟事”，而且標題的字體應大于正文字體。2.正文。正文即具體的內容，要交待一下刊物的性質、征稿目的、征稿要求、征稿欄目。3.落款。落款即啟事單位的名稱和日期。日期要寫在名稱的下方。在內容表達上有兩處錯誤：一、缺少具體的聯系方式。應在正文“踴躍投稿”后添加聯系方式，如：稿件請發至清河中學校園廣播站；二、第句表達語序不當。應先“發現”再“記錄”，將“記錄”與“發現”調換位置。格式上：落款日期要寫在名稱的下方。7

29、海內存知己 天涯若比鄰 會當凌絕頂 一覽眾山小 非淡泊無以明志 非寧靜無以致遠 沉舟側畔千帆過 病樹前頭萬木春 【解析】【分析】【詳解】默寫題作答時，一是要透徹理解詩文的內容；二是要認真審題，找出符合題意的詩文句子；三是答題內容要準確，做到不添字、不漏字、不寫錯字。本題中的“己、涯、凌絕頂、淡泊、畔”等字詞容易寫錯?！军c睛】8B9示例一：運用擬人對比的修辭方法，賦予“飛蝶鳴鳩”和“東風”以人的情感。在“飛蝶鳴鳩俱得意”與我的“閑愁”的對比中，形象地寫出了詩人失意苦悶的情緒。示例二：運用襯托的寫法。以“飛蝶鳴鳩”的“得意”，反襯此時詩人心中的失意苦悶。【解析】【分析】8A.這首詩寫于作者落職閑居

30、家鄉時，“東風應笑我閑愁”形象地寫出詩人落職閑居的苦悶。理解為“縱情自然的閑適自得之意”不正確；C. 詩的一、二句描寫早春的景色，沒有“鮮明的對比”。描寫春景，為下文抒發自己的失意苦悶情緒蓄勢，理解為“詩人對早春的贊美和喜愛之情”不正確；D. 第三句詩中“得意”二字，形容的是“飛蝶鳴鳩”，反襯自己落職閑居的苦悶；故選B。9本題考查賞析詩句。1.擬人對比的修辭方法?！帮w蝶鳴鳩”“得意”，東風“笑”，擬人的修辭方法，賦予“飛蝶鳴鳩”和“東風”以人的情感?！帮w蝶鳴鳩”“得意”與“我”“閑愁”形成鮮明的對比，突出了詩人的失意苦悶情緒。2.襯托的寫法。春天來臨，蝴蝶飛舞，斑鳩鳴唱，無限生機，而詩人因落職

31、閑居家鄉，大好的春景在詩人眼里竟是“笑”我閑愁?！帮w蝶鳴鳩”的“得意”，反襯此時詩人心中的失意苦悶。10通過對比，突出鄧稼先忠厚平實、真誠坦白、從不驕人的品質。11寫出了實驗環境的惡劣，襯托出鄧稼先等先烈不怕艱難，獻身祖國的頑強意志和崇高精神。12示例：我不能走，這里就是我的戰場，我一定要堅守崗位，只有做好了工作，人生才算有意義，就是死了也值得。13“永恒的驕傲”概括了后文對鄧稼先的評價，指鄧稼先不是一個普通的人物，他對祖國對民族作出了巨大的貢獻，是全民族的驕傲。14我心中的“明星”是鐘南山，在時疫肆虐中國大地時，八十高齡的鐘南山挺身而出，在恐慌的人們心中打下一針鎮定劑，帶領人們與疫情作斗爭。

32、【解析】【分析】10本題考查學生對寫作手法的分析。這里通過對奧本海默的描寫，奧本海默“奧本海默是一個拔尖的人物，鋒芒畢露”，他與鄧稼先形成對比，而鄧稼先“則是一個最不要引人注目的人物”，突出鄧稼先的忠厚平實、他真誠坦白、從不驕人的品質，表達對鄧稼先是中國幾千年傳統文化所孕育出來的有最高奉獻精神的兒子的贊美。11本題考查環境描寫的作用。通過吊古戰場文中的“平沙無垠”“河水縈帶，群山糾紛”“風悲日曛”“蓬斷草枯,凜若霜晨”等環境描寫，突出實驗環境的惡劣，表現了鄧稼先等人堅守崗位、無私奉獻的精神。12本題考查對心理活動的揣摩?！拔也荒茏摺焙喍痰乃膫€字其實表現了鄧稼先身先士卒、奮不顧身、勇擔風險的品質

