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文檔簡介
1、樂音的三個特征初級中學 1一、情景引入：歌曲2二、教學過程悅耳的聲音叫樂音樂音有三個特征：音調，響度，音色。3(一)、音調牛蚊子男高音女高音定義：人耳感覺到聲音的高低叫音調4活動探究:音調與什么因素有關？實驗1一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次慢些. 分析：誰是發聲體？撥動快慢時聲音聽起來有什么不同？實驗2撥動不同長度的刻度尺分析：長短不同的刻度尺振動快慢不同，音調不同5.音調由發聲體的振動頻率有關。頻率越高，音調越高；相反，頻率越低，音調越低。笛子發聲拉二胡往熱水瓶中倒水解釋：男女高音，蚊子牛的叫聲。總結1決定音調高低的因素：頻率6例題1：音調是指聲音的（ ），它是由發聲體的（
2、）決定的，（ ）越高，音調越高。男同學說話聲音“低沉”是指男同學聲音的（ ）低，這是因為男同學說話時聲帶振動比較（ ）的緣故。高低振動頻率頻率音調慢7（二）響度調節聲音的大小定義：人耳感覺到的聲音的大小為響度。振幅：指物體振動時偏離平衡位置的最大距離。8響度與什么因素有關?實驗探究2：1、音叉旁放一個乒乓球，分別以不同力度敲擊鼓 面，觀察小球跳動情況；分析并得出：音叉的振幅越大，響度越大；反之，越小2、用不同的力撥動刻度尺，仔細聽刻度尺發出的聲音。分析得出：刻度尺的振幅越大，響度越大；反之，越小。9結論：影響響度的因素：響度跟發聲體的振幅有關。振幅越大，響度越大。同時響度還跟距離發聲體的遠近有
3、關。10（三）音色判斷下面幾個聲音是由什么發聲的？鼓 木魚鑼11音色：聲音的品質不同樂器的聲音的音色不同，人們能夠根據音色分辨不同樂器的聲音。人的聲音的音色也因人而異。12音色與什么因素有關實驗探究3：1.前面幾種樂器的發聲不同。2.敲好碗和破碗的聲音。3.判斷西瓜是否成熟。13結論：音色與發聲體的材料和結構有關 聞其聲知其人14選擇題1雷雨季節，有些小孩害怕雷聲，是因為雷聲的 （)A頻率很高 B.振幅很大C.響度很大 D.音調很高2.人對遠處大聲講話時，常用雙手在嘴邊圍成喇叭狀，這是為了（ ）A.增大說話頻率B.增加傳入對方耳朵的聲音的響度C.改變講話的音色D增大講話人的肺活量，使人更易講話
4、牛刀小試CB153.人們常對一套音響設備評頭論足，說它如何保持逼真的效果，這主要是指（ ）A音調和響度 B.響度與音色 C音調和音色 D.音調、響度和音色4聲音在傳播過程中，下列說法正確的是（ ）A音色會逐漸改變 B.音調會逐漸降低C.響度會逐漸降低 D.聲音的音調、音色、響度都不會改變CC16填空題 1聲源發聲時，聲音的響度跟聲源振動的_振幅_有關當聲源的_ _越小時，聲音的響度會越_ 2震耳欲聾反映了聲音的_ _很大；聲音刺耳反映了聲音的_ _很高；我們能夠分辨出各種不同樂器的聲音，是因為它們的_ _不同 3如果唱歌時有人說那么高的音我唱不上去或那么低的音我唱不出來，這里的高低指的是_；而引吭高歌、低聲細語里的高、低指的是_ 4.如圖所示，拿一張硬紙片，讓它在木梳齒上劃過，一次快些，一次
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