1、-可編輯修改-備課時間：年月曰上課時間：第周星期第節課題：Module1unit1Headoctor課時教學目標學習單詞：doctor,driver,heis=hes,sheis=shes教學重點學會單詞：doctor,driver,hes,shes句型:he/shesa教學難點區分he和she,區分hes和shes.教學過程1、steplwarm-upandleadingreetinghowareyou?whatdayisittoday?Whatdoyoudoontheweekend?leadinshowapicture(花木蘭)TodayLinglingandAmyarevisitingt

2、heartexhibition.LinglingsintroducingtheChineseworkstoAhefirstpictureshesintroduceHuaMulan21世紀教育網版權所有2、step2presentationandpracticelistenthetapeandpointtothepictureforexample:thisishuamulan.sheagirlthisismaliang.heaboyteachthesentences(theteachermovearoundtheclasspointstostudentsandgetthemtopractice)

3、21教育網HesSheslisten,pointandsayhes.orHesforexample:shemyteacherheadoctor(出示單詞卡片，教授doctor)showsomepictureatthescreenandpracticethesentencesshesahesa(morther,father,grandma,grandpa,sister,brother)3、step3extension(1)studentsshowtheirfamilyphotosanddiscribewhatare第一節課上，我會先復習上學期有關本節課的知識。解釋課文中的意思，讓學生明白學習的英

4、語內容，這樣才能保持興趣。they?andwhataretheydoing?21Forexample:look,thisismymorther,sheatecherThisismy,he/shea4、step4homework作業或活動設計Listenthetext3times.Tellyourfriendaboutyourfamily板書設計doctor,driver,heis=he,sheis=she教學反思本課主要學習四個新單詞，通過舉例子的形式讓學生掌握，學生對he和she兩個音搞不清楚，還需進步加強這方面的訓練。備課時間：年月曰上課時間：第周星期第節課題：Unit2sheanurse

5、課時教學目標（3）學習單詞：driver,policeman,pupil（4）能夠聽懂、會說并認讀句子hes/shea.理解課文內容，能夠看圖認讀課文。教學重點單詞：driver,policeman,pupil;句型：he/shea.教學難點能夠靈活運用句型：hes/shea.介紹自己和家人的職業教學過程1、step1warm-upgreetinglead-in:singaEnglishsong“thedoctoronthebus”p621世紀教育網版權所有fhedoctoronthebussings,lalala,lalala,lalala;thedriver1.singasong.活躍on

6、thebussings,lalala,1alala,1alala.thenurseonthebussings,lalala,lalala,lalala;theclownonthebussings,la氣氛。lala,lalala,lalala”1教育網Allofyouhaveagoodvoice.now,listenandguess.whathe?(播放2.引入新單司機開車的聲音，引入新單詞)wecansaydriver HYPERLINK 2、step2presentation詞，講授新教授單詞“diver”運用肢體語言，反復教學單詞和玩小(2)導入句型：turntopage5listen,

7、pointandsayheadoctor2cn(3)導入文本：doyouknownhowtointroduceyourfamilyjobetlistenandsay游戲。仕乂本中教授新單詞Listenandimitatenurse,policeman,pupil3.觀看視(6)Readthepassagetogether3、step3practice頻，形象得listen,numberandsay請個別同學起來介紹自己父母的職業理解文本。4、step4extensionplayagame:guess,guessdoandsay你比我猜，請個另U冋學上臺表演一個職業的動作，下面的同學用句型she

8、/hea21作業或活動設計eadthesesentencestogether:shes/hesadriver21世紀*教育網policemannurse【來源：21世紀教育網】pupil21cnjy板書設計driver21世紀*教育網policemannurse【來源：21-世紀-教育-網】pupil21cn教學反思本節課的教學目標主要是學習四個新單詞，通過上臺表演讓學生用shes/hea這個句型來訓練，鍛煉了他們的表演能力。備課時間：年月曰上課時間：第周星期第節課題：Module2Unit1Wheresthebird？課時教學目標1.能夠聽、說、認讀、單詞:desk,in，on，under.

9、cat,hat,bird,bag,box,book,chair.2.能運用Whereisthe.?Iton/in/under詢問并回答物品的位置。教學重點能運用Whereisthe.?Iton/in/under詢問并回答物品的位置。教學難點能運用Whereisthe.?Iton/in/under詢問并回答物品的位置。教學過程Step1:Warming-up1.Free教師熱情地用Hellosong和學生打招呼問好，并走到學生中間和學生做Freetalk。將學生的思維集中到英語課堂上來。talk.復習Step2:Review上一節課的Ts:Look!Whatsthis?(ppt)帶著學生復習單詞

10、。Wheresthecat?(Whatsmissing的方式帶著學生復習句子）內容。Ss:Wheresthecat?2.通過歌曲Step3:PresentationItsin/on/underthe.(ppt)復習和激發逐漸出示以前復習過的各種物品，呈現和學習句型，Wheresthe.?Itn/on/underthe學生進入學Step4:Practice:1.全班學生和老師一起利用手勢來操練：in/on/under習英語的氛2.看誰反應快：老師說in/on/under，學生快速用手勢做出反應。圍。3.TPR游戲：教師向學生發出指令，由學生根據聽到的指令作出反應。Step5:Learnthete

11、xt:3.手勢帶動1.播放動畫課文，要求學生聽完后回答問題。2.再放錄音，讓學生跟讀。發音，朗讀3.分角色朗讀課文。課文。作業或活動設計用英語詢冋Wheresthe.?并回答Its.the.板書設計Wheresthe.?Itson/in/underthe.inonunder教學反思本節課是讓學生運用Whereisthe？Iton/in/under詢問并回答物品的位置，通過舉實例讓學生明白這三個方位介詞，達到了預期目標。備課時間：年月曰上課時間：第周星期第節課題：Module2Unit2Thetoycarisunderthebed課時教學目標能夠聽、說、認讀、單詞:toycar,kite,bed