33、，所以，在揣摩鄧稼先心理活動時，應該表現出鄧稼先的品質特征。13本題考查對標題的理解?！膀湴痢?，鄧稼先所作的貢獻巨大，超出了個人和團體的范疇，是祖國的驕傲、民族的自豪；修飾語“永恒”即永遠，鄧稼先為國家所做的貢獻，永遠是中國的驕傲。14本題為開放性試題。解答時應該圍繞“明星”人物貢獻進行解答。示例：我心中的“明星”是袁隆平，他用一粒種子改變了世界，在數年的時間內就解決了十多億人的吃飯問題，領導中國和世界過上不再饑餓的美好生活。15病毒是非細胞形態；病毒體積微??；病毒入侵細胞步驟。16不能刪掉，“主要”表示新冠病毒還可以通過其他的渠道進行傳播，表現了說明語言的準確性。17C18健康碼是使用人員通

34、過上傳個人信息和行動軌跡申請用來表示使用者出行風險，可通過綠、黃、紅三種顏色辨別使用者當前的健康狀況的二維碼。19禁食野生動物；保持心情愉悅；平時堅持運動；注意膳食的平衡?！窘馕觥俊痉治觥?5本題考查對材料內容的概括。根據材料一中的“病毒是由一個核酸分子與蛋白質構成的非細胞形態”可知，病毒是非細胞形態；通過對病毒直徑的介紹和“大多數的病毒無法在光學顯微鏡下觀察到”，病毒體積非常微小；最后一句“當一個病毒準備入侵宿主細胞時，需要以下六個步驟完成其增殖活動”介紹了病毒入侵宿主細胞的步驟。16本題考查說明文的語言?！爸饕北硎窘^大多數，說明新冠病毒也可以通過其他的方式在人群中傳播，刪去后意思變成了只

35、通過人際間呼吸道飛沫或密切接觸傳播，就太絕對化了，與事實不符，不能夠體現說明語言的準確性。17本題考查對文章的理解。根據材料三中的“適度緊張也能激發人的自我保護，但過于緊張，反而會影響免疫”可知，過度緊張會影響免疫功能，故選項“過度緊張的情緒能夠激發人的自我保護，從而提高人體免疫力”說法錯誤；故選C。18本題考查對材料信息的提取。根據“申報健康碼時，使用人員需先進行個人信息填報，上傳近14天內行動軌跡，經過審核發放對應的二維碼”可知，健康碼需要先進行信息填報才能申報；由“報相關信息后所獲健康碼會分成綠、黃、紅三個顏色，用來表示使用者出行風險，通過顏色可即時辨別使用者當前的健康狀況”可知，健康碼

36、有三種顏色，代表不同的健康狀況，能夠用來表示使用者的出行風險和健康狀況。概括回答即可。19本題為開放性試題。解答時可通過材料信息，結合生活常識提出建議。示例：禁煙、戒酒、合理規范的作息，養成良好的生活習慣等。20示例：磨難是人生最好的禮物！從農事現象談到人生，引出中心論點“磨難是人生最好的禮物”。21示例：比喻論證；把“富貴溫柔”比作“一把無形利劍”，形象生動地論述了富貴溫柔對人的危害，從反面有力地證明了論點。22示例：勾踐死里逃生，臥薪嘗膽，一面繼續進貢吳國，一面聚兵訓練。最后他率精兵數萬，徹底打敗了吳國，實現了洗辱復國的志愿。23示例：其本身就是一種災難?！窘馕觥俊驹斀狻?.本題考查對中心

37、論點的概括及中心論點的提出。這篇議論文首先列舉種農事現象，農民們對剛出土的青苗要進行碾壓。碾壓的目的是為了能讓青苗長得更好，引出“磨難是人生最好的禮物！”的中心論點。2.本題考查論證方法的判定及其作用的分析。常用的論證方法有：舉例論證、道理論證、比喻論證和正反對比論證等。根據“富貴溫柔真如同一把無形利劍”中“如同”這一比喻詞可判斷這一段運用的是比喻論證，比喻論證的作用是使文章更形象生動、通俗易懂，且論證方法都是為了論證論點而服務的，此段的分論點是“假如人生沒有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋?！奔磸姆疵嬲撌稣摏]有磨難的人生對人的危害，進而論證了中心論點。3.本題考查補寫事實論據。首先要

