1、中學(xué)政治課堂教學(xué)模式的探究 思想政治課教學(xué)的基本情況分析 新課改以來的思想政治課（一）理念、觀念的轉(zhuǎn)變課程觀的轉(zhuǎn)變教師正面引導(dǎo)與學(xué)生自主建構(gòu)的統(tǒng)一教師從真理的權(quán)威向師生共同成長(zhǎng)思想政治課程與其他學(xué)科的溝通新課改以來的思想政治課成果綜合探究的引入多種教育模式的引入多種學(xué)習(xí)方式的引入（二）教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變成果新課改以來的思想政治課（三）評(píng)價(jià)方式的轉(zhuǎn)變多元評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用過程性、發(fā)展性評(píng)價(jià)方式的運(yùn)用評(píng)價(jià)主體由一元向多元轉(zhuǎn)變 成果新課改以來的思想政治課好的教師不僅是教學(xué)專家，還要是評(píng)價(jià)專家，只有這樣，才可能促進(jìn)教學(xué)與評(píng)價(jià)的有機(jī)結(jié)合。（四）教材面貌的轉(zhuǎn)變。緊密聯(lián)系學(xué)生生活和社會(huì)生活實(shí)際以主題模塊方式呈現(xiàn)教材

2、內(nèi)容更新呈現(xiàn)形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣增加留白激發(fā)教師創(chuàng)造能力 成果新課改以來的思想政治課（一）長(zhǎng)期形成的觀念、習(xí)慣難以改變重視知識(shí)體系和教師的講授多元評(píng)價(jià)流于形式問題新課改以來的思想政治課（二）應(yīng)試教育的痕跡非常明顯教學(xué)以應(yīng)試為基本目標(biāo)課堂以試題訓(xùn)練為主要內(nèi)容問題新課改以來的思想政治課多元價(jià)值與主導(dǎo)價(jià)值之間的博弈與挑戰(zhàn)升學(xué)、應(yīng)試、競(jìng)爭(zhēng)對(duì)素質(zhì)教育推進(jìn)的壓力城鄉(xiāng)、學(xué)校發(fā)展不均衡對(duì)課程質(zhì)量的影響挑戰(zhàn)新課改以來的思想政治課又要面對(duì)的新課標(biāo)修訂和教材變革（高中課標(biāo)正在加緊修訂中，相應(yīng)的教材的編寫也在進(jìn)行中，加大法律的比重，甚至課程名稱都有可能更改）即將迎來的新一輪高考改革（河北預(yù)計(jì)2017年進(jìn)入新高考）挑戰(zhàn)

3、新課改以來的思想政治課高中思想政治課堂教學(xué)基本模式分析1、情境問題類課堂教學(xué)（興趣激發(fā)型）這種方式是政治課教學(xué)中使用率比較高的類型。課改初期廣泛使用的一例到底式的教學(xué)是比較典型的。當(dāng)然也有些把它變成了通過舉例的方式進(jìn)行的教學(xué)。其基本思路應(yīng)當(dāng)是創(chuàng)設(shè)情境提出問題具體分析提出解決問題的方案。這種教學(xué)模式有助于培養(yǎng)學(xué)生理論聯(lián)系實(shí)際的能力，有利于提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力，發(fā)展學(xué)生的研究意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。教學(xué)情境的作用吸引學(xué)生注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性直觀化、形象化，具有震撼人心的作用啟迪學(xué)生思維，拓展學(xué)生視野教材設(shè)計(jì)情境音樂視頻情境漫畫圖片情境學(xué)生活動(dòng)情境教師描述情境實(shí)踐活動(dòng)情境常見的情境創(chuàng)設(shè)的方

4、法2、讀議講練類課堂教學(xué)（啟發(fā)誘導(dǎo)型）上海育才中學(xué)提出的教學(xué)模式3、高效課堂類的教學(xué)（主動(dòng)參與型）以杜郎口中學(xué)的模式為代表4、角色扮演類課堂教學(xué)（體驗(yàn)感悟型）石家莊二中 馮會(huì)安：股票、債券和保險(xiǎn)5、課堂辯論類教學(xué)（思辨性教學(xué)）論題：經(jīng)濟(jì)全球化的利與弊（經(jīng)濟(jì)）手機(jī)進(jìn)校園的利與弊（哲學(xué)）（二）對(duì)教學(xué)模式發(fā)展趨勢(shì)的判斷高中思想政治課堂教學(xué) 基本模式分析1、解決實(shí)際問題類的活動(dòng)教學(xué)模式。這種類型的活動(dòng)課的基本模式是：創(chuàng)設(shè)情境提出問題具體分析提出解決問題的方案。（怎么辦、提建議、提方案、搞設(shè)計(jì)）2、發(fā)展情感類的活動(dòng)教學(xué)模式。這種類型的活動(dòng)課的基本模式是：創(chuàng)設(shè)情境體驗(yàn)、交流、融入、感受總結(jié)內(nèi)化。（情境模擬

