1、本文格式為Word版，下載可任意編輯 五年級(jí)語文珍珠鳥教案 五年級(jí)語文上冊(cè)第十六課珍寶鳥以細(xì)膩動(dòng)人的筆觸描繪了人與鳥之間因相信而形成的美好境界。我在此整理了五年級(jí)語文上冊(cè)第十六課珍寶鳥同步解析，供大家參閱，夢想大家在閱讀過程中有所收獲! 五年級(jí)語文上冊(cè)第十六課珍寶鳥課文解析 本文是一篇描寫生動(dòng)、富有詩情畫意的狀物散文。課文以細(xì)膩親切的語言寫出了小鳥由怕人到相信人的變化過程。課文前半片面寫了兩件事, 細(xì)膩地表現(xiàn)了對(duì)小生靈真誠的、無微不至的愛。第一件事，是為剛來家的小鳥，安置了一個(gè)安好的住處。雖然摯友把珍寶鳥送來時(shí)，它們已經(jīng)有了一個(gè)舒適又和暖的巢，但依舊用心為它們重新布置了一個(gè)幽靜的居室，使小鳥能

2、在溫馨和諧中開頭新的生活。其次件事，是珍寶鳥做爸爸媽媽了，決不去驚動(dòng)它們，每天用心為小鳥一家添食加水，讓讓鳥媽媽和小鳥們無憂無慮地生活。 課文后半片面，生動(dòng)地記敘了小珍寶鳥與之間逐步挨近，直至熟睡在他的肩頭，對(duì)真誠相信的變化過程。在這一片面的表達(dá)過程中，文章三次展現(xiàn)了小家伙這個(gè)詞，讓人深深感受到了對(duì)雛鳥的愛好之情：第一次：展現(xiàn)在寫小鳥的活動(dòng)范圍越來越大，膽子越來越大時(shí);其次次：是在寫小珍寶鳥跑到稿紙上，圍著的筆尖蹦來蹦去的發(fā)出嚓嚓的響聲的時(shí)候，說他不動(dòng)聲色地寫，悄悄地享受著這小家伙親近的情意;結(jié)果一次展現(xiàn)在小鳥在的肩頭睡覺時(shí)，驚喜地察覺這小家伙竟趴在我的肩頭睡著了，而且睡得好熟。小鳥把他的肩頭

3、當(dāng)成最安好的地方，這種人鳥之間的真情，深深感動(dòng)了，于是，于筆尖流瀉下了相信，往往創(chuàng)造出美好的境界的感受。我們從中感悟到：無論是人與鳥，還是人與人之間，都需要真誠的相信，相信，是創(chuàng)造美好境界的根基。 本文語言新穎、明快，像一潭清泉，與文章的意境融為一體，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生好好朗讀，細(xì)細(xì)品評(píng)。體會(huì)對(duì)鳥的真誠、細(xì)膩的愛，熟悉珍寶鳥在我的照料和呵護(hù)下從畏縮到親近、到相信的變化過程是教學(xué)的重點(diǎn)。理解含義深刻的句子是本文教學(xué)中的難點(diǎn)。 五年級(jí)語文上冊(cè)第十六課珍寶鳥教材解析 1、對(duì)句子的理解： 三個(gè)月后，那一團(tuán)加倍繁茂的綠蔓里邊，發(fā)出一種尖細(xì)又嬌嫩的鳴叫。我猜到，是它們有了雛兒： 養(yǎng)了整整三個(gè)月，沒有扒開綠蔓一次，

4、去驚動(dòng)珍寶鳥，但每天都在關(guān)切它們。分外熟諳它們的叫聲，以致多了一種尖細(xì)、嬌嫩的鳴叫，連忙就能聽出來，并推測到它們有了雛兒。表達(dá)了對(duì)珍寶鳥細(xì)膩而又深切的關(guān)愛。 瞧，多么像它的父母：紅嘴紅腳，灰藍(lán)色的毛，只是后背還沒生出珍寶似的圓圓的白點(diǎn)。它好肥，整個(gè)身子猶如一個(gè)蓬松的球兒： 這句話是用語言給剛出世的小珍寶鳥拍的一張照片，那珍寶鳥在看來，實(shí)在是太心愛了!紅嘴、紅腳、灰藍(lán)色的毛兒，色調(diào)和諧美麗;盡管背上還沒有珍寶般的白點(diǎn)，但肥肥的，簡直就像個(gè)蓬松的球兒，心愛極了! 我不動(dòng)聲色地寫，悄悄享受著這小家伙親近的情意： 在看來，小珍寶鳥蹦到他的杯子上喝他的茶，跳到稿紙上圍著他的筆尖蹦來蹦去，那是一份情意，一

