1、第 PAGE5 頁 共 NUMPAGES5 頁班主任工作心得體會：班主任工作之點滴任小艾班主任工作經歷班主任工作心得體會：班主任工作之點滴班級是學校工作的一個根本單位，也是學生學習生活的根本組織。班主任是班集體的組織者和教育者，是學生德、智、體、美諸多方面開展的指導者。怎樣才能做好職校班主任工作？下面提出一些自已的看法。在全面推行素質教育的今天，如何培養學生創新精神和理論才能，盡快適應社會開展的需要，使他們成為有理想、有道德、有文化、有技能的新世紀的人才，這是擺在我們每一個教育工作者尤其是班主任面前的一項非常重要的課題。我作為一名職業學校班主任在這方面進展了一些初步的討論。一、為人師表，率先垂

2、范班主任的工作就是對班集體進展綜合治理，班主任既是班集體的教育者和組織者，又是學校指導進展教學工作的得力助手和骨干力量。一般來說，學生學風的好壞，素質能否全面進步，關鍵在于班主任工作態度如何、教育藝術程度的上下、教育是否恰當等，在學生的成長中，班主任起著導航、摧發、定向的作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，標準學生的行為，首先要標準自己的行為；進步學生的素質，首先要進步自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。二、樹立正確的人生觀，引導學生進展合理的目的定位由于受教育理論中客觀存在的應試教育&”傾

3、向的影響，無論是社會、家庭，或是學校、老師，往往無視了學生才能和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目的定位的不科學性。因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析p 和研究自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好所在；分清哪些事該做，哪些事該馬上做，該怎樣做；考慮自己的過去，審視自己的如今，設計自己的將來。其次，目的定位要合理并切合自身實際，注意目的定位的多向性和績效性。再次，要求學生在做到學習上進步的同時，還應加強自身才能和特長的培養，注重專業技能的進步，養成良好的學習品質，保持嚴謹的生活作風，這是具有現代意

4、義的勞動者必須具備的根本素質。三、注重常規教育，進展強化管理班級常規管理是學校管理工作的重要組成局部，它是班級學生各項才能得到充分鍛煉，使培養目的得以實現的必不可少的重要環節之一。班主任首先要克制傳統的管理思想，要有科學的管理思想.。班主任要管理與教育相結合，通過管理促進教育，又通過教育促進管理，獲得意想不到的收獲。其次要有科學的規章制度，以學生守那么、學生日常行為標準、文明班級評比規定、宿舍管理制度、宿舍評比規定等為準那么，同時還組織學生學習學校和教務處下達的有關文件和通知，組織學生制定和施行班風、班標、班規和措施。 狠抓學生根本生活習慣，文明語言、舉止行為，校內外學習行為、紀律道德，使常規

5、制度化。另外常規管理對學生的行為成長具有導向性的作用，需要建立監視機制。班主任可以依靠班級組織的力量，并及時理解情況，適當加以引導，使學生在不知不覺中把常規管理落到實處，使班級常規管理更具科學性。四、抓集體教育，樹立良好班風指導學生正確處理個人和集體的關系，通過教育使學生懂得個人離不開集體，根深才能葉茂，班興我榮，班衰我恥，在個人利益與集體利益矛盾時，利用集體教育與個別談心相結合，開展集體活動使學生間的關系融洽，擰成一股繩，始終牢記個人言行直接關系集體形象。 培養學生的集體榮譽感，學生有了一定的集體觀念，對集體榮譽就會產生較強的共鳴。學校開展的有關學生的各項活動，都給他們提出詳細的任務、目的、

6、要求，并教育他們要盡最大努力，獲取最正確成績。同學們在各項活動中都較認真、刻苦，獲得了成功，并把一張張獎狀張貼于教室，同學們既享受到成功的快樂，又領悟到集體的力量.五、班主任要加強與班干部的溝通一個好的班干部，就是班主任的一個得力助手，選用好班團干部，不僅能使自己從繁忙的班級事務中解脫出來，而且可培養學生獨立工作的才能。廣泛聽取學生 意見，運用民主方式，讓學生們參加競選，然后根據競選人演說，結合近段時間的表現，實行無記名投票表決，中選者需做就職演說，這樣選出的班委一方面個人樂意干，有一定的才能，另一方面同學們信任，有號召力，中選者通過就職演說自我加壓，大家監視，不稱職者隨時更換，學生中表現突出的可通過定期或不定期的競選活動，向現任的班挑戰，讓他們參加到班委中，這樣使班委永遠充滿活力和活力。六、寓管理于各項活動之中班主任充分利用好開展各項活動的時機，在做好總指揮員的同時，寓管理于活動之中。要采用學生喜