5、、回顧分享、實(shí)踐參與、課堂辯論）3、角色扮演類的活動(dòng)教學(xué)模式。這種類型的活動(dòng)課的基本模式是：依據(jù)教學(xué)內(nèi)容編寫劇本確定角色角色表演思考領(lǐng)悟。（情境假設(shè)、模擬法庭）4、搜集分析信息類的活動(dòng)教學(xué)模式。這種類型的活動(dòng)課的基本模式是：確定主題布置搜集任務(wù)整理交流信息研究分析信息得出結(jié)論、引發(fā)思考。（調(diào)查問卷、網(wǎng)絡(luò)搜索、實(shí)地考察）5、社會(huì)實(shí)踐類的活動(dòng)教學(xué)模式。這種類型的活動(dòng)課的基本模式是：確定活動(dòng)主題制定活動(dòng)計(jì)劃開展具體活動(dòng)總結(jié)評(píng)價(jià)成果。（主題宣傳、志愿者行動(dòng)）6、研究性的活動(dòng)教學(xué)模式。這種類型的活動(dòng)課的基本模式是：選題開題實(shí)施研究成果展示總結(jié)評(píng)價(jià)。（綜合探究、專題研究）（一）模式是一種可行的操作方式高中

6、思想政治課堂教學(xué)的思考教學(xué)模式可以定義為是在一定教學(xué)思想或教學(xué)理論指導(dǎo)下建立起來的較為穩(wěn)定的教學(xué)活動(dòng)結(jié)構(gòu)框架和活動(dòng)程序。作為結(jié)構(gòu)框架，突出了教學(xué)模式從宏觀上把握教學(xué)活動(dòng)整體及各要素之間內(nèi)部的關(guān)系和功能；作為活動(dòng)程序則突出了教學(xué)模式的有序性和可操作性。 （二）思想政治課教學(xué)模式的關(guān)鍵點(diǎn) 高中思想政治課堂教學(xué)的思考1、以學(xué)生的學(xué)習(xí)為中心（關(guān)注學(xué)生終身發(fā)展、學(xué)習(xí)活動(dòng)為課堂主體）2、教學(xué)的預(yù)設(shè)與生成（良好的教學(xué)預(yù)設(shè)很重要，但更要關(guān)注教學(xué)的生成）3、凸顯學(xué)科的價(jià)值（德育價(jià)值和人文價(jià)值兼顧）（三）思想政治課教學(xué)的前途展望 高中思想政治課堂教學(xué)的思考必修課的教學(xué)以改良的高效課堂模式為主自主學(xué)習(xí)表達(dá)交流質(zhì)疑啟

7、思討論探究總結(jié)升華當(dāng)堂反饋選修課的教學(xué)以與校本課結(jié)合的專題教學(xué)為主內(nèi)容上：教師選題學(xué)生選課形式上：走班教學(xué)部分參與方向上：價(jià)值取向能力提升內(nèi)容上：經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)（浙江何芬2014）專題一：生活經(jīng)濟(jì)學(xué)。第一節(jié)：需求與供給的關(guān)系影響價(jià)格的因素；第二節(jié)：替代品與互補(bǔ)品相關(guān)商品的關(guān)系專題二：交際經(jīng)濟(jì)學(xué)。第一節(jié)：效用和收益雪中送炭還是錦上添花；第二節(jié)：復(fù)利效應(yīng)人脈小投資，換來大回報(bào)。內(nèi)容上：經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)：專題三：情感經(jīng)濟(jì)學(xué)。第一節(jié)：機(jī)會(huì)成本魚和熊掌不能兼得；第二節(jié)：邊際效用遞減婚姻是愛情的墳?zāi)惯€是歸宿。專題四：博弈經(jīng)濟(jì)學(xué)。第一節(jié)：囚徒困境合作或非合作；第二節(jié)：智豬博弈誰會(huì)選擇“搭便車”。內(nèi)容上：經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)：專

