1、Word文檔，下載后可任意編輯 7 向五星紅旗敬禮教案7.向五星紅旗敬禮知識與技能：會寫12個生字。聯系具體語境體會文中重點詞語與句子的意思。正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。一邊讀一邊展開聯想，加深對課文的感悟。過程與方法：整體感知，結合生活體驗理解課文。情感態度與價值觀：激發學生的民族自尊心與自豪感。激發學生將愛國之情化作報國之志、強國之能。重點：帶著熱愛與崇敬的感情朗讀獻辭，注意讀好排比句與長句子。難點：讓學生結合課文內容與生活經驗，說說：“五星紅旗，你是我的驕傲。”這句話的含義。1課時一、激情導入1、你們一般會在哪些地方看到五星紅旗？知道什么時候會升旗？2、一面旗幟，就

2、是一個時代的印證；一面旗幟，就是一段永垂不朽的歷史。課件13、每到周一的時候，我們戴上鮮艷的紅領巾，排著整齊的隊伍去操場舉行升旗儀式，聽到莊嚴的國歌奏響，看到五星紅旗冉冉升起的時候，你的心中有怎樣的感受？4、板書課題，讀題、釋題課件2今天我們學習的課文就是一篇國旗下的演講辭。（板書課題，讀題。）你們發現這篇課文的課題和我們以前學的課文有什么區別嗎？師：這篇課文不僅有正題，破折號后還有一個副題，告訴我們這是一篇升旗儀式上的獻辭。解“獻辭”（了解“獻”是表示恭敬的意思）二、整體感知，理清順序1、師：這篇獻辭是一篇在升旗儀式上的演講辭，同學們多讀幾遍課文，注意讀準字音，讀通句子。2、生自由朗讀3、指

3、名讀課文，相機正音課件34、師：想想文章的敘述順序和我們平時的升旗儀式的順序有聯系嗎？課件45、生獨立思考后，在全班交流。6、師小結：是的，這篇獻辭的敘述順序和我們平時的升旗儀式的順序有很多吻合之處，以一個少先隊員的口吻按照升旗儀式的順序寫下了自己的所見所感。三、整體感知情感，確定朗讀的感情基調1、這是誦讀單元的最后一篇課文，我們都知道在文章的右邊有朗讀指導，請大家結合朗讀指導再大聲讀讀課文，感受字里行間涌動的情感。2、哪些飽含情感的句子，讓你想一讀再讀？生交流。課件52、師小結：對五星紅旗的情感是崇敬和熱愛的，這種情感貫穿全文，編者在全文開篇就對這種情感作了說明，并作了朗讀指導。這就是我們朗

4、讀全文的感情基調。3、重點反饋以下段落，引導學生朗讀出充沛的情感。課件6（1）、您在廣闊的藍天之上，蜿蜒的長城為您作畫，奔騰的長江為您譜曲師引導學生展開想象。高高飄揚的五星紅旗盡覽祖國大好河山：長城的壯麗，長江的雄渾，還有黃河的奔騰不息，黃山的氣象萬千當我們想到黃山、黃河、長江、長城就不能不想到五星紅旗在我們心中無以替代的神圣地位和崇高信仰！師生共同朗讀，讀出語氣連貫和激情（2）在珠穆朗瑪壯志凌云的豪氣在奧運會崛起在茫茫的太空廣闊的生命力啟發想象：A、登頂成功時，科學工對著亙古不變的雪山大聲呼喚（我們來了，我們成功了）B、奧運會上勇奪金牌，運動員眼里能動著喜悅的淚花，他們在說（）C、神州六號發

5、射成功，他們無比自豪地向全世界宣告：（）朗讀體會：啟發：還有哪些情景令人欣喜和激動呢？（3）升起希望之旗，升起強盛之旗，升起靈魂之旗，升起興旺發達之旗。四、學習課文第四部分課件71請同學們根據37頁的提示自由誦讀課文912節。2指名讀911節，思考：課文具體描述了哪些動人的場景？指名說，板書。3“攀登者”“獲勝者”向五星紅旗敬禮，人造衛星將五星紅旗載入宇宙太空的場景一定讓同學們很有感觸吧？請你們自由誦讀課文911節，讀后把你聯想到的動人場景和同座位的同學交流。4組織集體交流，品讀句子，適時出示相關內容。誰來把自己聯想到的動人場景跟大家交流一下？品讀句子一“在珠穆朗瑪峰之巔，攀登者向您敬禮，向您

