1、Word文檔 初中物理 電流跟電壓、電阻的關系 教案 教學目標 學問目標 （1）初步把握電流的概念和單位，并能理解其 物理意義，會進行簡潔的計算 （2）知道利用電流的效應的大小推斷電流的強弱 力量目標 （1）通過觀看和對比水流的大小來 學習電流的大小，同學養成 物理分析力量 （2）運用 數學學問解決 物理問題的力量：電流大小的計算 情感目標 養成仔細細致的 學習習慣 教學建議 教材分析 本節教材從對比水流的大小動身，利用水流大小的說明類比得出了電流的大小推斷方法，提出電流的大小如何知道，由于電流通過導體時產生各種效應，所以可以用效果的大小來推斷電流的大小用試驗證明白這一點，利用電流通過小燈泡的

2、熱效應推斷電流大小的 對于試驗教材分析了用兩節干電池產生的效應大，電流也大，得出了電流的定義，和定義式，電流的單位是紀念 物理學家安培，規定電流的單位是安培，并說明白1安的大小電流的其他單位和安培的換算，并舉了簡潔的實例進行電流的計算 最終，教材列舉實例展現了一些用電器的電流的大小，使同學對實際的電流的大小有初步熟悉 教法建議 本節內容是 學習電學的基礎，教法多種多樣，有對比 學習、試驗教學、概念教學、 數學分析、聯系實際 學習針對不同的教學單元可以選擇恰當的教法 課程引入可以采納對比推斷水流大小的方法知道電流大小的推斷方法在如何知道電流大小中，可以用試驗方法，觀看燈的亮度來知道電流熱效應的強

3、弱，從而推斷電流的大小在電流的定義中可以用概念教學，同學深化理解電流的定義，并知道電流的計算公式和單位在電流的單位形成觀念上，可以用聯系實際的資料關心同學 學習 教學設計方案 【重難點】電流的概念是本節的重難點，電流在電路分析中應用廣泛，又是電路計算的基礎本節留意建立關于電流的 物理圖景，使同學真正明白電流的 物理意義 【教學設計過程】 一電流大小的表示 方法1、類比水流大小的表示方法來 學習電流大小的表示方法，老師可以用一些媒體資料關心同學想像電流也存在著大小結合小燈泡發光的試驗分析出可以利用電流的熱效應大小來推斷電流的大小 方法2、對于基礎較好的班級，可以用試驗探究的方法，老師供應試驗器材

4、，并列出課題如：探究電流的大小同學可以設計試驗方案；提出問題制訂實施方案；進行試驗和論證等 二電流的概念 方法1、老師分析電流的 物理意義和概念，得出定義式和單位留意得出的方法可以由類比得出分析1安培的 物理意義本處內容可以用講解法授課 方法2、對于基礎較好的班級可以采納同學自主 學習的方法，老師提示同學從 物理量的定義中得出公式和單位，以及單位換算的方法同學利用教材和老師供應的信息 學習，提高同學對信息的收集和處理力量，養成從信息中 學習的習慣 三應用學問 方法1、老師習題教學，進行有關電流的計算，供應一些用電器電流大小的資料，形成同學關于電流大小的觀念，可以聯系實際給出例題，例如可以同學查

5、閱資料找到臺燈的電流，計算2分鐘內通過導體橫截面的電量同學要主要的問題有：查閱資料、電流單位的換算、公式變形、解題過程的規范性、建立電學 物理量的圖景 方法2、對于基礎較好的班級，可以向同學供應資料，有用電器電流大小的資料、電流單位的擴展資料、電流發覺的 歷史資料同學設計關于電流的計算的例題；自主 學習電流的單位、建立電流大小的觀念；自主 學習電流的一些學問 【 板書設計】 第一節 電流一電流的大小1電流的效應：熱效應、化學效應、磁效應2電流的大小可以用電流的效應大小來推斷二電流的概念1定義：電流等于1s內通過導體橫截面的電荷量2公式：3單位：4單位換算：1 A1 000 mA1 mA1 000A三應用計算2 min內電流通過臺燈的導體橫截面的電量已知：求：解：依據公式 ，得到=答：通過臺燈導體橫截面的電量是 探究活動 【課題】科學家安