8、題五：消費(fèi)經(jīng)濟(jì)學(xué)。第一節(jié)：價(jià)格歧視做聰明的消費(fèi)者；第二節(jié)：信息不對(duì)稱是餡餅還是陷阱專題六：投資經(jīng)濟(jì)學(xué)。第一節(jié)：收益與風(fēng)險(xiǎn)不把雞蛋放在一個(gè)籃子里；第二節(jié)：市場(chǎng)倍增雞和蛋的倍增原則。內(nèi)容上：經(jīng)濟(jì)學(xué)常識(shí)：專題七：職場(chǎng)經(jīng)濟(jì)學(xué)。第一節(jié)：馬太效應(yīng)收入越高薪水漲得越快；第二節(jié)：午休經(jīng)濟(jì)商機(jī)散落在每個(gè)角落。專題八：管理經(jīng)濟(jì)學(xué)。第一節(jié)：羊群效應(yīng)發(fā)揮領(lǐng)頭羊的作用；第二節(jié)：鯰魚效應(yīng)激勵(lì)手段的應(yīng)用。第三節(jié)：二八法則企業(yè)管理的秘訣；第四節(jié)：蝴蝶效應(yīng)細(xì)節(jié)決定成敗。整個(gè)高中：（河北：李宏2010課題）1、經(jīng)濟(jì)生活，創(chuàng)富中國(guó)。（經(jīng)濟(jì)規(guī)律、經(jīng)濟(jì)制度、經(jīng)濟(jì)效率、市場(chǎng)公平、誠實(shí)信用、公平競(jìng)爭(zhēng)；對(duì)待財(cái)富的態(tài)度；獲得財(cái)富的方法；）2、

9、科學(xué)生活，未來中國(guó)。（綠色消費(fèi)、低碳生活、科學(xué)發(fā)展、永續(xù)發(fā)展、實(shí)現(xiàn)共富。）3、幸福生活，人文中國(guó)。（以人為本，關(guān)愛生命，尊重人權(quán)、尊重人的價(jià)值，提高幸福指數(shù)）4、品味生活，文化中國(guó)。（傳統(tǒng)文化、民族文化、世界文化、先進(jìn)文化）5、智慧生活，發(fā)展中國(guó)。（辯證思維、實(shí)事求是、科技創(chuàng)新、科學(xué)發(fā)展）6、價(jià)值生活，人民中國(guó)。（價(jià)值觀、人生觀、人民群眾是實(shí)踐活動(dòng)的主體）7、責(zé)任生活，民主中國(guó)。（國(guó)家、政黨、公民的責(zé)任）8、和諧生活，安全中國(guó)。（依法治國(guó)、文明交往、尊重生命、誠信待人、公平正義）形式上：走班教學(xué)部分參與對(duì)于選擇文科的、將來準(zhǔn)備讀文史哲法經(jīng)等方向的文科生來說，應(yīng)當(dāng)選擇在政治課上獲得進(jìn)一步提升。政

10、治課上獲得的社會(huì)生活的常識(shí)和能力是晉升高一級(jí)學(xué)校和進(jìn)入職場(chǎng)的重要內(nèi)容。政治教師應(yīng)有意識(shí)地宣傳，以擴(kuò)大自己的授教群體，提升存在感。方向上：價(jià)值取向能力提升教學(xué)目標(biāo)是向兩個(gè)方向努力：傳達(dá)核心價(jià)值理念：現(xiàn)代公民的基本意識(shí)和價(jià)值選擇。（德育價(jià)值）培養(yǎng)現(xiàn)代生活的基本能力：數(shù)理關(guān)系、言語理解、常識(shí)判斷、邏輯推理（人文價(jià)值）價(jià)值取向：社會(huì)主義核心價(jià)值觀國(guó)家層面：富強(qiáng)、民主、文明、和諧社會(huì)層面：自由、平等、公正、法治個(gè)人層面：愛國(guó)、敬業(yè)、誠信、友善能力提升：2015國(guó)家公務(wù)員行政能力測(cè)試23.定義的使命是抽象、概括出某類事物的本質(zhì)特征。當(dāng)定義概括不了時(shí)，本應(yīng)修正定義，而有人卻常?！伴_除”那些概括不了的同類事物

11、，以維護(hù)定義的純潔性，這無疑是_。填入劃?rùn)M線部分最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：A.指鹿為馬 B.削足適履C.自欺欺人 D.掩耳盜鈴【答案】B。削足適履 言語理解2015政治新課標(biāo)1卷材料二 2013年我國(guó)GDP增速為7.7%，2014年為7.4%。2015年我國(guó)GDP增長(zhǎng)目標(biāo)調(diào)低為7%。面對(duì)經(jīng)濟(jì)下行的壓力，2015年政府工作報(bào)告對(duì)積極的財(cái)政政策做了加力增效的部署，其中，2015年財(cái)政預(yù)算擬安排財(cái)政赤字1.62萬億元，比去年增加2700億元，赤字率從去年的2.1%提高到2.3%。（財(cái)政赤字率指財(cái)政赤字與GDP之比。國(guó)際上財(cái)政赤字率安全警戒線為3%。）經(jīng)濟(jì)下行的壓力合理范圍之內(nèi)積極財(cái)政政策解讀信息2015政治新