6、抒發壯志凌云的豪氣。”課件81）引導學生描繪想象的場景（我仿佛看到了）。相機誦讀。2）引導學生補充“中國登山隊員把五星紅旗插上了世界最高峰”的相關資料，談感受，指導誦讀。1960年5月25日凌晨，中國珠穆朗瑪峰登山隊（總指揮韓復東，隊長史占春），在突擊組長王富洲的率領下，首次從北坡中國境內登上了世界最高峰，登上頂峰的三名隊員是王富洲、貢布（藏族）和屈銀華。在這次登山戰斗中，中國登山隊共有二十九人登上了珠峰8，100米以上的高度。這在世界登山史上也是第一次。3）從“凌云壯志”中你讀懂了什么？讀出感受。4）珠穆朗瑪峰地形極端險峻，環境異常復雜，氣候變化莫測。在珠峰北坡，海拔7450米處為冰雪和巖石

7、的交界線，其下冰雪皚皚，上部因崖壁陡峭，風力強勁，冰雪無法積存而巖石裸露。攀登者不畏艱險，克服了高山極度缺氧等重重困難，與風雪搏斗，攀越死亡線，首次從北坡登上了珠穆朗瑪峰頂，終于第一次把五星紅旗插上珠穆朗瑪峰，創造了世界登山史上前所未有的奇跡。5）英勇無畏的中國登山者用實際行動向五星紅旗敬禮，向全世界證明了中國人民無高不可攀、無堅不可摧的革命意志！齊誦第9節，讀出畫面，讀出自豪。品讀句子二課件9“在奧運會的賽場上，獲勝者向您致以注目禮，向全世界宣告中華兒女的崛起。”1.描繪場景，指名誦讀第10節。2.2008年北京成功舉辦了奧運會，在那次盛事中，哪些精彩的畫面讓你久久不能忘懷？指名說。3）精彩

8、的賽事給大家留下了深刻的印象，我們再來回味一下那些美好的瞬間，男生誦讀。不知大家注意到“崛起”這個詞語沒有？在字典里有兩種意思：A(山峰等)突起。B興起。請同學們聯系課文內容說說你對“崛起”的理解。（“崛起”在課文中指中國體育運動的興起，中華健兒在奧運賽場上摘取了一枚枚獎牌，象征著國富民強。）為什么說是“崛起”？交流搜集的資料。1932年，中國代表團首次出現在奧運賽場上，1984年洛杉磯奧運會，許海峰在男子手槍慢射比賽中實現了炎黃子孫在奧運會上金牌及獎牌“零的突破”，一雪百余年來“東亞病夫”的恥辱。而在2008年的北京奧運會上，中國代表團獲得了51枚金牌的好成績，高居金牌榜的榜首。頑強拼搏的中

9、華健兒用一塊塊奧運獎牌向五星紅旗敬禮，女生誦讀，讀出自尊自強自信。課件10品讀句子三課件11在五星紅旗的激勵下，中國登山隊征服了珠穆朗瑪峰，中華健兒在奧運會中一次次摘金。在最尖端的科學技術“太空探索”中，中國的科學家又是怎樣用實際行動向五星紅旗敬禮？1.出示句子，自由誦讀。2.對中國的航空航天事業你有什么了解？指名說。出示相關資料。課件1260年風雨兼程，60年春華秋實。幾代航天人自力更生、自主創新，使中國邁入世界航天大國行列。回望一甲子，中國彈星箭船的每一次升空、每一次飛行，無不是在挑戰中實現跨越，在艱辛中鑄就輝煌。1960年11月，中國第一枚仿制的近程地地導彈“東風一號”發射上天。隨后，中

