1、Word - 4 -幼兒園教科研計劃（2022-2022學年第二學期）一、狀況分析：教導科研工作是教學工作的核心，為此，我們立足本園實際，在領導的親手帶領下，在各位教師的共同參加下，全體老師努力舉行探討、討論、前進，在科研工作的能力與水平上，扎扎實實地開展了一些科研工作，取得了初步成績。為了保證課題的正常開展與討論的深化，上學期，我們注意請進來，走出去等方式，讓專家引導老師，對老師及課題組成員舉行培訓。如華師大張培美教授來園指導我們的課題，在與專家的溝通中，我們逐步理清了陽光體育園本課程討論的思路，在課題的實施上有了很大的改進，園本課題市級立項。一學期下來，我們按方案順當完成了目標體系、評價體

2、系、活動計劃等，對課題思路逐漸明朗，有了自己的思量和熟悉。但這些都是理論上的，理論指導實踐，實踐檢驗才是真理，下學期的重點是課題實施，利用課題實施總結指導策略，挖掘課題特色，真正得益于幼兒成長。人人參加課題討論是我們上學期科研的口號，每位老師樂觀參加課題，擔當課題。由于老師們的科研水平參差不齊，所以我們注意科研能力的培訓，學習撰寫課題計劃、申請報告等，教師們順當完成課題申報、中期匯報、結題工作。但在課題實施過程中，我們發覺，雖然我園的課題申報遍地播種，但開花結果的卻較少，說明老師的科研能力還需進一步加強，針對性的指導還不夠，同時也說明這種課題討論體系不適合我園，本學期將探究一種適合我園老師課題

3、討論的網絡體系。還有就是在實施過程中老師缺乏定期的資料收拾，課題實施的資料保存不完整、不準時、不深化。本學期希翼能借助規范課題討論為動力，以園本課題為契機，作進一步的探究。二、指導思想：深化學習新綱要、區教導科研課題管理方法，強化科研興教，科研強校的理念，對我園市立項課題、區級課題舉行系統管理，使全體老師樂觀投入課題討論活動，提升科研能力，逐步使教師由教書匠改變成教導家，由教導者改變成為討論者。三、工作目標1、進一步加強科研工作的組織和管理，構建合理有效的教導科研管理機制和分級管理運作模式，形成總課題-子課題-個人的課題討論網絡，更好地為課題討論服務，不斷提升科研管理水平。即總園以園本課題為總

4、目標，以六個子課題為課題討論對象，以縱向試點班老師為課題參加者;分園挖掘美術特色成立一個總課題，在總課題下以班級組為單位挑選總課題下的子課題舉行討論，在園級統領的管理下做到人人參加課題討論。2、繼續實施市級立項課題陽光體育園本課程討論，完成開題工作，活動計劃實施工作，利用實施、修改、成型，形成六個子課題，撰寫總報告和分報告(論文)，并重點完成卓有成效的開題論證會。以課題討論為突破口，進一步形成幼兒園的辦園特色，打造特色園所文化。3、三個區級課題順當結題，做好資料收集工作。4、仔細實施課題方案，定期組織開展研討會、中期匯報等活動，有效通過科研例會加強全體老師科研能力。做好科研指導和服務工作，為老

5、師科研提供條件，協助克服討論中碰到的各種困難，調動其參加教導科研的主動性和樂觀性，逐步形成深厚的科研氛圍。5、做好科研成績的發表和推廣工作，做好老師論文的征集、上送工作，提升參賽率，提高獲獎率。四、主要工作及詳細措施（一）規范課題管理，深入科研制度1、加強對現有課題的常規管理，增進討論的規范化、科學化，提升科研的實效性。2、制訂好本學期課題討論階段性方案，仔細扎實開展課題討論，做好資料的階段收集、收拾、匯總工作。3、建立健全學習和溝通制度;組織老師學習有關理論，把握科學的討論辦法等。（二）豐盛理論學問，獵取科研信息1、上網查詢有關科研的信息，了解最新的科研動態，提升科研組長的專業能力，從而帶領園內老師舉行