12、課標(biāo)1卷(2)結(jié)合材料二和所學(xué)經(jīng)濟(jì)知識(shí)，分析現(xiàn)階段我國(guó)增加財(cái)政赤字的合理性，并說明應(yīng)該如何用好財(cái)政資金。（14分）答案：（2）財(cái)政赤字是積極財(cái)政政策的具體手段，在經(jīng)濟(jì)下行壓力下，增加財(cái)政赤字能夠擴(kuò)大財(cái)政支出，刺激社會(huì)總需求；我國(guó)目前財(cái)政赤字率雖然在提高，但低于3%的警戒線，是適度的、安全的。優(yōu)化赤字資金支出結(jié)構(gòu)，引導(dǎo)經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)；加強(qiáng)赤字資金管理，提高使用效率；遵循財(cái)政分配原則，維護(hù)赤字資金支出的公平性。一、獲取試題提供的信息，理解試題要求以及考查意圖。二、提煉信息的有效內(nèi)容和價(jià)值，并對(duì)其進(jìn)行分析與整合。三、組織和應(yīng)用相關(guān)學(xué)科信息，形成綜合性的信息解讀。解讀信息2015國(guó)家公務(wù)員行政能力測(cè)試2

13、.關(guān)于我國(guó)農(nóng)村三級(jí)衛(wèi)生服務(wù)網(wǎng)絡(luò)，下列說法正確的是：A.主要承擔(dān)預(yù)防保健、基本醫(yī)療、健康教育、計(jì)生指導(dǎo)等任務(wù)B.包括鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、村衛(wèi)生室和家庭自我保健C.以讓農(nóng)民“看病不出鄉(xiāng)鎮(zhèn)”為發(fā)展目標(biāo)D.以鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院為基礎(chǔ)2.【答案】A。 常識(shí)判斷2015政治新課標(biāo)1卷12.某公司準(zhǔn)備在甲乙兩種復(fù)印機(jī)中選購一臺(tái)，甲復(fù)印機(jī)的購置成本為22000元，乙為18000元；甲的專用耗材每年消耗量不及乙的50%。該公司最終購買了甲復(fù)印機(jī)。如果不考慮其他因素，這一選擇的理由是A甲乙是替代品，甲的耗材消耗量低于乙B甲與其耗材是互補(bǔ)品，甲的耗材成本低于乙的購置成本C甲與乙的耗材是互補(bǔ)品，甲的購置成本低于乙的耗材成本D甲乙是替

14、代品，甲多耗材的購置成本低于甲節(jié)約的耗材成本【答案】D一、將所學(xué)知識(shí)與試題的形式與內(nèi)容建立正確的聯(lián)系。甲、乙是互補(bǔ)品還是替代品？二、準(zhǔn)確地運(yùn)用相關(guān)知識(shí)和相關(guān)信息，認(rèn)識(shí)和說明問題。調(diào)用知識(shí)2015國(guó)家公務(wù)員行政能力測(cè)試78.從所給四個(gè)選項(xiàng)中，選擇最合適的一個(gè)填入問號(hào)處。使之呈現(xiàn)一定規(guī)律性：邏輯推理78.【答案】B。2014政治新課標(biāo)1卷13圖5是某國(guó)20年來人均消費(fèi)支出增長(zhǎng)率的變化圖。從圖中可以推論出該國(guó)居民消費(fèi)行為越來越不理性收入差距不斷擴(kuò)大日用品消費(fèi)支出不斷增長(zhǎng)生活水平逐步提高A BC D答案：D推斷題2015政治新課標(biāo)1卷15.2015年3月6日，美元指數(shù)收盤較前一交易日上漲1.4164點(diǎn)；3月9日，人民幣對(duì)美元匯率較前一交易日又貶值30個(gè)基點(diǎn)。美元持續(xù)升值將對(duì)中國(guó)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生多方面的影響，其中積極的方面在于擴(kuò)大中國(guó)出口商品的價(jià)格優(yōu)勢(shì)，增加出口 提升中國(guó)外匯儲(chǔ)備的國(guó)際購買力抑制中國(guó)居民的出境旅游，從而增加國(guó)內(nèi)儲(chǔ)蓄 優(yōu)化中國(guó)對(duì)外投資結(jié)構(gòu)，加快“走出去”步伐A B C D答案：A推斷題2015國(guó)家公務(wù)員行政能力測(cè)試106.在防治癌癥方面，橙汁有多種潛在的積極作用，尤其由于它富含橙皮素和柚苷素