10、國開始自行設計導彈。1966年，中近程導彈“東風二號甲”完成兩彈結合試驗，打破了大國核壟斷。在紀念抗戰勝利70周年閱兵式上，“東風”勁吹、“紅旗”招展、“長劍”嘯天、“鷹擊”長空，一枚枚導彈猶如神劍，振我國威。60年間，從毛主席發出“我們也要搞人造衛星”的號召到“八年四彈”，再到“三抓”任務完成，中央的戰略決策和一系列重大科技工程的實施，引領中國航天一次次驚人跨越。60年間，在全國人民的大力支持下，中國航天從無到有、從小到大，取得了三大里程碑為代表的巨大成就。1970年4月24日，首顆人造地球衛星“東方紅一號”升空。一曲“東方紅”，宣告中國進入航天時代。2003年10月15日，楊利偉搭乘“神舟

11、五號”飛船成功往返太空，成為首位叩訪太空的中國航天員。2007年10月24日，中國首顆月球探測器“嫦娥一號”準確入軌，實現了中華民族千年奔月的夢想。中國航天從無到有、從小到大60年間，中國航天歷經了國防部五院、七機部、航天工業部、航空航天部、中國航天工業總公司、中國航天科技和航天科工兩大集團公司等體制變革，打造了具有戰略意義的高科技產業，培育了一支英雄的隊伍。航天人勇攀天地之梯的接力，如同圣火傳遞。今天，“東方紅一號”仍在繞地球飛行。盡管，當年為之奮斗的人不再年輕。“東方紅一號發射那年我7歲，從廣播中聽到東方紅興奮不已。”兒時的這曲東方紅，讓周志成一生與航天結緣。這位“東方紅三號”的業務骨干，

12、后來成為“東方紅四號”衛星平臺的總設計師。他告訴，嶄新的“東方紅五號”大容量通信衛星預計2018年首飛，關鍵指標可與國際一流水平比肩。“新星”閃亮登場，未來世界航天舞臺將更加“中國味”十足。201年火箭長征五號將迎來首飛。此外，長征八號也將完成研制并首飛，重型運載火箭工程關鍵技術已突破。從無人飛行到載人飛行，從一人一天到多人多天，從艙內實驗到出太空行走，從單船飛行到組合體穩定運行天地往返、出艙活動、交會對接，隨著完整掌握載人航天三大基礎性技術，中國開始邁向空間站時代。探月工程：“嫦娥五號”2017年前后發射，從月球采樣返回。“嫦娥四號”2018年前后發射，首次挑戰月球背面軟著陸。火星探測：中國

13、首次火星全球遙感與區域巡視探測獲國家批復立項，計劃2020年飛向4億公里外的火星，一步實現“繞、落、巡”。我國首艘貨運飛船天舟一號2017年4月20日在文昌航天發射場發射成功，這是我國載人航天工程“三步走”發展戰略第二步收官之作，標志著我國即將開啟空間站時代。美國、俄羅斯、德國和日本等多國主流媒體紛紛發聲，積極評價中國在航天領域取得的新進展。太空之路，前景廣闊；中國道路，前途光明。勇于創新，開拓進取的航天人，用豐碩的科技成果向五星紅旗敬禮，齊誦11節，讀出敬佩，讀出驕傲！4、攀登者向五星紅旗敬禮，奧運健兒向五星紅旗敬禮，科技工向五星紅旗敬禮，除此之外，你還知道哪些人向五星紅旗敬禮？學生交流。5

14、、五星紅旗是我國的象征，她激勵著我們萬眾一心，不斷前進。中華兒女懷著對祖國的深深熱愛，在各自的崗位上努力工作，取得了舉世矚目的成績，他們讓五星紅旗一次又一次的冉冉升起！齊誦911節，讀出崇敬與熱愛。五、總結課文。1、再次有感情地朗讀全詩。2、朗讀孫楠演唱的紅旗飄飄課件133、討論：歌中有一句：五星紅旗，你是我的驕傲，說說你的理解。指導：例如申奧成功，神六飛天，登頂成功，南極科普，袁隆平中國水稻之父，王軍霞披著紅旗跑完馬拉松，姚明，劉翔向五星紅旗敬禮在珠穆朗瑪之巔在奧運賽場上在茫茫太空各就各位（多音字組詞）sh(舍得)zho(朝陽)xng(興起)q(曲線)舍朝興曲sh(宿舍)cho(朝著)xng

