1、2021-2022年第二學(xué)期小學(xué)語文教研組工作總結(jié)時(shí)間過得真快，一轉(zhuǎn)眼這學(xué)期又很快過去了，回顧本學(xué)期 的工作，教研組的每一位成員工作兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)，根據(jù) 期初的教學(xué)工作計(jì)劃，以新課程改革為契機(jī)，以新課程標(biāo)準(zhǔn)的 基本理念為指導(dǎo)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念。全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真 抓實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要 求，以全面提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高 學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿 地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、認(rèn)真學(xué)習(xí)，及時(shí)反思，提升自身業(yè)務(wù)知識(shí)。要求每位教師切實(shí)制訂好本學(xué)科教學(xué)計(jì)劃，合理安排教學(xué) 進(jìn)度，扎扎實(shí)實(shí)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)

2、。利用課余時(shí)間積極交流 教學(xué)心得，共享教學(xué)資源，形成了良好的互助互學(xué)的教研氛 圍。按照扎實(shí)有效、穩(wěn)步推進(jìn)的課改思路，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管 理，增強(qiáng)組內(nèi)教師的教科研意識(shí)，搞好課堂教學(xué)有效性策略的 研究，寓落實(shí)目標(biāo)的語文訓(xùn)練于閱讀過程中，使三維目標(biāo)的達(dá) 成相得益彰，到達(dá)有效教學(xué)的境界。通過學(xué)習(xí)，教師們重新審 視r(shí)自己的課堂教學(xué)中，對(duì)如何有效課堂教學(xué)有r一些理論上 的積淀與自己的思考，為今后更好地開展教學(xué)教研工作奠定了 良好的基礎(chǔ)。二、積極參與，努力探索，提升小組教研水平課堂教學(xué)是主渠道、主陣地，是教學(xué)教研工作的重中之 重，扎實(shí)而有效地開展課堂教學(xué)，不僅為教師們才能的施展提 供了一個(gè)自我挑戰(zhàn)的舞臺(tái)，更是培

3、養(yǎng)、提高學(xué)生綜合素質(zhì)的學(xué) 習(xí)實(shí)踐基地。因此，我組主要以開展集體備課活動(dòng)為主要形 式。在這樣的活動(dòng)背景之下，我們組每位語文老師認(rèn)真?zhèn)湔n， 盡量做到備教材、備學(xué)生，備出本班學(xué)生特點(diǎn)，備出新意。平 時(shí)，老師們經(jīng)常討論，共享教學(xué)資源并不斷完善教學(xué)設(shè)計(jì)。我 組語文教師為了上好每一堂課，盡力讓學(xué)生在自主探索中尋求 知識(shí)，課前做了大量的準(zhǔn)備工作。以年級(jí)為主，每一個(gè)年級(jí)選 一位老師上校內(nèi)研討課，再以集體備課來相互交流，相互研 討，力求在課堂教學(xué)中取質(zhì)量。三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度“尺有所短，寸有所長。”每個(gè)人都有他的長處和短處， 如果能相互學(xué)習(xí)、相互借鑒，揚(yáng)長避短，我們的工作就能事半 功倍。但由于種種原因，以

4、往集體備課常常流于形式。本學(xué)期 我們認(rèn)真落實(shí)教導(dǎo)處有關(guān)規(guī)定，嚴(yán)格紀(jì)律要求，改進(jìn)組織方 式，在備課組內(nèi)實(shí)行定課題、定時(shí)間、定主講人、全體參加的 做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。在集體備課中我 們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一練習(xí)，特別是在備教學(xué) 目標(biāo)，備學(xué)生練習(xí)，備教學(xué)方法時(shí)能集思廣益，取長取短，同 時(shí)通過集體備課，及時(shí)了解教育教學(xué)情況，針對(duì)教材的特點(diǎn)， 不斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。四、個(gè)別輔導(dǎo)，提優(yōu)補(bǔ)差，提高我們教學(xué)質(zhì)量我們認(rèn)識(shí)到要想提高教學(xué)質(zhì)量，培優(yōu)扶差工作至關(guān)重要。 每個(gè)班中總有一些優(yōu)等生和后進(jìn)生。只有把優(yōu)等生培養(yǎng)好了， 班中才有典范；也只有把差生的轉(zhuǎn)化工作做好，才能提高優(yōu)秀 率

5、，并為營造一個(gè)良好的班集體掃清障礙，利于班級(jí)良好學(xué)風(fēng) 的形成。“抓兩頭，扶中間”是我們的工作方針。因此，在 平時(shí)的課余時(shí)間，總能看到我們年段老師在教室里給后進(jìn)生耐 心教導(dǎo)的忙碌身影，努力讓他們?cè)谠械恼J(rèn)知水平上有所提 高。而在平時(shí)的家庭作業(yè)的布置上，注重作業(yè)形式的趣味性、 易操作性，多布置一些彈性作業(yè)，不束縛優(yōu)生的開展空間。努 力讓他們的學(xué)習(xí)潛力得到更大程度的開發(fā)。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課程 改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教 學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本學(xué)期， 我校語文教研組以教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本教學(xué)工 作，多渠道的

6、對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)開展。五、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，每個(gè) 月的常規(guī)檢查，都很抓落實(shí)，不走過場形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn) 問題及時(shí)整改。通過催促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，每到 月底總能及時(shí)完成各項(xiàng)任務(wù)。總之，在本學(xué)期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂 范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。但我們 也看到了困難和缺乏，如教研組活動(dòng)開展得還不夠扎實(shí)，在許 多具體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動(dòng)效率不高，一局部教 師對(duì)教研活動(dòng)的認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情不高。對(duì) 學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳 出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不