12、,bear.教學重點能運用Whereisthe.?.ison/in/under詢冋并回答物品的位置。教學難點能運用Whereisthe.?.ison/in/under詢冋并回答物品的位置。教學過程Step1:Warming-up教師熱情地用Hellosong和學生打招呼問好，并走到學生中間和學生做Freetalk。將學生的思維集中到英語課堂上來。Step2:ReviewTs:Look!Whatsthis?(ppt)帶著學生復習單詞。Wheresthe？(冋答方式復習已學知識)Step3:Presentation.sin/on/underthe.(ppt)逐漸出示以前復習過的各種物品，呈現和學習

13、句型，Wheresthe.?.sn/on/underthe(強調之前的Its.the.可替換為.is.The.)Step4:Practice:全班學生和老師一起利用手勢來操練：in/on/under看誰反應快：老師說in/on/under，學生快速用手勢做出反應。TPR游戲：教師向學生發出指令，由學生根據聽到的指令作出反應。Step5:Learnthetext:播放動畫課文，要求學生聽完后回答問題。再放錄音，讓學生跟讀。Freetalk.用歌曲作為互動環節，讓學生順便復習上一節課的重點。學習方位介詞，可以運用實物去加強聯系，3.聽力練習。增強學生的空間二維感。作業或活動設計板書設計Wheres

14、the.?Itson/in/underthe.toycarbearbedkite教學反思本節課主要學習新單詞：toycar,kite,bed,bear，教學難點是在上一節課的基礎上運用Whereishe.?.ison/in/under詢冋并回答物品的位置，讓學生快速掌握新單詞，鍛煉了學生的口語表達能力。備課時間：2016年月日上課時間：第周星期第節課題:Module3Unit1Wheretheorangecat?課時1教學目標全體學生能聽、讀、說Wherestheorangecat?/Howmany,?教學重點Whereas,?/Howmany?eleven/twelve教學難點運用Where

15、,?/Howmany,?說出eleven/twelve教學過程一.熱身復習1.FreeSingasong（活躍氣氛，提咼學生的注意力）二.呈現課文talk復習上1.學習課文學期所學顏教師表演變顏色的魔術（可以用顏色卡或顏色加顏色變成新顏色的方法）,請學生色單詞的知說出相應的顏色。2.知識輸入：識。教師問學生：“Wherestheorangecat?Doyouknow?然后，教師展示活動2的第一幅圖，告訴學生:“今天要開展我藏你找的游戲，我把東西藏好后，將由你們找出來。要想贏得游戲，就得先好好學習課文。”3.教師請學生看活動2的掛圖，冋學生：Daming和Amy看到了什么。2.singa4.播放

16、活動2的錄音，請學生邊聽錄音邊看掛圖，然后回答問題：“Wherestheorangecat?”song有關5.再次播放錄音，學生逐句跟讀。在跟讀數小貓的數量所用的語言時，可以請學于顏色的生一邊數掛圖上的小貓，一邊重復句子。歌。5.教師教新單詞“eleven”時可以呈現已學過的單詞“seven”,并把“eleven”和“seven”中的“even”用相同顏色突出顯示。7.請學生完整跟讀課文，并要求學生分角色、分男女生、分小組朗讀課文或表演。3.教學新單三、1.完成活動3,請學生看圖，理解對話內容，然后播放錄音，請學生跟讀。詞，放在句2.完成活動4,請學生先看圖，明確各個物品的顏色和位置。接下來請

17、學生兩人中，讓學生組模仿例句進行問答，最后請幾組學生到講臺展示。操練。多用語言鼓勵。作業或活動設計背誦今天所學單詞板書設計教學反思本節課學生上課態度積極，多運用鼓勵得語言激勵他們。但由于一年級的小朋友自控能力低和集中注意力的時間短，到了后下半節課，學生就開始說話，動來動去的，只能停下來，玩個小游戲，不過，一般再強制他們學下去，他們累，老師也累，這個還要加強。備課時間：2016年月日上課時間：第周星期第節課題：Module3Unit2Howmanygreenbirds?課時2教學目標a、能聽、說、認讀Howmany?eleven,twelve.b、用Howmany詢問物品的數量。教學重點Howm

18、anycount.one,two,three,four,greeneleven,twelve.birds?Let教學難點用Howmany詢問物品的數量。教學過程I.Free一、熱身復習1、GreetingwithSs.talkwith2.Playagame.（貓和老鼠）the設計意圖：激發學生學習興趣students.二、任務呈現和課文導入教師告訴學生：“今天我們要繼續數數，數一數大家為希望小學的冋學們捐贈學習2.Playagame用品的數量”調咼他們的集中力。三、任務準備1.學習課文3.解釋課文。讓學生明白所a、教師展示活動2的掛圖或動畫，問學生：“兩位小朋友在做什么呢？”原來他學的知識意們看到樹上有很多的小鳥感到很好奇，于是想數一數到底有多少思。）、教師播放課文錄音，請學生回答兩個冋題：howmanybirdscanyousee?4.讓學生復習Howmanygreenbirds?1到10的說法。再讓學生數一卜再此播放錄音請學生逐句跟讀：注意模仿語音語調，當聽到數字的時候學生可數書上又有多以邊聽邊看圖數數少只小鳥。綠色的呢？d、最后請學生分角色、