15、(高興)q(歌曲)二、詞語找朋友（寫出近義詞）信仰（信奉）求索（探索）昭示（告知）崇高（高尚）崛起（興起）強盛（強大）奔流（流向）莊嚴（莊重）三、且讀且思這篇獻辭的開頭寫升旗前的_準備工作，間聯想到五星紅旗的誕生歷史及象征意義，結尾寫國旗激勵我們_勇往直前_。朗讀這篇獻辭，應帶著熱愛崇敬_的感情。在文中有關地方做批注。四、廬山真面目（補全詞語）（舍）生取義前（赴）后繼壯志（凌云）（浴）血奮戰（炎）黃子孫五、對號入座（選詞填空）宣誓宣告1949年10月1日，毛主席站在天安門城樓上向全世界莊嚴（宣誓）：中華人民共和國成立了！在莊嚴的升旗儀式上，我們向國旗（宣告）：為了您，我們時刻準備著。意志壯志只

16、有（意志）堅定的人，才能經受挫折，不懈地追求自己的目標。中國人有這個雄心（壯志）：在北京奧運會上實現金牌總數的歷史性突破。召喚呼喚我們要聽從國家和人民的（召喚），當國家和人民需要我們時，我們要勇敢地站出來接受考驗。媽媽輕輕地（呼喚）著我的名字。這篇課文很長，包含的內容很多。詩中寫了紅旗的意義，寫了國旗給人們的精神力量，寫了人們用各種方式來表達自己對國旗，對祖國的敬意采用象征的手法儲蓄地表達這些內容，而且段與段之間的聯系并不明析，別說是學生，即使是我自己，讀上幾遍也不能對這些內容進行概括地把握。所以在整體感知這個環節，我就犯了難：用什么樣的方式讓學生有一個整體的印象？反復思量，仍然不知該哪里下手

17、。在講授新課時，我從整體把握入手，提問一般會在哪些地方看到五星紅旗？知道什么時候會升旗？激發學生的學習興趣，然后慢慢的結合課文內容進行講授，本課的學習目標之一就是激發學生的民族自尊心與自豪感。激發學生將愛國之情化作報國之志、強國之能。這一點，在我不停的出示資料，并適時朗讀，在讀中感悟，讓學生的情感流露是水到渠成！教學資源精彩片段排比句賞析一、教師引導學生回憶排比句的定義，并要求學生根據排比句的定義找到課文中的排比句。二、教師指名學生分別朗讀三個排比句。（1）請肅立，請脫帽，請注目，請升旗。（2）五星紅旗，中華人民共和國國旗，我們向您敬禮！一面旗幟，就是一個國家；一面旗幟，就是一個時代；一面旗幟

18、，就是一個民族的歷史；一面旗幟，就是一片土地的記憶。（3）在珠穆朗瑪峰之巔，攀登者向您敬禮，向您抒發斗志凌云的豪氣。在奧運會的賽場上，獲勝者向您致以注目禮，向全世界宣告中華健兒的崛起。在茫茫的太空，中國的人造衛星，顯示了您無限廣闊的生命力。在我們的心里，您每一天都是新的。向您敬禮，就仿佛向無數烈士致以崇高的敬意；向您敬禮，就仿佛聽到您深沉而偉大的召喚；向您敬禮，就仿佛立刻從心頭涌起激動奔流的血液；向您敬禮，就仿佛在向您宣誓：我們永遠愛您！三、教師結合排比句定義理解三個句子的意思。句（1）運用了祈使句，排比句，強調了升旗儀式的嚴肅性，表達了對國旗的尊敬和贊美之意。句（2）運用了排比的修辭手法，寫

19、出了五星紅旗的象征意義。句（3）運用排比的修辭手法，表達了對五星紅旗的崇敬和熱愛之情。四、教師運用課件展示排比句的特點只要句子意思是并列的，且由三個或三個以上的分句組成的句式相同的句子。詞與詞的排比,句與句的排比,段與段的排比，不過詞、句或者段要是三個或以上還有排比的東西要并列。五、教師引導學生運用排比的修辭手法寫一寫和祖國有關的句子。例：祖國是我們偉大的母親，不辭辛勞地哺育了我們十三億的人民；祖國是實現我們夢想的搖籃，幫助我們踏進理想的殿堂；祖國是一幅壯闊美麗的風景畫，帶給我們無限的自豪與榮耀；祖國是藏在中國人心中的一個信念，讓我們永遠不低頭放棄。備課素材課文是一篇演講辭，從副標題和全文內容