38、明確補寫的論據是事實論據還是道理論據，其次明確所補寫的論據一定要能夠證明此段的觀點。第段講“人生沒有磨難，人類就會喪失很多優秀品質?！绷信e一個生活中經歷磨難，鍛造出優秀品質的例子即可，列舉的事例要注意準確性和簡潔性。如，美國盲聾女作家、教育家海倫凱勒一歲半時因病喪失了視覺和聽力，海倫并沒有向命運屈服。在老師的教育、幫助下，她憑借堅強的毅力戰勝了病殘，學會了講話，用手指“聽話”并掌握了五種文字。4.考查根據語境補寫句子。本題考查對重點句子的理解。第是提出中心論點，第段“假如人生沒有磨難，人類就不會進化，社會也不會向前發展?！钡诙巍凹偃缛松鷽]有磨難，人類就可能會成為愚不可及的白癡蠢蛋。”第段“假如

39、人生沒有磨難，人類就會喪失很多優秀品質?！钡诙蔚摹八浴笔菍σ陨蠋锥蔚目偨Y，磨難對人生起著重要的作用，沒有磨難的人生是一種災難，故而擬寫為“其本身就是一種災難”。24上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不肯者死25 盔甲和頭盔，這里用作動詞，披甲戴盔 一定 憤怒 案件 26C27（1）于是，派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上。（2）你想遵守法律而讓我說話不算話嗎？28示例一：我更欣賞周亞夫。周亞夫治軍嚴整、忠于職守。駐軍細柳營，手下將士訓練有素，軍紀嚴明。這樣的將軍駐守邊境，才能護一國安全。示例二：我更欣賞文帝。作為一國之君，他識人才。慰問軍隊，在受到周亞夫以軍禮待之時，不但不怒，反而從中識得周亞夫的真

40、將軍性格，并不斷稱贊。文帝堪稱明君。【解析】【分析】24本題考查文言句讀。作答此題，先翻譯句子，再根據句意句讀。這句話的意思是：皇上因為候選人大都對自己的做官資歷造假，下令他們自首，不自首的人判處死刑。根據句意，正確的斷句為：上以選人多詐冒資蔭/敕令自首/不肯者死。25本題考查文言詞語。作答此題，在平時積累的基礎上，注意詞類活用現象及通假字、古今異義。“介胄”，名詞動用，本義盔甲和頭盔，這里用作動詞，披甲戴盔；“固”，多義詞，此處作“一定”理解；“獄”，古義異義，古義是案件，今義監獄，這里取古義。26A.才/表判斷，是；B.經過，表示相隔一段時間/當，任；C.根據/根據；D.代詞，他/助詞，的

41、；故選C。27本題考查文言句子翻譯。作答此題，要遵循“字字有落實，直譯意譯相結合，以直譯為主”的原則。注意特殊句式及詞類活用。（1）乃：于是，就；以：任命，派；為：做；軍：名詞動用，駐軍。（2）卿：你；欲：想；守法：遵守法律；失信：失去信用，即說話不算話。28本題考查人物形象及語言表達。甲文：周亞夫，是治軍嚴整、忠于職守、剛直不阿的真將軍。文帝，是一個明君，善識人才， 知錯善改。乙文：戴胄，是一個剛直不阿、忠誠耿直、忠于職守、嚴于執法的人。唐太宗，是一個善于納諫、知錯善改的明君。從以上人物中任選一個，寫出自己欣賞的原因即可。示例一：我更欣賞戴胄。他為人耿直，在太宗因憤怒候選人的作假，想要殺他時