5、份回報(bào)友好地對(duì)待它的情意。特別看重這份人與小鳥之間的情意，他從中得到的是一種愜意的獨(dú)特的享受，因此，他要不動(dòng)聲色地寫，悄悄地享受，盡量不驚動(dòng)小鳥，夢想小家伙帶給他的親近能多一點(diǎn)，再多一點(diǎn)。 待一會(huì)兒，扭頭看，這小家伙竟趴在我的肩上睡著了，銀灰色的眼瞼蓋住眸子，小紅爪子剛好被胸脯上長長的絨毛蓋住。我輕輕抬一抬肩，它沒有醒，睡得好熟： 這是多么感人的場景啊!小珍寶鳥竟趴在的肩上睡著了，從中可以看出小鳥經(jīng)過屢屢探索，已經(jīng)完全相信了，甚至是產(chǎn)生了一種憑借，儼然會(huì)在的肩上放心地熟睡。俗話說人非草木，看來，鳥也非草木，用自己的真愛打動(dòng)了小鳥，與鳥之間建立了真摯的情誼，使小鳥去除了防戒之心，這才會(huì)營造出了人

6、和動(dòng)物如此和諧相處的美好境界。真令人感動(dòng)! 我筆尖一動(dòng)，流瀉下一時(shí)的感受：相信，往往創(chuàng)造出美好的境界： 珍寶鳥本是一種怕人的鳥，但書屋里的珍寶鳥卻并不怕它的仆人。它會(huì)蹦到仆人的茶杯上，俯下頭來喝茶;它會(huì)跑到仆人正在寫作的稿子上，圍著筆尖蹦來蹦去;當(dāng)仆人用手撫一撫它細(xì)膩的絨毛時(shí)，它也不怕，反而友好地啄兩下仆人的手指;它甚至?xí)吭谄腿说募缟鲜焖＿@是什么理由?莫非這珍寶鳥變更了它的鳥性?在結(jié)果一句話中道出了其中的要旨信任。這正是文章的立意所在。人鳥相親相依的情境，是相信創(chuàng)造的美好境界。這種信任是無價(jià)的，也是最感人的。這使感慨無限，筆尖流瀉下的，雖然只是一時(shí)的感受，但對(duì)我們啟發(fā)很深，相信，往往創(chuàng)造出

7、美好的境界，在生活中，在人與人之間，我們永遠(yuǎn)不要忘了這一點(diǎn)。敬仰與追求的正是彼此信任、和諧美好的境界。 2、對(duì)詞語的理解： 垂蔓：課文中指吊蘭垂下來的一條條修長的莖。 斑斑駁駁：指一種顏色中夾雜有別種顏色，花花搭搭的;也指陽光透過物體的縫隙照射下來，形成大量不規(guī)矩的光點(diǎn)，明明暗暗的。本文指吊蘭的葉子在陽光下明明暗暗，顏色不一，相互交織。 生意蔥翠：文中形容草木生長旺盛，彌漫生命活力。 索性：直截了當(dāng)，干脆。 眸子：本指瞳仁，泛指眼睛。 流瀉：急速流出。本文指無法操縱自己的感情，感受從筆端一下子流淌出來。 五年級(jí)語文上冊(cè)第十六課珍寶鳥同步練習(xí) 一、我能快速地在課文中找以下詞語的近義詞。 茂密(_

8、)安逸(_)信任(_) 抖動(dòng)(_)呼叫(_)竟然(_) 二、我知道以下句子用了什么修辭手法。 擬人 排比 比喻 1.它好肥，整個(gè)身子猶如一個(gè)蓬松的球兒。( _ ) 2.我摸它，它也不怕，反而友好地啄兩下我的手指。 ( _ ) 3.它一會(huì)兒落在柜頂上，一會(huì)兒神氣十足地站在書架上，一會(huì)兒把燈繩撞得來回?fù)u動(dòng)。( _ ) 三、 我知道帶點(diǎn)字理應(yīng)選擇哪個(gè)意思。 熟：A. 食物燒煮到可以吃的程度 B. 表示程度深 C.植物果實(shí)長成了 1.雛兒在我肩上睡得好熟啊!(_) 2.秋天，果實(shí)成熟了。 (_) 3.米飯煮熟了，香噴噴的。(_) 深：A. 體驗(yàn)的時(shí)間久 B . 不易理解 C .從外到里的距離大 1.珍寶鳥在里面，就像躲進(jìn)幽深的叢林一樣安好。(_) 2.這個(gè)問題他講得深入淺出。 (_) 3.夜已經(jīng)很深了，王老師還在備課。 (_) 四、我能按照課文