20、可知，這是一篇在升旗儀式上的演講辭。“獻辭”往往要求語言優美，能感染聽眾（觀眾、讀者）。“獻”，在本文中是強調和顯示一種恭敬的態度。中華人民共和國國旗旗面為紅色，長方形，長和高為三與二之比，左上方綴黃色五角星五顆，一星較大，其外接圓直徑為旗高十分之三，居左；四星較小，其外接圓直徑為旗高十分之一，環拱于大星之右，并各有一個角尖正對大星的中心點。旗桿套為白色。國旗旗面的紅色象征革命。星用黃色是為著在紅地上顯出光明。旗上的五顆五角星及其相互關系，象征中國共產黨領導下的革命人民大團結。紅色象征革命，及烈士的鮮血染紅。黃色代表中國人是黃色人種。大星象征中國共產黨。小星象征全國人民，每個都有一個角指向大星

21、，象征全國人民團結在黨的周圍。五星紅旗的設計者是一位默默無聞、長期從事計劃、財務工作的同志。他叫曾聯松，曾經是上海市日用雜品公司的副經理、上海市政協五屆二次會議委員。全國解放后。人民沉浸在勝利的喜悅之中。一連數日，人們敲鑼打鼓，燃放鞭炮，走上街頭游行、扭秧歌，歡慶勝利，歡慶解放！這動人的場面，一次又一次激起了曾聯松內心的波瀾。不久，人民日報、新華日報、解放日報等刊登了征求國旗圖案的通知。曾聯松反復閱讀，認真思索：在中國共產黨的領導下，人民當家做主的新中國即將誕生了；“城頭變幻大王旗”的時代已經一去不復返了，中國歷史即將翻開新的一頁。國旗，人民共和國的國旗，應是偉大祖國的象征、中華兒女的寄托、炎

22、黃子孫的驕傲！他決定投身到這一具有偉大意義的設計工作中去。一個月光皎潔的夜晚，曾聯松仰望群星閃爍的太空，陷入了沉思。突然，他從人們常說的“盼星星，盼月亮中得到啟發：中國共產黨難道不正是中國人民的大救星么！于是，他決定以五角星象征偉大的中國共產黨。他設想：以一顆大星導引于前，幾顆小星環繞于后，象眾星拱北斗，大五角星象征偉大的中國共產黨，小星象征廣大人民。人民緊緊地環繞在黨的周圍，團結戰斗，從勝利走向勝利。他還把五角星設計為黃色，這不僅與象征革命的紅色相協調，象紅霞一片，金光燦燦，色簡而莊嚴，且也表達了中華兒女黃色人種的民族特征。環繞大星之后的小星，應該是幾顆呢？曾聯松想到我們偉大祖國有著三千多年

23、燦爛文化，還聯想到毛主席在論人民民主專政一書中指出人民在當時包括有四個階級：工人階級、農民階級，城市小資產階級和民族資產階級，就決定以四顆小星象征廣大人民。接著，曾聯松又經過反復推敲，苦苦構思，確定五顆金星恰當的位置。他曾設想把大星置于旗面的當中，小星環繞在大星的四周。這樣，視若端莊，但是天地不夠開闊，視覺局促、凝滯。經過一次又一次的勾劃，熬過了許多個不眠之夜。近一個月過去了，有一次，他把五星挪向旗面的左上方，頓覺視野開闊：旗面猶如千里之廣，金星居高臨下，光彩閃耀，仿佛使人看到了星光映照大地，燦爛輝煌。五顆金星的結合圖形，大小呼應，疏密相間，形成了一個橢圓形，這恰恰和我國疆土的幾何圖形類似，既表現了中國地理特征，也顯得平穩和諧，明朗而有氣勢。為了使整個圖案更加突出全國人民緊密地團結