42、，戴胄敢于跟皇帝據理力爭，犯顏執法，是一個剛直不阿的人。示例二：我更欣賞唐太宗。作為君王，在憤怒之時依舊能聽進臣子的勸諫，面對耿直的大臣，能克己，不動怒，是個明君。【點睛】甲文參考譯文：漢文帝后元六年，匈奴大規模侵入漢朝邊境。于是，朝廷派宗正官劉禮為將軍，駐軍在霸上；祝茲侯徐厲為將軍，駐軍在棘門；派河內郡太守周亞夫為將軍，駐軍細柳，以防備匈奴侵擾。皇上親自去慰勞軍隊。到了霸上和棘門的軍營，驅馳而入，將軍及其屬下都騎著馬迎送。隨即來到了細柳軍營，只見官兵都披戴盔甲，手持鋒利的兵器，開弓搭箭，弓拉滿月，戒備森嚴?；噬系南刃行l隊到了營前，不準進入。先行的衛隊說：“皇上將要駕到。”鎮守軍營的將官回答：

43、“將軍有令：軍中只聽從將軍的命令，不聽從天子的命令。”過了不久，皇上駕到，也不讓入軍營。于是皇上就派使者拿符節去告訴將軍：“我要進營慰勞軍隊。”周亞夫這才傳令打開軍營大門。守衛營門的官兵對跟從皇上的武官說：“將軍規定，軍營中不準驅車奔馳?！庇谑腔噬系能囮犚仓缓美№\繩，慢慢前行。到了大營前，將軍周亞夫手持兵器，雙手抱拳行禮說：“我是盔甲在身的將士，不便跪拜，請允許我按照軍禮參見。”皇上因此而感動，臉上的神情也改變了，俯身扶在橫木上，派人致意說：“皇帝敬重地慰勞將軍。”勞軍禮儀完畢后辭去。出了細柳軍營的大門，許多大臣都深感驚詫。文帝感嘆地說：“??！這才是真正的將軍。先前的霸上、棘門的軍營，簡直就

44、像兒戲一樣，匈奴是完全可以通過偷襲而俘虜那里的將軍，至于周亞夫，難道能夠侵犯他嗎？”長時間對周亞夫贊嘆不已。乙文參考譯文：皇上因為兵部郎中戴胄為人忠心清廉公正正直，提拔為大理寺少卿?；噬弦驗楹蜻x人大都對自己的做官資歷造假，下令他們自首，不自首的人判處死刑。沒過多久，有偽造做官資歷的人被發現了，圣上想殺他。戴胄上奏說：“按照法律應當流放。”皇上憤怒地說：“你想遵守法律而讓我說話不算話嗎？”戴胄回答說：“下令的人只是因為一時的喜怒，而法律是國家用來向天下公布大信用的。陛下因為憤怒候選人的作假，所以想要殺他，然而既然已經知道不可以這樣，交由法律處理，這正是忍耐小的憤怒保存大的信用?！被噬险f：“你能夠

45、執行法律，我還有什么可擔憂的呢？”戴胄前后多次觸犯圣顏而堅持執行法律，言辭像泉涌一樣，皇上都聽從他的，天底下沒有冤案了。29范文成長，要讓自己更美好人生之路，曲折而又漫長。當剛開始人生的征程時，要有“會當凌絕頂，一覽眾山小”的遠大目標；當遭遇挫折時，要有“千磨萬擊還堅韌，任爾東西南北風”的堅定品格；當獲得成功時，還要有“欲窮千里目，更上一層樓”的更高要求。成長中的我，不斷進取，不斷追求，只為讓自己更美好。目標希望初一，懵懂的我被推上青春的特快列車，內心既激動又害怕，沒有方向。也許，這只是時間的問題，漸漸地，我適應了新的生活，便開始為自己尋找方向，因為人生若無方向，便如一只東倒西歪的小船，只會隨

46、著波浪橫沖直撞。確立了目標，便是希望，像那朝陽，去迎接屬于我的美好。挫折困苦上一次的成績對我來說并不理想，當然對父母教師亦是如此。我的眼睛死死地盯住那試卷，而那試卷也揪著我的心，卻又無感覺，因為那里的我似神離又似過于專注。垂頭走在路上，心煩意亂，焦躁不安，我似乎變得茫然，不知所措的樣子。但我的心又似乎在尋找著什么，那是什么呢？不能放棄，因為，我要讓自己變得更美好。成功追求終于找到了它最初的目標，吸取了上次的經驗，我更加努力了。又一次考試過后，我焦急地等待著，成績的出爐牽出我的喜悅，自然十分開心。但我明白，沒有最好，唯有更好。要想讓自己更美好，只有一直追求自己的遠方。記得王國維總結的人生三種境界：第一境界：昨夜西風凋碧樹，獨上高