1、2.1我們來造紙學習目標: 1.能了解手工造紙的簡單步驟。2.通過造紙的實踐活動，能簡要講述造紙過程與體會，并與同伴交流。3.通過手工造紙活動和閱讀，體會科技帶給人們的進步，感受科技帶來的便利、快捷和舒適。教學重點：了解造紙的過程，掌握信息傳遞的記錄和傳遞的方式。教學難點：了解造紙的過程，掌握信息傳遞的記錄和傳遞的方式。教學準備：廢紙、水杯、木棒、水槽、紗網、干毛巾教學過程：一、導入新課 （一）激發學生興趣，導入課題。小朋友們，你們喜歡猜謎語嗎？老師這兒有個謎語，看看誰最先猜出來。出示謎語“四角方方，薄面白凈。傳播知識，它打先鋒。”這是什么生活用品呢？我們每天生活、學習、看書、寫字都離不開紙。

2、紙這么重要，你們知道是誰發明的嗎？蔡倫的造紙術是中國古代的“四大發明”之一。蔡倫生活的漢代，距離今天將近2000年了，你們想知道那時候的人是怎么造紙的嗎？(出示ppt：古代造紙過程圖)向學生逐步講解古代的造紙過程經歷了破碎（麻黃、竹子、稻草、樹皮等原料）、蒸煮（把這些破碎后比較簡易的造紙材料經過蒸煮后使它變軟，成糊狀）攪拌（把這些糊狀的造紙原料和水混合在一起在大缸里攪拌成紙漿）、抄紙（把紙漿倒入大水槽里用抄紙網抄起來，使抄紙網面上均勻地附著一層薄薄的紙漿）、曬干（把抄好的紙漿放在陽光通風地地方晾曬，干后從紗網上輕輕揭下來，一張張紙就做好了）這種造紙技術很快就傳到了朝鮮、越南、日本，后來又傳到了

3、歐洲、美洲和澳洲、風靡世界！中國的造紙術為世界文明的發展做出了巨大的貢獻，同學們是不是為我們祖先的這項發明感到驕傲和自豪！二、講授新課 (一)設計制作 手工造紙其實，現代的手工造紙工藝仍然沿用著這種方法，大家想不想體驗一下手工造紙？今天我們就一起學習“我們來造紙”。（板書我們來造紙）首先請大家看一看老師在實驗室做的手工造紙視頻，看看手工造紙需要哪些步驟？怎樣才能造出一張紙呢？（播放造紙視頻）大家看得真認真！老師要考考你們了，誰能來講講手工造紙分哪幾步？都要怎么做？（根據圖片回憶造紙步驟）板書：（1）浸泡 搗碎將廢紙撕碎，浸泡5分鐘，然后搗碎。（2）攪拌 細膩攪拌成紙漿。（3）抄紙 均勻用紗網抄

4、起一層紙漿，再用干毛巾吸去紙漿里的水分。由于這個步驟對于孩子們來說有難度，老師現場示范講解操作要領。（抄紙網傾斜進入盆底，讓紙漿在網面上均勻著落，如果沒有鋪勻可以輕輕晃動一下抄紙網，待紙漿鋪勻抄紙網后雙手持平端出水面，讓水控一下再把抄紙網放在干毛巾上，然后用另一條干毛巾鋪在抄紙網上，用手按壓毛巾，吸去紙漿里的水分，越干越好）（4）晾干 輕揭輕輕揭干成形的紙，放在陰涼通風處晾干。師示范講解第四步晾干(從一角揭開個口，然后順著這個口揭開一個邊，雙手捏著兩個角把整張紙的提起來。)真棒！你們說的真完整！老師今天已經給大家準備好了造紙所用的廢紙、水杯、木棒、水槽、紗網、干毛巾（出示PPT實驗材料圖片）在

5、實驗之前提出要求：首先組長分好工，每個同學都要參與其中的一個環節。大家看到了，我們造紙要用到水，還有廢紙，所以、老師提醒大家實驗中注意桌面、地面整潔、不要把水灑出來。成為“整潔小能手”，造紙完成后把工具擺放成原來的樣子，紙放在教室內的窗臺上晾干。（二）學生分小組活動，感知造紙的過程。（學生實驗，教師巡視指導，控制進度，幫助學生將制成的紙轉移到晾曬的地方。）（三）表現交流我們已經利用廢紙再造了新紙，現在等紙晾干就可以了。那么，在剛才的造紙過程中，你有什么感受？小組交流、討論，然后談其中的體會。學生1：手工造紙很有趣！。每一個環節都很重要。學生2：手工造紙就是有些麻煩。抄紙需要技術。學生3：手工造

6、紙速度也很慢。現在人們對紙張的需求越來越大，如果用傳統的手工造紙已經遠遠不能滿足人們日常生活的需要，我們每天用的紙是在現代化的造紙廠造出來的，我們看看現代的造紙過程（PPT）現代的造紙產量很大,但是造成的環境污染也很嚴重,所以,我們要節約用紙。(ppt顯示廢紙垃圾和造紙廠排放污水圖片)（4）閱讀：信息的記錄和傳遞紙很重要，最初的功能是用來記錄信息的，那么在造紙技術發明之前,人們在哪里記錄信息呢?最開始人們只能把文字或者圖片刻在龜甲上，（出示龜甲照片），可龜甲難找，寫的字也少，很不方便。后來人們發明了竹簡（出示竹簡圖片）把砍下來的竹條用繩子穿起來記錄信息，比龜甲好用了很多，可是竹簡很重也很厚，一

7、卷竹簡也記錄不了多少信息，而且制作竹簡也需要很多工藝。過了很多很多年，人們發現某些植物經過處理后可以做出紙漿，然后用紗網抄紙，再晾干，就做成了紙。誰能說說，紙出現以后，相比之前的龜甲和竹簡，有哪些好處？（紙輕，而且一張紙可以寫很多字，用紙做成一本書也沒有多重。）現在人們對紙張的需求越來越大，造成的環境污染也很嚴重。隨著科技的進步，人們發明了電腦，有了電子書，比紙更方便了，薄薄的一個電子書可以存儲成千上萬本書，甚至可以存下一個圖書管的書。（出示由龜甲到竹簡到紙到電子書的圖片）看，從寫在龜甲上，到存儲在電子書里，科技的進步帶給我們的是什么？你們說的都很對！我們再來看看，隨著科技的進步，從古至今，信

8、息記錄的方式又有怎樣的變化？（出示刻字-書寫-打字-語音輸入的圖片）（學生根據圖片講述信息記錄方式的變化，教師加以補充和完善，并追問分別有什么好處）看來，科技給我們的記錄方式也帶來了巨大的改變。再來看看信息傳遞的方式（出示驛馬傳信-電報-電話-網絡通信的圖片）誰來說一說？舒適！足不出戶，可知天下事。（學生根據圖片講述信息記錄方式的變化，教師加以補充和完善，并追問分別有什么好處）看了這么多的變化，大家有什么感想嗎？科技改變了人們的生活。科技的發展會讓人們的生活更方便！科技的發展會讓人們的生活更快捷！科技的發展會讓人們的生活更舒適！課堂小結：這節課我們體驗了整個手工造紙的過程。還了解到科技產品的進步使我們的生活發生了很大的改變。這些產品的開發都是科學家經過艱辛的勞動發明出來的，我們應該感謝他們，向他們學習！人類對科學的追求也是永無止境的，相信將來還會有更好的科技產品來到我們的生活中，希望同學們好好學習，將來也能成